小學(xué)生作文精品（8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
眼睛是心靈的窗戶，連接世界的橋梁，分辨善惡的好幫手。我們一定要好好的保護(hù)它。
明亮的眼睛是臉上的一道風(fēng)景線，大家都很喜愛(ài)它。如果沒(méi)有了這雙眼睛，我們的心靈世界會(huì)充滿失落﹑陰暗;如果沒(méi)有了這雙眼睛，我們絕對(duì)不知道這個(gè)世界有多美;如果沒(méi)有了這雙眼睛，我們將摸不透這個(gè)的世界，不清楚身邊的危險(xiǎn)。
在我們這個(gè)世界，有許多的人近視，他們都為此苦惱不已。還有一些人他們天生就看不見(jiàn)，想一想，他們是多么的渴望看見(jiàn)這個(gè)充滿生機(jī)的世界。可是就是有著那么一些人，不愛(ài)護(hù)眼睛。
為了保護(hù)我們的眼睛，應(yīng)該注意這幾點(diǎn):
(1)讀書(shū)﹑寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，眼睛和書(shū)本的距離要保持一寸。
(2)連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右，要休息片刻，或者向遠(yuǎn)方眺望。
(3)要認(rèn)真的做好眼保健操。
(4)不要過(guò)度的'玩電腦。
(5)不要在光線暗弱和直射陽(yáng)光下看書(shū)﹑寫(xiě)字。
(6)不要躺在床適合走路時(shí)或在動(dòng)蕩的車(chē)廂里看書(shū)。
另外我知道菊花茶是保護(hù)眼睛的好飲料，菊花對(duì)治療眼睛疲勞﹑視力模糊有很好的療效，中國(guó)自古就知道菊花能保護(hù)眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除浮腫之外，平常就可以泡一杯菊花茶來(lái)喝，能使眼睛疲勞的癥狀消除，如果每天喝三到四杯的菊花茶，對(duì)恢復(fù)視力也有幫助。
菊花茶中加入枸杞，兩種都是中藥護(hù)眼的藥材，泡出來(lái)的茶就是有名的「菊杞茶」，尤其是學(xué)生常在熬夜溫習(xí)功課之后，都出現(xiàn)眼睛疲勞的毛病，近視的人更是經(jīng)常感到睛睛干澀，常喝菊花茶能改善眼睛的不舒服。
還有一種像黑色米粒的決明子，煮成茶汁來(lái)喝，也是很好的護(hù)眼飲料。
保護(hù)我們的眼睛，遠(yuǎn)離近視，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
小學(xué)生作文 篇2
二零零八年五月十二日，在四川省發(fā)生了達(dá)7。8級(jí)的地震。這次地震牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，人們都在這次災(zāi)害中伸出自己的援助之手，與災(zāi)區(qū)人民共渡難關(guān)。
一方有難，八方支援，在災(zāi)難面前，人們表現(xiàn)出的是堅(jiān)強(qiáng)，是冷靜，每個(gè)人都想在這次災(zāi)難中做個(gè)志愿者，為災(zāi)區(qū)人民盡一份力。 使我們的同胞早日脫離危險(xiǎn)，重建家園。災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)一處處感人的場(chǎng)景，死亡人數(shù)上一組組觸目驚心的數(shù)字，都是那么令人揪心。看電視上那一個(gè)個(gè)被移為平地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個(gè)個(gè)妻離子散的家庭，我覺(jué)的老天太不公平，地震死了上萬(wàn)人，特警隊(duì)員不顧一切的救人，老天還要插把手，再下幾天傾盆大雨。真不知，是老天太傷心了，還是老天不公平。總之，這幾天的'雨的確為特警隊(duì)員的救人任務(wù)增添了不少的麻煩。
