【必備】優秀初中作文合集10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的優秀初中作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優秀初中作文 篇1
我們班的第一排在中間的是清一色的四個男生，而且這四男生還被老師稱作咱班的四“活寶”。
睡仙
在這四“活寶”中那個帶著副眼鏡，趴在桌子上昏昏欲睡的那個就是這四“活寶”中最能睡，也是班上最能睡的一個，我們可以毫不夸張的稱呼他為“睡仙”。他在課堂為了睡覺什么姿勢都有。你看看才打了上課鈴，他看了看是語文課便先是個“猛虎伏山”倒下就睡了，誰知還沒過多久就被老師把兩耳一揪，把他從周公那兒叫了回來，可是還沒等老師走遠他有換了個姿勢還美美地咋了兩下嘴后繼續睡著了。沒一會兒我不經意見向他看去，哇！不得了，只見兩滴晶瑩的“露珠”從嘴邊慢慢溢出……
胖哥
這“四寶”中還有一個胖哥，他可是NBA的忠實球迷，也是我們班籃球隊中最胖的一個，但是“胖”只是表面現象罷了。“我們要透過現象看本質。”這是老師經常教我們看待一件事物時的態度，所以真正要看看胖哥是什么樣，還得到球場上看。“傳球――運球――投籃”這些動作在胖哥做的時候一點都不像是一個真正胖哥，他做的是那么的靈活。這不僅讓我想起物理學上老師說的“一般用滑輪提升重物是在克服摩擦和重力做功……”“那么胖哥打球是不是在克服胖做功呢？”我默默地思考著“對了，問問胖哥不就行了……”
猛狒
狒狒想必大家都知道吧？咱班這“活寶”是實話他張的一點都不像狒狒，只是有次玩爬桿見他特別厲害，而且在笑的時候有點像狒狒，所以大家就給他取了這么一個外號“狒狒”。后來聽說他和幾個同學去踢球由于天氣太熱了就脫了衣服，這時大家都被他強健的胸大肌震驚了。聽大家說了以后，漸漸的大家便把他的外號改成了“猛狒”。他也十分貪玩可是學習卻總是名列前茅，所以在學習也是當之無愧的`“猛狒”。物理和化學他可以在期中考前一星期內由懵懵懂懂到九十多分，你說他是不是一只當之無愧的“猛狒”呢？
我
我也是四“活寶”中的一寶，同學老師都說“哪兒有你哪兒就有笑聲。”不錯，按同學的話說我是一個幽默的人，通俗的說也就是擅長搞怪。我常常可以讓郁悶的課堂變得個個都是生龍活虎，但有時這龍和虎也會有活躍過頭的時候，特別在英語課上我和老師就像那演“二人傳”的――老師一“唱”我一“和”。經常是逗得同學開心，惹得老師皺眉啊！但是我也還算肯學，成績也排在班上好學生的行列里，這也是我成為老師和同學眼里“活寶”的原因之一吧！
唱歌的有個叫“吉祥三寶”聽說很火，可是在我們班有了這“快樂四寶”在啊，“吉祥三寶”估計也沒戲了。
優秀初中作文 篇2
我們要珍惜生命，生命很寶貴，也是來之不易的。既然母親把你帶到這個世界，就不要糟蹋它，不重視它，生命其實很短暫，你只要稍不留神，他就過去了，他就像花一樣，開的時候很燦爛，謝了就枯萎。到時你后悔都來不及，要趁生命還沒有枯萎，把握時光，創造更好的未來。不要對生命絕望，要對他有信心。
我聽說過這樣一件事張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個知識分子家庭里。5歲的時候，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。醫生們一致認為，象這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。在死神的.