小學生的作文8篇（實用）
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學生的作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
大家都說平安就是福，因為生活中可能會有恐怖的事情會發生，對我來說，我很怕打雷，更怕大洪水，但是最怕的是地震，因為地震像一只無敵重的大象大步走向這里來，嚇得我魂快飛了，好恐怖喔！
有一天晚上，我和媽媽、哥哥在看電視，突然地震了，我趕緊跑到堅固的桌子底下，媽媽和哥哥只好躲在角落用手抱著頭，我們念著：“阿彌陀佛！請你保佑我。”經過這件事情，我才明白地震是多么恐怖。
后來，我還看了一部影片是關于地震的，內容在說有一天地震時，一個小妹妹被壓在木板底下好可憐，地震的威力真是大。我也看過一部影片中三只狗的主人在地震后，看到房子倒塌了，還回去找那三只狗，幸好那三只小狗還活著。這些讓我更明白地震真是個無情的人，大家千萬要小心��！
我最驚險的'經驗是在那天晚上，我們正要洗澡的時候，媽媽說：“誰在搖我？”，我和哥哥一同說：“不是我！”，接著我就看見馬桶里的水就像在扭呼拉圈一樣搖個不停，門也像在踢足球一樣激動，電燈也跳起舞來，杯子更厲害在轉圈圈，真恐怖！地震居然在我們洗澡的時候發生，真怕連衣服都沒穿好，就搖得天搖地動了。
地震啊！你不要再翻身了，你好恐怖，你一來這邊，大家就緊張兮兮，你這么搗蛋，也破壞了我們的家，你還是回到地底下睡覺吧！
小學生的作文 篇2
我突然意識到，我的心情竟與天氣掛上了鉤，天氣如果晴好，我會十分快樂，但如果想現在這樣，我的心情就會像是從珠穆朗瑪峰摔到了約旦死海一樣，無比的差。
窗外：
淡灰色的天空籠罩在大地上，平日里顯得很白的樓房也變得黯淡無光。外面沒有人。我想，沒人愿意在這樣差的天氣出來散步。一切，都那么安靜。偶爾飛來幾只鳥，落在干枯無力的樹杈上，就連狗吠聲都讓人感到心煩，悲慘。
這時候，過來了一個蹦蹦跳跳的小男孩兒，他踏在積了一層灰的水泥地上，不管腳旁的'塵土隨風飄揚，那么開心，那么無憂無慮。
他走到一片空地上開始放他攥了好長時間的爆竹。那一陣一陣的炮聲，打破了死一般的寂靜，那聲音，就像蜻蜓飛過平靜的湖面劃過的漣漪一樣，使那里有了一點“動”過后又給人剩下了無盡的幻想。真不明白，他為什么自己一個人這么開心？真讓人羨慕……
窗內：
冷的有些發抖的我站在窗邊，看著窗外，桌上凌亂不堪，一本本作文書堆成了阿爾卑斯，旁邊放著mp3，放著有點悲涼的《命運交響曲》。文具盒旁邊放著兩三枝用過的中性筆芯和一副黑色眼睛。寫了一天作業的我早就被它——這個兇狠無比的魔鬼折磨的痛苦不堪。學過朱自清《匆匆》的我又不甘心躺在床上任憑這段時間匆匆流過我的右手，因為我知道，再不寫就開學了。
窗內的我：
被壞天氣培養出的壞心情好像永遠也擺脫不掉，或許，我太累了吧。這些天好像過的沒什么意義。在我的印象中，這幾天，除了寫，還是寫。有的時候實在太累了，可又不忍心放棄……
作業啊，你什么時候可以放過我們這群命苦的學生呢？
“我無法改變天氣，但可以改變心情�！边@句話，看來我是做不到了。
唉！
小學生的作文 篇3
夏天的一個中午，天空掛起了一個大火球，熾烈的火焰燃燒著大地。路上的行人個個汗流浹背，滿臉通紅。而我也在一邊趕路一邊發慍對太陽的不滿。
