【精華】?jī)?yōu)秀高中作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
一位老師曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他拿著半杯水，問(wèn)同學(xué)們有什么感想。大部分都說(shuō)：“為什么水只有一半而不是滿的？”只有一位小男生說(shuō)：“還有一半他就滿了。”
面對(duì)于這半杯水。“只有一半”和“還有一半”是兩種截然不同的心態(tài)。人生又何嘗不是呢？面對(duì)成長(zhǎng)，選擇接踵而至，該選擇什么？該擁有怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次的結(jié)局？勢(shì)必得好好想一想。
“我老了，我真的發(fā)現(xiàn)我老了。”
他也意識(shí)到這一點(diǎn)，他說(shuō)，“你累了。”
杜拉斯筆下對(duì)老的完美詮釋。蒼老并非失意，只是人在一段時(shí)間的勞累之后出現(xiàn)的正常身理現(xiàn)象。那為何還要對(duì)蒼老那樣的恐懼、疑惑、不安呢？
人是某種孤獨(dú)意義上存在的個(gè)體。我要怎樣，我會(huì)怎樣完全取決于自己。良好的心態(tài)對(duì)于自己對(duì)自身，對(duì)社會(huì)乃至對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知起著至關(guān)重要的作用。
古代眾多文人在被貶官后，選擇退隱。選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意情懷，而非消極的在家怨天尤人。既然事情已經(jīng)發(fā)生，為何習(xí)慣去把自己弄得郁悶不堪，而忽略了讓自己快樂(lè)從而淹沒(méi)痛苦的方式？
生命是一條河。激流，險(xiǎn)灘，礁石不期而遇。真正的強(qiáng)者是在一次又一次的咬牙堅(jiān)持中挺立過(guò)關(guān)。對(duì)于苦難者，失敗是絆腳石，而對(duì)于天才，失敗則是墊腳石。不是人人都向往天才么？其實(shí)，自己要換個(gè)角度想，咬一咬牙，自己就是天才。
丑小鴨如果只看見(jiàn)自己的丑，怎么會(huì)蛻變?yōu)轵湴恋陌滋禊Z。如果自己都把自己封閉，又能渴求誰(shuí)的幫助。真的好喜歡那句話，“如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己”。平凡的真理，莫過(guò)于此。
人生似畫(huà)，應(yīng)多一些溫暖的色調(diào)，少一些寒冷的線條；人生似樂(lè)，應(yīng)多一些激昂的音符，少一些沉重的章節(jié)；人生似書(shū)，應(yīng)多一些華麗的詞句，少一些低沉的`語(yǔ)氣。人生起起落落，何不用一笑置之的胸懷看待人生的起落得失？難道苦悶?zāi)芯褪遣豢杀苊獾耐纯嗝矗考热徊荒芨淖內(nèi)松透淖儗?duì)人生的態(tài)度。我是我認(rèn)為的我。我是我認(rèn)為的，快樂(lè)的我。
優(yōu)秀高中作文 篇2
生活中最紛擾的一個(gè)字：爭(zhēng)。這個(gè)世界的吵鬧，喧囂，摩擦，嫌怨，鉤心斗角，爾虞我詐，都是爭(zhēng)的結(jié)果。明里爭(zhēng)，暗地爭(zhēng)，大利益爭(zhēng)，小便宜爭(zhēng)，昨天爭(zhēng)，今天爭(zhēng)，你也爭(zhēng)，我也爭(zhēng)，雞飛狗跳，人仰馬翻，爭(zhēng)到最后，原本闊大渺遠(yuǎn)的塵世，只能容得下一顆自私的心了。
生活中，可以有無(wú)數(shù)個(gè)不爭(zhēng)的理由。心胸開(kāi)闊一些，爭(zhēng)不起來(lái)；得失看輕一些，爭(zhēng)不起來(lái)；目標(biāo)降低一些，爭(zhēng)不起來(lái)；功利心稍淡一些，爭(zhēng)不起來(lái)；為別人考慮略多一些，爭(zhēng)不起來(lái)……，但欲望，讓每一個(gè)人像伏在草叢深處的獅子，按捺不住。
