(精華)以高考為話題的作文15篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的以高考為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以高考為話題的作文1
大家可別小看了風，風也有十二般變化。
風剛出生的時候力量很小，因此取名叫微風。(.)微風很討人喜歡，所以它走到哪里都很受歡迎。大家覺得微風能給他們帶來涼爽，有了微風就能有好精神。當然微風不知道！
隨著年齡的增長，時間的.流逝，微風走遍了很多地方，交了很多朋友，性情也發生了變化。它開始喜歡上了力量。聽了好朋友黃沙意見：每到一個地方就使出渾身力氣，把所有的灰塵和贓物都吸收到你上，這樣一直做下去你就會有無窮的力量！最好你去找暴雨幫忙，只要一下暴雨，灰塵就會四處散開，自然就會跑到你的身上。微風聽了非常高興，連忙去找暴雨。暴雨是個愛交朋友的人，因此毫不猶豫就答應了。從此，微風便到處吸收贓物，把贓物里的物質吸收進了身體。所以，微風所到之處，無不弄得烏煙瘴氣。人們開始討厭微風了，又因微風不再是力量小的微風了，因此取名叫狂風。
狂風有了力量就胡作非為，甚至忘了自己的故友黃沙，把黃沙也吸進了它的身體！一次，狂風不小心走進了死亡沙漠，本來沙漠里全是黃沙的朋友，不料它卻把黃沙吸進了它身體。所以黃沙的朋友很恨它，把它陷在了沙漠。這時，盡管它力氣大，成了龍卷風但是也永遠&ld
quo;不見天日”。
風本天性善良，但也走上了這條路，真是可惜！
以高考為話題的作文2
山尖的薄云遮住了太陽，使天望去沒那么明亮，卻也灑下若隱若現的光。誰說大自然不是最棒的作曲家呢？那日與云的配合，光與影的匆匆變幻，還有鳥兒的啼鳴，無一不譜出一曲悠揚的樂章，一曲盡矣，余音繞梁。
我喜歡云——藍天的精靈，我愿意獨坐陽臺上，看天，看云，用一個下午的時光。我總會想象，每一朵云后，都是一群小精靈，在日光后出演一曲恬靜的歌唱，風輕輕吹，云變成了棉花糖。
到了夕陽西下的時候，一切又變了模樣。這時曲調愈加美好浪漫，它會使你想起，后羿射日的傳說，使你想起萬物在沐浴中的靜默。一點點粉色暈染的云朵，像甜蜜的糖果。
這是云和光的合唱。
黃昏的風溫柔得亦真亦幻，穿過郁郁蔥蔥的枝葉，留下是沙沙的聲響，拂過仰起的臉龐剩了如絲綢般的柔軟。
我以為，風是一位出色的鋼琴家，譜下悅耳的曲。琴鍵是它經過的每一棵樹，每一片葉，每一株花，包括我。
我以為，凡是風走過的地方，便是一路的`低吟淺唱，是葉舒展了身子的歡心；是花開過的清香。所以還有誰，是比大自然更優秀的演唱家？那風的臂膀，彈出舒緩，彈出芬芳。
這是風和自然的合唱。
夜色，像一瓶傾倒的墨汁，彌漫在天際，星星擁抱著月亮，驚艷登場。我坐在星下遐想。仿佛，每顆星都藏著一個童話世界。比如小王子和他的玫瑰，在B612星球上，遠遠地唱。仿佛，每一顆星都是一段過往。比如，牛郎和織女，隔著鵲橋，訴盡衷腸。仿佛，地上的人望月思故鄉時，孤單嫦娥也在漫漫星際遙望，望著他，和他在的方。
這是星和月的合唱，也是星月和人的合唱。
我輕輕地，輕輕地聽著，聽日星辰編織大自然的序曲，唱著未來可期。
以高考為話題的作文3
8歲那年看家時的情景總讓我念念不忘。因為那次既驚險，又好玩。
