六一兒童節反思【熱門】
在充滿活力，日益開放的今天，教學是重要的任務之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那么大家知道正規的反思怎么寫嗎？以下是小編收集整理的六一兒童節反思【熱門】，希望對大家有所幫助。
六一兒童節反思1
六一兒童節是小朋友自己的節日，對于剛入幼兒園的小班幼兒來講這是他們第一個“六一兒童節”，我們為了能夠給六一兒童節營造一個很好的氣氛，讓小朋友過一個快樂而有意義的六一兒童節，在這個主題中我們不僅開展了豐富多彩的活動，幼兒在整個活動中都積極地，全過程地去參與。在這一主題中，老師、小朋友們一直環繞在一片熱鬧的游戲聲中。在節日來臨前的這段日子里，我們為了讓幼兒能在快樂中學習，讓幼兒真正感受節日的氣氛。
本主題屬于節日性的教育教學活動，我們是為了幫助幼兒感知自己的社會價值，由于幼兒的年齡特點，他們還意識不到社會的價值，所以我們開展了教育活動，在語言談話活動中《“六一”兒童節》，孩子們不僅知道“六一”是自己的節日，還與好朋友共同分享了自己在過節的.時候的快樂的事情。數學《大家來過節》學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。能知道用加一或者減一的方法讓兩組數相同。此外，教學活動也都是以游戲形式來進行，引導他們積極地參與活動，不僅體驗快樂，并會有所收獲，讓孩子在游戲中學習。通過這一主題的實施，我發現孩子在游戲中學習，掌握知識較快，同時他們的動手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口語表達能力也相對有所提高，這些能力將在我們以后的活動中逐步培養。作為教師更要深入了解幼兒的原有水平和經驗，深入主題，領會意圖，設計有趣的活動方
案和幼兒一起進入學習，共同成長。當然在這一主題活動實施的過程中，我也存在著不少問題和不足，如：重集體活動，輕小組活動，且不注意對個別特殊幼兒進行耐心細致地指導。常規訓練做得不夠透徹，沒有反復強調，對幼兒訓練中出現的問題有不及時糾正的情況。另外，還有對于幼兒一日生活和游戲中可能出現的意外情況預見不夠，活動評價方式單一等等。
在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。老師在孩子們活動時要認真關注孩子的情感、態度、積極性，既要引導又不要干預過多，也可讓孩子根據自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子能在快樂，有趣的環境中進行與人交流和分享自己發現到的信息。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。我們開展這一主題符合小班幼兒的年齡特點，充分體現了他們的意愿，幼兒在不同的活動中，學到了不同的知識，并在幼兒園過了一個有意義的節日，體驗了集體過節的快樂。
六一兒童節反思2
一年一度的令小朋友們振奮的六一兒童節就要到了，幼兒園照例要舉行"慶祝六一"的大型文藝匯演，為了預防手足口病的傳播幼兒園決定在全園選一部分孩子參加演出。前兩周我們班的節目被園領導選上了。為了使每一個孩子都快樂，使每一個孩子都自信，我
們想讓每個孩子都參加排練，但是給我們排練節目帶來了一定的難度。我們班上兩位老師花了九牛二虎之力排練了舞蹈《中國年》，女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對這個舞蹈卻不感興趣，總是跳不好，動作不到位，而且幾個調皮的男孩子打打鬧鬧的，沒有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果。看著六一兒童節馬上就要到了。小朋友們都期待這一天快些到來。在排練舞蹈的時候孩子們更加積極。看到孩子們在排練的過程中不怕辛苦的'一遍接一遍的跳，連我都很心疼。在我們再三商量下在最后節目彩排完以后，我們最終確定了20個孩子來表演。
六一的演出終于到了，孩子們都穿上漂亮的演出服候場，家長們很期待，我也很期待，不知這次的演出是否能夠成功。音樂響起，孩子們隨著音樂看著老師在臺下的動作，一個個都面帶微笑發揮得出奇的好，表演結束后，我帶著孩子下場，周圍的家長都一個個豎起大拇指，贊揚著我們的孩子們，我從內心感到無比驕傲。孩子們我要謝謝你們。
