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初中生作文

時間：2025-04-05 07:32:40 作文大全我要投稿

初中生作文大全9篇

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初中生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文大全9篇

初中生作文篇1

　　生命就像一場旅行。進入初中階段，展現著我們面前將是怎樣的生活呢?在這里，我們會遇見那些老師和同學，會有哪些其妙的經歷呢?讓我們拭目以待吧!

　　有人說，初中時代是人生最美好的年華。

　　有人說，初中階段是人生的十字街口。我們躍躍以試。初中，我們來了!

　　8月31日，我踏進了校園的第一步，剛進門口，就看到了：讀書明理，成才報國八個大字……

　　開學的第一天，緊張，開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校，進入校園的.那一刻，我臉上的笑容早已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園內的一切都是那么陌生，我不慌不忙的走進教室――七年級(6)班。看到周邊的人是那么的陌生，但是我堅信，我一定會和他門結識的。

　　上了初中，我可要好好學習，要充分的利用時間去干一些對自己有利益的事情。我要從中找到樂趣，因為這樣既能學習，又能減少壓力。

　　“千里之行，始于足下。”初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能和挑戰，我們要珍惜當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

初中生作文篇2

　　當我度過小學五年時光后，我懷著激動興奮的心情走進初中的大門時，我充滿了好奇和驕傲，好奇著初中生活的驚奇，驕傲著自己從天天玩樂的小孩變成了努力學習的少年，這些無一不讓我興奮。

　　初中生活意味著改變，讓我退出了小學的玩樂，加入了緊張學習的努力，也意味著我長大了，不再是玩耍的`小孩，意味著我的成熟和懂事。

　　學習負擔比以前更重了，新加了四科，生物、地理、歷史、政治。生物讓我知道人體的器官和系統，地理讓我知道了七大洲的由來和國家的位置，歷史讓我知道了中華五千年的重大事件，政治讓我知道了法律和做人道理。初一這一年里，我學習到了許多范圍更廣、程度更深的知識。

　　就連原本三大主科的要求也更難了。語文的古文和古詩的注釋讓人眼花繚亂；數學的應用題環環相扣，走錯一步就失去了正確的方向；英語增加了語法和拗口的新單詞，讓我難以運用，但這些要求也激起了我學習的熱情。

　　作業負擔也增加了，小學作業五點半寫完，現在的作業八點寫完；以前八點睡覺，現在九點睡覺；以前七點起床，現在五點起床。

　　學習的競爭對手也變強了，不是以前我學學玩玩地能考班級第三了，我現在是為年級組前五十名而努力了。

　　考試次數也多了，小學只有單元測試、期中和期末，初中不僅有這些，還加了兩周三次的周考，一月一次的月考。

　　初中的生活讓我充分的利用時間，努力學習像大海一樣多的知識。初中的生活真是太棒了！

初中生作文篇3

　　在我的成長的過程中，會品嘗到各種滋味。有酸，有甜，自然也有辣。我這個人向來不膽大，我做事不太會去做一些有冒險的事，第一次我嘗到了勇敢的滋味。

　　記得有一次我與哥哥們一起在玩耍，發現了一個古屋，哥哥說里面有妖怪，（那時我只有8歲）我呀也不害怕，走了進去我認為里面沒可怕的，大大膽膽走了進去，哥哥們本來想嚇唬我，見我走進去不害怕，就垂頭喪氣地走了。從此我不怕哥哥的鬼故事了。

　　成長的過程中，我嘗遍酸、甜、苦、辣。小時候，玩世不恭的我，長大了，卻變的縮畏了！父母的期望，自己的目標，老師的等待，我自身雖苦不忍言卻只得運用大腦去思索對未來的感慨！瞬然間我感受出甜甜的味道了！我從小時稚嫩無知的我已經化變成成熟的我了，我感受我能接受挫折的快感，去體會壓力的作用我所產生的動力，去思索未來的更加成熟我的思緒的變化，啊！我無時不刻在跨過道道障礙去贏得成功的.喜悅與喜極淚下的快樂。或許，成長的滋味就在此。

　　成長中有畢竟不是順利的，煩惱、愉快、喜悅、挫折總是陪伴左右，我的成長之路并非是筆直的，這條路是彎彎曲曲的。上學，爸媽是以成績來斷定在學校的表現，考試不好定會被爸爸、媽媽批評，我也為了自己考不好成績而苦惱，學習學習，努力努力，總認為自己長不大，總喜歡快點長大，可我今年14歲了，在過幾天又是期終考，再過29天真過年了。

