神奇的手作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的神奇的手作文，希望對大家有所幫助。
神奇的手作文1
今天老師讓我們看掌紋，我看見我的掌紋豎著看就像往下流的瀑布，我的身影就好像在瀑布的世界里；我又把我的手橫過來看，看著它就像個迷宮，眼睛的世界特別不清楚，我好像正在里面走迷宮；我又把手豎過來看，發現我的手就像長出的小樹，上面開滿了五彩繽紛的花，我的身影好像在摘花。奇妙的手我握著看了一下掌紋，眼睛看著看著，就像個已經發射的火箭，直直得發射出去了，也好像滅火器噴出的情景；我又看了看，這次看的和上次不一樣了，它變成了火車站，有兩輛火車已經從石家莊開往其了海南島，就像在天上飛行的火車，從天空中掠過；我又仔細地看了看，發現了掌紋就像一把紅紅的小刀，扎在壞人的身上；我又看了看，發現這回好像要發生地震的情景，就像是地殼要發生火山爆發了。
后來，我們又觀察了指紋，我發現斗的形狀，就是好多個圓圈套在了一起，簸箕的形狀，是好多個半圓形套在了一起，我們班同學，斗最多的是九個，她的名字叫左正玉，簸箕最多的.也是九個，他叫魏帥，我的斗只有四個，簸箕有六個。
今天的作文課，我了解了許多關于手的知識，我的心情特別好，如果我的手也是高科技的就好了，就像機器人一樣，為人類做出許多貢獻。
神奇的手作文2
今天一上課，老師作了兩個手影，并在黑板上畫了下來，老師說一個是狼，兇狠的狼；另一個是兔子，乖巧的兔子。可是我們怎么看也不像，畫的狼倒有點像驢，長著長長的耳朵；那兔子沒有嘴巴，但有兩顆暴牙漏在外面，真有意思呀！
我們也爭著畫手影。我用拳頭畫了一個腳掌，再用筆畫了五個腳趾頭，一個可愛的小腳就誕生了；一位新來的同學畫了一個手形，但他的媽媽說他畫的象一個青蛙嘴，而我說像一只海豚躍出了水面；還有不少同學也畫了各種各樣有趣的手影，如孔雀等。
接下來老師讓我們用手畫畫，我們都很那悶兒，怎么畫呢？我猜想是不是用手沾著顏料畫呢？老師卻故意裝著很神秘的`樣子，拿來一個塑料盆，告訴大家用手沾顏料畫，這說明我理解的是正確的。老師先把黃顏料倒進盆里，讓我們用手沾顏料，隨意畫各種圖形。同學們興奮地一擁而上。
我用手沾著黃色畫了好多小狗的腳印，漂亮極了。老師又先后往盆里倒入綠色和紅色，我用綠色畫了許多大樹，用紅色畫了各種稀奇古怪的東西。同學都說是“血魔”來了，大家都叫著……我還畫了很多紅色的小草，我說那是因為有人放火，大火把小草給映紅了。
這節課真有意思，讓我們學會了怎么畫手影和用手作畫，我們很開心，我真希望這節課不要結束呀！
神奇的手作文3
每個人的手都很神奇。
爸爸的手指很粗，也很黑，但是他的手像春天，很溫暖。他的手拍著我能給我許多的安慰，在我摔倒時，是爸爸的手鼓勵我爬起來，我非常喜歡爸爸的手。
媽媽的手指很細，很白。她的手像一位修理工幫我修理東西，我的椅子壞了，媽媽幫助我修理椅子，不一會兒就完事了。但是媽媽的頭上還是流汗了。
雖然哥哥的手指甲因為不吃青菜兒壞掉了，但哥哥的手像朋友一樣幫助我，我的手機沒有電時，哥哥用他那雙靈巧的手，不到一秒就找到了充電器，并幫我把手機充上了電，我覺得哥哥的'手在我心中是最偉大的。
弟弟的手很白很嫩。他的手像一只淘氣的小猴子，總是亂動，一點兒都不消停。他的手有一次差一點兒被刀刮著，因為他看姥姥切菜很好玩，就偷偷地自己玩菜刀，沒有弄好，差點兒切到手，幸好他及時躲開了。
姐姐的手很胖很白，他的手像火苗，因為火苗很熱，姐姐的手也很熱情，每當我生病時，她都會用那雙溫暖的手照顧我。其實我們也是從小玩到大的好朋友，只是因為她比我大的一年級，所以以我才會叫他姐姐。可是我更喜歡叫她的名字——米米。