雖然我們排練的舞蹈沒有特別高難度的動作，但是這些孩子都能上臺表演，激發了孩子們表演的興趣，增強了他們的自信心。雖然我們小班排練的節目還是比較稚嫩，但是演出時的效果還是可以的，家長說我們排練的節目富有童趣，特別是許多孩子演出的時候笑得那么純真。我想，如果每一個孩子都體會到了屬于他們自己節日的快樂，那就足夠了。祝愿所有的孩子六一兒童節快樂！
六一兒童節反思3
迎著6月明媚的陽光，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個"六一"國際兒童節。
六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。現將我班六一活動總結如下：
一、親子表演其樂融融
在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長之間充滿了愉快的.情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個班級。
二、親子做操展示風采
今年的六一活動都是圍繞著"親子互動"為主題編排的，家長和孩子們在室外做徒手操時沒有一個家長因為害羞而畏縮，無論老少個個都是充滿了激情，口號響亮，整個活動在愉快的氣氛下結束了。
活動后每個孩子都得到了獎品，活動雖然結束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
不足：在聯系家長志愿者幫助錄像時，琬琪的爸爸因為是買的新攝像機，而不太會使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在結束后家長馬上聯系了專業的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。
六一兒童節反思4
今年的"六一"兒童節是我班幼兒進入集體生活后的第一次過自己的節日，為了讓孩子們對兒童節有一個完整清楚的認識，我設計了今天是我們的節日（社會活動）、我做燈籠掛教室（手工活動）、唱歌跳舞慶"六一"（綜合活動）三環節的慶"六一"半日活動>計劃。其總活動目標是：通過半日活動讓幼兒了解"六一"是自己的節日，引導他們積極參與到慶祝自己的節日的活動中來，感受集體過節日的歡樂。
在實施計劃中我注意調動幼兒各種感官讓他們認識自己的節日如：看節日活動的.錄象，現場發放幼兒園園服并一一給孩子們穿上，幫助孩子們將自己制作的燈籠掛在窗戶上，老師一一給他們化裝等等。
通過孩子們的親身體驗在加上老師用飽滿的情緒感染引導。整個半日活動孩子們都是在參入性強積極性高的互動中度過。此外我們班還請了專業的攝影人員幫我們對活動整個過程進行了錄象，一來給我們班積累資料，二來發到班級博客上供家長們觀看，以滿足他們因預防"手足口"病而不能親臨現場觀看而帶來的遺憾。家長們通過博客視頻觀看，滿意極了，紛紛在博客上留言對我們的活動給予了極高的評價。
通過本次活動讓我們再一次的感受到對待托班的幼兒，讓他們享受"六一"活動整個過程本身就具有很好的教育價值；對孩子進行節日教育有著廣泛而深遠的意義；面隊特殊的情況（手足口病的流行）我們只要動腦筋照樣可以把家長工作做好。
六一兒童節反思5
今年的“慶六一系列周”活動真正地實現了尊重幼兒主體地位，讓幼兒“當家做主”的目的，在各種多彩多姿的活動中，為幼兒的人生留下了珍貴又絢爛的童年記憶。本次活動中孩子們通過花樣蒸饅頭、“抬花轎”、拔河比賽、手工粘土、繪畫比賽以及親身實踐體驗“跳蚤市場”既豐富了自身的經驗，更在切身的真實情境體驗中增進了友誼，收獲了快樂與喜悅！
但是，在組織這次活動時，我們的工作也存在著很多的不足，現反思如下：
一、組織與準備工作不夠周密、嚴謹。（對幼兒前期經驗的.滲透不到位）
如在“花樣蒸饅頭”時，很多孩子的“作品”都雷同，缺少自己的新意與個性。雖然之前也給孩子發了調查表，呼吁家長在家對幼兒進行提前的引導，但效果不盡如人意。這更需要老師在活動開始前應該為幼兒進行一節教育活動，比如教給孩子們饅頭的做法、花樣的制作、造型的構造等，這樣孩子們的思維便會被大大開拓起來的。
在“跳蚤市場”時個別幼兒因賣不出去商品而哭泣，這也與老師的前期引導有關系，如果活動前老師能想到這部分可能會出現的細節問題，有的放矢地疏導幼兒，那活動時孩
子們的心情、情緒可能就會好許多了。
二、家長工作做得不夠到位。
如在我們的粘土比賽和跳蚤市場活動中，雖然也發放了調查表對家長提出了積極帶來粘土以及所要出售商品的要求，但依然有小部分家長的覺悟沒有被激發起來，參與粘土比賽的幼兒很少（僅因沒有帶粘土）
