小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
我見過許多無名英雄，其中使我印象最深的是一位在公交車上遇到的一位年輕人。
記得今年寒假的一天，我和哥哥、叔叔坐公交車去爺爺家玩。
那天，寒風(fēng)無情地吹著，吹在人們的臉上，如針扎一般難受。
我和媽媽來到公交車站等車。漸漸地，等車的人越來越多，大家都焦急地望著來車的方向，有的等得不耐煩了，就拿起報(bào)紙看看。突然，身后傳來一聲“啊嚏”，嚇了我一跳。我回頭一看，原來是一位把頭發(fā)染得金黃金黃的，穿著普通的年輕人，他臉色有點(diǎn)蒼白，好象著了涼。我厭惡地轉(zhuǎn)回頭，想：這人感冒情有可原，不過他不能小點(diǎn)聲嗎？我很討厭他。
車來了。等車的人們像洪水一般涌入車內(nèi)，我好不容易才擠了進(jìn)去。我很快就發(fā)現(xiàn)，一個(gè)靠窗戶的座位被剛才那個(gè)打噴嚏的人奪去了，而他現(xiàn)在正緊緊地貼著窗戶。我憤怒地瞪了他一眼。
車啟動(dòng)了，車內(nèi)寒冷的`空氣漸漸暖和了，可那年輕人卻仍打著噴嚏。
車停下來，上來一位老人，我本以為年輕人會(huì)讓座，可那年輕人無動(dòng)于衷，臉依然緊緊地貼著窗戶。
車到站了，那位年輕人下車了。突然，一股寒氣溜進(jìn)車內(nèi)，乘客們都不約而同地打了個(gè)噴嚏。我發(fā)現(xiàn)寒氣是從剛才那位年輕人坐的地方吹進(jìn)來的——窗戶玻璃破了個(gè)大洞！
原來剛才那位年輕人不顧生病的自己，用身體擋住了寒風(fēng)，才使得車內(nèi)暖和了一點(diǎn)。
這位年輕人的高尚品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
小學(xué)生的作文 篇2
愛如一泓清泉，滋潤(rùn)人們干涸的心田；愛如一陣春風(fēng)，撫慰人們受傷的心靈；愛如明燈，照亮黑夜中前行的路。
從古至今，愛都一直存在。
孟母三遷體現(xiàn)的是一位母親對(duì)孩子的疼愛。孟母為了讓自己的孩子努力學(xué)習(xí)，不受外界不好的影響，三次搬家。因?yàn)檫@三次的鄰居是屠戶之類的人。孟母怕自己的兒子受影響，而不斷的變化居住地。終于，孟子沒有辜負(fù)母親的期望，成為一位和孔子齊名的`偉人。
“香九齡，能溫席”體現(xiàn)的是子女對(duì)父母的敬愛。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德。香菱為了使在田間勞累一天的長(zhǎng)輩能在睡覺時(shí)得到溫暖，每天都比長(zhǎng)輩早進(jìn)被窩把被窩暖熱。雖然這只是一件小事，但就是從這件小事上折射出了對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛，對(duì)長(zhǎng)輩的孝。
程門立雪講的是一位學(xué)子對(duì)他的老師的敬重。程頤想請(qǐng)教老師問題，可又怕打擾到老師。于是一直在他的老師門前站立著。當(dāng)時(shí)天上還下著大雪，可他依然一直等。等到他的老師出來的時(shí)候，他的衣服上已經(jīng)布滿了厚厚的一層雪。這個(gè)故事體現(xiàn)了程頤對(duì)其老師的敬重。
還有一個(gè)人，我已經(jīng)記不清他的名字了。大概就是說他的家里很窮，可他的妻子又生了一個(gè)孩子，可是糧食不夠吃，因?yàn)樗�有一位八十多歲的老母親和一個(gè)孩子。于是他就想把這個(gè)孩子埋了來彌補(bǔ)糧食不足的遺憾。從這里我們可以看出來這個(gè)兒子對(duì)母親的孝。
中華文化博大精深，中華美德歷久彌新。俯瞰歷史長(zhǎng)河，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中華五千年的文明中，有很多大愛。有子女對(duì)父母的孝，有父母對(duì)子女的疼愛，有學(xué)子對(duì)老師的敬愛……