威脅下，張海迪意識到自己的生命也許不會長久了，她為沒有更多的時間工作而難過，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學習和工作去延長生命。她在日記中寫到：我不能碌碌無為地活著，活著就要學習，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民。1970年，她隨帶領知識青年下鄉的父母到莘縣尚樓大隊插隊落戶，看到當地群眾缺醫少藥帶來的痛苦，便萌生了學習醫術解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。
張海迪已經高位癱瘓都沒有絕望，還救了這莫多人，并努力研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。他真是太偉大了。
我們一定要向他學習，報答社會，報答父母，扶危濟困。也要珍惜生命，愛護生命。
優秀初中作文 篇3
“目標”是我前進的動力，“目標”是我從失敗的沼澤里爬起來的力量，“目標”是我面對挫折的勇氣。
記得那是一個星期最難熬的一天，也是我投稿有消息的一天。我從教室外就聽見一陣陣笑聲，就連忙跑進教室，問：“你們在笑什么？”只見班長笑著說：“我們班的‘大作家’你來啦！”同學們聽見后更是哈哈大笑。我心想：難道我的投稿獲獎了？我連忙跑去問班長：“是不是我投的稿有消息了？”班長說：“有了，并且還獲得了‘作家’的好名稱！”我聽了高興極了，并且還握著班長的肩膀拼命的搖，說：“真的嗎？是真的嗎？”班長說：“不信你看。”便遞給我稿子，我拆開一看，下面寫著“謝謝，下次再繼續努力”我看到這些字如同從天堂落到地獄般，恨不得個地洞鉆進去，班長說：“還作家呢，不如‘家做’‘在家里作’”。說完同學們便哈哈大笑起來。我頓時臉如紅蘋果，我不知道這一天是怎么熬過來的.。
回到家里，我便大哭起來，媽媽走過來問：“怎么了？”我把整件事的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽不理，不知過了多少個時候，媽媽叫我去廚房，然后媽媽擦亮了一根火柴讓我把它吹滅，我便一口氣把它吹滅了，然后又叫我把鍋底下燒得旺旺的柴火吹滅，我說：“媽，火太旺吹不滅。”媽媽又問我：“那你是希望做‘火柴’還是‘柴火’？”我似乎明白了媽媽的用意，便說：“柴火，我要做永不熄滅的‘柴火’，我要為我的目標奮斗。”
就是這個目標，使我擁有了一份希望，一絲光明，以后我會繼續向著目標前進。
優秀初中作文 篇4
人人都說“吃一塹長一智”。但是這句話放在我這里就不同了。大家都說我是一個吃十塹也不長一智的人（）。我舉個例子：
當時，我在寫《我親愛的創網幣，快回來吧》這篇文章時，媽媽突然殺來：“作業寫完了沒有？”“嘿嘿，媽，沒……沒寫完……”“那你還敢玩電腦！寫完先再跟你的‘創網’見面吧。”媽媽毫不留情地把我與電腦隔離開來，我只得自認倒霉，埋頭與作業奮戰。n小時之后（沒辦法，作業太多），終于……“哈哈，寫完了！媽，你可不能食言喲！”媽媽倒也大方，一閃身，讓我回歸了寶座。“作文，作文，你們親愛的主人來了！”我寫呀寫，寫呀寫，終于寫完了！我迫不及待地摁了“發表”，彈出來的不是“文章發表成功”，而是什么登錄界面。“我的作文！”我自我安慰地想：也許試登錄超時了，只要重新登錄，就能進入剛才發表作文的界面。登錄了以后，事實無情地粉碎了我的夢想：根本就沒有什么作文界面，我的作文消失得無影無蹤。“對了對了！作文不是會自動保存草稿的嗎？”我連忙打開“寫文章”，果然彈出來一個什么自動保存草稿，是否閱讀的方框。這個方框可就是我的希望呀！我熱淚盈眶，雙手顫抖著點了“是”。彈出來的只是一小段作文。不是吧！只給我保留這么點呀！唉，我只好重新寫過，寫的頭暈眼花，那叫一個辛苦喲……當然，我當時發誓，絕對不再犯這種低級錯誤！以后發作文時，我先把作文復制一遍，如果登錄已超時，那就重上一次，再粘貼，重新發表作文。哈哈，有這種方法，我還會遇到那些作文離我而去的'事情嗎？沒想到……
