(熱)成長(zhǎng)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。
一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。
成長(zhǎng)就像是一個(gè)人在奮力行走：一會(huì)兒翻山，一會(huì)兒蹚河，一會(huì)兒在清風(fēng)麗日下奔跑，一會(huì)兒又走上煙雨迷蒙的山間小徑……在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容地經(jīng)歷，平靜地感知，勇敢地面對(duì)。是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。
任何人，只要錯(cuò)過(guò)就會(huì)想念，任何事，只要經(jīng)歷過(guò)就會(huì)懷戀。但是，我不能沉浸在對(duì)過(guò)去的懷戀與對(duì)將來(lái)的魂?duì)繅?mèng)縈中，于是，我只有下決心把過(guò)去封鎖在內(nèi)心的'最深處，讓時(shí)間在我的心中再長(zhǎng)出一棵屬于青春的常春藤，它將很美，我將攀援著它去追逐未來(lái)。
早就明白時(shí)光會(huì)把過(guò)去的美，變成今天的橋，人生就是這樣總要向前走，每一站都有刻骨銘心的風(fēng)景，人生的畫(huà)卷在將來(lái)徐徐展開(kāi)時(shí)，我們會(huì)看到成長(zhǎng)中的每一站，都是最美的現(xiàn)在時(shí)，未來(lái)卻更加如詩(shī)如畫(huà)，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大，其實(shí)是我們永遠(yuǎn)比過(guò)去美好了，我們的“現(xiàn)在”才令我們最驕傲。
不相信命運(yùn)，但是我卻相信命運(yùn)是掌握在自己手中的。守護(hù)現(xiàn)在，走向未來(lái)。也許它是一條艱苦的路，但路的前方有我追逐的夢(mèng)想，她一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
成長(zhǎng)作文 篇2
十六歲，這個(gè)讓幼年者羨，暮年者嘆的年紀(jì)。如今我是在安靜地過(guò)著，雖然有時(shí)會(huì)被毫無(wú)征兆的風(fēng)浪拍打得體無(wú)完膚，但倒也是生受的——這被喚作“青春”的歲月。
轉(zhuǎn)眼間，我就從一個(gè)乳臭未干的兒童“進(jìn)化”成了這樣一個(gè)不知天高地厚的人兒，是從十二歲度過(guò)了最后一個(gè)兒童節(jié)開(kāi)始嗎？還是一年前那場(chǎng)緊張而又興奮的中考？或許吧。只是不管時(shí)間過(guò)得多快我總該記得，這些注定要成長(zhǎng)的時(shí)光。
“我們各自心中都有些不愿摒棄的東西，即使這些東西讓我痛苦得要死。”我想當(dāng)日在《荊棘鳥(niǎo)》中識(shí)得的語(yǔ)句，覺(jué)得它無(wú)比可笑是我的第一反應(yīng)，不為別的，就只因我單覺(jué)得在這個(gè)世界上沒(méi)有人會(huì)為了一件慕而不能及的事而寸骨成灰。可如今想來(lái)，算是自己錯(cuò)了。似乎還是昨日，那炙熱的淚一滴一滴酌著我的面孔——痛，痛到有些揪心。
那一晚，天空是如國(guó)畫(huà)里淌著的墨色一般，站在走廊上，暮秋的晚風(fēng)已是將我吹得有些站不住了。望著那些被雨水打濕后的瓷磚反射著的發(fā)黃的燈光，重重疊疊，我無(wú)力地轉(zhuǎn)過(guò)身去，抬起手……從門(mén)縫里傳來(lái)同學(xué)們議論成績(jī)的聲音——我將手放下來(lái)，退到原來(lái)的位置，背對(duì)著教室，感覺(jué)有些窒息。
雨水從不知幾萬(wàn)米的高空跌落而下，打在我的臉上，淚水？雨水？
總該是要面對(duì)的，逃不掉的。我索性推了門(mén)進(jìn)出，坐在椅子上，拿著那張成績(jī)單，心好酸好酸。視線越發(fā)模糊，我把頭埋在手臂里假寐，試圖與這周遭的空氣隔絕……
