成長的作文(集合5篇)
在現實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的成長的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
我的成長道路是經過風打雷劈的小路,坎坷泥濘,每一次走過都會使我狼狽。
但卻一直有一盞明燈,幫我照亮前方,是我不會在黑夜中迷茫;不會在快樂中自失;不會在陰影中消沉。
當我遇到困難時,是他的殷殷教導,使我踢開絆腳石,相信自己,昂頭走向勝利的彼岸;當考試不及格,哭鼻子時,是他語重心長的引導我走出陰影,快樂成長,激勵自己好好學習,天天向上;在做錯事,沒有膽量承認時,是他用那一雙會說話的眼睛看著我,把我從謊言中拉出來,讓我面對錯誤,從而承認錯事,做一個對自己負責的人;當我痛失親人時,是他撫慰我,是我忘記痛苦,重新開始,面對更多的困苦,不會畏懼;當我生病時,是他衣不解帶,日夜不停的照顧我,是我戰勝病魔,恢復原來的'天真爛漫的我。
他,就是我親愛的父親。
他就是開導我的老師。
他是我形影不離的影子,時刻護衛著我,使我不會在沒有太陽的陰暗地方迷失方向,誤入歧途。
而是教我相信自己那份實力,乘坐自信的風帆到更廣,更闊的海洋中漫游,快樂成長,做一名有人的人。
我愛在我成長道路上幫助我的指明燈——我的父親。
成長的作文 篇2
看你們成長,是我最幸福的事!
好久沒有為你們寫過什么了,親愛的孩子們!
不知道是繁忙的工作麻木了我的情感,還是現在的我比以前更加成熟和內斂了,總之,翻開我的教學日志,講述我和孩子們故事的越來越少了,更多的是自己在教學工作中的一些總結和積累。或許,這意味著自己的教育生涯又邁向了一個新的臺階,呵呵,自我安慰一下吧!
但是,今天,我忍不住不為你們驕傲,忍不住不為你們喝彩!
很多時候,我都是和你們一起,站在你們當中的。而今天,當我靜靜地坐在那里,以旁觀者的身份去觀察你們時,我真的看到了我平常不曾注意到的一面!
昨天,教美術的徐老師委托我提醒你們搜集資料,說打算換一種方式進行這節課。我進教室將“華表”這個詞寫在黑板上時,你們是滿臉的迷茫,我問你們,你們說不知道這是什么。我真有些擔心,因為“華表”距離我們的生活實在太遠了,你們當中多數人不僅沒有見過,可能連聽說過都沒有。我在網上搜索了關于華表的資料,閱讀很是吃力,很多名詞都是生疏的,要記住它們,恐怕也要花費一些工夫。在給你們布置任務時,我特意提醒你們,不要只顧著搜集資料,卻不注意處理、消化信息,這樣,知識永遠都無法鮮活地儲存在你的大腦中。為了鍛煉你們處理信息的能力,我特意布置了一篇日記,就是將自己了解到的信息用自己的語言整理在日記本上。呵呵,本來答應徐老師不再布置任何作業的!
一上課,徐老師就直奔主題,調查你們搜集資料的情況。沒有人舉手,說明大家都完成了任務。接著,徐老師又了解了你們搜集資料的途徑,幾乎都是利用網絡查到的。在這里,我忍不住替你們高興,你們有一個多么好的學習環境,要知道,其他班級里,具備上網條件的孩子真的很少。其中,李欣言說到了一種你們都很熟悉卻又常常忽略的途徑——看課本。是啊,課本上雖然沒有網絡上的信息那么齊全,但對于今天所學的內容,還是有簡單的介紹的。徐老師一直在用各種方法提醒你們注意預習。我沒有調查,如果你能在搜集資料前先打開美術課本看一看,那你真是一個讓人不得不佩服的會學習的孩子!