昨天晚上，我呆在電腦寶座前打《肥皂“毀容”記》，在寫了一個開頭后，去吃飯了，然后又回來寫作文、辛辛苦苦敲鍵盤一個半小時，一篇佳作終于即將問世！我急不可耐，馬上點了“發表”。誰知到這臺電腦這么不爭氣，又彈出登錄界面。“MyGod！老天呀！一定要給我的作文保留一個全尸呀（能自動保存完整篇作文）。”我急急忙忙登錄以后，打開“寫文章”，再打開草稿。“嗚嗚嗚……哇……”我的作文只留下了一個開頭！我一氣，把頁面關了。剛這么做完，我就后悔了：這樣，連一個開頭都沒了！我急忙再點一次“寫文章”。唉，最終的后果就是讓我回憶了一遍剛才的作文，重新打了一次。唉……我那個氣呀，一邊發泄，一邊打文章，打得我那才叫一個眼冒金星（每篇平均800多字）！當時懊惱死了：當時明明發現自動保存時間在19：19停止了，明明想到要做好“防御措施”的，居然忘記了！害得我這么受罪！我媽在旁邊給我“灌輸”風涼話：“所以說為什么人家都說你吃十塹都不長一智，這回信了吧？”
這“吃一塹，長一智”放在我身上，怎么就不靈了呢？
優秀初中作文 篇5
很久以前，我聽到過一個笑話，說是一只家鵝看見大雁南飛，便想學大雁飛翔，結果適得其反。好笑嗎？或許放在之前，我會認為這是一個不錯的冷笑話，但是現在，我并不認為它有多好笑。
反而，我倒是有些莫名其妙的同情它。不為別的，只為它有一顆勇于不顧一切追求的心，即使用錯了地方。
相反的，還有一個故事講的是：小猴子下山去，看見玉米地里的玉米，一個個長得又大又多，便掰了一個，走著走著，又看見一個結滿了又大又紅的桃子的桃樹，便丟下玉米，摘了桃子。當它捧著桃子向前走時，又看見了一大片瓜田，便丟下桃子，抱了一個大西瓜，但是就在它高興的抱著西瓜返回的時候，看見了一只活蹦亂跳的小兔子，于是便丟下西瓜去捉兔子，兔子跑進了森林，不見蹤跡，這個小猴子只得空著手回家。
讀完這個故事，我們不妨想想，為什么小猴子它會最后兩手空空呢？你可以說它沒有目標嗎？我想，不可以的，它固然是有它的.目標，不然怎么會一次又一次的丟掉到手的肥肉呢？它有目標，并且有很多目標。難道是它沒有追求嗎？我想，追求是對一個目標或多個目標的依次鎖定，既然鎖定，便沒有放棄的機會，而小猴子這樣的，它如果真的做到鎖定目標，又怎會兩手空空呢？所以，在某種意義上來講，追求的“同義詞”定為鎖定，也未嘗不可。
我們每個人，在生活中，都應當做一個有追求的人。你可以貧、丑、可以集一切不良為一身，但你不能沒有追求。因為這個世界上，富有、漂亮、優秀的人多的是，但——唯獨真正有追求的人難求。
我們每個人，在生活中，都應當做一個有追求的人。你可以是乞丐、可以是工人、你可以是商人、可以是教師、可以是醫生、你可以是設計師、是企業家，但你不能沒有追求。因為沒有追求，就相當于沒有目標，沒有目標的一生，又怎會是快樂的？即使是快樂的，但是怎可能是發自內心熱愛的？
有追求，它或許不能給你帶來金錢、地位、名譽，但是，它卻有時候是千金難求。有追求，它代表了你擁有目標，并定要實現目標，它代表了你是一個有抱負的人，一個有主見的人，一個對于未來有著自己的把握、計劃的人……
做一個有追求的人，這不是簡單的幾個字，更不是小兒的幾句戲言，這是一種對生活樂觀、積極的態度，當然，想要達到這個態度對于我們來說，或許有些困難。