為何那日那樣難以釋?xiě)眩薜孟褚粋�(gè)被遺棄在大街上的孩子？就為了一張印有一次考試成績(jī)的.成績(jī)單？若不是太在乎，又怎會(huì)那般肝腸寸斷？真的，不愿摒棄，即使它讓我痛苦得要死。
青春就是這樣，像有一把刀子，在最軟弱無(wú)助的時(shí)候，被生活拔掉了狂傲的刺。我想這時(shí)我就該懂得：可以不成功，但不可以不成長(zhǎng)。
韶華正盛，幾年正好讀書(shū)的年紀(jì)，幾載書(shū)寫(xiě)未來(lái)的青春。或許以年輕為本，我大可以得過(guò)且過(guò)，茍且偷生，不畏懼日后是否會(huì)變得不郎不秀。苦真是如此，那么我的青春之于人生又還有何意義呢？林語(yǔ)堂有言：“一個(gè)人徹悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。”我想我也該記得那晚寒風(fēng)中眼淚滑過(guò)臉頰時(shí)的炙熱——痛過(guò)了就該領(lǐng)悟了。
這一紙與同門(mén)相去啻以深淵的成績(jī)，是平日里我的乖張放肆，不屑于學(xué)習(xí)的態(tài)度；是想一步登天，急于求成的錯(cuò)誤思想。也正是這些幼稚的言行和思維，才促成了這不大不小卻又讓人痛心的憾事。我，需謹(jǐn)記教訓(xùn)。
如今，對(duì)于未來(lái)我也能算得上是以一種大眼望云霓的態(tài)度來(lái)對(duì)待，我也會(huì)用一顆如朝圣般虔誠(chéng)的心去對(duì)待正在成長(zhǎng)的青春。
又是一個(gè)夜晚，和那日一模一樣的夜晚。只是教室的燈光并不像上一次那般刺眼，而是溫馨、柔和地映著我筆下成長(zhǎng)的文字，映照著我成長(zhǎng)的青春。
成長(zhǎng)作文 篇3
每一次回家，不管在外面受了多大的打擊，無(wú)論在外面遭受了多大的困難都會(huì)感覺(jué)到一種溫暖，感覺(jué)到如釋重負(fù)因?yàn)橛邪职謰寢寖A聽(tīng)我的訴說(shuō)，打開(kāi)我前進(jìn)的大門(mén)。
放學(xué)了，我一個(gè)人走在放學(xué)的路。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，枯葉隨風(fēng)飄落，如一只只蝴蝶般慢慢飄落在地，我不禁長(zhǎng)嘆了一聲，放慢了回家的腳步。此時(shí)我的心情低落到了極點(diǎn)，我害怕爸爸媽媽一聽(tīng)到我的成績(jī)眼神里充滿了憂傷。雖然爸爸媽媽不會(huì)多說(shuō)我一句，但這樣只會(huì)讓感覺(jué)到更難受。
我打開(kāi)門(mén)，媽媽馬上笑著迎了出來(lái)，替我放書(shū)包，又給我拿拖鞋。當(dāng)媽媽問(wèn)我考得如何時(shí)，我含了好久的淚水終于掉了下來(lái)，眼淚如斷了線的珍珠般往下掉，心中的悲傷都化做了眼淚。
媽媽見(jiàn)了我這樣似乎明白了，但她沒(méi)有馬上來(lái)安慰我，而是轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。本來(lái)以為在媽媽那里找到一絲安慰的我哭得越發(fā)傷心了。我心想：“媽媽為什么不來(lái)安慰我呢？”
等到我心情平靜了之后，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你知道為什么剛才我沒(méi)有來(lái)安慰你而是轉(zhuǎn)身離開(kāi)嗎？”我噙著淚水搖了搖頭。媽媽于是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我知道你考試失利了，我也知道你心里很難受。但是哭是沒(méi)有用的。你必須要面對(duì)事實(shí)，無(wú)論事實(shí)有多么糟糕，你都必須勇敢的`面對(duì)。你必須要練就強(qiáng)大的內(nèi)心。如果每一次失敗都用哭來(lái)解決，以后就很容易被擊垮。你想得到別人的安慰，久了以后就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)別人的心理，你要學(xué)會(huì)自我安慰。失敗了，沒(méi)關(guān)系，重新整妝出發(fā)，但如果一失敗就放棄，那你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)了頭。