　　日復一日，年復一年。成長中我的滋味酸、甜、苦、辣樣樣具全。作文

初中生作文篇4

　　昨天，我們在財政局的組織下來到山東省科技館。山東省科技館是以“人類·探索·創新”為主題，面向公眾，特別是廣大青少年，弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和科學方法的科普教育場所。山東省科技館位于濟南市泉城東側，共設有序廳、兒童科技園、創新發明、探索發現等四大主展區和天文觀測臺、4D影院、臨展廳、學術報告廳等配套設施。融展示與參與、科普與教育、制作與收藏、旅游與休閑為一體。

　　我們跨進科技館，首先映入眼簾的是一個巨大的地球儀，在它的周圍有一圈小電視，詳細的介紹了科技館的結構布置和世界的奧秘。這里還有航天飛機模型。演示廳前面的屏幕為我們詳細的解說了航天飛機從起飛到降落的全過程，并且通過模型左右、前后的搖晃級上下的升降使解說更加形象。

　　接著，我們一口氣來到了4樓。沒走幾步，我和小燕就看家一個“龐然大物”，這是一根七拐八彎的粗塑料管，需要移動、升降或旋轉里面的部件將鐵球從塑料管的一段運送到另一端。我和小燕一人試了一次，都成功了。但是因為每個部件都是單獨操作的，所以跑動需要花去很長一段時間，完成整個過程的時間也自然上不去。于是我和小燕開始嘗試合作，當一個人在操作的時候，另一個人就可以完成跑動，這樣一來，不僅用的時間比以前的一半還要少，操作起來也感覺輕松多了。這個“龐然大物”不僅讓我體驗到了動手的樂趣，更讓我體會到團結的力量和重要性。

　　還有就是“傾斜小屋”，一跨進去，我看見整個小屋向西傾斜，如果向東走，就有一種天旋地轉的感覺，頭暈暈的'……

　　在“兒童樂園”有關科技的器械少了，但鍛煉動手能力、提高反應能力及關于生活常識的器械卻隨處可見。一些常用的應急電話、什么時候該用什么方法滅火等等知識在這兒你都會得到答案。這趟“科技館之行”沒用白來，在這里，我體會到了團結的重要性、看到了許多科學的奇妙現象、知道了許多平常接觸不到的知識……我感到滿足和高興。

初中生作文篇5

　　為，挫折固然不好，但只要樂觀去面對一切，就都不足為懼，同時也會讓自己變得越來越堅強，心里的承受力也會提高，所以我說遇上挫折真好！

　　在五年級時，我遇到了一個極大的挫折——骨裂，這給我的生活帶來了非常大的困擾！

　　那時候正值期末，必須去上學，可自尊心一向很強的我，怕同學們看笑話，只得強烈要求在家休養。每天晚上，班主任劉老師都會給我打電話，給我講講當天的課程以及做題的技巧，為此我十分感動，也很感謝劉老師對我的照顧。于是從那天起，我暗暗發誓：期末一定要考個好成績。

　　期末考試在即，最后的沖刺必須在學校復習，我便一瘸一拐的`上學去，在許多同學的幫助下，我吃力地上了一兩個臺階，這時候劉老師來了，二話不說就把我抱了起來向上走去，同學們在后面也幫我拿著東西。在劉老師的懷里傾聽著她急促的心跳聲，看著她額頭上漸漸滲出的汗珠，我心里很不是滋味。三層到了，劉老師如釋重負般把我放下，她雖然很累，但是依舊沖我微笑著，我說：“謝謝您！劉老師！”劉老師撫摸了我的頭，沒說什么，可是我笑了，這是我骨裂以來第一次笑，當我疼得最厲害的時候，媽媽安慰我說：“孩子別哭了！你要堅強，樂觀面對生活！”當時的我只知道哭，沒有理解其中的真諦，現在我明白了！即使遇到的挫折再大也不要泄氣，要樂觀，給自己信心，這樣一來，再大的挫折也能被克服。

　　所以說，我不反感挫折，它讓我變得更堅強了，直至今日我哭的次數都是屈指可數的！我，感謝挫折，遇到它真好！

初中生作文篇6

　　初中生活已匆匆過去半個多學期。時光一點點消逝，發現自己一直在向前走。過去的時日里都忘了回頭去看看。突然，我想起回望自己走過的那90多天。

　　記得踏進初中校園時那一刻的新鮮與激動，軍訓時的激情和汗水……到現在，心情已然改變很多。初中生活，必定含著無限的勞累與心酸。

　　到了初中后，每天都過著一樣的生活，無時無刻都在學習。有時，一個人獨自徑直穿行寧靜的校園，聽著樹葉“唰唰”作響，看草叢中的野花頑強開放，嗅著空氣中緊張的氣息，卻也只能無奈地搖頭。眼前浮現出的是小學那歡脫的身影，是歡樂的笑聲。但隨著時間的流逝，一切的一切早已埋藏在記憶的深處，不經淚眼婆娑。有時，我還會想，如果哪天一回頭，看到的是那群熟悉的`身影，回到教室坐下前后左右還是他們，那該多好！往往，刺耳的鈴聲總會打斷我的心緒，我不得不回到現實之中，回到那冰冷之中。

