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【精選】溝通話(huà)題作文六篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的溝通話(huà)題作文6篇，歡迎大家分享。
溝通話(huà)題作文 篇1
童年時(shí)候的我比較膽小，很少說(shuō)話(huà)，也很少跟別人溝通，并不是一個(gè)活潑的孩子。正因?yàn)檫@樣，學(xué)校的同學(xué)才不理我，從來(lái)不跟我玩，同時(shí)，我才明白了溝通的重要性。那一件事一直讓我記憶猶新。
記得小的時(shí)候，我是一個(gè)很膽小，很文靜的一個(gè)男孩，老師與同學(xué)都不太喜歡我，因?yàn)槲移綍r(shí)很少說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好。在他們的眼中，我就是一個(gè)透明的人，總是忽略我的.存在，從來(lái)不在乎我的感受。每逢下課，同學(xué)們各自沖出教室，到外面玩耍去了，唯有我自己一個(gè)人坐在自己的座位上發(fā)呆，我的心充滿(mǎn)了悲傷感，感到非常自卑，內(nèi)心受到極大的傷害，同學(xué)們對(duì)我的無(wú)視，更加重了我思想上的負(fù)擔(dān)，我開(kāi)始有一種想哭的感覺(jué)。放學(xué)回家，我自己坐在床上反省，媽媽見(jiàn)我臉色不太好，就追問(wèn)理由，她得知事情的經(jīng)過(guò)后，便安慰我說(shuō)：“他們不理你是因?yàn)槟愫苌僬f(shuō)話(huà)，不善于跟他人溝通，你可以試著跟他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，溝通一下呀。”當(dāng)時(shí)無(wú)助的我不得不聽(tīng)從媽媽的議建，我照辦了，沒(méi)想到一周后，同學(xué)們與老師就改變了對(duì)我的態(tài)度，我現(xiàn)在可以和同學(xué)們一起玩耍，一起說(shuō)笑，美麗的校園里留下了我們歡快的笑聲，我因此感到無(wú)比的快樂(lè)與自豪。
經(jīng)過(guò)這件事我才明白了溝通有多么重要，世界因溝通變得美麗；大地因溝通變得蒼翠；人類(lèi)因溝通變得快樂(lè)。請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通吧！這需要你細(xì)心。在溝通中點(diǎn)亮別人的內(nèi)心，也點(diǎn)亮了自己的內(nèi)心，共筑一座美麗的心靈橋梁。
溝通話(huà)題作文 篇2
有沒(méi)有一句詩(shī)可以表達(dá)我的心;有沒(méi)有一首歌詮釋我的愛(ài);有沒(méi)有一段詞可以讓你感受到我的無(wú)奈?
多么希望您可以觀察細(xì)節(jié)，善解人意點(diǎn);多么希望您的微笑可以在臉上逗留，溫和可親點(diǎn);多么希望您可以用關(guān)懷的語(yǔ)氣，和我聊幾句。
不是說(shuō)女兒和父親的關(guān)系好么?可在您身上我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。倒相反，我和母親像姐妹一樣，無(wú)話(huà)不說(shuō)。面對(duì)您時(shí)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，不是不想關(guān)心，不是不想問(wèn)候，而是心里僅有的一絲暖意，還未說(shuō)出口，就被您面無(wú)表情的態(tài)度和沉默的氣氛打敗了，我也只好掃興的閉上嘴。想必您也感覺(jué)到了我對(duì)您的'不聞不問(wèn)，不冷不淡，愛(ài)見(jiàn)不見(jiàn)。或許您疑惑過(guò)，或許您抱怨過(guò)，或許您生氣過(guò)，但是您能從自己的身上找找原因么?您和我溝通過(guò)么?您關(guān)心過(guò)我的私人事情么?您傾聽(tīng)過(guò)我的苦衷么?您了解過(guò)我么?沉默對(duì)于您真的是金么!