8歲那年的下午，爸爸對我說：“欣欣，我和媽媽出去辦點事，你就自己待在家里吧！”我聽了，心想：上次看家都沒事，這次也一定會看好家的。我點了點頭，說：“好吧，不過你們盡量快點回來。”話音剛落，爸爸媽媽已經穿好衣服走了。為了打發時間，我想起美術老師布置的作業還沒做完，便拿起畫筆專心致志地畫了起來。不久，夜幕降臨了，畫已經畫完了，可是爸爸媽媽還沒回來，我只好坐在沙發上啃著蘋果，津津有味地看起電視。九點了，該睡覺了，我關掉電視，熄了燈上床睡覺。我躺在床上，想著爸爸媽媽什么時候回來時，自己不經意看了看陽臺，一個白色的東西在飄來飄去，��！還有那紅色的眼睛，可怕極了！不對，眼睛旁怎么有線。呀，眼睛和白色的東西分開了！天啊，鬼啊！這，這鬼還會“分身術”呢！我開始發抖，全身都發抖了起來，腳都抖得快抽筋了。我心想：不對啊，這世界上怎么會有鬼呢？是不是我看錯了？我從床上跳起來，打開燈，睜大眼睛，看了看。原來是爸爸的'襯衫，“眼睛”就是白襯衫旁邊我裙子的絲帶。風吹過來 ，爸爸的襯衫在飄，我的裙子也在飄，白襯衫和紅絲帶就形成了一個“鬼”。我松了一口氣，關了燈，躺在床上想一些勇敢的故事，恐懼感便飛到九霄云外去了。十點鐘時，爸爸媽媽回來了，他們說我已經長大了，可以放心把家交給我看管了。以前我總聽朋友說看家很可怕，但我不相信�？勺詮慕洑v了8歲看家后，我便明白了：只有親身經歷，才會有真實感受。
以高考為話題的作文4
堅守使命，展翅飛翔，是實現自己價值的必由之路，也是實現自己事業的必經之路。使命，是我們從事職業需要承擔的責任和義務，也是我們發揮個人價值、服務社會的一種方式，只有堅守自己的使命，我們才能不斷展翅飛翔，實現自己人生的價值。
堅守使命是一種責任，是承擔自己職業責任的動力和信仰。在學習和工作中，我始終保持著對職業的敬畏和責任感，盡可能地做好自己的本職工作，承擔自己的職業責任。在學習中，我不斷提升自己的學識和學術能力，為了將來服務社會打下堅實的基礎；在工作中，我兢兢業業，始終保持對職業的敬畏，不斷努力實現自己的職業目標和夢想。
展翅飛翔是一種境界，是實現自己人生價值的高峰。在學習和工作中，我常常鼓勵自己要保持勇氣和信心，克服人生的.各種挑戰和困難，發揮自己的優勢和潛力，展翅翱翔在事業成功的天空中。只有鍥而不舍地堅強信念，勇往直前，我們才能不斷突破自我，迸發自己的飛翔能力，實現自己的人生價值。
總之，堅守使命，展翅飛翔是一種價值追求、人生態度和行動力量的綜合體現。只有在學習和工作中始終保持著對使命的責任感和執著追求，碰撞出自己的輝煌和精彩，才能在事業和人生中取得成功，實現自己的人生價值。
以高考為話題的作文5
堅守初心，砥礪前行，是踏入社會后一直以來我所堅持的一個信條。初心，即事業的初衷，是自己走上這條路的初衷，也是這條路上不斷前行的動力源泉；前行，即不斷前進，保持對事業的熱愛、信仰，做自己該做的事，堅守自我。只有在堅持初心的前提下，我們才能不斷前行，才能不斷地砥礪前行，實現自己人生的價值。
在學習和工作中，我始終以堅守初心為出發點。這不僅是指堅持自己學習和工作的初衷，還是指堅持自己的理念、信仰等各方面的初衷。首先，我堅守初心是為了做好自己的工作。無論是在學習還是在工作中，我一直對自己有著高要求，始終保持著專注、執著的態度。在學習中，我不斷地鉆研，通過不斷的`努力和探索，我成功地考取了心儀的研究生院校；在工作中，我始終不斷學習，不斷的提升自己的職業技能，成功地獲得了公司的重視和認可。其次，堅守初心也是為了不斷地突破自己。對于人生的方向和目標，我一直保持著清晰的認識和固定的追求，始終按照自己憧憬的目標努力前行。我相信自己只有不斷地堅持自己的理想信仰，才能不斷地自我突破，不斷超越自己的極限，實現自己的人生價值。