在跳蚤市場活動中，很多孩子的商品沒有銷售出去，與家長為孩子所帶物品的新舊度有很大關系。這看似是家長的配合與覺悟問題，但實際上更是老師的要求不夠嚴謹、家長工作不夠周密、有效有直接關系。
期待下一個兒童節的到來，因為有了這次經驗，我相信不管是我們三位老師還是我們的孩子以及家長們都會有很大的進步與提升的！
六一兒童節反思6
昨天，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了 “六一”國際兒童節。 六月一日早上，我們師生一起來到了“金寶動物園”。孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。現將我班六一活動總結如下：
一、音樂總動員“如果感到幸福你就拍拍手”表演
在表演過程中孩子充滿了愉快的情緒。雖然我們排練的舞蹈沒有特別高難度的動作，但是這些孩子都能上臺表演，激發了孩子們表演的興趣，增強了他們的自信心。雖然我們小班排練的節目還是比較稚嫩，但是演出時的效果還是可以的`，對于入園三個月的寶寶來說，如果每一個孩子都體會到了屬于他們自己節日的快樂，那就足夠了。能走上舞臺做展示，家長們臺下的心情更是可想而知。
二、動物園尋找小動物集印章。
整個活動在愉快的氣氛下進行，孩子們在家長的指引下，找到5種小動物， 活動后每個孩子都得到了獎品，活動雖然結束了但孩子們對小動物的留戀還是戀戀不舍。
通過此次活動我們發現，孩子獨立性還是不夠好，下一步應加強對孩子獨立意識的培養，讓孩子在走出幼兒園，走出家庭后，能更多的懂禮貌、講衛生、自強、自力一些。
六一兒童節反思7
六一兒童節活動反思適用于兒童節教學活動的反思當中來，這個六一，孩子們可真是快樂無限，參與中體現著樂趣，自由中交流著感情，在美好的童年留下了珍貴的回憶！這樣的六一，才是孩子們最喜愛的，才是孩子們真正的節日，快來看看幼兒園六一兒童節反思吧。
每年六一，都是孩子們最盼望的節日。可是由于成人更大目標的'期盼，往往六一，成為孩子們最累的時候。排一出精彩的節目，請來各共建單位領導，招募捐贈費用，為幼兒園增加收入。特別是私立幼兒園和機關單位的幼兒園，這時是聯絡感情的最佳時機。可就是苦了我們的孩子，連續的排練，老師的指責，身體的疲勞，生氣上火，產生了對六一的愛與怕。
隨著這幾年傳染病的流行，不再要求外人，特別是家長的集中入園，我們的活動也逐漸向孩子們的快樂參與過渡。將日常學習的舞蹈律動、早操稍做加工，全體參與，設置一些好玩的游戲，孩子們參與就能得獎，大家準備一些小物件進行自主購物，這些形式深受孩子們喜歡。比如今年我們的活動，分為了三個部分。將孩子的日常作品制作成展板，向家長進行展示；將早操后、音樂活動中的律動進行加工，配上老師的兩個節目，師生同臺演出，自娛自樂；準備了豐富的自助餐，請孩子們自選，兩種面食、三樣菜、兩種湯、兩種水果、一袋奶，把孩子們吃得津津樂道，肚子溜圓，真是暢快淋漓。另外幼兒園還給孩子們送上一份精神大餐——精美圖書。這個六一，孩子們可真是快樂無限，參與中體現著樂趣，自由中交流著感情，在美好的童年留下了珍貴的回憶！這樣的六一，才是孩子們最喜愛的，才是孩子們真正的節日！
六一兒童節反思8
六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們西小區幼兒園舉行了“慶六一，文藝演出”。
早上八點左右，我們的老師將盛裝打扮的小朋友帶到了活動場地。這時，家長已經在等著我們了，我們站好隊形，開始舉行升國旗的儀式，小朋友立正站好，像一個個小解放軍。儀式完后，園領導及市領導講話，祝賀我們的六一演出圓滿成功。接著我們的主題演出正式開始，跟著音樂我們做起了律動，小朋友做得可認真了，惹得人群里響起一陣陣掌聲。我們老師也為小朋友助興，跳起了我們的.舞蹈《舞動的青春》小朋友們高興地歡呼雀躍.接著，大一班小朋友帶來了了他們的舞蹈《老師親媽媽親》來表達他們對老師的愛。小小班的《印巴熱舞》把演出推向了高潮，惹得大家捧腹大笑。中班的舞蹈也不遜色，一陣陣歌聲，一陣陣歡笑，師幼互動，家園互動，今天的小朋友是那么的高興，是那么的漂亮。最后我們班帶來了我們的壓軸舞蹈《我給地球洗個澡》,在笑聲中結束了我們的演出。
演出的順利結束讓我們很興奮，兩個多月的忙忙碌碌終于畫上了一個圓滿的句號，這時，我們感受到的不是累，而是無比的喜悅與自豪，正因為由我們的付出才換來這么多人的歡笑，我們感到很值!看到小朋友那純凈的笑，我們為之動容，六一，讓我們一起度過度過!