母親的離開(kāi)，總有她的無(wú)奈。您沒(méi)有理解;您沒(méi)有包容;您沒(méi)有挽留;您也沒(méi)有反省，反倒說(shuō)：“走了就別再回來(lái)!”，您的冷言冷語(yǔ)，我也只能冷面相待。多么羨慕別人的家庭，和諧、溫暖、幸福。但他們總少不了以溝通為基礎(chǔ)，才構(gòu)建了一個(gè)這么幸福的家庭。
為什么就不能敞開(kāi)心扉?為什么就不能把微笑掛在臉上?每個(gè)人都需要理解，需要?jiǎng)e人的安慰，可您不說(shuō)出來(lái)我又怎么知道您心中的壓抑?20xx年了，您沒(méi)有多跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，更別提什么溝通了，跟我說(shuō)話(huà)仿佛是浪費(fèi)時(shí)間，您的態(tài)度就是速戰(zhàn)速?zèng)Q!但您卻忽略了我的感受，小時(shí)候什么也不懂，卻總感覺(jué)自己缺失了一種東西，長(zhǎng)大了才明白，這樣?xùn)|西溫暖，是溝通!
愛(ài)是無(wú)形的，是抽象的，如果不表達(dá)出來(lái)，我又怎會(huì)明白您的愛(ài)?
能不能用溝通讓我看到你的愛(ài)，能不能用溝通使心之間的距離縮短，能不能用溝通來(lái)瓦解我們之間冷言冷語(yǔ)的無(wú)奈?
溝通話(huà)題作文 篇3
每個(gè)人無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都會(huì)犯很多的錯(cuò)誤。而犯了錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)，還是一個(gè)好孩子;如果由于害怕批評(píng)，而隱瞞真相，那就是錯(cuò)上加錯(cuò)了。
那一天，我第一次反駁了一位素不相識(shí)的老師。放學(xué)了，我和往常一樣，去坐公交車(chē)。一切都顯得平平凡凡，沒(méi)有特別之處。車(chē)上人很多，非常擠。快到站了，于是我拼命的向前擠。突然，我的腦袋被人莫名其妙的拍了一下。我憑直覺(jué)像后面的一位婦女喊道：“你為什么打我?”“因?yàn)槟阍谲?chē)上擠來(lái)擠去。”她生氣地答道。“那你就可以打我嗎?再說(shuō)我不擠怎么下車(chē)呢?”下車(chē)時(shí)，我急匆匆的丟下一句臟話(huà)氣沖沖的走了。下午，我懷著一顆忐忑不安的心來(lái)到學(xué)校，想到我當(dāng)時(shí)不假思索說(shuō)出的那些話(huà)，我感到萬(wàn)分地后悔莫及。上課了，老師講的我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦子浮現(xiàn)出和那位婦女爭(zhēng)吵的畫(huà)面。課上半晌，一個(gè)婦女走進(jìn)教室，我一看，正是那位婦女。我連忙摘下眼鏡，把頭埋的低低的，，以為這樣就萬(wàn)事大吉了。當(dāng)她走了一圈之后，也沒(méi)看出個(gè)所以然來(lái)。可我的心還是以超負(fù)荷的速度跳動(dòng)著，我都能感覺(jué)到了。一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，指著我說(shuō)道：“是他!”我的心又比原先跳動(dòng)的速度快了幾十倍，這準(zhǔn)要壞事。果然，她走到我面前，端詳了一番，可老師說(shuō)：“肯定不是他，他家不在那邊。”她便走開(kāi)了，我也松了一口氣，可還是緊張得不得了。下課了，老師找到我，詢(xún)問(wèn)了當(dāng)時(shí)的.情況。我猶豫再三，終于說(shuō)了實(shí)話(huà)。第二節(jié)課，那個(gè)婦女又來(lái)了，我頭腦了記得老師給我說(shuō)的話(huà)，我準(zhǔn)備向她承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)她走到我這里時(shí)，我站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“是是是……。我干的。”本想她肯定會(huì)大罵我一頓，可沒(méi)想到她把我叫到教室外，給我講了很多做人的道理。我頓時(shí)黯然淚下，可她卻說(shuō)：“因?yàn)槲沂且幻蠋煟矣袡?quán)利、有義務(wù)教育你。今天這件事，也許對(duì)你是刻骨銘心的。”我向老師道了歉，并向她保證以后不再犯這類(lèi)錯(cuò)誤。這一天，我感覺(jué)天空格外藍(lán)，白云格外白，空氣特別新鮮。
一個(gè)人的一生中，犯的錯(cuò)誤也許會(huì)很多很多。就看你用哪種心態(tài)去對(duì)待它。有的人也許因?yàn)槟懬雍ε聭土P而退縮，而有的人卻因改正錯(cuò)誤而自豪。
溝通話(huà)題作文 篇4
人與人之間最重要的就是溝通，無(wú)論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個(gè)道理我們都懂，但很少會(huì)有人去細(xì)細(xì)體會(huì)這其中的奧妙，溝通，能讓我們?cè)诳鞓?lè)幸福時(shí)，讓更多人體會(huì)到我們的心情，和我們一起快樂(lè)和開(kāi)心；溝通，能讓我們?cè)谕纯嗪捅瘋麜r(shí)，讓更多人分擔(dān)我們的傷感，把我們的痛苦一減再減，溝通對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊！