總之，堅守初心，砥礪前行是我們走好人生路的一個重要標志。只有堅守初心，不斷前行，我們才能走得更遠，站得更高，實現自己的夢想和追求。我相信只有以堅守初心為出發點，不斷地砥礪前行，我們才能不斷地進步和發展，最終實現自己的人生價值。
以高考為話題的作文6
在不斷地成長中，我開始成熟了，開始變得對周圍的事物關心起來，也許這就是成長中的變化吧！但是，對于成長，不僅僅是身高、年齡的增長，還要明白許多事例，總結人生的經驗。
至于我，對成長兩個字得理解并不透切。但是，有件事卻讓我明白了成長中的一個道理，這個道理又讓我深刻領悟：什么叫成長。
那是一個深秋的夜晚，我走在回家的路上，陣陣寒風吹來，讓我發顫。這時，撞到了走在我前面的一位老爺爺。但是，肇事者沒有下車攙扶，而是逃的無影無蹤。這時，有很多人圍了上來，有人還以為是我把老爺爺撞到的，便振振有詞的教育起我來，還問我是哪個學校的，我沒有吭聲，只覺得臉上一陣陣發熱。但是，我沒有急于向別人解釋，因為我覺得周圍的`人只會指責我，而沒有真正的去關心這位老爺爺，這會在一旁說個沒完沒了，沒有一個主動上前幫我扶起老人，這樣想想，我的心平靜了許多，我默不作聲的扶起了老爺爺，幫他派去身上的塵土，拿出手帕，將他手指上的血跡擦去。這時這位老爺爺剛要向周圍的人解釋清楚剛才發生的一切，我急忙說：“老爺爺，咱們回家吧！”周圍的人看見老爺爺沒什么大事，也就紛紛散去。我將老爺爺小心的扶回家后，自己才回家。
走在回家那條熟悉的路上，清涼的風仿佛向我訴說，路邊的大樹仿佛向我點頭，腳下的路也仿佛向我喝彩�；氐郊抑�，望著窗外，我覺得自己長大了，成熟了，因為我學會了冷靜的對待別人對我的誤解，而不會像平時那樣受一點委屈就大哭大鬧。因為我學會安慰自己了，這會使我生長得更快，更好！
以高考為話題的作文7
楚國和梁國接壤，哨亭的士兵都種了瓜，楚國的士兵心生嫉妒毀掉了梁國的瓜，梁國的縣令知曉這事后，反而讓梁國的士兵悄悄地照看楚國的瓜田，楚王因此和梁國結盟。一片瓜田促成一道網盟，只是由于宋就對瓜田的幫忙。由此看來，幫他人互相學習，才能一同進步。
相互學習是一個互通有無的過程，在此過程中，大家的優點互相交換，使強者愈強，而弱點則用其他人的思想進行彌補，使弱點得到加固，提煉各自思想中的精華進行熔合，一定會促進雙方的一同進步。
眾觀歷史這幅畫卷大家不難發現，有大多數人互相學習，攜手畫下了濃墨重彩的一筆。馬克思與恩格斯同為共產主義的先驅者，他們最開始的思想都有著不一樣程度的缺點，但經過一段時間的書信來往之后，他們的思想有了一定量的升華，后來發表了聞名世界的《共產主義宣言》。試想一下，假如這兩個人只是對著我們的思想閉門造車，沒交流，沒學習，又怎能成為共產主義之父呢？幫他人，相互學習就像催化劑，被人與人的思想發生化學反應，推進大家一同進步。