從五份開始，我充分利用業余時間，從精心選定節目、節目音樂選擇、錄制磁帶、動作的編排、制作服裝及服裝的搭配等方面入手，精心策劃，認真準備，為活動想點子，克服教學任務繁重的實際情況，克服炎熱的天氣，合理利用課余時間加班加點排練。有時排了一個多小時，覺得動作不好看。晚上只好坐在電腦前查查資料，有時動作太難的，又得隨音樂跟著視頻練習，我不怕累，一遍一遍地進行動作練習，把舞蹈動作練好。孩子們在我這個老教師領導下，認認真真地進行排練，他們模仿著老師的樣子一遍一遍練習，動作練會了，表情又沒有。這時我又結合歌曲《小紅帽》，告訴他們小紅帽去外婆家高興嗎？大家連連點頭。沒練幾遍小朋友天真可愛的笑臉，活潑歡快的動作，都呈現出來。說實話比我這個老師跳得還更好。
六一兒童節反思9
修改理由（修改活動準備、過程）：
加入歌曲圖譜，便于幼兒記憶歌詞，并根據幼兒回答的歌詞內容依次出示圖譜，引導幼兒看著圖譜念歌曲、唱歌曲。
1、為幼兒營造演唱氣氛。
在整個活動過程中，幼兒都能很好地學會歌曲，但是本活動的目標2：“樂意自編動作，結伴表演，與同伴共享節日的快樂”完成的不是很好。在環節二討論完動作后，我引導幼兒可以邀請好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼兒都比較拘束。經過我的反思、分析，我認為有兩點原因：一是剛學完歌曲，幼兒對歌曲內容還不熟悉，不能幾個人大膽表演；二是他們的心理沒有得到充分的放松。對此，我認為，首先將活動分為兩部分，第一部分先學會唱歌，再進行第二部分表演。其次，在表演時，可以提供彩帶、鮮花、頭飾等道具，對教室環境進行裝飾，營造寬松的、愉快的兒童節氣氛，再引導幼兒進行歌表演。
2、不足：結伴演唱沒有做到相互合作。
在結伴演唱的'過程中，小朋友之間相互進行邀請，但在演唱時卻是自顧自地唱，有些唱的快，有些唱的慢，沒有相互合作。雖然《指南》指出5—6歲的幼兒：活動時能與同伴分工合作，但是幼兒合作精神的培養是一個持續、漸進的過程，根據幼兒發展的整體性，我們從小班開始，就不能忽視活動中幼兒合作意識的培養。經過我活動后的反思，在幼兒結伴表演時，教師可以鼓勵幼兒整齊唱歌，用鋼琴伴奏、鈴鼓節奏輔助，或幼兒拍手唱歌，并鼓勵幼兒可以進行合作動作表演，如：唱到“小朋友們拍手笑”時，可以兩兩拍手；唱到“真快樂”時，可以大家一起手拉手跳等，在表演過程中，教師要用敏銳的目光發現幼兒的合作性的動作，及時表揚，引導幼兒相互學習。
六一兒童節反思10
今年我園的“六一”活動，是在“濰坊金寶動物園”舉行的，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節較深的印象。總結起來，此次活動有以下可取之處和存在的.不足：
一、活動特點和可取之處：
1、圍繞幼兒幼兒創造力和欣賞力的培養來設計，有“音樂總動員、舞蹈、游戲”等活動。這些活動基本上體現了我園的培養目標。
2、全園幼兒都有展示自我、合作與挑戰體驗的機會。
3、鍛煉了幼兒的音樂欣賞能力。
4、慶“六一”文藝展示，基本做到了幼兒人人參加。
5、慶六一活動，因天氣原因雖不能按預期進行，因此正好安排在了“六一”這一天，意義非常好。
6、找動物環節，使小朋友們不僅認識了很多小動物，還體驗得到了得到獎勵的樂趣。
二、“六一”活動順利地開展結束，但也有不足之處：
1、活動的準備工作不夠細致，如幼兒上臺服裝不夠精彩。
2、對幼兒在活動中的紀律管理的不是很好。
3、六一音樂總動員舞臺展示，對于幾個新入園的寶貝上臺情緒不是很好，影響了表演效果。{六一兒童節反思}.