—— 那不妨，從今天開始，從現在開始，做一個清楚知道自己想要實現的是什么的人；做一個不僅擁有目標并且愿意緊緊鎖定這個目標的人；做一個愿意讓目標從“目標”變為“現實”的人。如果如此，那么，我想你一定是一個有追求的人，你一定是一個好評頗多的人。
做一個有追求的人，我不敢保證它會給你帶來怎樣的好處，因為畢竟這只是一個小學生靈感突發所作的。但是—— 我敢確確實實的告訴你，若你是一個真正有追求的人，那么，至少在我們的人生進入倒計時時，我可以發自內心的感嘆一句，至少我不曾枉在這個世界走了一遭……
優秀初中作文 篇6
成45度角仰望星空，一片繁星，思緒飛到8年前的一天，同樣是夏天，同樣是夜晚，同樣，是繁星滿天。
“爺爺！爺爺！吃西瓜！”我舉著西瓜，踏著小皮鞋朝爺爺“噔噔噔”地跑過去，甜甜的說道。
爺爺笑著接過西瓜，摸摸我的頭，和藹地說：“謝謝垚垚，垚垚真乖，爺爺最喜歡垚垚了。”
我開心地笑了笑，也捧著一塊西瓜啃了起來。
此時我和爺爺正坐在院子里乘涼。我坐著小板凳，爺爺坐著大搖椅；我兩手捧著西瓜，爺爺一手拿著扇子，一手拿著西瓜。我靜靜地坐在小板凳上，啃著我的西瓜，臉上露出甜甜的笑意。此時，天已經完全黑了，萬家都已經挑起了燈火，亮亮的，像一顆顆小星星，正和深色的夜空中眨著眼睛的'小星星彼此相映。閃爍的星光蓋過了柔和的月光，更顯璀璨。
我像是發現了一個大秘密，欣喜地說：“爺爺，你看，好多星星呀。真漂亮！我好喜歡呀！”
爺爺沉默了一會兒，繼而徐徐地說道：“確實很好看啊。不過，爺爺聽說，每個人死后都會化為一顆星星呢。唉——人終有一死啊。”爺爺的聲音中帶有一絲傷感，“爺爺終有一天也會走啊！”
我怔住了，聲音細細地說：“不可能。爺爺是不會死的。”我又念叨了幾遍，竟使自己相信了，“沒錯，爺爺可健康了，還要活好多好多年的。是這樣的嗎，爺爺？”
爺爺良久不說話，最后還是點了點頭。
我自然是期盼著爺爺這樣的回答。如了愿，我開心地唱起了歌。
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛，一閃一閃……”
在自己的歌聲中，我睡著了。記憶，卻還停留在滿天繁星下。
光陰荏苒，歲月如梭。
三年后，爺爺因病離開了我們。距今，也有5年了。
想到這兒，淚水一瞬間充盈了我的眼眶，起初，頭仰成45度角是為了仰望星空，而現在，卻是為了不讓淚水溢出來。
在模糊中，我仿佛看到了一顆星星朝我閃了閃——是你嗎，爺爺？
我知道，傷感終究沒有任何用處，我能做到的，就是好好珍惜現在的一切，趁親人還在的時候，對他們，好好的。
優秀初中作文 篇7
親愛的“小白”：
同窗五年的小學生活就要結束了，你是否還記得我們倆在一起的往事？一起執勤、一起幫助人，一起玩耍、嬉戲......這樣的生活是多么快樂、多么五彩繽紛。
在一起執勤時，你在上半坡，我在下半坡。曾為這事咱倆還吵個喋喋不休，因為我們都想站在上半坡上，可以早點跑回家。在我的記憶里最深的，最難忘的，還是我們一起幫助了一個小朋友。
那天，當我們總結完執勤記錄時，天色已經晚了。我們手拉手走出大門時，又不約而同地退了回來：“這里怎么有個小朋友在哭啊？”我大大咧咧地說，你又笑話說我沒有禮貌。“告訴姐姐，你叫什么名字？”你小聲地說，你的樣子像是做賊一樣，把我笑得肚子疼。人家沒有告訴你，你又翻了個白眼走開了。我又大大咧咧地問：“你是哪個班的？”“……一·二……班的…….”他含糊不清地告訴我。于是，我急匆匆的去傳達室給他的班主任打了一個電話，結果他的班主任已經回家了。這時大約已經4：30了。我和你不禁也想回家，可是看他一把鼻涕一把淚的樣子，誰也不忍心走了。你還滿不在乎的說："沒事，反正我們離家很近，不在乎這點時間。”