不只是個人，國家民族也是如此，不互相學習就會被歷史的大浪淹沒。19世紀的`英國在工業革命之后深知先進技術的重要程度，于是他們舉辦了“世界先進技術展會”。歐洲各國的人紛紛渡過英吉利海峽來到英國，帶來了自己國家的科技并學習其他國家的技術，促進了整個歐洲的蓬勃進步，英國也成為了“日不落”帝國同一年代的中國則可悲了，腐朽的清政府仍然實行閉關鎖國。如此的國家注定會被世界淘汰。倘若中國也能有如此一流的意識，那如何會讓日本如此的小國家在世界的舞臺上指手畫腳？
所以，朋友，請乘上互相學習這匹馬，揮動鞭子從此刻起程。路上春色正好，天上太陽正晴。
以高考為話題的作文8
生命誠可貴，愛價更高。若為自由故，兩者皆可拋。
自由是什么？
鳥兒說：“離開鳥籠，飛向天空，自由飛翔，這就是自由。”
學生說：“沒有考試，沒有作業，沒有老師、父母的拘束，這就是自由�！�
彈指一揮間，我從幼稚走向成熟，已不再是個不懂事的孩子了，殊不知，自由也漸漸離我遠去。
小升初時，本以為考上重點初中，就能輕松點，可現實呢？上了初中，面對學校嚴格的管理，老師嚴厲的管教，父母期待的目光，面對激烈的競爭，壓力不知不覺大了起來。學校為了能在中考名聲遠揚，老師為了讓學生在中考有理想的成績，給我們布置了“山”大的作業。經歷過一場又一場的`考試，一次又一次的排名，一堆又一堆的作業，我們已經傷痕累累，叫苦連天，老師不但不理解我們，還下了一道又一道的“圣旨”。
翻開每天被安排得滿滿的計劃表，自由分配的時間幾乎沒有了，被拋到了九霄云外。每天都在學習中度過，真是“學習燒不盡，煩惱吹又生！”
給我一點自由，我要去與伙伴們去“瘋玩”；給我一點自由，我要躺在碧綠的草原上，感受微風吹過的氣息；給我一點自由，我要……
我真想高聲吶喊：“成長也需要自由！”擁有自由，小樹定會成長的更高更強壯！自由就是萬里晴空翱翔的海鷗，自由就是藍天飄動的朵朵白云，自由就是無憂無慮的一只小鳥。
以高考為話題的作文9
我進步了，的確是進步了！我向你談一談我進步的經過吧。
今天，我迎著春季明媚的陽光，來到了石頭老師的課堂，幸好，還有座位，如果沒的話，就得站著聽課了，哪個讓石頭老師的課這么吸引人呢？
1節課，老師說每一個小孩都要有好奇心，要好學，要取長補短。了解了這部分道理之后，石頭老師要考驗大家了。她聲情并茂地讀郭潤琳同學的文章，需要大家專心聽認真想，文章有什么優點值得學習。我聽得聚精會神，1個站起來搶先回答：“她是用心寫的，所以非常有真情實感�！�
石頭老師開心地說：“表彰他！”我在心里說：“哈哈，我太英明了！”接著我更來勁兒了，經過多次的回答，同學們給我的掌聲愈來愈熱烈，像雷鳴一般啊！這一下，我不是在心里說，而是在嘴上大聲說：“我太英明了！”
“如何又說話了？”石頭老師的眼神制止了我。我一下悲傷起來，唉，又管不住我們的嘴啦！該說的時候就說，不該說的時候可不可以亂說啊！
石頭老師又講，“真實的自然的就是最好看的的……”我恍然大悟，我剛才回答問題的時候，心里是真實的，回答是自然的`，這已經是最好看的的了。盡管我有點兒得意，但那也是真實感情的流露，石頭老師提醒我了，我改正不就進步了嗎？
目前，我在課堂上發言的次數愈來愈多了，而且說得愈來愈準確了，我看出石頭老師的眼神也愈來愈愛我了。我真想大喊一聲，“我進步了！”
以高考為話題的作文10
美國詩人艾略特·溫伯格曾說過一番話，讓人一時半會兒醒不過神來。
他說，幾年前，他被邀請擔任一個詩歌比賽的評審，需要讀六百本當年美國出版的詩集。每本詩集的作者他都不熟悉，不過所有詩集都通過了初審，寫得都不錯�？墒�，當他好不容易讀完了這些詩集，卻無奈地承認，沒有哪本給他留下深刻印象，因為，這些詩好雖好，卻大多好得很平庸。