六一兒童節反思11
節日后的思考教學反思適用于六一的兒童節教學活動的反思當中來，快來看看幼兒園節日后的思考反思吧。
一年一度的六一兒童節再次落下帷幕.雖然孩子們在舞臺上盡情地歌唱舞蹈，他們優美的舞姿，燦爛的笑容，天真的表演，獲得了家長們的掌聲。但曲終人散,校園恢復假日的寧靜后,節日的歡愉似乎沒有停留在每個人的臉上.留下的是疲憊?是解脫?還是心靈真正的成長?
每到六一前半月甚至一個月時間,我們總要花很多時間陪孩子們練習各個節目,肢體協調的孩子還好一些,教過一段時間以后就能記住動作,練習的時間就會少一些;而那些不愿或不能按音樂節奏進行活動的孩子,真讓人感到頭疼,練著練著,就會讓人感到沮喪,有時真的想放棄這些孩子:簡單的動作都無法完成,還指望他們能在舞臺上有多好的表現?可你不能憤怒,不能輕易對哪個孩子說"你走吧,你不行",你只能一遍又一遍的示范,指導,糾正,直到他們的動作有那么一點點地進步,你才會停歇聲嘶力竭的自己.
孩子們呢,開始挑選節目人員的時候,都覺得很新鮮,躍躍欲試,可等你要他一拍一拍得做好每個動作時,有的很快主動放棄,男孩子最明顯.等到動作熟練了,他們又開始搶節奏了,稀里嘩啦,一氣呵成,嗆你個詞不達意.有時鼓勵鼓勵來勁了,又好好的表現一下子逗你開心開心,這幫淘氣的小鬼!
女孩們呢,平日里看著溫柔謙和,可她們好像天生一樣身體里積聚著舞蹈的力量,只要音樂響起,就無法停歇自己的扭擺,炫到大家的目光絢爛,由衷地為她們豎起大拇指,情不自禁的`為她們鼓掌.在舞臺上,她們也是眼球的聚焦點,只有舞臺,只有音樂,只有盡情的搖擺,才是她們的一切.
舞臺下的我們,手腳不停地給孩子們換衣服,整隊,候臺,擺放道具,幾乎沒有時間看一個完整的節目.都在緊張的詢問節目單,還在不停的叮囑著每個細節,還在輕聲鼓勵孩子們的信心.
常說"臺上一分鐘,臺下十年功",節日遠去了,時間又輪回,我們的工作回到原點,一步一步,我們在向下一站幸福行進的同時,又得未雨綢繆,為下一個節日,下一份喜慶,下一撥孩子們人生重要的轉折點而開始前行.
六一兒童節反思12
六一兒童節反思適用于兒童節教學活動的反思當中來，雖然我們的節目沒有十全十美，但小朋友們和家長都能感受到老師們的付出，感受到老師們給孩子帶來的節日禮物，快來看看幼兒園六一兒童節反思吧。
今年的六一，我們幼兒園的組織形式有點不一樣，習慣了幼兒為主的一臺文藝演出，變成以老師為主的表演。從接到這個表演任務后，我們老師都心甘情愿的用空班時間、中午休息時間排練、做道具。因為在六一兒童節，孩子的節日里為孩子表演，我們沒有怨言。在我們的盡心排練下，我們看到了一個個活靈活現的小動物形象、神采飛揚的舞姿、整齊的舞步、立體的舞臺背景。
在眾多的節目中，首先要夸夸保育員阿姨的.廣場舞，平日忙碌的她們，穿上靚麗的服裝，美得都快認不出她們啦。發現不少阿姨的動作協調，舞步輕快，跳得很是好看，讓我們有點驚訝，她們居然能跳的這么棒。當然，我們老師和小朋友的幾個節目也各個有特色，比如大班老師表演的童話劇《白雪公主》，服裝和演員都非常到位，老師們的神情和動作惟妙惟肖，都是一個個出色的演員。另外兩個童話劇《小青蟲的夢》《小熊請客》，都受小朋友們喜歡，他們跟著故事情節不時發出歡笑聲。小班親子操的表演，在家長和孩子的配合下，動作有一定的難度，能夠做到整齊劃一，對小班孩子來講真不容易，特別還有幾位爸爸的表演，更該鼓勵。
我相信，雖然我們的節目沒有十全十美，但小朋友們和家長都能感受到老師們的付出，感受到老師們給孩子帶來的節日禮物。
六一兒童節反思13
“六一”是孩子們盼望已久的節日，把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過一個開心難忘、原汁原味的節日，我們決定把決策權多留給孩子，讓我們和孩子們一起討論研究，設計出一套屬于自己的真正快樂的六一節活動方案。活動開展不僅僅局限于六一當天，可以為六一快樂周。在滿足孩子需要的基礎上，我們在”過節了”這一主題活動中將 語言、數學、音樂、健康、美工、社會各方面滲透其中，使孩子們在豐富多彩的活動中，舒發了自己的情感，滿足了參與的愿望，深深體驗到了節日的快樂。
“說說我們的節日、你想怎樣過六一”極大的發揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗自己選擇過節方式的自由;、節日的教室讓幼兒在期待中用自己的.小巧手美化教室;大家來過節、健康寶寶、大家來歌唱、六一大聚會等系列活動讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享、表現的快樂，將對節日愉悅情感的體驗推向了高潮。
