小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
開(kāi)學(xué)了，第一堂語(yǔ)文課上，老師問(wèn)我們，喜歡語(yǔ)文嗎？我答，不是喜歡，是愛(ài)。我愛(ài)漢字。愛(ài)漢字的華麗，也愛(ài)漢字的質(zhì)樸；愛(ài)漢字的簡(jiǎn)單，也愛(ài)漢字的復(fù)雜。
最近聽(tīng)說(shuō)的一個(gè)消息，讓我很吃驚，也很疑惑。據(jù)北京零點(diǎn)調(diào)查公司的資料顯示，在中國(guó)很多城市的中學(xué)生心目中最有實(shí)用價(jià)值的科目是外語(yǔ)，而語(yǔ)文在同學(xué)們心目中的.地位則低得可憐。
我覺(jué)得，語(yǔ)文才最重要，一個(gè)人，怎么能把“母親”的地位都貶的那樣低呢？你知道嗎？漢字是世界上最有凝聚力的文字。在聯(lián)合國(guó)各種語(yǔ)言版本的文件當(dāng)中，漢語(yǔ)版的文件最薄，因?yàn)椋瑵h語(yǔ)根本不需要因?yàn)闀r(shí)態(tài)的變化而將一個(gè)詞反復(fù)變化，只要把它的位置稍稍調(diào)換一下，就可以傳達(dá)出很豐富的意思，比如說(shuō)，不怕辣、辣不怕、怕不辣，只要將這三個(gè)字重新組合一下，就是從“不怕辣”到“愛(ài)辣”的三種境界了，這可大相徑庭了。如此簡(jiǎn)潔的形式卻有著如此豐富的變化，這不奇妙嗎？
我們?cè)賮?lái)看看元朝散曲作家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這首小令僅僅五句28字，語(yǔ)言極為簡(jiǎn)練卻容量巨大，僅數(shù)筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這不奇妙嗎？
不知道，你有沒(méi)有過(guò)這樣的感受，看見(jiàn)“笑”字的時(shí)候，心中會(huì)有一種喜悅；看見(jiàn)“哭”字時(shí)，又不禁感到悲傷……而我們寫(xiě)漢字，就好像在畫(huà)畫(huà)一般，萬(wàn)千世界，都在那“活蹦亂跳”的漢字里。這一切的一切，都是因?yàn)椋瑵h字是形象的，不是生硬、呆板的。你能不說(shuō)，漢字是世界上最形象的文字嗎？
我愛(ài)語(yǔ)文，我愛(ài)漢字！
小學(xué)生作文 篇2
這天，我和爸爸、媽媽一起坐上了火車，準(zhǔn)備去懷化玩一玩。
在去懷化的路上，我看見(jiàn)了：蔚藍(lán)的天空，碧綠的河水，茂密的大樹(shù)……“唉！”我不由的嘆了口氣。我想：如果我們溆浦也是這樣的話的話，該有多好呀！如今，現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)溆浦的河水旁堆滿了垃圾，就連河水中也是垃圾在旅行。樹(shù)，也被人們砍掉了，樹(shù)們哭了，它們多么希望人們能留住它呀……
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)到了懷化，可是我還沉靜在這美景之中。于是，媽媽把我拉了起來(lái)，說(shuō)：“起來(lái)了，懷化到了！”我急忙跑下了車。頓時(shí)，一股芬芳的'香味撲鼻而來(lái)。原來(lái)，用心的工人把到站門(mén)口的兩旁種上了美麗又好聞的茉莉。走到了大街上，我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“我餓了！”爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“那我們?nèi)|北餃子吧！聽(tīng)說(shuō)那的餃子可是既美味又干凈呦！”我一聽(tīng)美味這個(gè)詞，不管三七二十一，只管那美味可口的大餃子。過(guò)了一會(huì)兒，我們到了。
爸爸對(duì)老板說(shuō)：“來(lái)一盤(pán)芹菜餃子！”老板隨口應(yīng)了一聲，便走進(jìn)了廚房。不一會(huì)兒，老板端來(lái)了一些辣椒醬和湯，便又鉆進(jìn)了廚房，大概兩三分鐘后，老板端來(lái)了一盤(pán)香噴噴的餃子……
吃完了，我們?nèi)チ私鸷V場(chǎng)，金海廣場(chǎng)在懷化的邊緣，所以我們坐了半個(gè)小時(shí)的汽車才到。
在那兒我玩了急速跑車，一開(kāi)始，我一點(diǎn)也不會(huì)開(kāi)，只會(huì)剎車和踩油門(mén)，過(guò)了一會(huì)兒，我好像掌握了秘訣似的，會(huì)在賽道上開(kāi)兩三圈了……