這些在我身邊的手都很特別，是它們陪伴我成長。
神奇的手作文4
大自然，神奇而又美麗。
你看，暖暖地春天來了！大自然把小草叫醒了；把樹葉叫醒了……它們努力地往上長，長出新的嫩芽。大自然去呼喚花骨朵，花兒開了，有白的、有紅的、粉的、黃的……春天變得更加美麗了！
到了夏天，許多植物也由春天的嫩綠，變成了深綠色的了。顯得成熟穩重了許多。夏天已經來了，我們可以脫掉厚厚的衣服，換上舒適的夏裝，盡情地享受著生機勃勃的夏天。在外邊玩耍，做游戲……
秋天來到，秋風一吹，果然涼了許多。它把樹葉、田野、和小草等植物吹成了金黃色，可楓樹還是依然那火紅的顏色！也許，大自然留著它來點綴這秋天吧。秋天是涼爽的'季節，也是一個豐收的季節。那香甜的果實經常勾引著小朋友的腳。許許不肯離開那滿是果實的飄香。
冬天來臨了，我們又要穿上棉衣。啊！你看，天上下起了鵝毛大雪，那雪花是那樣的美麗，我心里充滿歡喜，又可以玩雪嘍！我們可以滾雪球、打雪仗、即便雪天很冷，但我們的內心是熱的，那個小朋友不喜歡玩雪呀？一場大雪過后，空氣是那樣的新鮮甜潤。讓我們的呼吸是那樣的舒服順暢。
大自然夠神奇吧，這就是神奇而又美麗的大自然。它總能給我們人類帶來無限的美麗。讓我們一起來保護這神奇美麗的大自然吧！
神奇的手作文5
有誰沒有手呢？每個人都有兩只手。手很平凡，已經平凡到讓人們不會特意去關注它。
一個下午，我和爺爺還有媽媽、姐姐跟隨爺爺到田地里拔青菜。爺爺已經年過七旬，滿臉都是皺紋，可是他走路時背總是挺直的，干活時身子還是挺靈活。爺爺拔青菜，一口氣可以拔好幾棵，而且他隨手拔給我們的青菜都是水靈靈的，嫩綠嫩綠的，好像刻意選過似的。這時，我突然注意到爺爺那雙長滿老繭的手，這雙長滿老繭的.手像吸鐵石一樣吸引住了我的目光。只見手背上青筋暴露，關節粗大，手掌上的紋路像刀刻一般。爺爺的手怎么變成這樣了？我很小的時候，看見過爺爺的手，雖說那個時候已經長了老繭，但是我敢肯定，那個時候一定用不上“長滿”這個詞。
是啊！這雙長滿老繭的手上，不知包含著多少愛。對莊稼的愛，對子女的愛。
俗話說：“種豆得豆，種瓜得瓜。”爺爺會在春天就開始播種，辛勤耕種。夏天時會頂著烈日，給莊稼澆水、施肥。秋日又忙著收割，迎來豐收。冬天爺爺也不閑著。村里的人都說爺爺種的莊稼總是最好的。
爺爺是一個普普通通的農民，沒有固定的收入，但他卻用他那雙勤勞的雙手養育了我爸爸和大伯、姑姑三個子女。日子雖然過得很艱苦，但爺爺從來沒有叫苦，爺爺對子女傾注了全部的愛。
爺爺的手養育了莊稼，爺爺的手養育了子女，爺爺的手是一雙神奇的手！
神奇的手作文6
老師有一雙神奇的手，讓我改正錯誤，讓我的筆和書法變得美麗。謝謝老師。是你的雙手讓我明白了很多錯誤。
初三上冊的一個早上，我在教室里練習筆墨。突然，我的鋼筆畫和墨水不見了。英老師看到了，就給我拿了墨水。吸足墨水后，我繼續練習寫作。總覺得背后有人。我回頭一看，原來是英老師，于是我回頭看。原來是穎老師，我回去繼續寫。英老師撫摸著她溫暖的手。原來老師糾正了我的寫字姿勢，所以，每當我練習寫鋼筆字的時候，我會想到這些手嗎？正是這雙手不斷激勵著我，鞭策著我，讓我的文字變得美麗。
還有一次玩的時候不小心打翻了英老師的杯子，我覺得很難過。放學后，英把我留在后面，把我叫到辦公室。我推開門走進辦公室。只看見英用溫柔的'眼神看著我。她用溫暖的手抓住我。她沒有罵我，而是說：“回家吧！”聽到這里，淚水順著臉頰滑落，落在地上。我能聽懂老師的話。她認為我理解自己的錯誤，希望我的學習有很大進步。當然，我不會辜負老師的希望。我會更加努力，面對很多客服學習上的困難，最終成功。
