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四年級作文我學(xué)會了什么
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級作文我學(xué)會了什么，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文我學(xué)會了什么1
四個(gè)月以前，我學(xué)了彈古箏。
記得初學(xué)古箏時(shí)候，老師教我怎樣戴古箏指甲，她教我把大拇指上的指甲要戴斜一點(diǎn)，中指和食指戴正了。記得第一次帶著長長的古箏指甲我覺得很好玩，用指甲撥一下琴弦就能發(fā)出清脆的琴聲。接下來老師又教我認(rèn)識了琴弦，每一根琴弦代表一個(gè)音符，老師說“這些一個(gè)個(gè)小音符連起來就是動聽的整個(gè)曲子，你一定先要記得每一根琴弦所代表的音符”。我心想：這難不倒我。第一節(jié)課后，我覺得學(xué)古箏很簡單，很有趣。
可是，接下來的課程就沒那么輕松了，練習(xí)單音符還行，尤其老師教我彈奏曲子時(shí)，我覺得很難學(xué)，于是就想放棄。老師看出了我的心思，走過來和藹可親的`對我說：“你看那些大姐姐彈得多好，她們也是和你一樣一步一步學(xué)好的，慢慢來，不著急。”看著老師鼓勵(lì)的眼神，我想：她們能學(xué)會，我怎么能學(xué)不會呢?我一定要堅(jiān)持學(xué)下去。
從那時(shí)起，我每天放學(xué)回家都把每支新曲子練習(xí)十遍，每當(dāng)周日去老師那里學(xué)習(xí)時(shí)，等別人下課的時(shí)候，我還在練習(xí)，就這樣，在短短的四個(gè)月里，我學(xué)會了10個(gè)練習(xí)曲，還學(xué)會了《在北京的金山上》和《嘎達(dá)梅林》。
就在7月31號的民樂等級考試中，我順利通過了一級考試。老師微笑著對我媽媽說：“高佳蕾表現(xiàn)真的不錯(cuò)，這次考試都是學(xué)了一年以后才參加的，她就學(xué)了4個(gè)多月就通過了。好好培養(yǎng)，是個(gè)好苗苗。”聽著老師的表揚(yáng)，我心里樂開了花……
通過學(xué)習(xí)古箏，使我明白了一個(gè)道理：只要努力，才會有收獲。我暗暗下決心，一定要把我喜歡的古箏彈好。
四年級作文我學(xué)會了什么2
剛放學(xué)回家，我就看見椅子上放著一副新的羽毛球拍，還有兩個(gè)羽毛球，是媽媽買的。
我迫不及待有點(diǎn)想去打羽毛球了，可是我作業(yè)還沒做，于是，我快速回到自己房間把作業(yè)做完。沒一會兒，就告訴爸爸我的作業(yè)完成了，這時(shí)，爸爸就說他來陪我練習(xí)打球。
說著，我就開始練了起來，首先，我要學(xué)會發(fā)球，可是我怎么也發(fā)不好，還有一個(gè)更搞笑的是：我竟然把羽毛球當(dāng)成了乒乓球來發(fā)球了，弄的爸爸怎么也接不住，可能是我打乒乓打的.太習(xí)慣了，呵呵!你們說我怪吧!
啊!糟糕，爸爸這下真得發(fā)火了，也難怪，爸爸老是去撿球。哎喲，這可怎么辦啊!我看到爸爸發(fā)火的樣子，不敢亂發(fā)球了，如果我不聽話的話，沒人陪我玩了，我只好乖乖的按照爸爸的方法來發(fā)球了。爸爸說：“要學(xué)會打羽毛球，就要先學(xué)發(fā)球，如果連發(fā)球都打不好，那接球就更打不好了。”我是懂非懂的說：“知道了。”
哎!一不小心，又發(fā)了一個(gè)“乒乓球”不過，我馬上改正過來，又繼續(xù)打球了。這下是我先發(fā)球，左手拿著羽毛球，將球拍對準(zhǔn)球，用力向前一挑，可球卻掉在了地上。我不服氣，又試，球像故意跟我做對似的，唉!沒有打著，只見羽毛球可憐兮兮的躺在地上。我一點(diǎn)也沒放棄，經(jīng)過反復(fù)的和爸爸練習(xí)，我終于成功的發(fā)出了一球，我高興極了，像是中了大獎一樣。
沒想到打羽毛球還挺難學(xué)的，我今天終于明白了，不管做什么事，要學(xué)會堅(jiān)持，才能成功!
四年級作文我學(xué)會了什么3
“媽，我只怕是學(xué)不會包餃子了!”我看著自己捏完放在那里又散開的餃子，垂頭喪氣地對媽媽說道。媽媽看見我捏的餃子，又看了看我的臉，忽然沒忍住笑了。
“媽媽你笑什么啊!不許笑不許笑!”媽媽看我這么嚴(yán)肅地對待包餃子這件事情，她用沒有沾到面粉的手腕敲了敲我的肩膀說：“沒笑什么，來，媽媽再教你怎么包。慢慢來，別急。”我看見媽媽如此耐心地教我包餃子，我也不太好意思堅(jiān)持自己學(xué)不會包餃子，認(rèn)真地看了起來。
只見媽媽重新拿起了一塊餃子皮，用勺子舀了一勺餡兒擱在餃子皮中間，又用筷子在餃子皮的'邊緣沾了一圈兒雞蛋清，把手還刻意往我這邊挪了挪，示意我認(rèn)真看，然后一邊解說一邊將餃子皮像折紙一樣，按照折成幾道風(fēng)琴褶的動作將對著的餃子皮捏緊，一只美麗可愛的餃子就在媽媽的手里出現(xiàn)了。
媽媽遞給我一塊餃子皮，示意我按照她剛剛的動作包一個(gè)，我深呼了一口氣，看了看媽媽，收到了媽媽用眼睛對我說的“試試吧，沒準(zhǔn)就包出來了。”我接過那塊餃子皮，學(xué)著媽媽剛才的動作，用勺子舀餃子皮，用筷子沾雞蛋清，再用像折彩紙一樣的動作使勁將餃子皮捏緊，似乎一個(gè)餃子就出現(xiàn)了。就在媽媽都要為我鼓掌的時(shí)候，我示意媽媽等會兒鼓掌，我又將那個(gè)餃子放在菜板上，看看它會不會又像之前那樣裂開一道口子。
媽媽被我的動作給逗笑了，她告訴我，我這一次包的餃子，不會開裂了。我說說我不信，媽媽則說如果開裂了，那就都給她吃。逗得我只好相信，我學(xué)會了包餃子了，我終于學(xué)會了包餃子了!
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