一天晚上，我一個(gè)人孤零零地走在放學(xué)回家的路上，快到家時(shí)，我看到一位身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，頭戴藍(lán)色鴨舌帽，腳踩藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋的“純藍(lán)派”女生，她大步流星的走著，我認(rèn)識(shí)她，她就是隔壁新搬來(lái)的住戶(hù)，是我的鄰居。可是我要不要跟她打招呼呢？我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面，我不認(rèn)識(shí)她，她也不認(rèn)識(shí)我，可是我們又是鄰居，遲早要認(rèn)識(shí)，于是我加快了腳步。可是，走近了一看，她冰冷著個(gè)臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過(guò)我還是大聲的說(shuō)：“嗨，你好，你要上哪里啊？”一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來(lái)。
這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)這就是溝通，在這小小的溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。
溝通是人和人之間交流最原始和簡(jiǎn)單的程序，是連接心與心的橋梁，是治療孤獨(dú)和寂寞的良藥，更是化解冷漠的風(fēng)……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正為一道難題而煩惱，我的媽媽一會(huì)送牛奶，一會(huì)削蘋(píng)果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的`情，把一句冷冰冰的話(huà)拋給媽媽?zhuān)骸拔艺谧鲱}，別煩我了！”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，就回房了。但我做完題，才恍然大悟，我跑向爸爸媽媽的臥室，向媽媽道了歉，媽媽特別懂我，她并沒(méi)有生氣，
溝通如雨絲般細(xì)小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河；溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著時(shí)光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
溝通話(huà)題作文 篇5
每個(gè)人都有不為人知的過(guò)去，都有不可提及的痛。
看珂珂的日記，心里很沉重，有種受寵若驚的感覺(jué)。
班里第一名學(xué)霸和我進(jìn)行心里溝通，他嘆氣認(rèn)真的模樣，讓我笑的肚子疼。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐證明，我們倆的思維，心理年齡，以及世界觀價(jià)值觀等等都是驚人的相似，我不知道這是不是一種默契。我很高興，只為終于找到一個(gè)真正的知己。
上晚自習(xí)，他突然喊我，欲言又止的模樣，很是惆悵，我安慰他說(shuō)我將來(lái)要當(dāng)心理學(xué)家的，有什么煩心事就跟我說(shuō)說(shuō)，我?guī)湍憬鉀Q。他看著我笑著愣了半秒，開(kāi)玩笑說(shuō)，你怎么可以搶我的`職業(yè)？我瞪大眼睛，說(shuō)，怎么可能，從我小學(xué)我就這樣立志了。
然后我們一起笑，同時(shí)說(shuō)，沒(méi)事沒(méi)事一塊當(dāng)，做同事更好。
忘了說(shuō)，這次考試，他是班里第一，我是第二。原本的萬(wàn)年第二是個(gè)男生，我對(duì)他還有些微的好感。可是，自從我不小心僥幸占了他的名次之后，他就不愛(ài)搭理我了。我很委屈。
這次周考，我的歷史再次考的慘不忍睹。前十個(gè)選擇題錯(cuò)了九個(gè)，對(duì)完答案我頓時(shí)愣住了，先掐掐自己看看是不是在做夢(mèng)，然后看看教室懷疑我是不是到了外太空。然后憂(yōu)傷的耷拉腦袋，開(kāi)始思索是不是我腦子有問(wèn)題。
歷史老師知道后，無(wú)語(yǔ)地看了我一會(huì)，好久說(shuō)出一句話(huà)，你好厲害。
我委屈地嘟囔，其實(shí)我沒(méi)有想要這么厲害的。
他又說(shuō)了一句，你是專(zhuān)挑錯(cuò)的選吧。我抬頭看他，他又笑著開(kāi)玩笑說(shuō)，就算想要見(jiàn)我，也不能用這種方式吧。
我委屈啊。我到現(xiàn)在還認(rèn)為我的答案才是正確的。
溝通話(huà)題作文 篇6
簡(jiǎn)單的溝通
一個(gè)眼神，傳達(dá)一份真情；一個(gè)微笑，分享一份默契；簡(jiǎn)單的溝通，不簡(jiǎn)單的情感...
