【必備】優秀高中作文9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的優秀高中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
優秀高中作文 篇1
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激，紡出我對您——郭老師當我們班主任的一幕幕往事的回憶！
可曾記得，每當我犯錯誤時，是您對我耐心地講解；可曾記得，是誰在孜孜不倦地批改作業？是您——郭老師！
記得有一次，上課時，從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終于舉起了我的小手，這是為什么？是因為您那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。我答對了，您用欣賞的口吻說：“不錯，繼續努力！”我答錯了，您微笑著對我說：“沒關系，下一次你一定可以的。”正是您一次又一次地鼓勵了我，使我由不愿意上語文課到喜歡上語文課。
可曾記得，您循循善誘地教導我們，不僅要讀好書，還要培養自己的業余愛好。當您聽說，我每周末都到威遠樓學習書法時，您常常在下課時間關心我一下，使我對學書法的.信心倍增。上學期學校舉辦書法比賽時，您對我說：“嘉雯，現在是你鍛煉膽量的好機會，也是你為班級出力的時候，你應該代表班級參加書法比賽。”當我得知自己得了書法比賽三等獎時，我喜出望外。雖然這次比賽成績并不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我知道，在人生的旅途中還會遇到種種挫折和困難，但是我相信我一定能克服這些困難，因為在我的背后有您在默默地支持著我。
每當回想起這一幕幕的往事，我心中對您的感激之情不禁油然而生。
優秀高中作文 篇2
如果，你是一只折翅的鳥兒，你是否會為那跋涉后突來的撫摸而感動，你是否會更加堅強的伸展自己的雙翅，去打造生命的壯觀？如果，你是一支即將萎蔫的花朵，你是否會為那久旱后突來的細雨而欣喜，你是否會更加努力的舒展自己的嬌容去譜寫生命的美麗┅┅
也許你會反問，我不是鳥兒，亦不是花朵，那微不足道的一次撫摸一場細雨，有什么值得去感動，又有什么值得去欣喜的？殊不知，就在這撫摸之中，蘊含的是深深的憐惜；就在這細雨之中，灑下的是濃濃的愛意，滋潤心田作文。這對它們而言，都是一次深刻的鼓勵呀！
鼓勵的滋潤下，有鴻鵠之志的鳥兒，即便已經折翅，也一定會展翅翱翔；鼓勵的滋潤下，不甘平庸的花兒，即便已經枯萎，也一定會展現它最后的芬芳。
平凡的動植物尚且如此，作為萬物之靈的人類更不例外！
人們需要鼓勵，需要適時地去滋潤心靈，需要適時地去鮮活生命力。
因為人生本來就很復雜，注定了要去經歷各種同樣復雜的感受。痛苦與幸福，失敗與成功，挫折與幸運，逆境與順境，坎坷與坦途都深藏其中。這人生的`得意一失意時刻都在侵蝕著心靈，當激情逝去，只存滄桑的時候，我們是否更加需要給心靈一份滋潤，讓生命積蓄力量再次起飛，就像小鳥被愛撫，花兒被呵護一樣。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，得意時，除了自己盡歡，更希望得到他人真誠的肯定與中肯的評價。這時，鼓勵就像一陣溫暖的春風，使復蘇的萬物萌生出不斷成長的勇氣；這時，鼓勵就像一縷和煦的陽光，為出門旅游的人們裝載下一份美好的心情；這時，鼓勵就像一頓豐盛的晚宴，為喜慶的人們復制出一份玲瓏的甜蜜┅┅
“若你肯忘記隱痛，化憂傷為愛之音符，即如你永不再見我，我都將遠遠的獻上祝福，撥我的心弦為你和歌”，失意時，除了自己努力去“忘記”隱痛，更希望得到他人的安慰與關懷，這時鼓勵就像涓涓細流，溫柔地注入那塊干涸的土地；這時，鼓勵就像會飛的生靈，愉快地投入那寂靜的林間；這時，鼓勵就像淡淡的香茗，纏綿的潤入那疲憊的身軀，高中生優秀作文《滋潤心田作文》。
鼓勵一個人，未必要靠巨大的投入，慷慨的付出，往往一個脈脈的微笑，一句溫馨的話語，一次親切的撫摸，就足以產生巨大的力量與價值，足以激發一個慢慢枯萎的生命，足以滋潤一顆瀕于衰竭的心靈！
（評語：這是一篇內容和情感都比較充實的抒情散文，羚羊掛角無跡可尋的入題，層層推進的結構，老練而細膩的語言，顯示出扎實的作文功底。尤其是大量排比句的遠用，不但使文章的韻律感更強，語意更豐富，也增強了情感和文化的底蘊，讀來更有感染力。閱讀本文，我們不但可以從中學到從平常材料中作深度挖掘的技巧，也明確了今后努力的方向。但本文有幾處需要改進，如對李白詩句的引用，意圖不明朗，有為引用而引用之嫌；文中對鼓勵的比喻不少，但新鮮而深刻的不多；語言上還需推敲，像“玲瓏的甜蜜”令人費解，“一顆心靈”則是搭配有誤。指導教師：侯識河）