言歸正傳,徐老師很快步入正題:“既然大家都通過各種途徑搜集了華表的資料,那我們就利用這個機會進行資源共享,當然,大家要注意傾聽,我還要了解你們傾聽的收獲呢!”話未說完,牛子溢就記著要發言了。站到講臺上,他不慌不忙,面對臺下十幾名聽課老師,一點也不緊張:“華表是在堯舜時期產生的,當時叫‘詆毀木’,主要是用來……”他發言結束后,徐老師及時地抽查了大家對這一信息的掌握情況,不錯,你們都聽得很認真!接下來,便是你一言我一語的交流,別人發言時,你們都很注意聽,等到對方坐下時,你們才高高地將手舉起來。雖然你們每個人介紹得都不是很完整、很完善,但最難得的一點是你們的發言沒有重復,這除了說明你們課下認真地、廣泛地搜集了信息外,更重要的是,你們很善于傾聽,這是一個優秀的習慣,很多時候,我們都是不善傾聽,失去了很多知識,也失去了很多機會。從謝蘇宇、江藝華、樊怡杉、孔煦雯、劉一、閻明、胡博、宋嘉寶、韓旭、王凌波等孩子的發言中,我真的獲取了很多知識,如華表原來的名字叫“桓木”,是用漢白玉做成的,主要在大型建筑物附近作為一種識別標志,也在上面留言,后來漸漸失去了它本來的意義,成為一種裝飾品,也是權威的象征。這些信息,在閱讀時是多么抽象而枯燥啊,但經你們一說,知識頓時變得鮮活起來。這當中,老師提到沒舉手的楊業軒,可是他說:“我想說的被別人說過了。”呵呵,看到了吧,如果你不抓住機會,可能就會被別人搶在手里。響鼓不用重敲,我看到,你們當中不少平時不是很勇敢的孩子也把手舉起來了。王晨曦、孟莎婷、黃晶瑋、支麒越等孩子抓住機會,大膽地說出了別人還不了解的信息,比如天安門廣場的華表的望向,上面雕刻的圖案,華表的結構等,這些對于我包括很多聽課老師來說,都是全新的知識。
三十分鐘過去的時候,關于華表的.信息已經全部交流完畢。據我在網上的搜索,這已是能搜到的全部信息。看到徐老師寫在黑板上的密密麻麻的資料,我的心情忽然充滿了激動。這節課,完全是由你們獨立完成的,老師一直都在站在你們身后,看著你們,那樣勇敢、那樣精彩!而這份精彩,卻又是之前我絲毫預料不到的!我所有的擔心、所有的不放心,原來都只是我的一廂情愿!
臨下課,徐老師讓我總結這節課,我只覺得內心涌起巨大的欣慰和感激!我為你們能出色地完成預習任務而欣慰,為你們良好的傾聽習慣而欣慰,為你們課堂上的精彩表現而欣慰!同時,我又心懷巨大的感激,感謝你們的爸爸媽媽,在為你們提供了良好學習條件的同時,又為你們的學習提供了幫助和引導,我清楚地知道,從網上搜集的信息多而雜,尤其是這次關于華表的內容,抽象而枯燥,如果沒有父母的協助,難度可想而知。我感謝你們的爸爸媽媽,為了你們,他們也在不斷學習!還要感謝你們的徐老師,感謝他對你們一直以來的欣賞和喜歡,感謝他在課堂上嫻熟的教育教學技巧,因為有這樣的老師,你們才成長得更好!
最后,還要感謝你們,用你們多彩的生活、用你們如小樹般茁壯有力的成長充實了我的心靈!
真的,看你們成長,是我最幸福的事!
成長的作文 篇3
時間在一天天流逝,我們也在一天天長大。在我們成長的過程中總有那么一個人或那么一件事,教會你一些什么,在我的生命中也有那么一個人。
記得那是一個陽光燦爛的上午,明媚的陽光懶洋洋地灑向那黑乎乎的柏油馬路,引領著我走出家門,來到街上散步。忽然,我的.耳邊傳來了一陣急促的嗒嗒嗒的聲音,我轉過身一看,原來是一個盲老人。他似乎感覺到了我的存在,徑直地朝我走來。他來到我跟前,用略帶沙啞的聲音問道:“你知道車站怎么走嗎?” “走過前面的路口,再左拐就到了。”我回答道。“謝謝你。”老人連忙道謝。然后走向路口,當他走到路口時,愣住了,那些來來往往的車輛的喇叭聲把老人嚇到了,他站在那兒,臉上盡是茫然。這時,一位女清潔工走了過來,放下手中的衛生潔具,走到路口,攙扶著老人過來馬路。
在好奇心的驅使下,我也跟了上去。
過了馬路,老人連忙向清潔工道謝,女清潔工說:“不用謝。老人家,你怎么一個人出門啊?在馬路上走多危險啊?你要去哪?我送你去。”
“我去車站。”老人回答道。
“去車站干什么?”女清潔工又問。老人長嘆一口氣,那雙渾濁的眼睛里竟留下了兩行眼淚,說道:“我坐車去養老院,我的家人看我的眼睛瞎了,就不要我了。你呀,比我親生女兒還好呀!”
“哪有啊?我怎么可能比你親生女兒還好呢?”女清潔工邊攙扶邊向前走邊說道。“不要緊,我今天的任務快完成了。”經她這么一說,我才發現街道是那么的干凈,我的心里不禁羞愧起來。我沒有再跟上去,只是看著那位清潔工漸漸遠去的背影,覺得越發高大起來。
從此以后,每當看到有人需要幫助時,我就會盡我所能地去幫助他們,每當這時我總會感到莫名的快樂!
