面對(duì)困難作文（精）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的面對(duì)困難作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
面對(duì)困難作文1
“奶奶，困難是什麼呀？”
“困難是人生路上的絆腳石。”
“那困難長(zhǎng)的是什麼樣子呀？”
“孩子，那可不一定，困難變化無(wú)常。”
“那困難可怕嗎？”
“不，孩子只要你去面對(duì)，困難并不可怕。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，一雙大眼睛無(wú)盡的猜測(cè)著。
舞蹈是我的最愛(ài)，每當(dāng)以優(yōu)美的舞姿展示給大家時(shí)，誰(shuí)又會(huì)知道我付出了多少？那年7歲，當(dāng)我把那幼小的腿放在比我高好幾倍的把桿時(shí)，我強(qiáng)忍著疼痛，努力的壓著，抹掉眼淚，心不由得顫抖了一下，要退縮嗎？
那年9歲，當(dāng)我把手支撐在地上做著難度極大前翹，我一次又一次的摔倒了，望望自己那摔青了的腿，心不由得顫抖了一下，要退縮嗎？
那年11歲，我把腿放在臉的`兩邊，含著眼淚數(shù)著：“1、2、3……”因?yàn)橹挥形覕?shù)到30我的腿才能放下來(lái)。揉揉麻木的腿，心顫抖了一下，要退縮嗎？
今年13歲，我的基本功已經(jīng)達(dá)到了一定級(jí)別，可是又在練著枯燥無(wú)味的動(dòng)作，一遍又一遍的重復(fù)著，甩甩酸痛的手，心又不由得顫抖了一下，要退縮嗎？
“只要你去面對(duì)，困難并不可怕”奶奶的話又在我耳邊一次一次的回響，不，我不退縮，我要去面對(duì)。我成功了！回頭望望自己所走過(guò)的路，是那麼漫長(zhǎng)而艱辛。“奶奶，困難就是這個(gè)樣嗎？”
面對(duì)困難作文2
我喜歡面對(duì)困難，并向它們挑戰(zhàn)。因?yàn)椴屎缈傇陲L(fēng)雨后。沒(méi)有平坦的大道等著我走，只有成功的喜悅才能鼓勵(lì)我前進(jìn)。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"多少錚錚傲骨在最困難之中奮起，成為滔滔歷史長(zhǎng)河中璀璨的星星。困難就是財(cái)富。揭開(kāi)歷史的塵封，一起去看看吧！文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明著有《國(guó)語(yǔ)》。孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說(shuō)難》。《孤憤》。這便是困難所產(chǎn)生的價(jià)值。我雖不如他們之聰慧。堅(jiān)強(qiáng)。可我卻喜歡面對(duì)困難，歷練自我。困難又是動(dòng)力。蒲松齡曾先后參加了四次科舉，卻都未及其第。但他并未因此而頹廢，而是立志要完成一部"孤憤之書(shū)"。他在壓紙上刻著這樣一幅對(duì)聯(lián)；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他以此自警自勉，終于著就了《聊齋志異》。是科舉的落第，磨礪了他的心志。是科舉的落第，激起了他的`斗志。是科舉的落第，鑄就了他的一生。
我雖無(wú)蒲松齡的遭遇。可我確喜歡"有志者，事竟成。苦心人，天不負(fù)，"的執(zhí)著，堅(jiān)毅。其實(shí)我知道彩虹總在風(fēng)雨后，我喜歡那成功的喜悅。可能它是歷經(jīng)無(wú)數(shù)次困難換來(lái)的，就象愛(ài)迪生尋找鎢絲之前，但他并未放棄。
面對(duì)困難作文3
卷子上的76.5分顯得格外紅，在“7”的那一豎上，把紙都寫(xiě)得凹下去了。閱讀理解上的叉叉都算得上是成片的，叉叉也畫(huà)得把紙凹下去了，有的.甚至都把紙劃破了。這樣我回家怎么說(shuō)出這個(gè)分?jǐn)?shù)？
“陶駿杰，你過(guò)來(lái)一下。”我心一驚，吳老師肯定又要來(lái)罵我了！我忐忑不安地跑到老師的講臺(tái)。吳老師眼睛直直地盯著我，她板著臉，十分嚴(yán)肅。“你為什么考得這么差？你應(yīng)該考前十名的！”“我……”突然鼻子一酸，眼淚直向外流，我強(qiáng)忍淚水，一句話也說(shuō)不出來(lái)。吳老師見(jiàn)我不支聲，她的眉毛緊緊地皺了起來(lái)，接著她嘆了一口氣，把書(shū)中的紅筆放下，本子一合，站了起來(lái)。“你跟我到辦公室來(lái)一下！”估計(jì)老師想狠狠地罵我吧！我望著走廊外的麻雀，啄著地上的米飯，過(guò)一會(huì)飛起來(lái)，互相追來(lái)追去。要是能變成它們，無(wú)憂無(wú)慮的，那就好了！它們真是自由！而我卻要默默地等待老師的批評(píng)。