在這次自然災(zāi)害中，每個(gè)人都想盡了自己的綿薄之力，為災(zāi)區(qū)人民多做一件事，多幫他們一把。我們忘不了在午夜，獻(xiàn)血屋外排起一條條由普通市民排起的長(zhǎng)隊(duì)；忘不了沖鋒在前的武警。特警。公安；更忘不了我們的好總理，親臨現(xiàn)場(chǎng)慰問(wèn)災(zāi)區(qū)人民。大災(zāi)更顯大愛(ài)，在災(zāi)難面前更顯我們中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)。血濃于水，我們于災(zāi)區(qū)人民的心緊緊連在一起。在此，我向戰(zhàn)斗在一線的軍人，醫(yī)生致以最崇高的敬意，你們是中國(guó)的驕傲，是人民的驕傲。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的。
讓我們眾志成城，與災(zāi)區(qū)人民心連心，手拉手，共度難關(guān)。讓我們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民祈禱，為災(zāi)區(qū)人民祝福吧！作文
小學(xué)生作文 篇3
我身體貼在媽媽背上，熱乎乎的，也濕濕的，湊近媽媽的頭發(fā)，有一股汗酸的氣息。“呼哧呼哧”的緊促又沉重的呼吸聲伴著間斷的“咳咳”的清咳聲從媽媽口中傳出。媽媽一定又熱又累吧！衣服上都是汗了！我用手貼在媽媽脖子處，熱乎但濕漉漉的。流了這么多汗，有沒(méi)有什么可以擦擦的。我從褲子外面拍了拍口袋，癟癟的'，沒(méi)有餐巾紙。“媽媽?zhuān)懔髁诉@么多汗，有沒(méi)有餐巾紙，我?guī)湍悴敛涟桑 薄皼](méi)事，快到家了。”媽媽斷斷續(xù)續(xù)又軟弱無(wú)力的聲音在“嘩嘩”的雨水中隱約可以聽(tīng)見(jiàn)。媽媽前面被雨水淋濕了的頭發(fā)掛下來(lái)貼在前額，她也只是用頭甩甩，顧不及用手。我把臉一貼在媽媽背上就聽(tīng)到了急促的心跳聲“砰砰砰”。媽媽這么辛苦，還不都怪我剛剛不小心。想起剛才……
放學(xué)時(shí)，只見(jiàn)媽媽撐著把傘，在校門(mén)口笑著看我。是媽媽來(lái)接我了，我一激動(dòng)，快步?jīng)_了出去。突然左腳踏在前面，一不穩(wěn)往后滑了一下，右腳沒(méi)跟上，右膝磕在地上，一陣疼痛從右膝上傳出，只見(jiàn)上面劃開(kāi)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，鮮血從口子向外溢出。我心一慌，腦中一片空白，不知所措。突然媽媽俯下身，拿著白色餐巾紙擦拭傷口邊的鮮血，像刀割般的疼痛，“忍著點(diǎn)，拿張餐巾紙按著傷口，我背你回家。”媽媽用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)。
媽媽背著我到了家門(mén)口的一座獨(dú)木橋前，她把我往上抬了抬，盡量穩(wěn)穩(wěn)地向前踏出一步又一步，雖然她的腿還是有些顫抖著，我的身體也有些左右晃動(dòng)，但我感覺(jué)媽媽的雙手抓在我大腿上抓得更緊了。
“呼哧呼哧”的呼吸聲更緊促沉重，我用左手把掛在她前額的頭發(fā)一撩，這時(shí)雨中媽媽的臉一定最美！
小學(xué)生作文 篇4
周六我們一家還有我的很多好朋友一起去了安吉的藏龍百瀑玩。我們看到了許多大大小小的瀑布，讓我想到了《望廬山瀑布》里面的詩(shī)句，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，真是美極了。
我們下山是乘坐的竹林飛車(chē)，它是在一個(gè)軌道上滑行的'，我們可以控制它的速度。剛開(kāi)始我 感覺(jué)有點(diǎn)緊張，但是隨著車(chē)輛快速的滑行，看到兩邊的森林快速的后退，我感到開(kāi)心極了，忘記了害怕。很快到了終點(diǎn)，我就感覺(jué)距離實(shí)在是太短了，我都還沒(méi)玩夠呢。
小學(xué)生作文 篇5
我的家鄉(xiāng)住在美麗的流溪河旁。那里春、夏、秋、冬都非常美麗。
春天，龍眼散發(fā)著非常香的氣味。米白色荔枝花掛在枝頭，綻開(kāi)笑臉。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，有白的、藍(lán)的、紫的和粉的，各種各樣的野花散發(fā)出芬芳撲鼻的香氣。樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。
夏天，荔枝長(zhǎng)滿紅彤彤的果實(shí)，龍眼樹(shù)和黃皮樹(shù)都結(jié)出黃澄澄的果實(shí)。累累的果實(shí)結(jié)滿樹(shù)枝，把樹(shù)枝都笑彎腰。農(nóng)民伯伯看著累累的果實(shí)高興得合不攏嘴。
