小學生作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
教學目標
知識與技能：
1.培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生在想象中激發自己的創新思維，
小學作文教案設計
2.能夠語言較通順、內容較具體地進行習作。
過程與方法：
通過創設情境、口語交際、小組合作的形式激發學生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求以及思路。
情感態度價值觀：
通過想象激發學生的習作興趣，并表達出自己的一個美好心愿。
教學過程(教學思路、教學策略、板書設計)
一、激發學生習作興趣
1、同學們，你最大的心愿是什么?指名回答。
2、師：我的心愿可多了。我想穿越時空去會古人，揭開古老的歷史的謎底”;我想登上時光穿梭機，到未來去看一看;我真想幫助學習困難的同學，鉆到他的腦子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡線上掙扎絕癥病人……
3、同桌說說自己的心愿。
4、這么多心愿能實現嗎?(不能)誰說不行，看看，誰來了。大屏幕出示《西游記》動畫剪輯片斷：同學們，還記得《西游記》中孫悟空和二郎神斗法的故事嗎?現在就讓我們重溫這個精彩的場面吧!
二、學生自由想象，教師引導學生口頭作文。
1、想想：同學們，你們愿不愿意和孫悟空一比高下呢!咱們也來變一變呢?想一想，你也在變，你可以把自己想像成一只鳥，一條魚，一只老鷹，一粒藥丸，福爾摩斯……為了實現我們心中的美好愿望，你變成了什么?
2、指名說說：我的愿望是什么?我變成了什么?
教師隨機點撥：變的人可以是現實中的風云人物(國家領導、運動員、歌星等)、身邊的人(親人、同學)社會上的(清潔工)、童話里的(白雪公主)、歷史的(伽利略、長者)科幻人物(藍貓、外星人)、動物、植物等等。引導學生關注環境、食品衛生、窮人、自然災害等等。
3、想想：我變成了以后，干了什么事情。
請4個人為一個學習小組，你們在小組中交流交流，自己變成了什么?當一個人說的時候，其他同學要注意聽，
作文指導
聽清之后，你也可以給他提問題，來幫助他把變了后干了什么事情的過程豐富起來，好嗎?
3、小組選代表交流：同學們交流得非常愉快，誰愿意把你的`故事和大家分享分享呀?
4、其他同學傾聽——生生評價、師生評價
教師注意點評：學生思維的廣度及深度。
4、教師小結：其實，說出你的心愿，你變成了什么，然后干了什么，把這些連起來就是一篇很生動的想象作文了。
五、寫作
同學們，大家想象豐富多彩，各有千秋。拿起筆來，千萬不要讓我們的靈感稍縱即逝，把你想到的快寫下來吧!你可以給文章，自己加個小題目。
六、寫完后，讀給爸爸或媽媽聽，聽聽他們的意見，修改一下。
小學生作文 篇2
誠信，一向是我們引以為豪的美德，俗話說：“人無信而不立”做人做事重在講究誠信。
一所成功的公司來源于誠信。假使這所公司不講究誠信，用卑鄙的手段蒙騙他人，那么他蒸蒸日上的業績也不會長久。
正如前段時間的奶粉事件，“山鹿”牌最為嚴重，里面包含有害物質，長期食用，輕則患病，重則死亡。因為他們公司不講究誠信，害了消費者。不僅如此。也害了自己。所以說不講誠信，害人又害己。他們靠這種手段來獲得公司的蒸蒸日上，那么這是不長久的。所以最后因為出事，無限賠償等著它，公司倒閉等著它，無限譴責等著它……這就是不講究誠信的.代價。所以我奉勸那些不講究誠信的人，別用僥幸的心理慶幸自己過關了。
可在現實生活中有多少人講究誠信呢？賣肉的少斤八兩，賣廢鐵的的放水壓秤，還有高科技透視*……用這種東西得來的甜頭光榮嗎？開心嗎？
我呼吁社會上那些不講誠信，違背傳統美德的人，趕緊醒悟吧!別“勿以事小而不為”不要讓我們的國家蒙羞!
小學生作文 篇3
爺爺七十歲，白花花的頭發，鼻梁上立著一副老花鏡，彎著腰，馱著背，額頭上一條條皺紋像蚯蚓，他左手提著一個精致，小巧的鳥籠，里面裝著一只活蹦亂跳的鸚鵡。
爺爺不管上哪兒，都會帶上這只鸚鵡，還起了一個名字——寶貝兒。早晨去龍泉山，到了半山腰，碰上了幾位也帶鳥的爺爺，他們便聊了起來。“我的寶貝兒可是會說話的`。來，寶貝兒，說一段！”“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”寶貝兒把這段話說得溜溜的，讓那幾個人直發呆。
爺爺很疼這只鸚鵡，一天三頓，一頓不落。到吃飯的時間，爺爺一手拿著一杯水，一手拿著一碗瓜子，來到寶貝兒面前。這鳥兒很乖，見到爺爺來了，便說：“爺爺好。”“真乖，爺爺給一顆瓜子。爺爺把瓜子放進鳥籠，鳥吃了，說：“謝謝爺爺。”這時爺爺眉開眼笑的。
爺爺把這只鳥打扮得干干凈凈。瞧，寶貝兒毛上有一顆瓜子殼，爺爺大驚小怪，連忙拿來攝子，輕輕地把瓜子殼拿下：“這樣多好，干干凈凈的。”
有閑暇，爺爺就教寶貝兒說話。“寶貝，今天我來教你說一個詞，干凈。”“干……凈”，一開始，寶貝還有點兒結巴，但后來，說得比爺爺都要好。“嗯，寶貝，你今天表現不錯，給顆糖豆吃。”
天空被烏云覆蓋了，大雨下了起來，爺爺正在吃飯，想起他的寶貝兒還在外面，急急忙忙跑到陽臺，把寶貝兒救了下來。看見寶貝淋濕了，爺爺心疼極了，拿來干毛巾幫寶貝兒擦干了，又用吹風機，把寶貝吹干。
寶貝兒就像是爺爺的開心果，自從有了它，爺爺的笑容就一直掛在嘴邊。
小學生作文 篇4
我家有三只烏龜，這三只烏龜真是出了名的大傻瓜。瞧，我把一根掛了紅珠子的線提在桶前，桶里的烏龜還以為有吃的東西了，伸長頭頸去咬紅珠子。我把紅珠子移到桶的正上方，烏龜們連忙往后一仰，結果因重心不穩“呯”的一聲，四腳朝天，摔了個大馬趴，我看了哈哈大笑。
有時，水面上飄過一個泡泡，三只烏龜張大嘴吧，一口咬下去，結果它們滿口是水，一副狼狽的樣子。
不過，我現在改變了想法，我覺得烏龜其實是種很聰明的`動物。像這天，桶沒換水，臭得不得了，烏龜們便開始“搭積木”。老二趴在老大的背上，老三爬上老二的背，伸長脖子，大口大口地呼吸著新鮮空氣。過了一會兒，老二和老三換了一個位置，也學著它那樣，呼吸新鮮空氣。現在輪到老大了，它……
還有一件事：一天，一只烏龜不知是怎么回事，從桶里溜了出來。我們怎么也找不到，急得像熱鍋上的螞蟻。第二天我們突然在桶外發現了這只烏龜。它正努力往桶里爬呢！真是“烏龜識途”。
我再也不會覺得烏龜笨了。
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