兩點鐘即將到來，姐姐將要去上鋼琴課了。一小時前，姐姐因有事外出一會兒，我也鎖上門逛街去了，所以現在我必須趕回家，把鑰匙交給姐姐，讓她準備好去上課。想到這里，我不經乎地摸摸口袋。糟了！鑰匙不見了！哎呀，這可怎么辦呀？爸爸媽媽還在上班，姐姐沒鑰匙，而我又把鑰匙弄丟了，這讓姐姐如何去上課呀！我急得像熱鍋上的螞蟻，腦子里一片空白，心里只有一個念頭：找�？墒敲Ｃ４蠼�，上哪找去？我只好沿著走過的地方，仔細地尋找著。
太陽仍然無情地烘烤著大地，此時的我心浮氣躁，汗水在一滴滴地滾落。是焦急的淚，還是發熱的淚，我自己也搞不清楚。
時間在一分一秒的過去，眼看就快兩點整了，可我的鑰匙還是沒露出半點蛛絲馬跡。盲目地尋找只會讓時間過得更快，看來得用點腦子。于是我仔細的想了想，覺得鑰匙極有可能在書店落下了。那是，我因看到了自己夢寐以求的'故事書，高興地跳過起來過，并且書店是我最后接觸的地方（去書店前鑰匙還在呢�。�，所以鑰匙十有八九在那落下來。于是，我轉身飛快地向書店跑去。
到了書店，我急忙奔向我跳起來過的位置，果然找到了我的鑰匙。“鑰匙！”我興奮地跑過去。不料踩中了地上的香蕉皮，屁股被重重地摔在地上，痛得我都快爬不起來了。可要是卻被我拿到了�？磥恚@就是要找到鑰匙付出的代價吧！
小學生的作文 篇4
昨天是8月9號，慶祝旺旺哥哥考上了大學。旺旺哥哥考上了天津商業大學，我們全家人高興的不得了，于是要去飯店慶祝一下。
我們來到餐廳里，看見有一張很大的桌子。我與媛媛姐姐和小雨哥哥一起開心玩耍，與旺旺哥哥逗樂。
到了中午，客人都來了。他們都把椅子坐滿了，我們連個地方都沒有。于是二姨帶姐姐、小雨哥哥、媽媽還有我一起到另一張桌子上吃飯。我們五人一邊聊天一邊吃水果，又快樂，又高興！不久，服務員端上了豐盛的飯菜，我們一邊喝飲料，一邊吃飯菜。
我們五人快要吃完去餐廳找旺旺哥哥的時候，我發現二姨兩眼眶亮晶晶的。我問二姨，“二姨，你為什么哭？”二姨說：“旺旺哥哥考上了大學，我特別激動�！倍棠且坏窝蹨I就打動了我的.心。二姨流下的那一滴滴眼淚是寶貴的。
8月9日 是慶祝旺旺哥哥上大學的日子，多么難忘�。∥蚁�，我也一定要好好學習，像旺旺哥哥一樣光榮地考上大學。
小學生的作文 篇5
昨天下午第三節課要來選班干部、督導隊員。在第三節課我很激動，因為我很想當督導隊員。開始選副班長了，發現都沒有同學推薦我。我想是不是平時表現還不夠好，這時陳揚yan推薦了我，開始投票啦，我看了我的票有10票，再看高語嫣20票。我意外的當上了副班長，我很高興。
回家時我把這件事告訴了媽媽和奶奶，她們都很高興。媽媽對我說：“真不錯，要繼續努力！”我聽了心里樂開了花，以后我一定更加努力！
小學生的`作文 篇6
我想你們肯定都有自己的愿望，我也有很多愿望，接下來我就給大家講講我的愿望。
我的第一個愿望是我可以去騎馬，我的第二個愿望是我有自己的小馬，我的第三個愿望是我想去哈爾濱玩，我的.第四個愿望是我想養像杯子大小的小狗，我的第五個愿望是我家可以買一個魚池，每天我經常會看到里面五顏六色的小魚在水里面穿梭，我的第六個愿望是，我可以去滑雪場滑雪，我的第七個愿望是經常去滑真冰和多坐幾次飛機，我的第八個愿望是，我可以去北京玩，我的第九個愿望是我期末考試可以考滿分，我的最后一個愿望是我的家人都身體健康、平平安安、心想事成。
我寫的這些愿望真希望都可以實現啊。如果這些愿望不可以實現的話，那就讓最后一個愿望實現吧。
小學生的作文 篇7