真是天無絕人之路，小朋友的救星----你姥姥來了。你的姥姥來接你小弟，順便給你一元錢給他的爸爸打電話。你正要去打電話時，突然愣住了，我著急地問：“你咋愣住了呢？”“我跟他爸爸怎么說啊？”我拿過你手中的錢飛快奔向小商店，和他爸爸取得聯系后，他爸爸說一會兒就來。我回去又問你：“我們該走了吧？”你猶豫了一會兒，說：“既然我們管了這個閑事，索性就管到底吧，等他爸爸來了再走。”
不一會兒，小朋友的爸爸來了，他高高興興地上了車。我們用剩下的錢買了兩顆糖，吃著可甜了！
親愛的`小白，看到小白兔我會想起你，看到同學錄里你的留言，我也會想起你......知道嗎？就要離開我們朝夕相處的校園了，離開我們親愛的老師，沒有了她們無微不至的照顧，離開我們親密無間的同學、朋友，你是不是會和我一樣失落？在我們離別的時刻，我不禁想唱起“友誼地久天長”這首歌，和我一起唱吧！我們的友誼地久天長！
你的好朋友：王馨藝
優秀初中作文 篇8
青春不是紅顏的嬌美，也不是流逝的年華，而是心靈的年輕和一種亙古不變的心境。如果說童年是一本純樸清新的散文，中年則是一部情節曲折的小說，老年又是一篇深賦哲理的雜文，那么，青春便是那充滿浪漫朝氣的詩歌。年輕的我們思緒每時每刻都在流轉。那浩蕩的激情，四射的活力，在自然界中追尋著天籟的純真，采擷著綠色的回憶。
迎著朝陽，有一團火焰在跳躍。矯健的步伐，運動的身影，愉悅的歡笑，無一不是我們青春跳動的脈搏。夏的'綠意，是季節的青春。和煦的陽光，是青春的剪影。
青春不是揮霍的資本，而是進取的歷程。我們風華正茂，可尚未抵達學富五車、滿腹經綸的境界。因此，潛心浩瀚的書海，用知識充實青春，在未來的歲月里，我們在這樣的青春陽光下，會更加絢麗。
走進晨曦，滴滴的朝露在綠茵茵的小草上看似更加羞怯，那潤人心田的露珠在晨曦下光亮地閃爍，銀鈴般的笑聲回蕩在那田間小路。這是童年與青春的笑聲，輕輕回蕩在我們十四歲的夢里，不驚醒。
十四歲的青春與夢想，沐浴在陽光下，振著翅膀飛翔。
青春是一條多彩的光帶，在水面上漾動。水中那青春的信念，還是那樣明亮。青春是一群沖天而起的螢燭，在黑暗中畫出一道道暗紅的光線，隨著小小的光點變成漫天盛開的繽紛禮花。讓天上的輝煌和璀璨更加光芒四射。這不就是無煩惱的隨想嗎？
在青春的歲月里，空氣變得清新，流水變得明亮。
當星星還在夜幕中跳舞，黎明也悄然而至。當烏云還在飄飄然，陽光也灑下金黃。當我們還在嬉笑，年齡也悄然增長。就這樣，還無暇顧及和童年說一聲再見，已默默地變成一群“不識愁滋味”“為賦新詞強說愁”的懵懂少年，登上青春的列車，開始彈奏我們那串優美的音符。
青春歲月里，我們的夢，富有力量、瀟灑和浪漫。青春的夢幻里，我們多情、迷惘、奮進。
青春的我們，人小志高。青春的我們，總是向往著幸福和美麗。當一個夢幻破滅時，另一個又冉冉升起。青春的我們，永遠生生不息。我們這一代弄潮兒，在廣闊無垠的天地中，自由的翱翔。青春的我們，浪漫如絲、如霧、如雨、如風。青春的我們……一半清醒，一半夢。
舞動青春，我們年輕，我們精力充沛。我們對任何事情都充滿好奇、探索和追尋。我們不要后悔，不要“老大徒傷悲”。我們會抓住分分秒秒為了目標努力奮進。我們會以夸父般的毅力，追尋屬于我們的夢，一朝又一朝，無怨無悔。
舞動青春，舞動美麗的青春，舞動魅力的青春。讓我們坐上人生的小舟，駛向那繽紛的夢想。
優秀初中作文 篇9
知道嗎？我為什么會喜歡動漫？
因為在那里面有現實沒有的東西。因為在那里面不會象現實那么殘酷，因為在那里沒有約束……心多大舞臺就有多大嗎？可是，現實是這樣嗎？現實中不管心有多大，舞臺只有試卷那么大。所有的人就只用分數衡量一個人，判定他是好學生還是壞學生。真的只有這樣才可以嗎？只有試卷上那個用紅筆寫的分數才是最重要的嗎？