從那以后，我似乎就長(zhǎng)大了，我不會(huì)經(jīng)常因事情不順而用哭的方式解決。每一次遇到不順，我都會(huì)想起媽媽說(shuō)過(guò)的每一個(gè)字，勇敢地面對(duì)困難。我的內(nèi)心也逐漸變得越來(lái)越強(qiáng)大，不再那么容易被擊垮。
家給了我很多溫暖，給了我很多啟示。一回到家，就會(huì)敞開(kāi)心扉放下所有的包袱。人生的旅途中離不開(kāi)家，離不開(kāi)爸爸媽媽的諄諄教誨。家伴隨我們一路成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我門(mén)作為中華民族的后代，就應(yīng)該把這種傳統(tǒng)美德繼承，并且發(fā)揚(yáng)光大。
從小媽媽就教育我做人一定要講誠(chéng)信。因?yàn)檎\(chéng)即是人類(lèi)心靈最美的外套，也是心靈最圣潔的鮮花。可是，有一次，我卻犯錯(cuò)了……
那是一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的早晨。我哼著歌來(lái)到教室，看見(jiàn)一位同學(xué)的桌面上放著一本精美的便利貼。哇！色彩豐富極了！有彩虹圖案、各式水果圖案，還有各種花形的圖案。我一下子就喜歡這本便利貼了。于是，我對(duì)她說(shuō)：“這本便利貼借我看看，行嗎？”這位同學(xué)猶豫了一下但還是說(shuō)：“行！不過(guò)你要愛(ài)護(hù)它并且放學(xué)之前還給我！”我高興地狂點(diǎn)頭接過(guò)了這本便利貼。我左瞧瞧，右看看，真是怎么看都喜歡呀！我想要是這本便利貼是屬于我的那該有多好呀！可是它畢竟不是我的，遲早是要還回給它的主人的。要不，我央求她把便利貼送給我？轉(zhuǎn)念一想，這可是她相識(shí)多年的筆友寄來(lái)給她的生日禮物，看她剛才戀戀不舍得樣子，她已經(jīng)把這本便利貼當(dāng)中寶貝似的，她不會(huì)答應(yīng)我的；要不，騙她說(shuō)放學(xué)之前我就提早還給她了，她找不到，那可不關(guān)我的事；還是，老老實(shí)實(shí)的.還給她……一個(gè)個(gè)念頭在我心中萌發(fā)，可我又遲遲不敢做出決定。最后，我想：“她不來(lái)問(wèn)我要，我就不還給她！”老天爺似乎知道我的心思似的，放學(xué)了，那位同學(xué)果然忘了問(wèn)我拿回她的便利貼。
回到家后，媽媽發(fā)現(xiàn)了這本便利貼，便不停的問(wèn)我。沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)的交代了這本便利貼的來(lái)龍去脈。媽媽聽(tīng)了很失望的說(shuō)：“你真是令我太失望了，平時(shí)媽媽是怎么教育你的！你忘了嗎？做人要講誠(chéng)信！明天就把這本便利貼還給同學(xué)。”雖然媽媽的聲音不大，很柔和。但我卻聽(tīng)出了媽媽?xiě)B(tài)度的強(qiáng)硬。我紅著臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天一早來(lái)到教室，等那位同學(xué)來(lái)了我便把便利貼還給了她，并且向她道歉，希望得到她的諒解。沒(méi)想到她聽(tīng)了后笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能知錯(cuò)就改這很不錯(cuò)了，我接受你的道歉，別為這點(diǎn)小事傷了和氣，以后我們還是好朋友。”我們都開(kāi)心的笑了。
經(jīng)過(guò)這件事后我和那位同學(xué)更要好了，同時(shí)也讓我真真正正的懂得了誠(chéng)信的重要性。我最欣賞美國(guó)著名的科學(xué)家、政治家富蘭克林說(shuō)過(guò)的一句話：“失足，你可以馬上恢復(fù)站立，失信，你也許永難換回。”是啊！我差一點(diǎn)兒就失去這位好朋友了。在學(xué)校里要講誠(chéng)信，出去社會(huì)更要講誠(chéng)信，誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)處不講。講誠(chéng)信就要從小事做起，我相信：誠(chéng)信一定會(huì)伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇5