權(quán)錢(qián)爭(zhēng)到手了，幸福不見(jiàn)了；名聲爭(zhēng)到手了，快樂(lè)不見(jiàn)了；非分的東西爭(zhēng)到手了，心安不見(jiàn)了。也就是說(shuō)，你絞盡腦汁，處心積慮，甚至你死我活爭(zhēng)到手的，不是快樂(lè)，不是幸福，不是心安，只是煩惱，痛苦，仇怨，以及疲倦至極的.身心。
不爭(zhēng)不好嗎？哪怕是少爭(zhēng)一點(diǎn)，把看似要緊的東西淡然地放一放，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人心就會(huì)一下子變寬，世界就會(huì)一下子變大。也因了這少爭(zhēng)，笑臉多了，握手多了，禮讓多了，真誠(chéng)多了，熱情多了，友誼多了，朋友多了。一句話，情濃了，意厚了，愛(ài)多了。喧囂的人世，剎那間，萬(wàn)噪俱寂，恬靜出塵。
常記得，鄉(xiāng)下三四月間，一院子春花爛漫，桃李吐芳，鮮花傲放，姹紫嫣紅，競(jìng)相爭(zhēng)奇斗艷。然而，荒涼的一角里，總有一針或幾針芥草窩在石板下，獨(dú)自努力地綠著，盡管它僅有一點(diǎn)鵝黃，顯得孤單，弱小，了無(wú)生氣，但它依然是春天的一部分——渺小而又頂天立地的一部分。
是的，這個(gè)世界不會(huì)厚此薄彼。你沒(méi)必要去爭(zhēng)什么，生命，只在被欲望迷亂了的人心中，才一定要分出尊卑高下。
不爭(zhēng)，是人生至境。英國(guó)詩(shī)人蘭德有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑；我愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù)；我雙手烤著生命之火取暖；火萎了，我也準(zhǔn)備走了。
優(yōu)秀高中作文 篇3
“雨下整夜，我的愛(ài)溢出就想雨水。”周杰倫的七里香出現(xiàn)在了廣播中
我放下手中緊握的筆，靜靜的走到書(shū)櫥那，取出那本已沉淀著厚厚的一層灰的本子，也沉淀著我們的回憶。
那是一本小說(shuō)，《落》，我和你，曾經(jīng)的約定，一起將它寫(xiě)完，雖然，我們的寫(xiě)作風(fēng)格有些不同，但同樣能將它寫(xiě)完。
記得我寫(xiě)了一段時(shí)間，你看了，覺(jué)得不錯(cuò)，我笑了笑，問(wèn)你有無(wú)意思，你說(shuō)試試看，我們便開(kāi)始了“合作”那時(shí)的我們，才14歲，一個(gè)夢(mèng)想，在我們手中握緊。
可是，后來(lái)你卻走了，去了外面的城市，在你離開(kāi)的前一天，我們還在商量著故事的情節(jié)該怎么樣發(fā)展下去，在你離開(kāi)的時(shí)候，我卻收到了一封信，“對(duì)不起，《落》一定要繼續(xù)，我會(huì)回來(lái)看你”。
我在收到信之前，還因?yàn)槟愕?遲遲未到而感到疑惑，問(wèn)老師原因，老師說(shuō)你轉(zhuǎn)學(xué)了。
那天正下著雨，我沖到教室外面，讓雨淋著，那種感覺(jué)，很舒暢，似乎能洗刷自己的悲傷，同學(xué)站在教室里看著我，勸我，我沒(méi)有理會(huì)他們，依舊接受雨的洗禮。
“悲傷與你作伴”突然，腦海中閃過(guò)一句歌詞，是的，悲傷與我作伴。
后來(lái)，你沒(méi)又再寄信給我。
那天晚上，我打開(kāi)了你留給我的MP3，歌曲列表處的那首歌，是你最愛(ài)的七里香，歌曲過(guò)后，一段熟悉的聲音傳入耳中”當(dāng)你聽(tīng)完這首歌時(shí)，我已經(jīng)走了，你別悲傷，就想歌里唱到的，離別不會(huì)太悲傷，我會(huì)回來(lái)的，別忘了我們的約定。
“這首歌是一位手機(jī)尾號(hào)為137的人點(diǎn)的，他希望曾經(jīng)的那個(gè)朋友開(kāi)心，也想說(shuō)聲對(duì)不起，因?yàn)樽约簺](méi)有回去看他”播音員的一段話，將我從記憶拉回了現(xiàn)實(shí)，“是你么”
“雨下整夜，我的愛(ài)溢出就想雨水。”音樂(lè)不斷外面的雨下著。
嗨，又一雨天過(guò)去了。