——題記
夕陽(yáng)尚在天邊，月亮就迫不及待的出來(lái)了。白生生的未成年?duì)顟B(tài)，像信手剪下的一牙指甲。你抱著懷中的琴，俯身而坐，手指微撥，滑過(guò)古墨色的琴身，婉轉(zhuǎn)的音便如流水一般蕩開(kāi)。你叫伯牙，對(duì)音樂(lè)有著執(zhí)著追求的伯牙。在你面前還坐著一個(gè)人，微微閉上雙眼，側(cè)耳傾聽(tīng)，他叫鐘子期。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。裊裊的樟香夾雜著古琴不停的回響。琴聲空明而深情，繞梁不絕。你彈著琴不覺(jué)想到了那綿綿的'山川，于是鐘子期聽(tīng)著琴聲嘆道：“巍巍兮若泰山”你彈著琴不覺(jué)想到了那濤濤的江河，于是鐘子期聽(tīng)著琴聲嘆道：“洋洋兮若江河”你看著鐘子期笑了，人生最幸福的事莫過(guò)于找到了一個(gè)真正懂自己的人。
溝通無(wú)須太多言語(yǔ)，幾聲音符拉近了我們的距離，你懂，我亦懂。
連天接地的蒙蒙細(xì)雨仿佛已飄搖了千年，深不見(jiàn)底的桃花潭河光幽幽，泛著粼粼青光，一波又一波，似人心湖的搖曳，一葉扁舟靜靜地停靠在河岸邊，汪倫握緊了李白的手，如此依依不舍。送君千里，終有一別。撐船的老翁決定啟程，李白看著汪倫在岸邊一點(diǎn)一點(diǎn)縮小，不由提筆寫(xiě)道：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。”
溝通無(wú)須太多言語(yǔ)，幾句詩(shī)詞，傳達(dá)了我對(duì)你的情意，你懂，我亦懂。
夜已深，風(fēng)微動(dòng)，天微紫，燈光昏暗的房間里，你半瞇著眼睛，佝僂著腰在仔仔細(xì)細(xì)的為兒子縫補(bǔ)著衣服，你知道，兒子明日要?jiǎng)由砣ヒ粋�(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要很長(zhǎng)時(shí)間才能回來(lái)。上面一針拉過(guò)線(xiàn)，下面一針再拉過(guò)線(xiàn)“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”白色的線(xiàn)就這樣不停地翻飛在你指間，仿佛你不知疲倦。直到東方出現(xiàn)一絲光亮，望著縫的十分精致，牢固的衣服，望著朦朧中睡的正熟的兒子，你笑了，笑的很美，很甜，很欣慰...
溝通無(wú)須太多的言語(yǔ)，幾針幾線(xiàn)縫入了我對(duì)你的思念，你懂，我亦懂。
伯牙的琴聲是溝通，李白的詩(shī)篇是溝通，慈母手中的線(xiàn)是溝通。我們沒(méi)有太多絮絮叨叨的語(yǔ)言，有的是我們真摯的情感。朋友，何不放下那些任性，放下那些固執(zhí)，用心去感受，有心去生活？
其實(shí)，只要我們?cè)敢猓瑴贤ê芎?jiǎn)單.....
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