秋天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的'枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住人們的視線，遮住藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，許多人流溪河邊的樹(shù)林里散步、晨跑、晨練。
冬天，流溪河的水是最清澈的。水面上偶而會(huì)有幾條小魚(yú)蹦出水面，從水面上還會(huì)看到許許多多的小魚(yú)在水里游來(lái)游去。漁夫也常常會(huì)劃著小船去捕魚(yú)。
啊！我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)。
小學(xué)生作文 篇6
校園歌聲飛揚(yáng)，一字一句，唱著少年那充滿幻想的心靈；校園舞蹈翩翩，跳出了少年活潑向上的性格。
少有的開(kāi)心、歡愉，在學(xué)校園展現(xiàn)的淋漓盡致；少有的痛苦、憂愁在學(xué)校園展現(xiàn)的瀟瀟灑灑。這或許是校園的獨(dú)特魅力。
我的文章的靈感大都來(lái)自音樂(lè)，特別是安靜、憂傷的音樂(lè)。我能從那份安靜、憂傷體會(huì)到與別人不一樣的感覺(jué)，偶爾也會(huì)流下眼淚，這或許是作家都有的多愁善感吧。我是一個(gè)喜歡安靜卻不安靜的女孩，我很少安靜，只是因?yàn)槲也幌矚g安靜帶來(lái)的消極，因?yàn)槲也幌矚g安靜得沒(méi)有自己的性格。我想心底的安靜，那或許是最好的安靜吧。
在塵囂中，飛揚(yáng)的裙擺，是庸俗男人的最好歸宿；在凡塵中，英姿勃發(fā)的俊俏，是庸俗女人的最好歸宿；然而我，卻想有一個(gè)知己，雖然父母是人生中最好的朋友，但是他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都是最理解孩子的。同齡的知己卻能理解同齡的人，可現(xiàn)在能真正值得相信的人生知己又有幾個(gè)呢？現(xiàn)實(shí)的區(qū)別或許就在這里吧。
用心去聆聽(tīng)校園之聲，用愛(ài)感受校園之聲，用手去觸摸校園之聲。校園之聲，心靈之聲，請(qǐng)用最真的心、最真誠(chéng)的愛(ài)、最美麗的眼去聆聽(tīng)、感受那心靈的校園之聲。
在學(xué)校園里，翩翩飛舞的`蝴蝶，翻起了任性女孩的日記；在學(xué)校園里，嬌艷的玫瑰，聆聽(tīng)著學(xué)子瑯瑯的讀書(shū)聲。在學(xué)校園里，一切都變的那么生機(jī)勃勃，富有魅力。
雨過(guò)后，在學(xué)校園的天邊，一條七彩的彩虹出現(xiàn)。仰望天空是那么明凈，像是透明的琉璃一樣。
就象張含韻唱的“我喜歡酸的甜，這就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮”在學(xué)校園里，一切都是酸酸甜甜，一切都是那么的新鮮，所以，校園是瓶酸奶，一點(diǎn)酸，一點(diǎn)甜，美美的滋味，細(xì)細(xì)得體會(huì)。請(qǐng)用心去體會(huì)，相信能給你不一樣的感覺(jué)！
今天你是一個(gè)無(wú)名小輩，明天也許你是超級(jí)巨星！
小學(xué)生作文 篇7
看了題目，你也許會(huì)問(wèn)：老師怎么會(huì)出錯(cuò)呢？老師的錯(cuò)出在哪里呢？事情的緣由，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。
星期四上午的第四節(jié)課，本是上音樂(lè)，音樂(lè)老師因?yàn)橛惺拢赃@節(jié)由語(yǔ)文老師上。本來(lái)期盼已久的音樂(lè)課就這樣泡湯了，我們一臉的不高興。