六一”周已經過去了，但孩子們在一周里快樂的學習，快樂的生活，快樂的笑聲仍時常浮現在眼前快樂是人世間最美好、最積極的情感，引導孩子們在生活中發現快樂、感受快樂、體驗快樂、分享快樂是我們的愿望和責任.新課程明確提出了“尊重幼兒的學習方式”,教師作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，更作為快樂的制造者,引領孩子快樂的學習、快樂的生活，讓孩子們在快樂中長大，擁有一個快樂的難忘的童年。
學無止境，活到老學到老，不斷學習是作為一名老教師在此時最深刻的感受。
六一兒童節反思14
今年的“六一”兒童節是我班幼兒進入集體生活后的第一次過自己的節日，為了讓孩子們對兒童節有一個完整清楚的認識，園里把活動的場地，設在了“金寶游樂園”，通過舞臺展示和體驗游戲讓孩子們一起在這里慶祝自己的節日，感受集體過節日的歡樂。
六月一日上午，金寶樂園門口人頭涌涌，歡聲笑語不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的.節日。
美女老師們的鼓樂精彩表演為我們的演出拉開了帷幕，我們班的音樂總動員“如果感到幸福你就拍拍手”表演，讓孩子們得到了上臺展示的機會，也讓家長對這段時間孩子的進步做了充分的展示，孩子們精彩表現就是測試老師工作的試卷。
動物園尋找小動物活動也鍛煉了孩子們的積極能力，活動后每個孩子都得到了獎品，活動雖然結束了但孩子們對小動物的留戀還是戀戀不舍。
此次六一活動，簡單而快樂，即表現了我們幼兒園的教學特色，又讓小朋友們認識了很多動物，體驗到了快樂，通過本次活動讓我們再一次的感受到對待小班的幼兒，讓他們享受“六一”活動整個過程本身就具有很好的教育價值。對孩子進行節日教育很有意義。此次活動是成功的，結果更是美好的。預祝下次活動更加成功！
六一兒童節反思15
六一兒童節教學反思適用于兒童節教學活動的反思當中來，以上是我今天演出后的一點感悟，不是經得起推敲的正確，隨意幾句而已。明天就是“六一了，真心希望我園的小朋友節日快樂，快來看看幼兒園六一兒童節反思吧。
幾個月的辛勤勞動換來今天一下午的盛大演出，演出結束后終于感覺到輕松。說心里話年年這樣過“六一”真累，也一直想減負來著，用親子運動會和游園會替代，可效果并不盡如人意。網上年年有關于怎樣“過六一”的爭論，一直沒停過，可千變萬變不離其變，還是演出最受家長歡迎。幼兒園辦演出其實很辛苦，切不說早早就規劃班級節目，選曲、選人、選服裝、所有能想到的沒想到的`都要考慮，一臺戲需要多人多部門配合，舞臺布置、燈光、講話、音樂、主持詞，節目單，一樣樣一條條都要詳之又詳，改了又改。家長動員、走臺、攝像、照相、化妝、道具少一樣也不成席，老師八般武藝七十二變全上陣，加班加點咬緊牙關不敢松懈，只為著“六一”這一天的光彩照人。幼兒練得精疲力盡，大汗淋漓，直嚷著“老師老師累死了”，其實圖什么，老師也就是想讓自己班級的孩子看到家長的笑臉，捎帶著成全老師的成就感。幼兒教師的成功和喜悅需要演出這個媒介和平臺，向家長和社會證明——”幼兒教師也是一個專業的職業，而不僅僅是看孩子的保姆。“
以前也有過別的想法，別讓孩子排練節目，要給孩子減負，要讓孩子真正享受節日的快樂，可家長并不贊同幼兒園的做法，就像是國家始終強調“游戲”是幼兒的基本活動，不贊成3—6歲幼兒學很多東西，只要會10以內加減法即可，可是沒有哪家幼兒園是嚴格按照文件執行的，幼兒在大班學到的知識遠遠超過這點知識。現在的家長只希望孩子在幼兒園里學到的東西越多越好，把所有的壓力全給了老師，老師為了迎合家長才有了今天這樣全體都累的局面。如果家長對幼兒園的期望值降低一點，老師對幼兒的教育再專業一點，兩方交流融洽配合好才能讓幼兒真正在“游戲”中學，學得好習慣，學得好做人。
以上是我今天演出后的一點感悟，不是經得起推敲的正確，隨意幾句而已。明天就是“六一了，真心希望我園的小朋友節日快樂！
六一兒童節反思16
活動目標
1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。
2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。
3、紙、筆。
活動過程
1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。