“沒有人試圖出奇制勝，我本來盼著有本特別差的，找到一個‘壞詩人’。但沒有‘壞詩人’，每個都不錯�！卑蕴卣f。
這番話讓人有所開悟。原來，好得四平八穩、中規中矩、保守陳舊也是一種失敗。沒有“出奇制勝”，沒有鮮明個性，一團和氣，大同小異，難怪都“好得很平庸”。
現在，處處都是“聰明人”，都是志存高遠的“好詩人”和“好孩子”，沒有幾個愿意“試著做得像傻瓜”，因為創新、創造、捍衛個性確實不容易，而聽“老師”和“前輩”的話很容易。于是，許多人犧牲了思想的個性和文學的理想，亦步亦趨，謹小慎微，到后來抬頭一看，大家的'青春、人生和事業統統都像流水線出品，外觀不錯，質量不錯，可惜都是一個樣。
好詩人太多而“壞詩人”太少，好孩子太多而“壞孩子”太少，這究竟是一種進步還是一種退步?我不知道怎么來回答，只是希望在身邊能看到幾個“差得有個性”“壞得不平庸”的年輕詩人或者青春少年，更愿意看到人們向他們投以欣賞與包容的眼光。
素材運用：“文似看山不喜平”，人的個性更是不能千篇一律，沒有自己的特色。對待那些與眾不同的年輕人，我們不應該帶著不解的眼光，而是應該包容和欣賞，因為正是這種不迎合，才催生了創新，才推動了社會的進步。
以高考為話題的作文11
當我們來到這個世界，走進美麗的高中校園，我們同樣帶來了自己的夢想，它有一個響亮的名字叫：高考夢。每一條走過的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條將要走過的路都有不得不這樣選擇的方向。一年好景橙黃橘綠，人生四季春夏秋冬。宿命一說固然成立，然而漫漫長路，總有某個偶然的契機�？浚春眠@生命的轉折點—高考！駛向彼岸，揚帆徜徉天地間。
高考夢是為了看看這廣闊的世界！
高考之前，我們正在努力拼搏，為的是走到優秀的高校，看看那充滿愛與快樂的地方；為的是走進那經濟繁華的城市，去迎接機遇和挑戰。我的理想是到上海這座優美的南方城市，那是一座給我力量的城市，在我備考之時總會有艱難的時候，但當我看到山頂上的高考夢在向我招手時，在山腰的我就會充滿能量去尋找我的高考夢。高考是人生的一大轉折點，也許，你因為它可以變得更優秀。你的視野會更加寬闊。
高考夢是為了走一條正確的路！
人生就像一條悠長的路，這是一條充滿色彩的.路。在這里有許多岔路口可以選擇：有的充滿鮮花，有的充滿荊棘。高考就是你在岔路口做選擇的時候。有了努力，有過拼搏的我們心中早就有了自己的方向，在這個轉折點，有了我們的奮斗，高考夢定會順利實現。
在備考中，有陽光照耀，有雨水沖洗。我們披星戴月，生活在題海中。無數個日日夜夜，無數的悲傷快樂點綴著溫暖的火焰。我們走過春夏秋冬，那溫暖的六月已在山頂和高考一起向我們招手。
在最后的二百多天里讓我們為了夢想拼搏，去實現我們的夢想。六月的圓夢舞臺上將由我門大喊：“感謝高考，青春無悔！”
以高考為話題的作文12
在我成長的過程中，有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星，一顆又一顆；他們像海中的浪花，一朵又一朵。然而，在八歲的時候，我做的'一件“傻”事，令我如今想起，仍然忍俊不禁。