優秀高中作文 篇3
瘋狂過后留下的是平靜。
一切的臆想就像石籽落入大海，泛起了波瀾過后又回復平靜，留給我的只是那可笑的回憶。
據了解，出現心理問題的大學生并不少，其中很大一部分原因是課業壓力，社會壓力以及現實與夢想的差距。而且不僅僅是在大學生中，很多的成功人士也會患有心理問題，然而心理問題的出現原因有很多種，其中包含家庭，社會等因素。
在本文中，我想寫下自己親身經歷的一些事情，無關痛癢，只希望對大家有所幫助。我們都是經歷過高考的人，然而在我的高中生涯中，卻出現了一個小插曲，作為班內的一員，對于這突然其來的變故有些猝不及防。班里有一位女生，她的成績在高一時比較突出，但是成績不穩定，波動比較大，在我們眼里，不管哪一方面，她都堪稱優秀。自從高二開始，她便加入了武術社團，并堅持在練武術的同時完成自己的學業。
高三上學期，已經進入了緊張的復習階段，事件的開端是在一節數學課上，這一幕或許我到現在都無法抹去，在正準備打下課鈴時，傳來了撕心裂肺的哭聲。據了解，她已經連續幾天沒有睡上一個好覺，導致身體與精神上都承受不了。我曾陪同她談心，然而當時的她已經神情恍惚，開始止不住的話語，當時的我并不明白事件的嚴重性，只是安靜的做一個傾聽者。直到現在，我才漸漸明白，這是一場心靈上的感冒，只有通過與自己和解，才能讓抗體將病菌消滅。
結局往往是讓人意想不到的，高考的'失敗并沒有讓這個女孩放棄，她通過復讀以優異的成績成功考取了理想的大學。這一實例同時也說明了心靈上的感冒并不可怕，可怕的是有沒有勇氣去正確面對。
在這個充滿著競爭的社會，扭曲的社會現象會導致不健康的心理，一方面是社會壓力，另一方面是缺乏心理知識。在心理知識這一方面，睡眠堪稱是極大的影響因素，如果一個人長期處于失眠狀態，則必然會出問題，無論是身體問題還是心理問題，都有可能出現。因此，提高睡眠質量，注意作息規律是預防心理疾病的重要措施。
心靈的救贖就是慢慢與自己和解，開始接受不完美的自己，接受現實，面對自己的過去，忘記一些，重新接納。不開心才是正常的，快樂、痛苦、恐懼、哀傷等等，都是我們生活中的一部分。它們時刻交替地影響我們的感受和情緒，但都會有停止的一刻。只是我們從小就被錯誤地引導，認為人生應當是快樂的，當痛苦、恐懼及哀傷停止時，人們不會用“不痛苦”、“不恐懼”、“不哀傷”等詞語去形容，但“不快樂”卻變成了一個可怕的形容詞。其實，不快樂并不可怕，可怕的是在該快樂的時候快樂不起來。
心靈之路，該如何抉擇，只有通過不斷的充實，有自己的信仰，然而在這個信仰缺失的年代，需要的是夢想，即使夢想實現不了，至少得有目標。適當的壓力，合適的伙伴，找一個傾聽者，找一位追夢人，做一件有意義的事，或許心靈就能得到救贖。
優秀高中作文 篇4
長期生活和工作在都市，遠離故鄉，遠離母親，遠離熟悉的鄉親和童年的伙伴，心中不由地燃起了留念之火，這留念之火時時刻刻在溫暖和照耀著我的心，讓我感到不再那樣孤獨和寂寞，心不再感到那樣寒冷。
對故鄉的留念、對親人的留念、對伙伴的留念成為我這么多年來精神的一種寄托，心靈的一種安慰，讓我感到世態不再是那樣炎涼，生活不再是那樣殘酷，人生不再是那樣悲哀。我還沒有達到窮得什么都沒有的地步，因為我還有精神的依托，而這種留念的情感就是自己的精神依托，就是心靈的慰藉，也是我人生的寶貴財富。
留念確實是一種力量，讓我堅定地生活下去，讓我的人生信念與追求更加堅定;這一切都是故鄉、親人和伙伴給予我的，我沒有理由不時刻掛念著他們，因為我愛他們，我愛自己的故鄉，自己的母親，自己的伙伴——是他們給了我堅定地意志與人生的力量。
人都是有感情的，更何況自己又喜歡寫點兒文字，用文字表達自己的感情這已成為我人生很重要的一個部分，甚至成為我人生的信念和追求，所以對故鄉對母親對故鄉的一切我都是有感情的，并且感情是那樣深厚、那樣真摯、那樣強烈，所以對故鄉的留念總是像烈火一樣燃燒在我的心頭，燃燒在我這樣一個深深地熱愛著和眷戀著自己的故鄉和母親的游子心靈，讓我的心靈充滿愛的溫暖，充滿愛的力量。
我是幸福的，也是幸運的，因為我是有故鄉的人，我深深地熱愛自己的故鄉，熱愛自己的母親，熱愛著那里的一切，那里的山，那里的水，那里的人，那里的泥土，那里的山花與小草。這愛、這留念是什么呢?就是人生最寶貴的財富，難道我還不夠幸福嗎?我還不夠幸運嗎?要知道：留念本身就是一種精神財富，是人生的精神支撐。難道不是嗎?