也許，語(yǔ)文老師看出了大家的心思。這不，剛一上課，老師就說(shuō)來(lái)個(gè)比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。剛才的不愉悅，一掃而光。有的說(shuō)來(lái)個(gè)成語(yǔ)接龍吧，有的說(shuō)進(jìn)行演講比賽吧……說(shuō)什么的都有。最終，還是老師制止了爭(zhēng)論。老師出主意說(shuō)，讓各組組長(zhǎng)在一至五單元中盡可能的挑出十個(gè)難寫(xiě)的詞，六個(gè)組一共六十個(gè)，由組長(zhǎng)念，老師來(lái)聽(tīng)寫(xiě)在黑板上，并且保證全寫(xiě)對(duì)。然后老師在六十個(gè)詞語(yǔ)中挑選六個(gè)，讓同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)。全班四十七個(gè)人中只要有三十個(gè)全對(duì)了，老師就算輸。不夠三十個(gè)，我們輸。輸了就要受罰。我們一聽(tīng)：老師寫(xiě)六十個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)什么由我們定，老師是未知的，而我們寫(xiě)的六個(gè)詞語(yǔ)是知道的，并且，老師還主動(dòng)提出給我們留出練習(xí)時(shí)間。勝算基本在我們這一邊，所以我們馬上就同意了。
主意全票通過(guò)之后，各組都在緊張地忙碌著，全力搜索著隱藏在書(shū)中難寫(xiě)的、生僻的詞語(yǔ)……終于，在我們的細(xì)心尋找中，十個(gè)詞語(yǔ)誕生了。
組長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)滿面春風(fēng)地上去了，一個(gè)接一個(gè)的詞語(yǔ)從口中吐了出來(lái)。各組組員也相繼跑到講臺(tái)下面，去給組長(zhǎng)加油，同時(shí)也是在監(jiān)督老師，看老師寫(xiě)的是否對(duì)。講臺(tái)下擠滿了人，唧唧喳喳地，好似一群麻雀。老師在前面寫(xiě)，后面同學(xué)們一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地檢查。也許，大家是有生以來(lái)第一次那么主動(dòng)地認(rèn)真地檢查吧！“‘仿膳’對(duì)”、“‘絮絮低語(yǔ)’對(duì)”、“‘流水潺潺’對(duì)”、……“吆——老師寫(xiě)錯(cuò)啦——”大家興奮起來(lái)，“顫抖”的“顫”寫(xiě)錯(cuò)啦……老師急忙回頭檢查，剛想把寫(xiě)錯(cuò)的“擅”的提手旁改成頁(yè)部，（看來(lái)，老師只是一時(shí)的筆誤。）可是，我們好不容易抓住一處，這時(shí)怎么能放過(guò)。我們連忙阻攔：“寫(xiě)錯(cuò)就不能改了，寫(xiě)錯(cuò)就不能改了……”老師一臉無(wú)奈，“好好好，算老師寫(xiě)錯(cuò)，不改了，不改了。”……
六十個(gè)詞語(yǔ)不一會(huì)兒的功夫，老師就完成了。我們“幸災(zāi)樂(lè)禍”的看老師怎么收?qǐng)觯罕緛?lái)老師保證全寫(xiě)對(duì)，現(xiàn)在卻出錯(cuò)了。
可是，老師卻按兵不動(dòng)。她說(shuō)：“比賽還沒(méi)有進(jìn)行完呢！是輸是贏還得看你們呢！”老師從六十個(gè)詞語(yǔ)中挑出六個(gè)，讓我們練習(xí)。這時(shí)，已經(jīng)放學(xué)了。老師說(shuō)：“下午第一節(jié)正巧上語(yǔ)文，這六個(gè)詞語(yǔ)你們有一中午的時(shí)間練習(xí)。下午上課時(shí)再聽(tīng)寫(xiě)，應(yīng)該能寫(xiě)對(duì)吧。看來(lái)，老師輸定了。”我們不由得會(huì)心地哈哈大笑起來(lái)。
下午，第一節(jié)課。教室里出奇的靜。大家都在企盼著。語(yǔ)文老師終于來(lái)了。聽(tīng)寫(xiě)終于開(kāi)始了。六個(gè)詞語(yǔ)，只有六個(gè)，的`確是上午老師挑出的那六個(gè)，甚至順序都沒(méi)有改變。聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果卻出人意料：全班四十七個(gè)同學(xué)只有三個(gè)全對(duì)的，平時(shí)成績(jī)還算上游的我竟然錯(cuò)了五個(gè)字！上午大家那個(gè)高興勁全沒(méi)了，一下子像瀉了氣的皮球，大家都垂頭喪氣地癟了下去。顯然，老師也很吃驚。吃驚之余，老師也很氣憤。空氣好像凝結(jié)了，教室里一片寂靜。最終，還是老師打破了這種沉默，說(shuō)：“既然比賽輸了，就得認(rèn)罰。