成長作文

成長作文6篇[精品]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的成長作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長作文 篇1

　　吃完午飯，就看見爸爸背著鋤頭往門外走，我一感好奇便詢問爸爸：“你背著鋤頭要干什么去？”爸爸說：“趁現(xiàn)在有時(shí)間去把瓜苗種下，到夏天呀，就有西瓜吃啦。”我一想是要77741呀，心里滿是嫌棄，可以想到今天是勞動(dòng)節(jié)，我不參與勞動(dòng)，那怎么能行呢？

　　我便跟著爸爸來到了菜地，那一片都種著綠油油的菜，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有好多我愛吃的綠色青菜：四季豆、生菜、絲瓜……真像一副優(yōu)美的油畫呀，你看蝴蝶與蜜蜂在這一片綠色上翩翩起舞呢！這真是賞心悅目啊！

　　爸爸變魔術(shù)似的變出來好多瓜苗，我將它們小心翼翼的.捧在手里，放在提早給它們準(zhǔn)備好的“小房子”里，爸爸又去挖來了好多黃土，我將這些泥填滿那座“房子”，這可是向“大工程”……

　　終于做完了，這天雖是陰天，但我早已大汗淋漓了……接下來就是讓這些小苗們接受陽光與雨露的洗禮，土地公公溫暖的懷抱，與時(shí)間賽跑培育下一代的光榮使命了……

　　種完早已下午了，我心想：小瓜苗啊，你可要快快長大，讓我吃上甜甜的西瓜。這也使我明白了農(nóng)民伯伯的艱辛，浪費(fèi)食物是可恥的，因?yàn)檗r(nóng)民伯伯花了這么多心血種植出的糧食被我們倒進(jìn)垃圾桶里的糧食們會(huì)哭……如果我們繼續(xù)浪費(fèi)那以后會(huì)面臨著沒有糧食的災(zāi)難，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話語應(yīng)隨時(shí)記在我們的心里，永生不可忘記。

成長作文 篇2

　　走出大學(xué)校園，邁進(jìn)山水人家，生活方式理所當(dāng)然的不同，那么友誼呢，成長呢，卻是出乎意料的刻骨銘心。與這群孩子們一起成長的日子，猶如一朵花的溫香，一杯酒的醇美；溫情地守候孩子們的成長，為他們編制簡單美麗的夢；短暫的相處，隊(duì)員與孩子們成為彼此成長的見證者。

　　一方土地養(yǎng)一方人

　　隊(duì)員們利用課余時(shí)間來到當(dāng)?shù)厮厥惩茝V中心做義工，在這里有很多小孩需要照顧。“老師，我想去廁所”“老師，我想給大家跳舞”，隊(duì)員們沒有想到真正面對這么多小孩子時(shí)竟是如此地手忙腳亂，有些不知所措。

　　“首孝悌，次謹(jǐn)信……”按照規(guī)定吃飯前孩子們要背《弟子規(guī)》，孩子們乖乖地坐在自己的位子上，沒有了之前的吵鬧，傳統(tǒng)文化潛移默化間的影響令隊(duì)員們很是吃驚，他們沒有書本，卻依舊倒背如流。

　　“同學(xué)們，廚中有剩飯……？”站在一旁的工作人員大聲地問。

　　“……路上有饑人”孩子們回答道，稚氣的嗓音傳遍房間的每一個(gè)角落。幾個(gè)五六歲的小孩因嘴里塞著滿滿的飯菜兩腮鼓鼓的，小手拿著饅頭仔細(xì)擦拭著碗里的飯粒，隨后又抱起一只與自己極不相稱的很大的碗，小小的臉完全被瓷碗蓋住，“咕咚咕咚”地很快把綠豆湯喝完了。

　　“老師，你看！”一個(gè)小男孩舉起兩只空空的大碗，嘴角掛著飯粒嘿嘿地笑著，清亮的大眼睛一眨一眨的，可愛的模樣惹人喜愛。在山亭，青山影影綽綽，云煙忽遠(yuǎn)忽近，樸實(shí)的人們記得住鄉(xiāng)愁、守得住老祖宗的文化，獨(dú)特的風(fēng)水亦養(yǎng)育了一方風(fēng)土人情。

　　我愿對你吐露真情

　　一周的支教生活結(jié)束，即將迎來孩子們對自己的第一次打分，支教成員們對新一周的班會(huì)有些小期待。幾個(gè)老師早早地搬著小凳子坐在教室后面，背靠著墻，雙手緊握著本子端正坐著，兩根手指捻著本子一角，眼睛不住地環(huán)顧教室四周。