那還是我八歲的一天，天很熱，我看見教科書上介紹制造泡泡水的方法，就立刻產生了一種做做試試的強烈欲望。我放開水龍頭，接了杯水，在里面放上洗衣粉肥皂洗滌劑等，用匙子慢慢攪拌，一杯泡泡水于是誕生。我用紙卷了一根空心的管子，沾點水，用力一吹，果然出現了一串串五顏六色的泡泡。我高興的又蹦又跳。吹了一會兒，我累了，就坐在沙發上休息。這時候，腦子里突然閃過了一個念頭，泡泡水既然能吹出五顏六色的泡泡，那么這水和味一定很美。想到這里，我迫不及待的端起水杯，咕嘟咕嘟連喝了兩口，可了不得了，嘴巴頓時又苦又辣，嗓子又干又癢，接著肚子開始作庝。我迫不急待竄向廁所。不一會，爸爸回了家，看見泡泡水，以為是礦泉水，抓過水杯，“咕咚咕咚”喝了個飽。這下出事了。我老爹反應比我還“富有激情”。他“呀呀”叫著沖向廁所，一沖開廁所門，發現我正霸占著那塊地盤，他讓我起來，我偏不起。最后我倆只好用比“剪子包袱錘”來做決定。恰巧那天我手氣好，三比兩勝。爸爸無奈跑出去竄向公共廁所，回來時，嘴里還咕咕噥噥：“你這個小屁孩，想謀害親爹呀！”
后來，媽媽回來了，聽完我們的敘述，故作嚴肅，一本正經地說：“兩個笨蛋！”我老爸張開大嘴哈哈大笑，說：“孟資程原來是個笨蛋�！蔽乙宦牐瑲馍闲念^，大嚷：“喂，我媽說的是倆個…倆個……”媽媽被我和爸爸逗笑了。笑聲從我家飛出…飛出……
這就是我成長中的一件趣事。它留給我的印象很深很深。朋友，你說，這件事是不是很有趣呢？
以高考為話題的作文13
我的鄉愁是浪漫而略近頹廢的，帶著像感冒一樣的溫柔。
記得有那樣一個傳說：人死了，他的鬼魂要把生前留下的腳印一個一個都撿起來。為了做這件事，他的鬼魂要把生平所經過的路再走一遍。車中、船中、橋上、路上、街頭、巷尾，腳印永遠不滅�？v然橋已塌了，船已沉了，路已翻修鋪上柏油，河岸已變成水壩，一旦鬼魂重到，他的腳印自會一個一個浮上來。
有那么一天，我們要在密密的樹林里，在黃樹葉底下，拾起自己的腳印，如同當年撿拾堅果。花市燈如晝，長街萬頭攢動，我們區分開密密的人腿撿起腳印，一如當年拾起擠掉的鞋子�？纯茨莻�湖！有一天，我們得砸破鏡面，撕破天光云影，到水底去收拾腳印，一如當年來集鵝卵石。在那個供人歌舞跳躍的廣場上，你的腳印并不完整，大半只要腳尖或只有腳跟。
在你家門外、窗外、后院的墻外，你的燈影所及，你家梧桐的陰影所及，我的腳印是一層鋪上一層，春夏秋冬千層萬層，一旦全部涌出，恐怕高過你家的房頂。
我的`一肩一背能負載多少腳印，一根針尖上能站多少天使。
如果可能，要連你的腳印一并收拾妥當。
而我，我要撿回來的不只是腳印。那些歌，在我們唱歌的地方，四處有拋擲的音符，歌聲凍在原處，等我去吹一口氣，再響起來。那些淚，在我流過淚地方，熱淚化為鐵漿，倒流入腔，凝成鐵心鋼腸。舊地重游，以往的記憶還原成漿還原成淚，老淚如陳年舊釀。人散落，淚散落，歌聲散落。我一一仔細收拾，如同向夜光杯中斟滿葡萄美酒。
以高考為話題的作文14
上了六年的小學，我們自然學過很多使你感觸萬千的故事，而令我深有感觸的課文是《厄運打不垮的信念》與《滴水穿石的啟示》。
《厄運打不垮的信念》講述了譚遷以厄運打不垮的信念經過不懈努力與奮發寫作，編寫了我國之國粹《國榷》，聲望與影響超乎大家的影響，從而受到世世代代人民追捧的故事。
《滴水穿石的啟示》這篇課文是以景喻人的文章，主要概括了：在我國的某一處地區，出現了一大奇觀!一塊特別大特別厚的石頭經過數年竟被水滴滴穿了，這是多么震撼人心的情景呀!