雖然離開故鄉三十多年了，母親也故去十三年了，這些年來對故鄉的留念、對母親的留念之情越來越強烈、越來越濃郁了。大概是離故鄉久了，自己已不年輕了，不像年輕的.時候了，那時候面對各種各樣的誘惑，心態很難平和下來，而現在看很多東西都看淡了，什么權利地位都是扯淡了，官場和仕途與咱有什么關系?面對一個物欲橫飛的社會，面對社會環境的喧囂與浮躁，我的心態比以往平和多了，而且是越來越平和，不再為各種各樣的誘惑所動。真正能夠讓我心動的是故鄉，是親人，是故鄉的土地，是故鄉的伙伴，那是我的情感所在，是我的愛之所在，也是我的留念所在。
在喧囂的都市，我沒有什么可牽掛的，可留戀的東西，我心里唯一牽掛的就是自己的故鄉，就是故鄉的親人，故鄉的土地和故鄉的朋友;我無時無刻不在留念著故鄉，留念著故鄉的親人，故鄉的伙伴，這種留念讓我感到明天的希望與溫暖，讓我感到人生的幸福與心靈的慰藉。
我感謝這種留念陪伴著自己，因為它時刻都在溫暖著我的心。
優秀高中作文 篇5
《傅雷家書》最早出版于1981年，一共是十二份家信，此書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，并由次子傅敏編輯而成。此書的作者傅雷是我國著名的翻譯家、作家、教育家、美術評論家，中國民主促進會（民進）的重要締造者之一。他為人坦蕩，秉性剛毅，對子女更是嚴格要求，在他與兒子的書信中我們可以感受到一位父親望子成龍的殷殷期望，亦能感受到父親對兒子純真、質樸的愛，令人為之動容。
這些家書開始于1954年傅聰留學波蘭學習鋼琴，在波蘭，傅聰學習鋼琴、演奏成名、結婚生子，而父親傅雷給他寫的這些家信則伴隨了他的這段成長，讓他能在異國他鄉依然保持對學習、生活的熱情。在這些書信中，除了寫生活瑣事外，更多的談論藝術與人生，激發年輕人對學習、對生活的熱情，訓練傅聰的文筆與思想。他時時刻刻提醒兒子做一個德藝俱備、人格卓越的藝術家，讓兒子知道“國家榮辱，藝術的尊嚴”，希望兒子具有一個藝術家應有的高尚情操。
人愛其子，也許是一種自然規律，因為人的壽命是有限的，而人的事業無盡，所以希望后代能夠延續和完成還未完成的`事業。傅雷先生對其子嚴格要求，希望他以后能回報社會，報效國家，這也正是傅雷先生一輩子所為之努力的事業,直到后來傅聰沒有因為國內家庭慘遭變故，也沒有因為他自己所蒙受的罪名，他始終相信國家，相信黨，毅然回國。
有人并不認同傅雷教育子女的方式，原因是太嚴格，太傳統了，比方說傅雷非常注意兒子吃飯時的規矩，他就注意孩子是否坐的端正，手肘放的位置是否妨礙別人，吃飯時是否發出咀嚼的聲音……其實這是一個人最基本的禮貌，人人都應該做到的，只是有些父母一昧的放縱孩子養成壞習慣。我認為教育孩子應該軟硬兼施，傅雷在傅聰的學習，做人，辦事方面的要求是非常嚴格的，希望孩子做個有出息的人，然而當孩子在比賽或者受挫的時候，他鼓勵孩子放松心，盡力去做。事實證明，傅雷的教育方式是成功的，因為他對兒子的嚴格要求并未疏遠父子倆的關系，反而使兒子愈加尊敬父親，父親更加疼愛兒子。后來，傅聰在鋼琴領域取得了巨大的成就，他最終也沒有辜負父親對他的期望。
看了傅雷家書，被傅雷的拳拳愛子之心所動容。這也使我想起我的父母親，我的父母是平平凡凡，普普通通的人，聽他們說，小時候因為家里窮，沒有讀過多少書，所以他們希望子女可以好好讀書，以后成為一個有出息的人，這也算是替他們完成他們未完成的遺憾吧。記得小時候父母對我非常嚴格，未入學前教我識漢字，教我見人要主動問好，教我要誠實，到別人家不要亂翻人家的東西，要我好好讀書……小時候也因為這些東西沒有做好而挨打挨罵，小時候是真的理解不了父母的一片苦心，隨著年齡的增長，人生閱歷的增長，慢慢的理解了父母為子女付出的心血，所以我們作子女的千萬不要去頂撞父母，即使他們錯了，但你一定要相信，他們的初衷一定是為你好的。傅雷對兒子非常嚴格，傅聰也許心里有怨言，但是他一定能理解父親對自己的一片苦心。