（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？
（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的`東西等）
2、講述別人的快樂。
（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么？
（2）你看到誰很快樂，他在做什么？
3、講述最感興趣或最高興的一件事。
“六一”節使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？
4、用繪畫來表現自己的快樂。
（1）“六一”節給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六一”）
（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。
（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。
5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？
活動反思
孩子們都非常開心、活躍，如果準備的更充分肯定更好。
六一兒童節反思17
快要到六一國際兒童節了，開展本主題也是要讓幼兒知道“六一”兒童節是小朋友自己的節日。體驗節日愉快的氣氛，感受成人的關心和愛護。
通過學習《“六一”到》兒歌，更加深了幼兒對“六一”的理解，在美工活動中要求幼兒用“六一”節時，我希望……的句式說出自己的愿望并畫出來想要的六一禮物，孩子們都爭先恐后的舉手發言，一個小小的棒棒糖就是自己的愿望。說出來的禮物還真是容易得到滿足，孩子就是孩子啊！很天真，很可愛！！孩子們的想象力很豐富，畫出的東西也很像，有畫小汽車的'、有畫布娃娃的、有畫棒棒糖的、還有畫槍的······好多好多，看得出孩子們有多么期待“六一”兒童節的到來，好像自己也像個孩子一樣期盼著過六一兒童節呢！
為了慶祝六一兒童節的到來，5月31日我園舉辦了慶祝六一的文藝演出，這也是我們小班寶貝第一次登上舞臺參加這樣的演出，寶貝們提前畫好了妝，穿上了漂亮的演出服，一個個都很神氣，家長們也是第一次坐在臺下觀看寶寶們演出，激動的心情無以言表。寶貝們真的沒有讓我們失望，都表現得很好，動作做的很到位，沒有辜負我們的期望，前段時間的辛苦也沒有白費，都值了！寶貝們你們真棒！愛死你們了！第一次演出就這么成功，孩子們真的很厲害！這個六一值得孩子們當成永遠的回憶。孩子們也度過了一個愉快、充實的“六一”兒童節。
“六一”節過后，我還組織了一堂豐富的談話活動，讓孩子們能用連貫的語言在同伴面前講述過六一兒童節的情景，與同伴分享節日的快樂。孩子們說的很好，有的和爸爸媽媽去公園玩了，還有去動物園的，還有收到六一禮物的小朋友，還有去照藝術照的，看電影的，吃好吃的去的，滑冰去的等等。聽著孩子們的發言，看著孩子們的表情，能感受到孩子們真的很幸福，度過了一個美好的六一兒童節，都沉浸在六一節不愿走出來。自己早就陶醉其中了，真希望自己能夠變小，和孩子們一樣牽著爸爸媽媽的手過六一！
“六一”是屬于天下所有孩子們的節日，在這一天里，孩子們永遠是主角，永遠是那么幸福、天真、可愛，在這里我祝愿所有的寶貝們都節日快樂！把幸福永遠的傳遞下去，一代又一代的延續下去！！在快樂中也別忘記感謝所有關心愛護你們的爸爸媽媽。寶貝們：愛你們，六一節日快樂！永遠健康、幸福、快樂！
六一兒童節反思18
活動目標：
1、加深對六一的認識，常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達、記錄自己喜歡的六一游戲。
2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述，并能注意傾聽。
3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
4、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備：記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。
活動過程：
一、觀看照片、豐富知識
投影儀上出示本班幼兒托班時的.照片
師：六一節就要到了，我們以前托班時也過過六一節，你們上次玩了那些游戲?
