六一兒童節主題活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六一兒童節主題活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
慶“六一”活動已經圓滿結束，活動形式多樣，內容積極向上，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了家園共育的作用，受到了廣大家長的一致夸獎。我們收獲了成長，也收獲了孩子們的努力與歡笑。排練節目的每時每刻，我們班老師們和孩子們都是滿滿的幸福，當然也充滿著艱辛和挫折。正是應了那句老話：不經歷風雨怎能見彩虹。
一、收獲與提高
1、豐富的文藝節目。
根據六一方案，我們班里的老師確定了本班的節目名單。詩歌朗誦（三首）舞蹈（[小雞出殼]）歌表演（[好孩子][我是一只小小手][袋鼠媽媽]）童話劇[丑小鴨]。三位老師分工合作，有條不紊，各個擊破。節目出色紛呈，體現出小一班幼兒在本學期的成長，挖掘出孩子們非凡地表現力。
2、形式多樣的區域游戲。
在本次六一兒童節，幼兒園嘗試了以班為單位進行大型地區域游戲，我們班承擔了音樂游戲[我的朋友在哪里]。我們利用午休時間一起設計并繪制了精美的海報，老師們這個過程中碰撞出藝術的火花，這是我們友誼的結晶。活動時家長們同幼兒在快樂地音樂游戲中，增進親子感情交流，并且通過交換不同的舞伴提高了幼兒們的交往能力與表現力，好多幼兒比家長還要主動，表現出小主人翁的精神。
3、教室環境的創設。
為了迎接六一的到來，我們精心地布置了教師的環境。將幼兒這一學期的作品進行展示，并利用空暇時間，與孩子親手制作拉花懸掛在教室里。不僅讓家長了解到孩子在園豐富多彩的美術活動，同時烘托了節日的氣氛。
二、不足與遺憾
1、在排練節目中，我們只關注了孩子的表演，對于上場下場以及站隊的順序沒有進行練習，導致在演出時，教師過多地干預孩子的隊形，節目與節目之間的銜接有些混亂。
2、在游園活動中，很多家長疑惑音樂游戲的場地，原因是游園卡地址的誤導（二樓西側寫成了二樓東側）。音樂游戲海報張貼完好，但是很少有家長仔細閱讀，家長們不明白游戲規則就進入活動室，場面有些混亂，同時也加重了教師的工作量。
3、假如排練能夠愉悅幼兒的身心，而不是一味地追求完美結果，讓幼兒在快樂中學習與成長，效果會更好些。
三、努力與方向
1、節目表現形式可以再大膽些，調動孩子們的自我創作愛好。
2、在排練過程中要周到地考慮，不能只想著一個節目的完整，孩子注重整場演出的銜接，充分考慮到每一個細節。
3、在排練節目之前，自己首先要做到心中有目標，演出所需要的東西都要提早打算，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，都要非常熟悉，這樣才干順利的指導幼兒。
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