回首現(xiàn)代生活中的愛。最美司機(jī)吳斌，在被突如其來的物體擊中造成重傷后，仍然堅(jiān)持把公交車停在路邊以保乘客們的安全；最美老師張莉莉，為了救即將被車撞的學(xué)生，自己的一推，把安全留給了別人，把危險(xiǎn)留給了自己，雖然高位截癱，但仍積極樂觀面對(duì)生活；最美孝心少年韓娜，為了救重病當(dāng)中的父親，毅然放棄美好的大學(xué)生活照顧父親……在現(xiàn)代生活中大愛也一直存在。
大愛無聲，愛，一直存在！
小學(xué)生的作文 篇3
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地初醒，校園處處一片生機(jī)的景象。
走進(jìn)校園，榕樹、槐樹……在春雨的滋潤(rùn)下發(fā)出了新芽，雪白的雞翅蛋花發(fā)出誘人的香味；各色的菊花散發(fā)出陣陣清香；勤勞的小蜜蜂在花叢中飛舞；或濃或淡的綠葉子；或黃或白的鮮花，令人眼前一片明艷；鳥語花香，更給春天的'校園增添了無限生機(jī)。
數(shù)株的木棉樹，冒過了嚴(yán)寒的冬天，雖然，它的葉子全部脫落，但是在春雨的滋潤(rùn)下長(zhǎng)滿了小手掌大大小小的血紅色的木棉花；有的害羞的花骨朵兒正含苞待放，直立在校園的游樂場(chǎng)中，更加引人注目……這就是我們廣州市的市花“木棉花”也就是“紅棉”。
下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出了教室，有的在玩耍、有的在跑步、有的在蕩秋千……更給春天的校園增添了朝氣。
春天的校園多么美麗啊！
小學(xué)生的作文 篇4
每個(gè)人都有傷心和難過的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就想一個(gè)人靜靜地呆一會(huì)兒。那么，你就需要一個(gè)“秘密花園”了。
我就有一個(gè)自己的“秘密花園”。她其實(shí)是一個(gè)小房子，有兩三平米大，里面放著一張書桌、一個(gè)書柜、墻上掛著幾張畫和一個(gè)日歷，房頂中間吊著一個(gè)小花燈。平時(shí)我在里面“干活”，傷心和難過的時(shí)候它就毫無怨言地成了我的“出氣筒”，我將我所有傷心和難過的事情都“保存”在這個(gè)“秘密花園”里。
記得有一次，我上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，挨著我的同學(xué)抄我作業(yè)，當(dāng)初我也不在意，可是過了一會(huì)兒，他還在抄我作業(yè)。我覺得這樣不好就告訴他：“你要是不會(huì)我給你講，但是你不能總抄我作業(yè)?!”他理氣直壯地說：“我沒有！”我當(dāng)時(shí)非常生氣，不由自主地和他吵了一架，而這件事情我沒有告訴老師�；氐郊遥覑炆鷲灇獾淖哌M(jìn)我的“秘密花園”，心中滿滿的不爽，憤憤不平的坐到我的書桌前。媽媽見我長(zhǎng)時(shí)間沒動(dòng)靜也沒有出來，就推門而進(jìn)。她看見我撅著嘴，拿著筆使勁的敲著桌面，立刻尋問發(fā)生了什么事情？在媽媽的再三追問下，我才把這件事一五一十地講了出來，媽媽聽后，對(duì)我說：“孩子，這件事情你的同學(xué)做的確實(shí)不對(duì)，但是你也不能和他吵架呀，你要耐心地和他解釋一下這樣做的壞處，讓他意識(shí)到抄別人作業(yè)是不好的行為，以后他改正就好了。而且過去的事情讓他過去吧，沒有必要一直糾結(jié)著，嶄新的一天已經(jīng)開始，我們要向前看，忘記以前的煩惱，過好現(xiàn)在和未來的每一天，才是最好的�！蔽衣牶笞屑�(xì)地想一想，覺得很有道理，于是，我輕輕的撫摸著剛才使勁敲打的'桌面，對(duì)她說：“對(duì)不起，我也不是故意的”。書桌好像聽懂似對(duì)我說：“沒關(guān)系，只要你意識(shí)到事情發(fā)生的原因并且改正就好，愿你每天都高高興興的。”我親吻了一下桌面，再看了一下我的“秘密花園”里所有的“朋友”，感覺她們都在替我高興，我又開心的寫作業(yè)了。
這就是我的“秘密花園”，她在我成長(zhǎng)的道路上幫我排除憂傷，給我許多快樂，我會(huì)一直喜歡她，直到永遠(yuǎn)。
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