幼兒觀看照片回答
二、討論活動，學習記錄
師：馬上又要到六一節了，我們又學了很多新游戲，這次你
們想玩什么游戲?
幼兒個別回答，教師記錄
三、運用繪畫，嘗試記錄
師：是不是你們都想說一說?老師為你們準備了紙和筆，請把你
最喜歡的一個游戲畫下來好嗎?
幼兒繪畫，教師指導
四、介紹作品，分享記錄
1、個別介紹
師：有沒有和他一樣的?請你送過來。(歸類，按照選擇人數多排序)
2、師：還有一些游戲，怎么辦呢?放在平時玩好嗎?
五、延伸活動
師：游戲確定了，還要做哪些準備呢?在接下來的時間里，我們就做準備工作吧
教學反思：
六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!
六一兒童節反思19
六一兒童節節日教學反思適用于兒童節的教學活動的反思當中來，每一個活動都是那么的豐富多彩，給孩子們留下一個難忘的回憶，快來看看幼兒園六一兒童節節日反思吧。
本月我們舉辦了“六一節”畫展，孩子們用蔬果拓印的形式印出了一幅幅美麗的作品，我們連續一周的時間觀看了小舞臺的精彩演出，還有小朋友積極參與了表演，這個五月是豐富多彩的五月。
孩子們經歷了一個精彩的五月，嘗試了各種小實驗，用不同的形狀先猜測再實驗，最后來驗證結果;蔬果印畫加上了孩子們的想象，創意，效果也是非常不錯的，種種嘗試，讓孩子們看到了意想不到的結果；孩子和爸爸媽媽一起游園玩闖關游戲，看到了孩子的運動能力，每一關都過的很順利。
本月的活動，家長們非常配合，例如上課用的吹泡泡材料，圓形和方形的圖片，蔬菜水果印畫的材料，小舞臺活動的`節目選拔，游園闖關游戲活動等等，家長們都積極配合，積極參與，為孩子們準備適合的節目，不但是給孩子的一個鍛煉，也是給家長一個親子互動的機會
幼兒園為孩子們精心準備了禮物“愛心餅干”，還給孩子們舉辦了“小舞臺”展示自己的機會，為孩子和家長們提供了一個“親子游園互動大闖關”的活動，老師和阿姨還排練了一場非常精彩的節日晚會，為孩子們的六一節日送上了溫馨的祝福，每一個活動都是那么的豐富多彩，給孩子們留下一個難忘的回憶！
六一兒童節反思20
六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們西小區幼兒園舉行了“慶六一，文藝演出”。
早上八點左右，我們的老師將盛裝打扮的小朋友帶到了活動場地。這時，家長已經在等著我們了，我們站好隊形，開始舉行升國旗的儀式，小朋友立正站好，像一個個小解放軍。儀式完后，園領導及市領導講話，祝賀我們的六一演出圓滿成功。接著我們的'主題演出正式開始，跟著音樂我們做起了律動，小朋友做得可認真了，惹得人群里響起一陣陣掌聲。我們老師也為小朋友助興，跳起了我們的舞蹈《舞動的青春》小朋友們高興地歡呼雀躍.接著，大一班小朋友帶來了了他們的舞蹈《老師親 媽媽親》來表達他們對老師的愛。小小班的《印巴熱舞》把演出推向了高潮，惹得大家捧腹大笑。中班的舞蹈也不遜色，一陣陣歌聲，一陣陣歡笑，師幼互動，家園互動，今天的小朋友是那么的高興，是那么的漂亮。最后我們班帶來了我們的壓軸舞蹈《我給地球洗個澡》,在笑聲中結束了我們的演出。
演出的順利結束讓我們很興奮，兩個多月的忙忙碌碌終于畫上了一個圓滿的句號，這時，我們感受到的不是累，而是無比的喜悅與自豪，正因為由我們的付出才換來這么多人的歡笑，我們感到很值!看到小朋友那純凈的笑，我們為之動容，六一，讓我們一起度過度過!
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