《傅雷家書》是一部寫關于親情的好書，我們可以從中學習到處理親情的正確方式，傅雷愛子，但是他并未把兒子束縛在自己的膝下，他同意兒子遠赴波蘭學習音樂，然而等到傅聰終于在這條道路上取得巨大成就的時候，他卻更希望兒子能夠回國，為祖國掙得更多的榮譽。傅雷在這些家信中自始至終希望兒子成為一個德藝俱備，人格卓越的人，這才是他教育的最終目的。
《傅雷家書》自出版30年來，經久不衰，是因為它適合每一個年齡階段的人去閱讀，每一個人都要從做子女到做父母，這本說值得我們認真研讀，對我們這些青少年來說，更應如此，希望看完這些家信，我們能夠更好的理解父母對我們的一片苦心，理解父母對我們的嚴格要求，作為子女，我們以后能夠更多的尊敬父母，孝順父母，努力奮斗，不辜負父母望子成龍，望女成鳳的殷殷期望。
優秀高中作文 篇6
舉頭望明月，低頭思故鄉。
――題記
詩人李白，面對著那一輪明月，默默地想念著自己的家鄉。
中秋佳節，團圓之時，不是每一個家庭都是那么完美的團圓。
今天是中秋節，到了晚上，父親依舊坐在陽臺上，抽著煙，皺著眉頭，眼睛一直望著沒有邊際的星空。
這是很平常的事了，每年中秋節，父親給爺爺打過電話，總是一個人默默抬把椅子，像現在這樣……我知道，那是想家了。
平日里，父親忙進忙出，里里外外地奔波，思鄉之情被遮掩了。但一到晚上，特別是這個團圓的夜晚，這情緒……
好男兒志在四方，父親總不能一直呆在爺爺的'身邊吧，總不能一直呆在故鄉吧?
父親這個鄉愁的情緒不能總這樣發作，這個中秋也不能總這樣吧?我和母親想起了與父親一起在故鄉長大的老朋友，我們一同將這位鄉親請到我家。父親見老朋友來了，眉開眼笑，吆喝著坐下，和當年在故鄉一樣，與老朋友劃拳，喝酒，說著陳年舊事，父親皺著的眉頭終于舒展了。
故鄉，牽動著多少人的心。離開故鄉十幾年，依舊記得那個生養自己的土地!
人們總也認為好男兒志在四方。不錯!但是我認為這并不能消磨了那根深蒂固的鄉愁。
父親的鄉愁啊，到底什么時候才能消除啊!
故鄉，父親的鄉愁……
優秀高中作文 篇7
夏風青春揚，夏風青春涼，
聞得青葵香。怎奈葵花黃？
人有亦云時，亦云不知處，
葉盛情染枝。葉落誰相訴？
曾經，他還是個少年，下雨或者下雪天，雨雪模糊著人們的視線，他不帶傘
你明知道下雨了，為什么不帶傘？一個女孩問一個男孩，其實她很久就想知道緣由了。
為的是男孩遲鈍了一下，下雨下雪天的路上，也能讓她一眼看到我就在她的身邊。
沒必要吧！女孩緊接著說。
不知道有沒有必要，淋雨也習慣了，下雪天也更無所謂了。男孩很坦然。
那我們就就此作別吧，同學一起這么多年，卻注定在大學路上不能一起走了，愿你以后會更開心，過得更好！說完最后一句話，女孩坐上了列車，離開了那座城，南下而去
秋風掃過站臺，滿滿都是離別
如果那個不帶傘的少年把那個她說成你，女孩會怎樣回答，彼此能有火花嗎？
那一剎那，也許錯過了天下
第一幕沒交作業
夏風揚，交作業了，就剩你自己了，快把高數習題冊拿出來。項青葵冷顏看著還趴在課桌上睡覺的夏風揚說。
夏風揚醒了，揉了揉眼，睡意還朦朧，他看了看項青葵那張熟悉的臉，慌忙把作業從書包里拿了出來，打開一看，竟是空白。忘記寫作業，這個不應該是夏風揚的風格，原因不得而知。
項青葵甩下了一句話：下課后必須立刻交給我。然后又甩給了夏風揚一個生氣的臉就轉身走了，而夏風揚在其他事情上已熟悉了這場景，項青對他就是這樣，雖然這是他第一次沒完成作業。
高數課上，夏風揚還是一如往常，時不時地聽課，再看看窗外，大部分時間自己看書，偶爾拿起筆寫著不知道的什么。
項青葵課代表，學習好，人也很漂亮，但是不知為何對夏風揚總是冷言冷語。