老師坐在辦公室的椅子上，天花板的燈發(fā)出一陣陣“輟鋇納簦夢(mèng)也緩酢！澳憧礎(chǔ)！蔽飫鮮χ缸糯巴獾囊豢檬鰨罷飪檬饕丫豢車裊艘淮危墑竊謔髯嫌殖こ隼匆喚兀衷謁渤さ煤芙】怠ＯＭ鬩哉獯慰際暈洌院竽蕓己茫蔽冶晃飫鮮Φ哪托惱鷙沉恕Ｎ乙險(xiǎn)嫜埃雜乓斕某杉ɡ椿乇ɡ鮮Χ暈業(yè)墓睦/p>
面對(duì)困難我不怕！
面對(duì)困難作文4
人生道路當(dāng)中，困難就像一座山擋在路中間，阻擋我們的去路。不同的人有不同的選擇。知難而退的人：看了調(diào)頭就跑；半途而廢的人：爬山爬到一半就不爬了。面對(duì)挫折，永不退縮的人：這些人不怕累，結(jié)果爬上了山頂，看到了山后面的世界。
我是屬于第二種的人，我一運(yùn)到困難，剛開(kāi)始的時(shí)候有興趣解決，到最后解決不了就放棄了。比如說(shuō)學(xué)習(xí)，難做的問(wèn)題開(kāi)始的時(shí)候很感興趣，可到最后想不出的時(shí)候就想：想不出就想不出，反正我有想就好啊！何必強(qiáng)求呢？直到到了這個(gè)暑假里我上網(wǎng)看了一個(gè)故事：在一次火災(zāi)中，一個(gè)小男孩被燒成了重傷，下半身已經(jīng)毫無(wú)行動(dòng)能力了，醫(yī)生告訴他以后只能靠輪椅度日了。
但他不甘心困于輪椅的'生活。就對(duì)自己說(shuō)：“我一定要站起來(lái)！”。他每一天都抓緊籬笆墻練習(xí)走路。但一天天過(guò)去了，他的雙腳還是軟弱無(wú)力的垂著，沒(méi)有任何知覺(jué)。盡管如此，他仍沒(méi)有泄氣，繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)著。他的身體慢慢恢復(fù)了，最后有一天，他竟然在院子里跑了起來(lái)。他就是葛林？康漢寧博士，他曾跑出過(guò)世界最好的成績(jī)。
所以我也要向康漢寧博士學(xué)習(xí)。我問(wèn)爸爸哪種困難比較現(xiàn)實(shí)？爸爸說(shuō)：“你假想一下如果爸爸媽媽都外出了，你就要克服洗衣服、做飯等等的
生活困難。”現(xiàn)在這些困難我都克服了。我還克服了一種困難：在學(xué)習(xí)，難做的問(wèn)題開(kāi)始的時(shí)候很感興趣，可到最后想不出的時(shí)候就想：想不出就
要問(wèn)，如果不懂裝懂，就永遠(yuǎn)飯桶。最后我不是問(wèn)家人就問(wèn)同學(xué)和老師。
我現(xiàn)在克服的困難還不是康漢寧博士的一半，所以我要向康漢寧博士學(xué)習(xí)。
面對(duì)困難作文5
人不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅他，可你就是打不敗他。——海明威
天很涼快，可是再?zèng)龅奶煲矡o(wú)法冷卻我們的'熱情——我正在參加區(qū)八百米跑步比賽。
“紓蔽液褪喔鱸碩彼孀徘股竇謊涑雋恕骯薄鹋芟摺Ｇ八陌倜滓磺興忱/p>
可是過(guò)了四百米，腿就有些吃不消了，向大腦請(qǐng)求休息，我搖搖頭，繼續(xù)跑著。
還有一百米時(shí)，我已累得想趴在地上了，雙腿又累又疼：累，像背著輛大卡車前進(jìn)；疼，像萬(wàn)根鋼針直扎入腿。時(shí)已深秋，天很涼快，可是，再?zèng)龅奶煲矡o(wú)法冷卻我體內(nèi)的熱氣。我很熱，很累，很想放棄，但我腦中始終有一個(gè)念頭：我不能被他們打敗。
“人不是生來(lái)就要被打敗的。”每當(dāng)我想放棄時(shí)，腦中總會(huì)浮出海明威的圖像并默念“你盡可以消滅他，可你就是打不敗他。”這句話陪伴我，鼓勵(lì)我，幫我度過(guò)那最艱難的五十米并促使我加快了速度。
還剩五十米了，剛剛度過(guò)的三百五十米中，我無(wú)數(shù)次想要放棄，無(wú)數(shù)次想沖出跑道休息，但是這無(wú)數(shù)個(gè)想法都被海明威這句樸實(shí)無(wú)華的名言擊退了，我告訴自己困難就是敵人，他是永遠(yuǎn)打不敗自己的。
突然我感到一陣輕松。我用盡全力，扔下大卡車，躲開(kāi)萬(wàn)根針，像剛開(kāi)始沖出起跑線一樣奔向終點(diǎn)。
到了！我用力讓有些不聽(tīng)使喚的腿停了下來(lái)，然后就控制不住地癱倒在跑道邊。
人是不會(huì)被打敗的，只要堅(jiān)持就不會(huì)被困難打敗！
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，熱情依舊……
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