下一個(gè)雨天，你會(huì)回來(lái)看我么。
優(yōu)秀高中作文 篇4
“我來(lái)自貧困的農(nóng)村家庭，父親患有高血壓，哥哥要上學(xué)，再加上我一年幾千元的花費(fèi)，使原本貧困的家庭雪上加霜……”
聽(tīng)著這顫抖的聲音，注視著那含滿淚水的眼睛，我發(fā)現(xiàn)，在他們的笑臉后面，竟有那么多的辛酸。
與她們相比，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福：我有爸爸媽媽的.疼愛(ài)，有姐姐哥哥的呵護(hù)，有眾多朋友的陪伴，從來(lái)不擔(dān)心會(huì)受凍，會(huì)挨餓，會(huì)受委屈，一直在幸福的包圍中快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
而她們，還有更多的人，更多像我一樣的學(xué)生，卻常常因?yàn)樨毟F而受凍、挨餓，有的甚至因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。面對(duì)這一切，她們沒(méi)有泄氣，她們堅(jiān)信：只有努力學(xué)習(xí)，只有擁有知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
盡管在奮斗的過(guò)程中流下了許多淚水與汗水，但在她們的臉上看到的永遠(yuǎn)是微笑，好像她們不曾遭遇過(guò)什么苦難，她們相信：淚水和汗水總有一天會(huì)得到回報(bào)的！
我也相信！
優(yōu)秀高中作文 篇5
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，母親在耳旁的娓娓絮語(yǔ)如山澗流水，由近時(shí)的撲騰聲轉(zhuǎn)變?yōu)檫h(yuǎn)處的靜息聲。為什么母親總要如此絮絮叨叨，不給我一些思想自由奔放的空間？為什么母親總要如此小心翼翼，不讓我如水中的小魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮地游逸，不讓我似天上的雄鷹展翅沖刺天上的`層層白云，不讓我尋找自由、刺激的生活！
然而，這種思想不知從何時(shí)起開(kāi)始動(dòng)搖了，動(dòng)搖在母親痛楚的眼神中，動(dòng)搖在我不舍地遠(yuǎn)去他方時(shí)。離母親遠(yuǎn)去真讓我如“水中小魚(yú)”，失去水的撫潤(rùn)，難以生存；讓我似“天上的翔鷹”遇著暴風(fēng)雨的侵襲，踉蹌著快要從空中墜落。
母親！今天的我長(zhǎng)大了，不再惹您的容顏多添憂傷，不再無(wú)故衍生您的白發(fā)。母親！愿您福康！
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，祖父的慈愛(ài)，不屑一顧，惹人心煩。“不要跑得這樣快，擔(dān)心別跌跤；吃飯不要這樣急，擔(dān)心噎著；手中一粒米，凝結(jié)千萬(wàn)農(nóng)民汗；……”
您種種、種種的關(guān)切語(yǔ)，我都讓它從右耳朵進(jìn)去，左耳朵出來(lái)，甚至有時(shí)還對(duì)您大吼大叫，斥責(zé)著您怎樣的不是。
時(shí)光流逝，您的慈愛(ài)又送給年幼的弟弟。弟弟調(diào)皮，您跟著爭(zhēng)。記得有一次（令我至今難以忘且永難忘懷的一次），您跟在弟弟后面，指著從旁奔馳而過(guò)的各種車輛，要弟弟小心，不要亂跑，結(jié)果弟
弟不但沒(méi)有聽(tīng)您的話，還跟你反著做，向前快速奔跑，您跟在后面跑。最后您支持不住在上臺(tái)階的時(shí)候摔倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。這一跤對(duì)于您已八十幾歲的身體來(lái)說(shuō)是何其嚴(yán)重的打擊。從此后您便不能再跟著我們跑，阻止我們鬧。
終于，在一個(gè)溫暖的春天的某一時(shí)刻，您悄悄地離開(kāi)了我們，遠(yuǎn)離了我們。我永不會(huì)忘記那天，我伸出稚嫩的雙手，覆（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)字用得極好，不遜色于一位成名作家。）在您冰涼的臉頰上，不停地喊著：“祖父、祖父，快起來(lái)啊！陪我們玩吧！……”