為什么？當好學生和壞學生一起被老師叫到臺上的時候，壞學生是因為作業題全錯，而好學生則是因為得了良。老師并沒有罵壞學生，因為他們平時被老師罵得多了，老師不想多費口舌去教育那些在老師認為不成器的人。但，老師卻狠狠批評了好學生，因為老師對她的要求是優，而她卻得了良，僅此而已。
為什么？現實生活總是殘酷的？為什么現在的人們的童年總是過的那么快，快得讓人窒息。12歲的孩子寫回憶童年的文章，有些大人認為這樣很好笑，12歲自己就在童年里，可是，他們知道嗎？他們自己根本就不知道，不知道現在的孩子們的.苦痛。
為什么？在老師眼里的好學生和壞學生都一樣，好學生被老師逼著去參加這個輔導或那個比賽。當比賽沒獲得獎的時候，老師會過來安慰，但那個安慰只是為了讓好學生下次獲獎，好虛偽。
真的好喜歡火影世界里的人那種無憂無慮。如果他們在這個世界的話，象卡卡西那樣愛遲到的人，不管有多優秀，都會被老師趕出學校了吧。象鳴人學習那么不好的人，不會讓他從學校畢業，也不會有他日后的成就。
不過，在那個世界也有他們的煩惱吧。面對同伴，家人的離去，不傷心，很難做到吧。自己又不時的面臨死亡。
每個不同世界的人都會有煩惱，也許正是有了煩惱才會讓我們成長。不管現實生活有多么的殘酷，都要走下去，我現在要做的就是讓自己有足夠的信心在這條道路上走下去。為了遙遠的夢想，走下去……
優秀初中作文 篇10
我們生活在浩大的宇宙里，腳踏的只是方寸土地間，卻仍是覺得言語無法及意，心靈總是相隔。萬千世界是在前進了，那種手挽手的真切交流卻是隱沒無蹤了。正如羅賓·鄧巴建議的那樣，真正的幸福來源于交流的深度而不是頻度。
就像是蹚過一條河流，我們關注的是河流的深度，在一番考察之后判定是否會對我們的生命造成威脅。人與人的交流亦是如此，在深度里挖掘出引起共鳴的東西，從而達到思想上的'愉悅。
孤獨并不是孑身一人，形單影只，孤獨由心而發，是缺少心靈上交流的表現。面對著種種現代科技文明的出現，我們看似每天借以打發時間的工具越來越多，見面時臉上的神情也越加和婉，但是誰又想到，每日將暮未暮時閃過的一絲絲孤獨之神情？物質上的幸福終是無法溶于心田里的水流的。
這些東西充斥著我們的生活，便有了八十歲老人因子女餐間埋頭玩手機而掀翻桌子的事實。老人的行為或許過于偏激，但折射出的正是他對于親情間的交流的渴望。他渴望回到那純真的年代，榕樹底下，輕搖羅扇納涼，與兒女們相互交流，談笑共度黑暗。他渴望舊時兒女依偎于懷，聽自己訴說亙古的故事，在他們的心靈里種下一顆種子，而不是像現世一般，用工具取代見面，取代交流，取代親情，取代一切。即使人們頻于用工具交流，用工具表達，也無法抹去工具冰冷，無法傳遞溫情的事實。
正是有了交流的深度，才有了幸福感。伯牙與子期，只憑一面之見，一曲之音便尋得了知己，“高山流水”般的深厚友誼從此便建立。（加上“而”）我們在現實中抱怨孤獨時，卻也未曾敢敞開心扉與他人共談，那么幸福感在距離的阻擋之下，又該從何而來？
頻度與幸福感并無根本的聯系。幸福不在于你做得多或做得少，而在于你做得是否深刻，是否有意義。交流若僅限于每日的問好或再見，那么心靈間的距離也會越拉越遠，防備也會越來越深，只有深度的交流，讓他人體會到你的真誠與關切，把心交給對方，才能拉近距離。
希望有一天，在日暮將暮之時，一方桌子，人們相坐，交流攀談，那話題，是關于深深的溫情與幸福。
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