　　一些情感，孩子們總是羞于表達(dá)。“你先說吧，我待會(huì)兒再說。”班會(huì)中孩子們你看看我，我瞅瞅你，互相推讓著，時(shí)而捂捂臉，時(shí)而趴在桌子上，手指下意識(shí)地?fù)钢�桌子上的小洞。“老師，讓我們寫下來吧！”一孩子高舉著小手提議到，其他孩子們紛紛同意。孩子們微側(cè)著頭，左手像守著寶貝一樣緊緊地捂著，眼睛緊緊地盯著自己的本子，筆尖快速地滑動(dòng)。

　　“我再看看那一張……”隊(duì)員們聚在一起，眼睛直勾勾地盯著捧在手里的小紙條，嘴角時(shí)不時(shí)上揚(yáng)，小聲念著，生怕被別人聽了去。

　　“希望你們下個(gè)暑假或寒假還能來……”“謝謝你們教給我們這么多的知識(shí)……”“和你們在一起做過的事情，我們都很快樂，都記在心里……”一句句簡單溫暖的話語涌入隊(duì)員們的心窩，或許這就是山里的孩子，簡單質(zhì)樸，小心翼翼地將情感深深藏在心底，不懂得表達(dá)，卻總是不經(jīng)意間吐露真情。

　　熟識(shí)后彼此相惜

　　“王召飛老師，您能給我在這兒寫個(gè)名字嗎？”下課后，一個(gè)孩子輕輕扯了扯剛上完課一位隊(duì)員的衣角，仰著小臉，隨意地?fù)芘�了一下額頭上的劉海，手里舉著一個(gè)小小的`本子。“我和山理工的老師”幾個(gè)大字整齊地排在本子頁眉部分，筆跡稚嫩卻分外仔細(xì)。

　　看支教隊(duì)員有些驚訝，他輕聲說道。“我聽說你們再待一周就要走了，我怕會(huì)想你們……。”說完他低下頭去，剛剛可愛的笑容漸漸褪去，圓圓的眼睛不住地閃爍著，兩腮微微泛著紅。支教隊(duì)員先是一愣，眼角閃過一絲不易察覺的淚光，悄悄用手背抹去，隨即俯下身去，“好，我們每個(gè)老師都給你寫！”隊(duì)員聲音有些哽咽，拿起筆輕輕寫下自己的名字。

　　“老師，我也要。”不知孩子們何時(shí)站在身后，幾個(gè)孩子一群，各自圍著一個(gè)老師，大聲地喊著隊(duì)員們的名字，高高舉著筆和紙……短短一周的時(shí)間，孩子們將每個(gè)隊(duì)員的名字牢牢記在心里，他們用心相處、真心以待，隊(duì)員與孩子們早已融入彼此的生活，相擁相惜。

　　孩子們總在不經(jīng)意間長大，成長的瞬間總能給予支教隊(duì)員們感動(dòng)與驚喜。隊(duì)員們的到來讓這群孩子不再感到渺小和孤獨(dú)，孩子們的對于孩子和隊(duì)員而言都是一份寶貴的成長經(jīng)歷，感謝走進(jìn)彼此的記憶，悄悄留下感動(dòng)與美好，感謝你陪我長大。

成長作文 篇3

　　成長，是每個(gè)人都需要?dú)v經(jīng)的，成長，是我們步入青春期的標(biāo)志，成長是一件很容易，但對于我們的人生來說，即有著很大意義。——題記

　　小時(shí)候，懵懵的我，很喜歡玩對著學(xué)習(xí)的事，是滿不在乎，所以經(jīng)常的受到老師的教訓(xùn)，父母的責(zé)罵，心里從此就有了股對學(xué)習(xí)的厭惡，是那樣的愁眉苦臉，看父母只需要工作，并不用上課，寫作業(yè)、考試，于是天真的以為長大，我一定要盡快長大，長大以后就不用再上學(xué)，那以后的生活就會(huì)很好玩了。

　　呵呵！現(xiàn)在想起來，還覺得那時(shí)候的我是那樣的幼稚啊！人是懂事理的，當(dāng)我逐漸長大以后，我也就明白了。

　　小時(shí)候，我很喜歡去爸爸工作的地方玩，可以跟那里叔叔阿姨們一起玩，會(huì)覺得異常開心。

　　那在，爸爸帶我去柳林圖書館買書，那個(gè)時(shí)候我正好爸爸公司門口有一家人力資源市場，門還未開，但門口早已站滿了人。

　　那天的天氣極為冷，但那些人其中只有很少人穿的極為暖和，他們蜷著身子坐在門口，不時(shí)還會(huì)傳來打噴嚏的聲音，讓人的心里產(chǎn)生一種憐憫之心。