傾盆大雨下的十分突然，一下子，整條大街以濕漉漉的了。
街上的行人顧不上抱怨這場(chǎng)大雨，一個(gè)個(gè)飛也似的竄向家中。原本熱鬧的大街瞬間變得空蕩蕩的。
剛學(xué)完古箏的我和媽媽在百般無(wú)奈之下，帶上帽子，急匆匆的往家趕。路上的車(chē)飛速穿行，車(chē)燈的色彩在雨中變得模糊不清，一切都是朦朦朧朧。
不知是老天眷顧怎的，傾盆大雨漸漸變成了蒙蒙細(xì)雨。在這細(xì)雨中，我拉著媽媽急匆匆的走。不知是身上太濕還是心中眷家，我走得十分的快。身后傳來(lái)一聲嘆息：“是長(zhǎng)大了，小時(shí)候一步還不及我吶，現(xiàn)在都跟不上嘍！”
轉(zhuǎn)身看看，媽媽的微笑停留在朦朧的細(xì)雨中。不知什么時(shí)候，媽媽的雙鬢已經(jīng)發(fā)白了，頭上的皺紋一天比一天多了，眼角的皮膚也塌了，雙中上的'繭子一天天更厚了。而我，一直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一直在埋怨媽媽中成長(zhǎng)，一直是她在庇護(hù)我，讓我不受風(fēng)雨的沖擊。我總是在發(fā)現(xiàn)后才想起應(yīng)該為媽媽做點(diǎn)什么，長(zhǎng)大了，忘了媽?zhuān)鴭寢屢恢痹谀氖刈o(hù)著我成長(zhǎng)。原來(lái)，我不及媽媽的一步，媽媽總會(huì)慢慢的拉著我走，而現(xiàn)在，我只知道大步向前。淚水浸濕了眼眶，望望風(fēng)雨的媽媽?zhuān)@得十分落魄。媽媽?zhuān)窈蟮娘L(fēng)雨有我來(lái)為你擋，在霓虹燈的閃耀下，我把步子放的很小很小……
成長(zhǎng)作文 篇6
對(duì)于一個(gè)初中生特別是初一的學(xué)生而言，“成長(zhǎng)”的含義很朦朧，到底什么是“成長(zhǎng)”呢？我努力地思索著……
抱著大摞作業(yè)，卻不知從哪一本做起。總認(rèn)為學(xué)校是地獄；教室是牢籠；老師是惡魔；我們是那可憐的犯人。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”，卻妄想“航海”出行。人在教室如坐針氈。聽(tīng)數(shù)學(xué)老師跟我們講的“天文數(shù)字”，思緒早以飛到九霄云外，老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)？我們又敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師出的練習(xí)題不會(huì)做，就去“參考”別人的成果，又裝作胸有成竹地把作業(yè)交給老師。每一次上課，都等待著下課；每次上學(xué)，都盼望著放學(xué)。這難道就是成長(zhǎng)的過(guò)程嗎？難道這就是成長(zhǎng)的意義嗎？
我就甘心這樣生活下去？不！這不是我想要的生活，更不是我要的答案。
現(xiàn)在自己發(fā)現(xiàn)以前的.好友知己離自己漸行漸遠(yuǎn)，不理解自己的也愈來(lái)愈多。時(shí)光的流逝讓我明白了：自己注定只能做一個(gè)孤獨(dú)的人。沒(méi)必要去挽留什么，也沒(méi)必要因?yàn)槭ナ裁炊y過(guò)。該走的還是要走的，不是你的終究挽不會(huì)來(lái)。強(qiáng)求留下的不一定是好的。成長(zhǎng)這條路上沒(méi)有什么人能陪你走到最后的。難過(guò)，還不如坦然接受孤單。
其實(shí)回想過(guò)來(lái)，孤單并不讓人覺(jué)得害怕，“孤單”讓十三歲的我變得更堅(jiān)強(qiáng)。可我還是沒(méi)有讀懂什么是成長(zhǎng)？