　　到了初中，忙碌是主要的節奏。每個人都好像有做不完的作業。午間靜校、自修課、晚自習，每個人都奮筆疾書，就像中考在即似的。有時，因為特殊的事情少了一節自修課時，教室更是安靜得可怕。空氣凝聚著一股危險的氣氛，連一本書掉落摩擦出的火星都可以點燃它。這時，每個人心中都異常暴躁，就連傳作業的那點小事，都可以引起一次“火山爆發”。在那樣一個封閉的空間里，都是因為忙，讓人與人之間少了一份關心和交談，少了一份和睦與融洽。

　　時間真的如飛機起飛般的速度逝去，也許是因為忙，一直沒察覺。我阻止不住時光的悄悄地溜去，但我唯一能做到的是利用好它。但每當我下定決心時總是太晚了，時間的腳步太快，快得讓我跟不上……

　　眨眼間，半個學期真的就這么過去了。熬過了九十天的初中生活，卻還剩下兩個半學期。以后，我會時常回頭看看，但卻一定不會停留。

初中生作文篇7

　　1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　2.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的'懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

初中生作文篇8

　　上次英語考試的結果……一想到此，我不禁紅了臉。

　　上次英語考試使我不開心。我把試卷翻到最后一版，看向答題卡，可真是“龍飛鳳舞”呵，一片紅筆字跡，看得我眼花繚亂啊!值日班長在黑板上公布了答題卡的正確答案，我用手指指著答案，頭一低、一抬地對著答案……手指在第35題停住了，“咦!這個不是對了么?”我用手指著黑板上的答案疑惑的說道。

　　“哪個哪個?”我的同桌，李婭湊了過來，幫我看了看答案，說道:“對是對了，不過……這不也沒給你扣分么?”我低頭一看，也是哦!我有點尷尬地笑了笑。我繼續用手指指著答案對查。

　　“嘿!李婭，你看這里，只錯了四道題，怎么扣了5分?”我問道。“說不定有的題兩分一個呢。”她給我分析道。我翻看前幾版，算了好幾次分，那也只是扣4.5分啊!李婭看著我的那愈發迷惑地樣子，說道:“要不，你去問問老師吧。”嗯!我拿起試卷，站起來，走向了講臺。

　　此時，老師正在與一名同學聊學習方面的事。我站在一旁，看著自己濕潤的手心，心中此時跳出了兩個我。一個“我”說:“算了吧，0.5而已，別那么斤斤計較。現在趁同學還沒注意到，趕緊下去吧。”另一個“我”立刻反駁道:“大膽地邁出這一步吧!老師看錯的又不怪你，怕什么!”兩個“我”之間的“戰爭”愈發激烈，我也更加地糾結。

　　此時，老師與那名同學之間的談話已經結束。老師看著我，問道:“怎么了?”哎呀!不管了，豁出去了!我把試卷遞給老師，指著那道題，小聲地說道:“老師，我這道題你給我多扣了0.5分。”老師自然沒聽清，把臉湊了過來，此時我腦海中閃過“后悔”這兩個字，我也?管不了那么多了，只得又重復一遍，老師臉上頓時笑開了花，竟沒把麥克風放下，就說道:“你也真的是。

　　0.5分而已，又不是大考，一次小測試而已。”麥克風聲音很大，全班都聽見了，多少的眼睛看向這里，多少地目光聚集在這，讓我覺得恨不得能馬上鉆進地縫就好。老師把試卷翻了一版，放在講臺上，又說到:“同學們，以后的大考一分說不定會相隔二三十個名次，那可以跟老師說，但，這種小測試就不用了……”

　　我低下頭，看著試卷，突然猛的發現我錯的那第51題是兩分一個!那也就是說……老師沒有看錯!我的臉立刻升溫，忍受不了那么多的眼光，拿起試卷，在眾目睽睽之下跑了下去。回到座位，摸了摸那臉上的.紅太陽，感到十分燙手。

　　窗外依舊艷陽高照，只不過在教室里又多了一個尷尬的小紅太陽。

　　文章以一件丁點兒的小事，寫出了作者心中“尷尬”的大波瀾。心理描寫猶為細致。結尾的“尷尬的小紅太陽”可謂神來之筆，意蘊豐富，點題，升主旨。