這是一雙神奇的手，可以讓我的筆有改進的手，讓我明白自己做錯了什么。
我會深深記得這一刻，老師的關心和關心。努力是有回報的，兩年后我的字寫得更漂亮了。我寫的每一個字，都有老師的苦心。
這一刻，我真想對老師說一句話：“老師，你辛苦了”！
神奇的手作文7
每天清晨，當太陽公公還沒有露出笑臉，我們民族小學的老師卻早就在各自的崗位上忙碌開了。老師的一舉一動，無時無刻都在為我們的健康成長服務。
上課了，老師雙手抱著一大堆批改好的作業本，笑瞇瞇地走上講臺。接著揮動那雙像指揮棒般優美的手，深情并茂地帶領我們遨游知識的'海洋。朗讀課文時，有的同學把書本攤在桌子上。老師看見了，輕輕地走過去，不聲不響地用手幫他扶起書本。當發現有同學趴在課桌上打瞌睡，老師又用手輕輕地拍拍他的肩膀，提示他提起精神，趕緊坐正。當同學們回答了問題，老師總是笑著豎起大拇指，夸他有勇氣。老師那雙像魔術師般神奇的手，不時為我們揭開了知識的奧秘，為我們增添學習的信心。
下課了，當同學們在走廊上盡情嬉戲玩耍時，我看見老師沾滿粉筆灰的手上又拿著一支紅筆在一絲不茍地批改同學們的作業了。桌子上那幾堆厚厚的作業本幾乎讓我看不見老師那疲憊的身影。吃中飯前，老師又在餐廳里忙碌開了。那雙疲憊的手卻在有條不紊地擺餐具、盛米飯、舀菜湯……當我們津津有味地享受著香噴噴的飯菜時，老師這才用手抹去額頭的汗水，笑著示意我們細嚼慢咽。從踏進校園的那一刻起，老師的那雙手就一直忙到夕陽西下。當我們收拾好書包陸續離開教室時，老師卻還在不知疲倦地輔導幾個同學做作業，還在和值日生打掃打掃衛生，直到關好所有門窗，才拎著大包小包的學生作業和教科書匆匆離開校園……
神奇的手作文8
總有一個場景會在我的腦海里浮現出來：有一個飽經滄桑、歷經歲月的折磨的老人揮舞著他那雙布滿皺紋的手，大聲喊著：“好孩子，別玩了，爺爺帶你買糖吃去，快過來！”每喊一聲，都要拉一拉那不知伴隨了他多少年的舊棉襖，可遠處那個在老樹下玩耍的扎馬尾辮的女孩卻無動于衷，好像那個老人只是空氣一般。
記憶中的那雙手，布滿皺紋，歷經了歲月的滄桑、折磨，卻依然充滿了熱量。牽著它，總會感到一絲絲的溫暖漸漸從手心涌上我的心頭，急躁的心也會慢慢平靜下來。
每次上學放學，不論刮風下雨，那位老人總會牽著我的手走到學校門口，叮囑了一頓后，就揮動著那雙手，目送我走進學校，直至我消失在他的.視線中。
而現在，這雙手，依然布滿皺紋，可卻冰冰冷冷，沒有一絲熱量。我在夢里牽著著那雙手散步，可好像一直握不住一樣。
在恍惚中，我好像又看見了那個老人對著在老樹下玩耍的女孩喊著。那個老人就是我的爺爺，那個女孩就是我。對著那棵老樹，我想說：“親愛的爺爺，你在天堂是否過得還好，是否看見了那棵老樹，是否看見了那個女孩！”
神奇的手作文9
如果我有一雙神奇手，我會帶上我的魔法大口袋，去各個國家的武器庫里，把導彈呀、槍呀、子彈呀......（所有的武器）全部偷走，并把它們全部銷毀，我的神奇手作文。讓這個世界沒有戰爭，讓人們和平相處。
如果我有一雙神奇手，我要帶上我的魔法大口袋，來到世界各地，把人們患上的所有疾病，統統裝進口袋里，并把它們全部毀滅。讓小朋友們健康、快樂地成長，讓老人們長壽百歲，讓大人們更加健壯。
·如果我有一雙神奇手，我一定會帶上我的魔法鋼絲網，我會打敗黑暗魔鬼，把它們捕捉起來，讓它們毀滅，換上明亮、美麗的火種。讓長期生活在黑暗中的 人們看到光芒，讓這些火種們溫暖著人們的心房。
如果我有一雙神奇手，我會帶上我的`魔法手套，了解壞蛋、強盜們的珠寶庫，到那兒盜走他們所有搶來的金銀財寶，把所有的金銀財寶都給那些窮苦的人們，讓他們能致富，有吃的 、有穿的、有住的，全部都過上好日子。
如果我有一雙神奇手......