他們說(shuō)，成長(zhǎng)是擔(dān)當(dāng)！那擔(dān)當(dāng)是什么？在父母的殷殷關(guān)切下，在嘮叨并老套的話語(yǔ)中，我有了點(diǎn)良心的發(fā)現(xiàn)，我漸漸意識(shí)到了自己該做些什么。我想起了他們所說(shuō)的擔(dān)當(dāng)，我想：雖然我不懂，但是我認(rèn)為父母生我養(yǎng)我。這不是他們應(yīng)該的，更不是他們欠我的。我應(yīng)該做些什么，好好讀書(shū)這是最基本的。更多得是告訴他們；我愛(ài)他們。擔(dān)當(dāng)起一個(gè)好女兒。但想一想自己又做過(guò)什么。就連一次放下心霏的交流都沒(méi)有，每次交流都在躲避！我真的很不稱(chēng)職。這樣的我以后怎么去擔(dān)當(dāng)更大角色呢？從這一個(gè)最簡(jiǎn)單的做起，我相信我總有一天會(huì)擔(dān)當(dāng)更多的角色。
這就是我認(rèn)為成長(zhǎng)的含義：擔(dān)當(dāng)！
成長(zhǎng)作文 篇7
傍晚的陽(yáng)光，從窗外斜斜地照射進(jìn)來(lái)，在這本書(shū)的最后一頁(yè)映下了金燦燦的身影。我長(zhǎng)長(zhǎng)在舒了一口氣，小心翼翼地合上書(shū)本，極其認(rèn)真地注視著印在封面上幾個(gè)醒目的大字：成長(zhǎng)不煩惱。是啊，成長(zhǎng)不煩惱，我要丟掉煩惱的枷鎖，欣賞成長(zhǎng)中更多更美的風(fēng)景。
《成長(zhǎng)不煩惱》是通過(guò)主人公——馬一左、馬一右兩兄弟生活中一些平常小事，展現(xiàn)了成長(zhǎng)道路中我們所遇見(jiàn)的悲傷與歡樂(lè)。讓我明白了在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有歡樂(lè)有悲傷，但它不一定是成為我們肩上沉重的包袱。
當(dāng)我第一次上學(xué)時(shí)，面對(duì)著陌生的環(huán)境和陌生的面孔，恐懼和孤獨(dú)感立即如霧般包圍了我。于是，淚水不知不覺(jué)地從臉上滑落。這應(yīng)該是當(dāng)時(shí)每個(gè)小孩子的正常心理——害怕上學(xué)。經(jīng)常躲在被窩里頭帶著哭腔央求媽媽的畫(huà)面仍然使我記憶猶新。不知有多少回，坐在椅子上一邊寫(xiě)作業(yè)一邊擦著剛剛哭過(guò)的眼睛，在心中苦苦祈禱著快點(diǎn)把功課做好，有時(shí)也會(huì)困得倒在書(shū)桌上呼呼大睡……一幕幕都在我眼前閃過(guò)，那么清晰。也許就如書(shū)中結(jié)尾處的那句話一樣：“長(zhǎng)大這件事，就是這樣悄悄地，悄悄地發(fā)生著……”
當(dāng)我升上中學(xué)，成了一個(gè)初中生，心里又感到惶恐，覺(jué)得煩惱在不斷增加中，想在努力拼搏之際看一下窗外的風(fēng)景，卻又被眼前的書(shū)本拉回了視線。罷了，放下書(shū)本自由自在地玩一整天，心里又萌生了一種無(wú)法言喻的罪惡感。我的煩惱，就像被蒙上一層灰黑色的網(wǎng)，扯不斷也逃不出，只能在其中囚禁著，掙扎著。但是，另一個(gè)“自己”安慰著我說(shuō)：“不要那么悲觀，成長(zhǎng)不煩惱，你的生活不可能都是多姿多彩，風(fēng)和日麗。遇到一點(diǎn)小困難，就要淪陷在這里么？難道你忘記了孩提時(shí)期的`種種？不去上學(xué)，因?yàn)橥瓿刹涣斯φn而號(hào)啕大哭，你當(dāng)時(shí)都把這些當(dāng)成煩惱，最后不也闖過(guò)來(lái)了嗎”
我如夢(mèng)初醒，這些原來(lái)我認(rèn)為是煩惱的事，其實(shí)是每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都會(huì)經(jīng)歷的。凡事保持一顆樂(lè)觀進(jìn)取的心，又何必給自己套上太多煩惱的枷鎖來(lái)禁錮自己呢？這些學(xué)習(xí)上的困難，或許只是我成長(zhǎng)道路上一個(gè)微不足道的考驗(yàn)！
傍晚溫暖的陽(yáng)光，在書(shū)本的封面上不斷的搖曳，就像一個(gè)頑皮的小精靈。而我，也已把煩惱的枷鎖丟掉，載著更多的堅(jiān)強(qiáng)與歡樂(lè)，欣賞成長(zhǎng)途中美麗的風(fēng)景……
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