夏風揚不善言談的男生，優點待發現，缺點很顯然。
下課鈴聲響了，夏風揚把做好的習題拿給了項青葵，項青葵還是面無表情，但還是收下了，她沒怎么停留就把作業送到老師辦公室去了。
夏風揚整理了一下書，和同學一起走了。
第二幕網球之約
風揚，下午去打網球嗎？代易蕓追上要去吃午飯的夏風揚說。
夏風揚想了想，下午沒課，也不愿意呆在宿舍，索性就答應了。代易蕓很高興，笑的很燦爛。
夏風揚和代易蕓一起去吃了午飯。
代易蕓和夏風揚同學院的朋友，活潑開朗，愛運動。
英語四級考試，你報名了嗎？代易蕓好奇地問夏風揚，迫不及待想知道什么似的。
夏風揚有點不情愿的回答說：沒有，怎么了。
為什么不試試呢？代易蕓繼續追問。
我想下一年再考，那樣也許更好。夏風揚眼神堅定，眉清目秀。
代易蕓笑著說：哦，加油吧！你一定能考個好成績的。至于我，我英語好，這次就參加吧。
好好復習啊，你英語這么好，一定沒問題的。夏風揚很鼓勵地說。
吃完了飯，倆人走在這春天的路上，然后各自回了宿舍。
第三幕來到球場
下午2點半，夏風揚的手機響了，來電提醒代易蕓。他接了，但沒說幾句就掛了。
然后他便背著網球拍及書包下了公寓樓，畢竟是女孩子邀請自己，最好別遲到，夏風揚不由加快了腳步。
到了網球場，夏風揚看到葉銘也在，葉銘是其他學院的大一生，他和葉銘就是在網球場認識的，便連忙向他招手并喊著：葉銘，你也來打球啊！
葉銘網球打的非常棒，人很壯實，指導過夏風揚很多次，兩人網球上亦師亦友，大學里也互相幫助。
倆人聊著聊著，一個網球來到夏風揚的右腳邊，于是他順著球來的方向瞅去，原來代易蕓已經在等他了。葉銘用眼神示意夏風揚快過去，別讓別人久等了，更何況是女孩子。
當然夏風揚也沒敢把早到的代易蕓晾在了網球場的那邊，趕快作別了好友，跑了過去。
代易蕓沒有一點生氣的樣子，還為他的如約而至而感到高興。
第四幕二人對決
聽說你是網球打的不錯，今天我可要大開眼界了。夏風揚的架勢就好像電影里一個少年要和一位前輩過招似的。
什么啊！那都是胡說的，你等會就知道了。代易蕓很幽默地說。
哈哈哈夏風揚笑了。
小心，我要發球了。代易蕓話音未落，一個不錯的發球已經來到了夏風揚的面前。夏風揚疾步到接球最佳位置，右手輕輕揮拍。
對面的代易蕓笑了，因為第一個球夏風揚姿勢雖好，但是沒接到球。
看來真不能讓著你啊！夏風揚嘆息了一句。
代易蕓好像沒聽到他說的什么，只是做好接球的準備。
畢竟夏風揚也是網球打的挺厲害的人，怎么能居于下風呢？逐漸夏風揚開始勝多敗少。當然原因也有其他的，代易蕓的體力不比夏風揚。倆人打了好久，太陽光一直照著，由強變弱。
不打了，不打了，累死了！代易蕓舉著球拍說，然后向夏風揚走過來。
四點半了，是該結束了，今日這場算你贏了，改日再戰吧！夏風揚看了看手表。然后他把散落在球場各個角落的網球撿了回來，裝好。
我要去自習，你自己先回去吧，回去好好歇會兒！說著就走到了球場門口。
好，你去學習吧，我今天晚上還有課，那我先回去了。拜拜！代易蕓是惋惜的說話聲，但是下午的快樂還是寫在了她的臉上。
第五幕奶茶音樂
夏風揚一個人去了自習室，夏風揚經常去自習，但基本都是一個人，偶爾和室友一起。
剛坐下不久，夏風揚的手機響了，是代易蕓打來的，問他在哪個教室自習？他走出教室來到樓道空地前，回答說：B225，怎么了還沒說完，對面的代易蕓就掛斷了，夏風揚有點不安。
幾分鐘后，代易蕓從教室后門悄悄進來，夏風揚坐在教室的倒數第二排，一個教室也沒幾個人，教室挺大，顯得空蕩蕩的。代易蕓還是一眼找到了夏風揚，當然她也看到了坐在前面的好朋友項青葵。
于是她便小心翼翼地坐在了夏風揚的右手邊，然后把手里提著的兩杯奶茶放在了桌子上，慢慢地將一杯移到了夏風揚的面前。謝謝，那我就不客氣了。夏風揚用唇語傳達著信息。代易蕓只是微笑地看著夏風揚，這是她喜歡的回答方式。