這樣吧，就罰大家把這六十個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)五遍。”一聽(tīng)這話，大家又七嘴八舌地議論起來(lái)。“寫(xiě)五遍太多了吧？一晚上寫(xiě)不完呀！寫(xiě)兩遍不行嗎？”“黑板已經(jīng)擦掉了，六十個(gè)詞語(yǔ)我們?cè)趺从浀米⊙剑俊薄袄蠋熌氵�沒(méi)全寫(xiě)對(duì)哪！本來(lái)你保證全寫(xiě)對(duì)的。你還沒(méi)罰你自己哪？”……老師略一沉思說(shuō)：“老師出了錯(cuò)，的確應(yīng)該受罰。這樣吧，六十個(gè)詞語(yǔ)，我給大家默寫(xiě)在黑板上，權(quán)當(dāng)對(duì)老師的懲罰，可以嗎？”“啊——？！”我們不禁大吃一驚：老師的記憶力怎么那么好？？不過(guò)，有的同學(xué)對(duì)罰寫(xiě)五遍的懲罰還是嫌多。老師說(shuō)：“懲罰就是懲罰，五遍一遍也不能少。如果你們覺(jué)得不公平，那么這樣：你們寫(xiě)五遍，老師寫(xiě)十遍。你們的五遍三天后再交，老師的十遍明天上課就帶過(guò)來(lái)讓大家過(guò)目。怎么樣？這樣對(duì)大家公平了吧？”老師的話使我們羞愧不已，再?zèng)]有討價(jià)還價(jià)的“勇氣”了。
星期五上午第二節(jié)是作文課，語(yǔ)文老師果真把她抄寫(xiě)的十遍詞語(yǔ)帶了來(lái)。大家看后，驚嘆不已， “啊——喲——老師真的全寫(xiě)完了！”“老師寫(xiě)得真好啊！”……我也連忙擠過(guò)去給老師“檢查”：的確，老師每一遍都寫(xiě)得工工整整、認(rèn)認(rèn)真真。我想我們還有什么理由不認(rèn)真寫(xiě)完呢？
果真，三天后，每一位同學(xué)都非常按時(shí)地交上了這份特殊的作業(yè)，就連我們班平時(shí)總不交作業(yè)的王國(guó)范這次也寫(xiě)得非常認(rèn)真工整。
這次比賽，老師本可以說(shuō)自己贏，只罰同學(xué)們，但老師沒(méi)有。也許，老師有她的想法，但留給我們的卻是：老師的寬容與大度，將是我們終生的品質(zhì)追求；老師的守時(shí)與守信、老師的認(rèn)真與坦誠(chéng)，將會(huì)潛移默化到我們每一個(gè)同學(xué)身上。這些，將會(huì)使我們受益終生。也許，不止這些……
小學(xué)生作文 篇8
光陰似箭，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。回顧六年的小學(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會(huì)改變。
有一次，我們，其中一個(gè)題我們班沒(méi)有做對(duì)的，讓我們利用周末的時(shí)間再做一做這個(gè)題，結(jié)果我把這個(gè)作業(yè)忘了。周一到了以后，讓我做那道題，可是我沒(méi)做，所以不會(huì)，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問(wèn)了問(wèn)誰(shuí)還沒(méi)有做，又站起來(lái)了五六個(gè)。老師讓我們都站到了講臺(tái)邊，然后還通報(bào)到了家長(zhǎng)群里。看見(jiàn)了以后批評(píng)了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來(lái)，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒(méi)辦法，我們只好繼續(xù)跑，但跑的`時(shí)候，我還是沒(méi)忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)我以后還偷懶嗎，我說(shuō)再也不會(huì)了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)堅(jiān)持跑下來(lái)，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)把它們都改過(guò)來(lái)。
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