祖父！您能原諒當(dāng)時(shí)年幼頑皮的我們嗎？如果世上真有天堂，您是否正在上面幸福地生活，不再為我們這些子孫的調(diào)皮憂心了呢？
億萬(wàn)個(gè)長(zhǎng)輩，同一顆心，“莫怕，莫怕，長(zhǎng)輩庇護(hù)！”
億萬(wàn)個(gè)子女，同“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小”，“莫愁，莫愁，子女貼心！”
（林家峰老師指導(dǎo)）
優(yōu)秀高中作文 篇6
我，全校老師公認(rèn)的優(yōu)等模范生，不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，更因樂(lè)于助人，脾氣好而深受同學(xué)們的擁戴，而我最大的優(yōu)點(diǎn)莫過(guò)于聽(tīng)老師的話，完全沒(méi)有青春期少年應(yīng)有的叛逆和張狂，所有的老師都以教過(guò)我為榮。
他，全校老師的“眼中釘”和“肉中刺”，不僅學(xué)習(xí)極差，還喜好逃課打架鬧事，沒(méi)有哪個(gè)老師的課能夠打敗他的瞌睡蟲(chóng)，沒(méi)有哪個(gè)老師的話能夠讓他遵循，所有的老師都不愿意接留他這個(gè)“燙手山芋”，他是老師心中永遠(yuǎn)的痛。原本沒(méi)有交集的兩條平行線因?yàn)槔蠋煹某楹灦鴣?lái)到同一教室，更因一次偶然的'調(diào)動(dòng)而成為同桌，我雄心勃勃，信心滿滿，想要把他從深淵里給拉回，而不理會(huì)他這位接受者的意愿，一場(chǎng)無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)。
我開(kāi)始上課時(shí)把沉睡的他拉回現(xiàn)實(shí)，用盡各種方法不讓他睡覺(jué)，更像個(gè)雷達(dá)24小時(shí)跟蹤，阻撓破壞他逃課打架的計(jì)劃……終于有一天，他再也受不了我的跟前跟后，阻撓破壞，一場(chǎng)談判在春暖花開(kāi)的季節(jié)里上演。
談判的結(jié)果出乎人的意料，我們進(jìn)行了一場(chǎng)注，只因他堅(jiān)持他的墮落主要是因?yàn)槔蠋煹哪魂P(guān)心，差別對(duì)待，而我卻認(rèn)為他自己才是最大原因。于是我們各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)，為此我們打賭，方法就是我要做一天“壞學(xué)生”，學(xué)他上課睡覺(jué)，逃課等等老師所不能容忍的行為，以此來(lái)看看老師的反應(yīng)。
第二天很快就來(lái)到，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。首先是見(jiàn)到老師不打招呼，上課遲到，睡覺(jué)，還沒(méi)有交作業(yè)，更離譜的是下午我被迫和他一起逃課。他請(qǐng)我去上網(wǎng)，而我卻終因內(nèi)心的害怕而逃回了家。我躺在床上，回想著今天的一切，記起了我沒(méi)打招呼時(shí)老師的愕然，上課睡覺(jué)時(shí)老師關(guān)心的注目，逃課時(shí)門(mén)衛(wèi)伯伯的驚訝……這一切在我腦海中翻滾，我就在這煎熬中墜入了夢(mèng)鄉(xiāng)。傍晚，媽媽竟然提前下班，我還真擔(dān)心她要質(zhì)問(wèn)我，卻不料他開(kāi)口就問(wèn)我身體好些沒(méi)有，我愕然。原來(lái)老師早已打電話告訴她今天我不舒服提前回家了。它們一點(diǎn)也沒(méi)有懷疑我的反常，而他卻因?yàn)樘诱n被老師整整訓(xùn)了一節(jié)課。
我輸了，徹徹底底地輸了，輸在了老師因?yàn)楦星槎J(rèn)識(shí)不清上。我無(wú)能為力，我不能改變這一切，卻認(rèn)清了這一切。
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