待了一兩分鐘，代易蕓就離開了。關門的.剎那，太過于用力，門響了，前排的項青葵下意識往后面看了一下，沒有看到代易蕓，卻看到了夏風揚。
看著夏風揚只是看著書，項青葵也沒有在意。此時夏風揚卻抬起了頭，沒等到項青葵轉頭，四目相對，夏風揚安靜的眼神，項青葵不屑的目光，里面有著何樣的交織，或許只有彼此知道。
教室外有口琴吹著《天空之城》，傳到了樓層里，特別美，特別動聽。
第六幕讀書感受
班級有個讀書交流會，班長高笙主持，班主任隨機點書名，對應的學生分享讀書感受。
《你的孤獨，雖敗猶榮》這本書誰讀的？班主任說。夏風揚沒有回答就朝講臺走去，一些客氣話后，他便開始了讀書分享。
其實夏風揚讀這本書已經有好一段時間了，但感受還在。夏風揚出口成章，和大家說了說自己以前的友誼，和看到的純真的愛戀，談到的還有青春的夢想。
而接下來叫到的是項青葵，她讀的書竟是《誰的青春不迷茫》。夏風揚很明了，這本書也是青春回憶的勵志好書，是他讀的那本書的兄弟書，于是夏風揚做好了聽的準備。
項青葵說：青春美好，愿大家別迷戀電影里虛設的人生，而忘記了自己的旅行。夏風揚看了一下項青葵那眼神，里面有對夢想的執著，如此的美，卻有點不可企及。
晚上九點左右，班主任用一個故事為這次讀書會做了個小總結。故事很好，但是讓人費解，幾人說了自己的感受后，夏風揚也站起來表達了自己對故事的見解。問題簡單，答案出人意料，夏風揚又學到了很多。
讀書會結束，同學陸續離開，夏風揚注意到還在收拾書包的項青葵，走到她旁邊說：項青葵，你的那本《誰的青春不迷茫》能借我看看嗎？夏風揚撓了撓自己的后腦勺。有其他朋友說過要看了，你等下次吧！項青葵回答說。
這時教室后門開了，原來是代易蕓。易蕓，你也下自習了啊！你來干什么？項青葵說。代易蕓沉默不吱聲。咱們三個去操場走走吧！代易蕓好像有想法似的。一起走？項青葵以很不屑地口氣說，顯然不情愿。夏風揚很明白，于是開口說：室友找我有事，你們去吧！代易蕓只能失望的低下頭說：哦，好吧！再見！
第七幕操場的夜
晚上九點多了，操場即便有月光的照顧，但還是顯得有點暗，兩米外，看不見另一個人的臉。
跑步的人很多，夏風揚又看了看手表，接著把書包放在了足球網下的一角，拿出手機，打開音樂，也開始了跑步。聽的歌有經典民謠，也有流行歌曲，都很好聽，聽了一遍就喜歡上的那種。
兩首歌的時間，夏風揚跑了四圈半，最后半圈他從操場的南頭向另一頭走去，氣喘吁吁地。他脫了外套，放在右肩上。
青葵，你為什么總對夏風揚那么冷啊？你們之間發生過什么嗎？這句話傳入了只是無意路過的夏風揚的耳朵里，夏風揚很清楚這是代易蕓的聲音。
然而兩個人談話怎么能偷聽呢？沒等到下一句出誰的口，夏風揚就立即走開了。走到球網下，挎好書包，離開了操場，夏風揚走的干凈利索。
第八幕青春幾何
時間還在走著，青春也沒停過。夏風揚臉上的輕狂和以前相比，也沒有褪色。
風揚，又去自習啊！段子恒從夏風揚背后走過來。子恒，你也去自習啊，正好一起吧！夏風揚回過頭說。
不，怎么會，我等會還有C語言的課，一言難盡，這門課目估計要掛了，算了不說了，快要遲到了！段子恒走快了，一臉難堪，也沒等夏風揚回答。
段子恒夏風揚的好朋友，兄弟專業的優等生，大學里，倆人一見如故，志同道合。
夏風揚又來到了B225的門口，可惜這次此教室有課，于是他上了一層樓，來到了B325。
上學期夏風揚曾經常和室友來這個自習室，夏風揚是宿舍長，上學期快期末的時候他動員全宿舍好好復習，果不其然，他們宿舍果然考的不錯。而現在的這學期將至一半，整個班級學習氛圍都很差。
夏風揚知道未雨綢繆，但也逃不了浮夸。
他積極參加校里的活動，想讓自己大學有更多的色彩。
他也每周六的下午和同學約好打網球，打到大汗淋漓，渾身沒力。
第九幕書有借到