　　“咚咚咚”遠(yuǎn)來傳來了輛卡車的聲音。停在市場門口，從里邊出來一個(gè)人，胖胖的，戴了個(gè)安全帽，清了兩下嗓子，喊了一聲“×公司工程筑地需要人力約25人，誰想干就上車”。話音一落，立馬就有大批人往車上爬，車被弄的搖搖晃晃，給人一股就要翻的感覺。有個(gè)人好不容易爬上了車，但腳一滑給摔下去了。也沒有個(gè)人幫助他，那怕扶一下也好，那個(gè)人趕緊站了起來，又繼續(xù)向上爬。

　　爸爸催我了，我上了車，車開了一會(huì)，爸爸問我“看見了，有什么感想？”我沒好氣的答道：“不就是一些社會(huì)上一些沒錢的人嘛！能有什么感想。”爸爸對我的回答似乎并不滿意，說：“這，你就錯(cuò)了，他們雖然是一些沒錢的人，但他們的目地不同，有一些人是為了能夠解決自己的`衣食居行，但有些人卻承擔(dān)著更大的責(zé)任，那就是家庭，他們中絕大部分都是有家的人，他們要為自己的家人負(fù)責(zé)，啟碼要養(yǎng)家糊口，這是一個(gè)作為男人的基本原則”爸爸看了看我：“我知道，你想快點(diǎn)長大，因?yàn)槟阌X得長大后，生活就會(huì)變的很悠閑”。

　　“可是你想過沒有，長大就意味著你要負(fù)責(zé)任，意味著你要撐起這個(gè)家，也就意味著堅(jiān)苦的工作，沒有大多的休息時(shí)間，所以，并不是很悠用，孩子請問你想過嗎？”我沒有回答，父親也沒有繼續(xù)問我，一路上再?zèng)]有幾句話……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)懂了，成長并不是簡單事，它是我們從童稚走向成熟的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我會(huì)成長的，因?yàn)槟鞘悄腥说幕�本原則。

成長作文 篇4

　　在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會(huì)有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。請結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，以《在嘗試中成長》為題寫一篇作文。

　　要求：1.文體不限(詩歌除外)；題目為《在嘗試中成長》2.字?jǐn)?shù)不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。在嘗試中成長——字趣 我很小的時(shí)候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時(shí)候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。

　　到了七八歲時(shí)，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個(gè)“字”，那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個(gè)“字”。喔！看著這一個(gè)筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多么高興啊！

　　漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。看到爺爺?shù)囊皇趾米郑�我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵，空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲。因?yàn)槲衣牋敔斦f過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農(nóng)氏看到精禾而作“八穂書”，倉頜看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作一個(gè)“蟋蟀書”，那該多有趣啊！

　　唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書法名家個(gè)個(gè)爭奇斗艷，像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評(píng)之為“從左觀至右，字字相迎；從右看到左，則筆筆相背。”可見他的'筆下功夫是多么深厚。歐陽詢的字筆力勁險(xiǎn)，有著龍爭虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢，尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強(qiáng)韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉(zhuǎn)，頓挫都很顯著，方整嚴(yán)謹(jǐn)，很適合初學(xué)的人練習(xí)。柳公權(quán)的字勁挺秀美，與顏書并稱，有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。欣賞這些名家的字，真的其樂無窮。

　　通過多年的練習(xí)，寫字已成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學(xué)習(xí)上遇到困難，心情煩躁不安時(shí)，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心情就會(huì)變得異常平靜，整個(gè)人如同置身于世外，有清風(fēng)，有鳥語，也有花香……由于我越來越愛好書法，只要一有空就陶醉其中，所以進(jìn)步非常快。特別是在去年，我順利地通過了書法的等級(jí)考試。

　　我愛練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。

成長作文 篇5

　　批評(píng)，如同一把利劍刺入我的心中，雖然那滋味很不好受；批評(píng)又像是一瓶良藥，正所謂“良藥苦口”，它促使我進(jìn)步，促使我成長。

　　從小學(xué)開始，我寫的字都很難看，連老師和爸爸媽媽都忍不住吐槽幾句。有一天，老師實(shí)在看不下去了，對我大喊：“你看看你寫的這些字，就像蚯蚓一樣在紙上爬，回去把這古詩抄3遍！”

　　晚上回到家，我乖乖把古詩抄完了。爸爸檢查時(shí)，看到我寫的`字，大發(fā)雷霆：“你就不能把字寫好看點(diǎn)嗎？你看看人家亮亮，字寫那么好看，你怎么不學(xué)學(xué)人家！”這樣的批評(píng)幾乎每天都有，我也習(xí)以為常了，只是悶悶不樂地回了房間。這樣的批評(píng)，“陪伴”了我兩個(gè)學(xué)期。