成長的作文 篇4
推掉苦澀的茶,忘卻了悲劇和喜劇的糾結,或許,心是明朗的,悲傷,是永遠戒不掉的旋律。這自編自導的曲子,來的還挺快。
早就看到了許愿樹的傳說,蝴蝶泉的童話更是令人神往,千萬只迷離的蝴蝶,相約在一棵香榭樹上,那些翩翩的弧線,劃在綠意盎然的枝梢,誰也不用相約,也不用告知,這是一種彼此心靈的默契,所有的聆聽嵌在那顆水晶般的諾言上。帶著矢意飄渺的意境,去感悟若止水般的情緒。把眼淚風干,只留下看不見的傷痕慢慢抹滅它·······
當意蘊變得淺了,就會覺得毫無價值。規律性的`變化,不知道有沒有盡頭,拋棄一切去追尋苦難,只是開始,然而開始了就不能再回頭。悲涼已成為習慣。可怕的是,忘記了怎么忘記。
唯美也只是心里的意境,沒有錯,只是體會不到而已,仿若迷迷細雪一般,盼著,盼著陰雨來了。終于來了,卻只是留下一場冰雹的遺憾。天邊朱紅的落羽,隱者鵝黃色的殤。卻又那麼遠,離我那麼,那麼遠。
獨賞一片雪地,卻佯裝活在七月,任冰雪融化自己的虛偽。
四月的風是誘人的,夾雜著飄飄的柳絮,幻化作思念,陳鋪在心海。拉長的記憶,被溫風抹滅,又淹沒了那份深沉的回憶。那份感動一直會延伸到悠長的七月,盤旋著一季一季地輪回。陪蒲公英一起,飛到墮落的幽谷。
時光讓我們做過了,也讓我們錯過了。每個人都懂,卻又故意執迷不悟。
原本懷著對美麗的崇拜,現在越變得空虛了。有了向往,就會覺得空虛吧。把記憶羅列在桌子上,想撕去,想淡忘。似乎沒有甚么,卻又不那么平坦。光鮮閃耀交織著落寞,微風輕搖泛起波瀾,編織著的諾言滲透著苦澀,雪花謠已不再浪漫,沉淀的溫柔,遺忘后被詮釋。只遺落下彼岸花的憔悴。世界瞬間被寂寞冷落。
生活,累過之后,還是那麼美。逝水流年,正著成長,倒著回憶。
曾經你親手種上的七瑾,花瓣凋落了一季又一季,這樣的輪回,曾幾何時,成了心底最美的依靠,這樣的世界,還在乎什么春夏秋冬,就一個人漫步風霜雨雪。
成長的作文 篇5
在我六歲的時候,有人送了我一輛車。這輛自行車的右輪左右都有一個小輪子,所以不會倒下,不會騎車的我也能在小區里高興地騎來騎去。
一天,我發現樓上的.小湯熟練地騎著自行車在小區里飛馳,很是威風。我回家后就吵著鬧著要爸爸把自行車上的兩個小輪子拆了。爸爸對我說:把小輪子拆了你會摔得很疼的。我說:我不怕疼。最后,爸爸拗不過我,只好把兩個小輪子拆了。
第一天,媽媽扶著我慢慢地騎自行車。自行車一點兒不聽我的使喚,我想往左它往右,我想往右它往左。等我慢慢熟悉了一點,媽媽見我騎得有進步,突然手一松,我摔得四腳朝天。終于我堅持不住了,大喊一聲:我不練了!就氣沖沖地準備回家。這時媽媽大聲地說:膽小鬼,這點痛都受不了,學本領不可以半途而廢!媽媽的話刺痛著我,我忍著痛又轉身回來騎了起來,依舊摔了一次又一次。經過好幾天的練習后,終于,媽媽松開了手,但我還是騎在自行車上,沒有倒下。我成功了。我大叫道
我學會了騎自行車后,給我帶來很大方便,也給予了我很多快樂。會騎車的我成長了許多,學會騎車是我不會忘記的記憶。
【成長的作文】相關文章:
成長作文_關于成長的作文04-29
成長的味道作文 成長作文05-06
成長_關于成長作文02-15
成長路-成長作文02-15
關于成長的作文:成長03-12
成長_關于成長的作文04-17
成長回眸作文 成長回眸作文02-25
成長的記憶-關于成長的作文02-15
成長的感覺-關于成長作文02-15
成長的滋味作文,成長的滋味07-02