夏風揚從兜里拿出了手機，看著那么多的消息，不想看。但夏風揚還是看到了項青葵給自己的QQ留言：那本書，如果你愿意看的話，晚自習我拿給你吧！
夏風揚為項青葵把書借給了他而吃驚，他不知道為什么，他也不喜歡亂猜，他就是這樣。
夏風揚發了兩個字：好的，外加一個笑臉。放下手機，夏風揚看著枯燥的習題，不知道他在想題的解法，抑或是想著書的事情
平常的校園時光，一筆一劃刻畫的是誰的模樣？如果沒人陪著，一個人能否堅強？
第十幕自習早到
晚自習，夏風揚和室友汪旭晟早到了半小時。
汪旭晟夏風揚室友，高大，威猛，肥胖，計算機高手，視高數等一類課為自己的深淵，并立志在大學里減肥。
他們坐在最后一排，身材相差很明顯。
夏風揚拿出C語言課本，有關計算機的課他一直都學的很慢很難，他翻到上次沒做完的習題的那一頁。
有一種青春歷久彌香，當初你小小的夢想，如此瘋狂。兩行正楷，清秀灑脫，寫在書的右上角。
等到七點左右，夏風揚看了看來的同學，原來項青葵還沒到。
這題怎么做？看不懂啊！汪旭晟問了一道高數題。夏風揚看了看說：這個啊，挺簡單啊，我來告訴你吧！
大晟，這個語句什么意思？夏風揚拍了拍還在高數里生死掙扎的汪旭晟的左肩。這個啊，挺簡單啊，我來告訴你吧！。汪旭晟很自信的樣子，比他在其他科目掙扎時好的太多了。
夏風揚只是覺得這句話很熟悉，沒有怎么搭理。費了好大力氣，大晟終于把夏風揚搞定了。
晚上陪我去跑步啊！大晟對夏風揚說。夏風揚打了個手勢，表示了同意。
自習室里一排排燈管，在夜里，照亮他們的未來。
第十一幕班級里外
當倆人在最后一排小聲嘀咕商量的時候，項青葵已從前門走了進來。
明天上課前把上次的物理實驗的報告交上來，不準不交。項青葵表情嚴肅。
眾人皆驚，班級里傳著我還沒寫，怎么辦？的聲音
這氣氛還沒散去，項青葵走到夏風揚面前，還是那張臉，她把書遞給夏風揚說：看完以后，記得給我。轉身就向前排走去了，也沒等夏風揚說句謝謝之類的話。
大晟看著夏風揚小聲笑著說：怎么回事？回宿舍說說聽聽啊！
也沒什么，就是向借她了這本書而已，你沒看到啊。夏風揚暖心一笑。
我說的是她以前可是不屑和你說話的？大晟繼續問。
對啊！現在也是，沒改變過，這個事是以前的，多說也無益，你不會明白的，寫你的作業吧！夏風揚看了看窗外，一片漆黑。
優秀高中作文 篇8
人生，往往在來去匆匆的不經意間轉瞬即逝；人，總是在失去后才懂得珍惜……
——題記
一出經典戲曲；一塊溫潤古玉；一杯微苦香茗；一本線裝書。總是害怕在不經意間將它們弄丟，今生再無緣相見。
時光像把鋒利的刻刀，早已雕琢好了一切。無論你是否喜歡，存在過的，永遠都擦拭不去。
當匆匆的夜色黯淡了夜空的繁星，猛然間發現最亮的那顆已劃過天際，消失在茫茫中。生命，仿佛華麗奪目的水晶，一如其晶瑩剔透的美；也卡死在不堪一擊的脆弱。
走在一起是緣分；一起在走是幸福，失敗時有人伸出一只手來為你擦淚，會好過成功時無數人伸手為你鼓掌。生命，是個華麗的.錯覺。因為不管我們的生命如何精彩絕倫，對于他人來說也僅僅是個配角。在世上，我們也只是個匆匆的紅塵過客。留不下什么，也帶不走什么。
總聽有人說，如果當初如何如何，現在就不會怎樣怎樣……如此悵然。但換種思維講：人生是一條有無限多岔口的長路，每個人都要不停地做選擇，而不同的選擇也必定造就完全不一樣的人生。每一個岔口的選擇沒有真正的好與壞，只要把人生看做是自己一部獨一無二的創作，且行且珍惜，就不會頻頻回首將有限的光陰浪費在感嘆如果當初做了不一樣的選擇。
知道時間不可能停留，就沒必要去傷春悲秋；知道感情不可能刻意，就不會為了誰尋死尋活；知道孤獨是如影隨形的，就不會在某一刻難以自制；知道遺忘總是必然，就不會為一時的忘卻傷感；知道過去是始終存在的，就沒有必要掩飾和炫耀；知道美好總是會在未來的某一刻消逝；就要且行且珍惜把握好現在的每一刻。