　　暑假時(shí)，媽媽決定，把我送到練字班去，讓我好好學(xué)習(xí)寫字，爸爸也很贊同。就這樣，每天下午3點(diǎn)，我都去練字班練字。在那里，我也沒少挨批評(píng)。

　　不知不覺，在批評(píng)中我改進(jìn)了不少，經(jīng)過幾次的努力，老師竟然開始表揚(yáng)我了。我想獲得更多的表揚(yáng)，于是下定決心，要好好練字。我每天寫3張硬筆紙，不寫完絕不睡覺。不過，這當(dāng)中，依然少不了被批評(píng)，但現(xiàn)在我明白了，那一句句的批評(píng)都是鞭策，都是期望。

　　有一天，老師說：“你的字有進(jìn)步，要繼續(xù)努力啊！”媽媽和爸爸也夸我有進(jìn)步，批評(píng)的聲音少了。我聽了這聲聲贊美，更是信心十足了。

　　如果有人問我：“你是在什么中成長的？”我會(huì)說：“我是在這一聲聲批評(píng)中成長的。”

　　在一聲聲批評(píng)中，我發(fā)現(xiàn)我的問題越來越少，我發(fā)現(xiàn)我變得更優(yōu)秀了！

成長作文 篇6

　　又一次看到主角想到要和伙伴即將喪命于此，就悲從中生，用殘破的身軀顫巍巍地站起來，祭出自己的最強(qiáng)殺招，有意料之中的得以秒殺敵手。

　　這種驚人得甚至略顯做作的力量就被人們稱之為信念。

　　合上書頁，初三的我又坐在圖書館里，在自習(xí)室專心致志地——看漫畫。

　　我不知道多少人被信念二字觸動(dòng)過，不過就從圖書館熱血漫畫區(qū)一向人頭涌動(dòng)的場面來看應(yīng)當(dāng)是不少。在尚不知未來的日子里，我在此品味別人的信念、找尋自己的信念。我看漫畫里這個(gè)主角抱著“必死”的信念做每一件事，所以得以把每件事都做得完美；我看那個(gè)主角抱著“必活”的信念輾轉(zhuǎn)各地，最后擊敗得以擊敗敵人獲得新生；我當(dāng)然也看那一群主角抱著“同伴”的信念互相扶持，在或險(xiǎn)惡或美好的世界里舍生取義。我偶爾看的淚眼迷離，但常常總是面無表情。

　　這種信念，看久了就顯得麻木。就像對于平行世界也永遠(yuǎn)只能在夢里遙想，這些漫畫讓人覺得信念遙不可及。可我仍無法停止追尋。不同于主角們的清晰前路，我的未來是迷茫的，是連中考目標(biāo)高中都不敢理直氣壯喊出來的`迷茫。

　　抬頭，這才發(fā)現(xiàn)對面不知何時(shí)已經(jīng)坐了一個(gè)陌生的學(xué)姐了。我盯著她的校服看得出神、而她盯著我的漫畫看得嘴角微揚(yáng)。她似乎察覺到我，又或許覺得盯著人家的書不是很禮貌而沒話找話似的開口：“里面的信念，覺得很懸吧。”我一愣，不知道怎么回答好了。“初三？”我只會(huì)點(diǎn)頭。她輕笑出聲。她問我作業(yè)是不是還沒動(dòng)，得到肯定答案后擺出“我懂”的表情，讓我一下覺得親近不少，于是沒什么負(fù)擔(dān)地聊了幾句。我說自己好像并沒有要完美完成中考的信念，而學(xué)姐仍是一副“我懂”的表情，叫我無比吃驚——就讀于如此高等學(xué)府的她，會(huì)懂？

　　她開始收拾書包離開了，臨走前頗有禪意地道：“信念不一定要轟轟烈烈，更要細(xì)水長流。”我一知半解。

　　看她遠(yuǎn)去的背影，藍(lán)白色的校服在人群中清晰可見，引來數(shù)道贊賞的目光，而她仍淡然自若，與手機(jī)里的英語小助手談笑風(fēng)生。我大概明白了學(xué)姐的意思。

　　如果漫畫里的戰(zhàn)火紛飛是轟轟烈烈，那在和平的年代，是否堅(jiān)守就是所謂細(xì)水長流？前路未卜，那就走下去看看，有何不可？不必大張旗鼓地做各種改變，抱著必勝的信念去拼搏，解開迷茫的霧，我就是新的自己。

　　剛才被學(xué)姐拿去的漫畫里多了兩張字條。

　　“信念是希望，希望是愛，愛是細(xì)水長流。”

　　“我在一中等你。”

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