我們又來(lái)到了打槍的地方，痛痛快快的打了十槍，而且每個(gè)氣球上還有一個(gè)禮物哩！我得到了一個(gè)綠色娃娃和一個(gè)小熊娃娃。后來(lái)我們又去投球的地方，投進(jìn)了一個(gè)球！唉！于是老板送我一個(gè)小老鼠娃娃，它特可愛(ài)，我一下子就喜歡上了它！
我們又來(lái)到了鬼屋哪兒。原來(lái)，爸爸媽媽想讓我去鬼屋玩一玩，我死都不玩。于是，媽媽就陪我去，我這才答應(yīng)。一路上，我一直捂著眼睛，突然，媽媽說(shuō)：“你看！豬八戒！”我一聽(tīng)，便急忙把手放開(kāi)了，什么豬八戒呀！明明是一個(gè)骷髏向我們走來(lái)，我嚇的魂都飛掉了，急忙跑到媽媽身邊。過(guò)了很久，我們才走了出來(lái)，我的臉成了小白臉了，蒼白蒼白的……
不知過(guò)了多久，爸爸說(shuō)我們?cè)摶厝チ恕Ｓ谑牵覀冑I(mǎi)了火車票上了火車。我還在金海廣場(chǎng)照了幾張相哩！來(lái)看看吧！
小學(xué)生作文 篇3
這幾天，王老師嗓子啞了，今天早上他發(fā)現(xiàn)講桌上有一包胖大海。為了感謝送胖大海的人，王老師問(wèn)遍了班上的每一名同學(xué)，都說(shuō)不知道誰(shuí)做的。
這時(shí)，王老師靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。
下課后，王老師在水杯中泡了幾顆胖大海。又上課了，王老師當(dāng)著同學(xué)面，把泡好的水一飲而盡。忽然，王老師一咧嘴，緊接著又咳嗽了幾聲，用沙啞的嗓子說(shuō)：“這是誰(shuí)送的胖大海呀，味道好象不對(duì)啊？”同學(xué)們一聽(tīng)，都吃驚地看著王老師，一個(gè)個(gè)不知所措。
這時(shí)，班長(zhǎng)王林急忙站起來(lái)說(shuō)：“老師怎么了，把剩下的給我，我找藥店去，竟敢賣假藥。”王老師一聽(tīng)，哈哈大笑，他用那慈祥的'目光盯著王林說(shuō)：“王林，這藥一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題，一看就是你買(mǎi)的吧，趕快說(shuō)實(shí)話吧。”說(shuō)完，王老師又笑了，同學(xué)們也全笑了。
王林一看，上當(dāng)了，后悔莫及，在老師的追問(wèn)下，不得不說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。
原來(lái)，這幾天，王老師給同學(xué)們上課多了，嗓子累得啞了，王林的爸爸是醫(yī)生，說(shuō)胖大海治嗓子啞最好，于是，王林就用自己積攢的零用錢(qián)，跑了好幾家藥店，給王老師買(mǎi)了這包胖大海。
當(dāng)王林?jǐn)⑹鐾晔虑榈慕?jīng)過(guò)后，教室里響起了雷鳴般掌聲。
小學(xué)生作文 篇4
親愛(ài)的自己：
你好嗎？
當(dāng)你在某一天，在網(wǎng)站里看到這封信，想必你也是一個(gè)青春陽(yáng)光的大男孩了。
你是否還記得，兒時(shí)的你曾有個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)個(gè)作家。你完成這個(gè)夢(mèng)想了嗎？?jī)簳r(shí)的你覺(jué)得，作家真的好偉大。一堆一堆的書(shū)，從何而來(lái)，就是從一個(gè)個(gè)默默付出的作家手中來(lái)的。作家們用自己的一生寫(xiě)出一本本的書(shū)，讓一朵朵祖國(guó)的花兒從中收益，學(xué)到知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。
他們其實(shí)也是在默默奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)通過(guò)一本本的書(shū)傳遞給更多的人。自己的一生可能不富裕，可是他們卻把更多精神上的富裕奉獻(xiàn)給了無(wú)數(shù)的'人，換來(lái)了更多人的富裕，為祖國(guó)換來(lái)了人才。那叫一個(gè)偉大。
如果你還沒(méi)完成這個(gè)偉大的夢(mèng)想的話，那我懇求你，盡快完成吧！你不要在乎大人們說(shuō)的“作家很難賺錢(qián)的，你想餓死嗎？”之類的話，做自己想做的，那才是最重要的。對(duì)嗎？
未來(lái)的我，加油吧！
此致
敬禮！
XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
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