我從不擔心我努力了不優秀，只擔心優秀的人都比我更努力，無論別人有多好，我們都不必去羨慕。因為每個人追求的幸福不都是不一樣的，比如我，只追求自己的積累能再多一點，能寫出更好的文章；古琴的技術再高一點，能學著古人暢游山水、吟詩作樂。
人生路很漫長，沒有人能陪我們一直走到終點。很多人手拉手的向前走，一不小心弄丟一個，再不小心又弄丟一個，于是，這樣走著走著，最后就只剩下孑然一身。風景依舊，物是人非，我們只能無力的對著時光嘆息，卻沒有任何改變局面的方法。
或許，我們對于一些人或一些事來說，只是一個片段；一些人或一些事對我們來說，亦只是一個插曲。然而正是這些片段和插曲，讓我們或歡喜或憂愁，難分難舍。珍惜生存的每一刻；珍惜每一個干凈的微笑；珍惜每一縷清澈的陽光；珍惜每一次快樂每一份傷悲。只有這樣，這樣一來當它們揮手漸行漸遠的時候，我們才會沒有遺憾！作文
優秀高中作文 篇9
從此，我們的每一篇作文都可以堂堂正正地被稱為‘作品’了，往事隨風作文。它們都將被慎重地收入我們自己的作品集，我們每寫一篇作文，就會有一個集子誕生，這樣我們每一個同學的每一篇作文，自然就會與老師的序和后記一起成為大家平素閱讀研究的材料以及日后小師弟、小師妹們拜讀的范文。
你的每一篇作文完全可以用自己的方式和語言敘事抒情，表達對社會和人生的見解。
但我們希望這世界多一點陽光，別總叫自己心情的天陰著。大家沉浸在昨日明媚的回憶中，消沉在今日的失落與感傷中，毫不憧憬明日——可能碧空如洗的明日。生年不滿百，常懷千歲憂。不過是因為我們不知足，我們要問為什么，要追根溯源，卻不能好好地把握當下。是佛家說的，不過“貪、嗔、癡”三個字。
或者就去看看海，看看海就有一天一地的胸襟與懷抱。就算還不能立刻看到，也可以寄情于海，忘情于山水之間，這以后，再整裝出行吧。
歲月匆匆，忙忙碌碌。成敗尚難預料，想不努力也是不行。既如此，不如主動。我們耕耘，我們收獲。一個人把時間都花在哪里，終究還是看得到。
所以，我希望大家的文字“亮”起來。
在我們的情感中，愛是唯一能使人失卻自我又尋回自我的'東西。然而，那是一個永恒的謎語，我們根本無力對它進行猜測和探尋，更不用說定義。愛被賦予太多太多的內容，假若用一句言簡意賅的定義來包羅它的全部內涵，那一定是不切實際的奢想和幻想，高中生優秀作文《往事隨風作文》。
我們為愛做著一切，用最真誠的心靈，包括親情、包括友情。
還有一些模糊了界限的情感，在這樣的歲月年輪里，年輕的心不宜丈量。有些話，我不說大家也清楚我將說些什么；有些話，我說了也明白可能會白說。但我仍要說：美的風景，在不適宜的時間張望，會褻瀆和辜負身后注視的目光、期待的眼睛；嬌艷的花朵，在不適宜的時間采摘，會消了它的顏色、散了它的芬芳。
最苛刻的要求就是每人每次批閱，一定要從同學的文章中找出一點自認為最好的優點來，難是難了些，但絕對有用，因這中間總能看到自己的影子，贊揚別人卻在修正自己。第二，不必要求自己的批語面面俱到，十分準確，只要用一顆真誠的心去讀，把那些最能打動自己的地方如實地表述出來，予以毫不吝嗇的熱情贊揚，也就成了。只要你能對同學的文章指明錯字別字，指出一些表意不明的句子，理清文章的思路脈絡，提出自己的真實看法，就很好。
我承諾：以最大的寬容允許大家以自己的形式敘自己的所見所聞，發自己的所感所思，抒自己的喜怒哀樂，談自己的真知實悟，以最大的熱情引導和幫助大家觀察生活、發現生活、認識生活、理解生活、表述生活、評價生活，以最廣泛的課外閱讀夯實大家的寫作基礎，錘煉寫作語言，為大家能終生正確、嫻熟、優美地運用祖國的語言文字而負責。
這就是我們的宣言。
我們希望我們的宣言就像叫不出名字的鳥一樣自由地飛翔！
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