不知，今夕是何年？我還 能如此驕傲地走進這個班級——六年五班�？粗鴿M墻滿黑板的回憶，卻無從言語。
不知，今夕是何年？時間用比陳凱鋒跑步還 要快的速度，把我們推向畢業。當我們終于把這里也默認為家時，它卻急著催我們上路。
不知，今夕是何年？我還 能如此坦然的坐在自己的座位上，看親愛的主課老師寫滿一黑板再擦掉一黑板了。為什么當年感覺都要過了一小時了，教室的下課鈴怎么還 不響，其實不忍面對表上只劃過四格的分鐘�，F在，我們卻巴不得時間過得慢一點、再慢一點，讓我們在這里再多停留一會兒。
不知，今夕是何年？教室里我們那大聲喧嘩的話題還 在，只是至今再也無人提起；辦公室里我們那“感情深厚”的保證書還 在，只是再也沒有心思去回想；老師手中那一張張決定命運的卷子還 在，只是再也不愿面對那滿載回憶的鮮紅色的分數。
不知，今夕是何年？前來探校的'學生身影還 在，卻不敢道出，那脫口即落淚的事實；黑板上安高藝高的留言痕跡還 在，卻沒有了那一個個談笑風聲的影子；老師鼻梁上的眼鏡還 在，卻已不再反射出當年我們稚嫩的身影。
不知，今夕是何年？我們還 能如此放肆的在操場上奔跑，然后看別人留下一片的唏噓聲。
六個春秋即將過去，丹桂花的開開落落，見證了我們在樹下玩耍的年幼的身影。
站在學校教學樓最高的四層，看著底下呆呆望著我們的孩子。回想起，當年我們又何嘗不是這樣，固執的想站到這里。現在，真的站在這里了，又想重新回到一樓，重新回到那些看著六年級的哥哥姐姐，羨慕地說一聲“好高喔”，然后決心要和他們并肩看的時光�？上�，回不去了呢。
不知，今夕是何年？我們還 能在操場上歡笑的追逐打鬧，從不擔心會誤傷到誰。
不知，今夕是何年？曾經羨慕大哥哥大姐姐可以跑那么長的距離不累不喘，現在自己也做到了呢。曾經在班里和同學們的成績明爭暗斗，現在竟被新的家庭成員甩的不遠不近了呢。不在意啦，友誼在，一切便安好。
回想起以前幾年風風火火、大大咧咧的女漢子形象，現在便也靜不下來�；叵肫鹨郧昂湍猩荣惻懿�，竟追上了，現在便也沒有落后。一切的一切，都是因為你們，因為這個大家庭，我才得以留宿，得到你們和這個大家庭的溫暖。
還 記得我們當年在操場上撒下的汗水嗎？還 記得誰哭泣時自己送去的安慰嗎？是，是已經六年了，我們還 是不忍心道出這個事實。明年的六月，我們就將分別……
時間時間你別催，該來的我不推……
小學生的作文 篇8
好玩的“思維方向盤”開始了，我們好奇地等待著老師出題。
突然，屏幕上出來了：這是一種動物。同學們討論道：咦？是什么動物呢？這時，老師點了一下鼠標，屏幕上出現了“新郎”一詞，老師和藹的.說：“你們想一想，猜一猜什么動物和新郎有關系有，一點點的關系呢？”A同學回答道：“是貓狗，？是雞鴨？還是獅子。”我心想：如果一直這樣猜，猜到猴年馬月，也猜不完，老師發話了：“是昆蟲。”有些同學說是蟑螂；也有的同學說是螳螂；還有的人說是屎殼郎，大家聽見“屎殼郎”的時候，都哄堂大笑。
“老師說這聽著有點道理�！闭f著也笑了起來。老師又點了鼠標，屏幕上閃出了繡球。老師說“你們猜什么動物跟繡球有什么關系呢？”這時大家異口同聲地說：“是屎殼郎�！崩蠋熣f：“答對了嗎？”我們在看看一個單詞，那個單詞跳了出來，原來是便便，大家也說是屎殼郎。老師最后送給我們一句話---屎殼郎掛繡球，臭美。
思維方向盤不僅好玩，而且可以讓我們的腦袋更靈活。
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