開(kāi)卷有益作文

開(kāi)卷有益作文[合集]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的開(kāi)卷有益作文，歡迎大家分享。

開(kāi)卷有益作文1

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！眾W斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)�！蔽視�(huì)說(shuō)：“書(shū)給我們帶來(lái)通往知識(shí)殿堂的鑰匙�！睍�(shū)，讓我們的生活充滿色彩。

　　有一次，我正津津有味地讀著羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》，突然，媽媽說(shuō)：“兒子，給我買包味精回來(lái)�！比缓缶腿プ鲲埩耍�可是我卻把媽媽的話當(dāng)成耳邊風(fēng)一樣。過(guò)了快一個(gè)小時(shí)了，媽媽開(kāi)始不安了：怎么買包味精都這么久？她從廚房里探出頭來(lái)一看，我還在看書(shū)呢！她像一頭發(fā)怒的獅子，對(duì)我吼道：“還不快去買包味精回來(lái)，不然看我怎么修理你這個(gè)淘氣包！”這聲音震耳欲聾，讓我不得不服從老媽的命令。我到小區(qū)附近的小賣部門口，我才想：要買什么來(lái)著？媽媽說(shuō)……要買紙巾！然后我走進(jìn)店里說(shuō)：“關(guān)羽，來(lái)包紙巾�！笨墒抢习鍥](méi)反應(yīng)，我又說(shuō)：“關(guān)羽，來(lái)包紙巾。”老板還是沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)好多人都在看著我，我才恍然大悟，改口說(shuō)：“對(duì)不起，來(lái)包紙巾�！蔽一氐郊依�，心想，終于可以安心看書(shū)了。當(dāng)我把紙巾交給媽媽時(shí)，她說(shuō)：“你買錯(cuò)了，粗心的.家伙，我要的是味精。”我只好再跑一趟。完成任務(wù)后，我又舒舒服服地看起書(shū)來(lái)，媽媽看著我說(shuō)：“還真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)！”

　　還有一次，我在新華書(shū)店看到一本叫做《戰(zhàn)場(chǎng)上的蒲公英》的書(shū)，越看封面，越覺(jué)得好看，我像一只餓狼翻著那本書(shū)，越看越帶勁。當(dāng)我要買這本書(shū)時(shí)，媽媽說(shuō)：“下次再來(lái)買吧！”但是等我下一次來(lái)到這里的時(shí)候，那本書(shū)已經(jīng)賣完了，我只有傷心離去！

　　這就是我讀書(shū)的經(jīng)歷。

開(kāi)卷有益作文2

　　孟子說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。”

　　商朝末年，周王討伐商王。商王調(diào)動(dòng)少量兵力和大量奴隸迎戰(zhàn)，但是商軍士氣低落，奴隸打自己人，商王沒(méi)有了任何兵力，就放火燒死了自己。

　　后來(lái)，《世俘》上記載道：討王率其旅如林，會(huì)于牧野，茫有人敵于我?guī)煟�前徒倒伐，攻于后以北，血流成河。孟子讀了這段后，頗有感觸，說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。吾于《世俘》，取二三策而已矣。仁者無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”孟子不相信這段記載，才說(shuō)了這段話，意思是提醒人們讀書(shū)時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目輕信書(shū)本，如果什么都照搬書(shū)本上的東西而不懂靈活變通，那還不如不讀書(shū)。

　　“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”這是精辟的讀書(shū)法，要求讀者肚里思考問(wèn)題。

　　古往今來(lái)，人們關(guān)于書(shū)已經(jīng)不知道有多少禮贊。的確，書(shū)是人類擁有專利的恩物。但是，如果我們完全相信書(shū)，唯書(shū)本是從，輕則變成“書(shū)呆子”，重則變成“本本主義”、“教條主義”和“唯書(shū)”的作風(fēng)，誤人子弟，貽害無(wú)窮。

　　開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛械娜俗x了很多書(shū)，好的'沒(méi)學(xué)到，壞的倒學(xué)到不少。而現(xiàn)在市場(chǎng)中有許多書(shū)，內(nèi)容不健康，根本無(wú)法對(duì)人類發(fā)展起到任何有益的作用，反而還有負(fù)面影響。人們閱讀，只有有選擇地閱讀對(duì)人的才干才有益處。

　　馬謖熟讀兵書(shū)，談起兵法頭頭是道，可是當(dāng)諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵監(jiān)守街亭時(shí)卻死搬兵書(shū)，令軍隊(duì)于無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨，結(jié)果被司馬懿團(tuán)團(tuán)圍住斷絕水源導(dǎo)致失敗�？梢�(jiàn)只是一味的開(kāi)卷未必有益，更重要的是實(shí)踐和變通。

　　開(kāi)卷有益這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性自然有它的意義。但若作為“開(kāi)卷”就必定“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

開(kāi)卷有益作文3

　　“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的，像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。因?yàn)檫@是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就要開(kāi)始了，主題是：開(kāi)卷是否有益。想不想去看看呢？

　　大家期待已久地辯論會(huì)終于開(kāi)始了。教室里鴉雀無(wú)聲，凝固著一股緊張、激動(dòng)的氣氛。首先，正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來(lái)，說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)”？我方劉啟章慢條斯理地說(shuō)：“書(shū)，有好書(shū)，也有壞書(shū)。很多人因?yàn)閷W(xué)書(shū)中的不良行為，導(dǎo)致走上犯罪道路。因此，我認(rèn)為開(kāi)卷并非全有益�！�

　　第二環(huán)節(jié)是自由辯論。正方來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據(jù)。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書(shū)，給一個(gè)心態(tài)不正的人看，也會(huì)變成一本壞書(shū)�！闭�方廖芷恩狠狠地反駁。但這并不能讓我方認(rèn)輸，我方嘉良講述了自己的觀點(diǎn)，講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰(zhàn)，費(fèi)盡心思。大家有的埋頭看稿，看有沒(méi)有可以反駁的理由；有的`仔細(xì)聽(tīng)對(duì)方說(shuō)了什么觀點(diǎn)，聽(tīng)出漏洞給予反駁；有的小聲跟旁邊同學(xué)議論著。雙方各出奇招。辯論會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)刻，雙方都使出了“殺手锏”。最后，雙方打平。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是由曾諺誠(chéng)進(jìn)行本次辯論會(huì)的小結(jié)。其中提到：“讀書(shū)，要選擇一本好書(shū)，不要選不良書(shū)籍�！边@一點(diǎn)，我非常贊同。書(shū)有好有壞，選一本好書(shū)，讓自己身心健康，選一本壞書(shū)，使人走上歧途。所以，要認(rèn)真選書(shū)，選對(duì)自己有益的書(shū)。

　　這次辯論會(huì)真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會(huì)。

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