通過這兩篇課文，我想起了《青海高原一株柳》中的柳樹。青海高原極地上沒有一棵樹，一枝花，可是為什么一棵柳樹奇跡般地活下來了呢?這是因為它的頑強的生命力;這是因為它那堅韌挺拔的枝干;這是因為它那種獨有的“執念”!這種“執念”雖然固執，但是無比偉大。它包含著堅持不懈地求生，它包含著努力地去與命運抗爭，還有那最令人敬佩的頑強的信念!正是這些因素，才能支撐這棵柳樹活下去;正是這些因素，才能使這棵柳樹長得比其他柳樹粗壯堅韌的多;正是這些因素，才能使這棵孤柳同譚遷與那塊石頭一樣戰勝一切困難，頑強地活著�；畹每鞓�，活得勇敢。
我們亦是如此。一個人如果在沒遇到困難之前，便認為自己不可能戰勝它，那么，你注定是這場游戲中的輸者。相反，如果你勇敢地去面對它，并堅持著去打敗它，戰勝它，哪怕到最后你被折磨的'傷痕累累，你依然會成功。
難道譚遷與那塊石頭不是靠這些因素而成功的嗎?正如《勸學》中的“鍥而不舍，金石可鏤”。所表達的道理：堅持不懈、永不放棄，才能成就我們厄運打不垮的信念，才能使我們“滴水穿石”!
以高考為話題的作文15
楚國和梁國接壤，哨亭的士兵都種了瓜，楚國的士兵心生嫉妒毀掉了梁國的瓜，梁國的縣令知道這事后，反而讓梁國的士兵悄悄地照看楚國的瓜田，楚王因此和梁國結盟。一片瓜田促成一道聯盟，只是因為宋就對瓜田的幫助。由此看來，幫助他人互相學習，才能共同進步。
相互學習是一個互通有無的過程，在此過程中，我們的.優點互相交換，使強者愈強，而弱點則用別人的思想進行彌補，使弱點得到加固，提煉各自思想中的精華進行熔合，必定會促進雙方的共同進步。
眾觀歷史這幅畫卷我們不難發現，有很多人互相學習，攜手畫下了濃墨重彩的一筆。馬克思與恩格斯同為共產主義的先驅者，他們最開始的思想都有著不同程度的缺陷，但經過一段時間的書信來往之后，他們的思想有了一定程度的升華，后來發表了聞名世界的《共產主義宣言》。試想一下，如果這兩個人只是對著自己的思想閉門造車，沒有交流，沒有學習，又怎能成為共產主義之父呢?幫助他人，相互學習就像催化劑，讓人與人的思想發生化學反應，推動我們共同進步。
不僅僅是個人，國家民族也是這樣，不互相學習就會被歷史的大浪淹沒。19世紀的英國在工業革命之后深知先進技術的重要性，于是他們舉辦了“世界先進技術博覽會”。歐洲各國的人紛紛渡過英吉利海峽來到英國，帶來了自己國家的科技并學習其他國家的技術，促進了整個歐洲的蓬勃發展，英國也成為了“日不落”帝國同一時代的中國則可悲了，腐朽的清政府仍然執行閉關鎖國。這樣的國家注定會被世界淘汰。假如中國也能有這樣先進的意識，那怎么會讓日本這樣的小國家在世界的舞臺上指手畫腳?
所以，朋友，請乘上互相學習這匹馬，揮動鞭子從此刻起程。路上春色正好，天上太陽正晴。
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