我知道那是要我創造的神奇手，需要我努力學習，去實現的夢想。
神奇的手作文10
有一只可愛的小兔子，名字叫綿綿。綿綿很膽小，見人就怕，她怕別人對它冷淡。綿綿的媽媽見綿綿膽子這么小，心想：我不能讓她膽這么小。于是綿綿的媽媽想出一個辦法，就對綿綿說：綿綿，媽媽給你的.手上涂一種神奇的藥水，你的手上就會有一種神奇的魔力，每當你碰到人時，你就伸出手，大家就會對你微笑，知道了嗎?嗯。綿綿點點頭。
一天，綿綿在草地上捉蝴蝶，突然聽見了一個聲音：誰來幫幫我呀!綿綿跑去一看，原來是猴子哥哥的桃子掉了一地。綿綿剛想離開，突然想起了媽媽的說，于是伸出有魔力的手，幫猴子哥哥把桃子撿了起來，猴子哥哥笑瞇瞇地對綿綿說：謝謝!綿綿又伸出有魔力的手說：不用謝!
走著走著，綿綿看見黃牛伯伯正在費力地拉車，綿綿走到車后幫黃牛伯伯推起車來，黃牛伯伯回過頭來說：誰家的孩子，真懂事，呵!呵!綿綿發現大家并不像自己想象的那么冷淡。
回到家后綿綿開心地把自己今天的經歷告訴了媽媽，又說：這個藥水可真靈!媽媽笑瞇瞇地說：其實我并沒有在你手上涂什么神奇的藥水，是我的女兒不再膽小了!綿綿聽了高興地笑了。
神奇的手作文11
每個人都有一雙手。有的手很大，寬厚有力；有的手很小，玲瓏可愛。可我最喜歡的還是爺爺的手，因為它充滿了神奇的魔力。
爺爺的手非常厲害。家里有什么東西損壞了，經他的手一收拾，立刻就能恢復如初。癟了的車胎，罷工的手表，啞了的鬧鐘，咧嘴的`鞋子，不發光的臺燈……爺爺手到病除，總能讓它們重新回到各自的崗位繼續“為人民服務”。
爺爺的手非常勤勞。爺爺的手閑不住，買菜、做飯、洗衣服、種花、澆花、曬被子、打掃衛生……爺爺是樣樣精通，樣樣都干。我是“君子動手不動口”，爺爺常常幽默地對我們說。 爺爺的手非常靈巧。凡是他在電視上看過的或在飯店吃過的美食，他的手都會做。八大錘、魚香肉絲、蒸餃、清蒸魚、蘋果拔絲……怎么樣，你聽著都要流口水了吧？
爺爺的手非常神奇。爺爺的手能寫春聯，還能寫書。爺爺退休后，先后寫了《田氏家譜》《家長里短》《我的爺爺奶奶》《狼城崗北堤村志》等書，聽說縣里的領導都夸爺爺呢！
爺爺的手真有一種神奇的魔力，我希望我也有一雙像爺爺一樣的手！
神奇的手作文12
看著題目，你肯定猜出我要寫什么了，嘿嘿，不瞞你說，我們呀，正在做手影游戲呢！
活動前，老師神秘地對我們說：“今天我們要玩一個有趣的游戲，名字叫做——手影游戲，教師里立刻沸騰了起來。
游戲開始了，老師關了燈，打開了多媒體投影儀給我們放了一段手影表演。看完后，老師讓我們上臺去表演一下，發揮充分的想象。同學們紛紛舉起了手。第一個上場的，是孔馨笛，她自信滿滿地走上了臺，只見她右手的食指和拇指緊捏在一起，中指、無名指、小拇指分別翹了起來，在強烈的投影光束下，一只美麗的孔雀出現了，這孔雀在墻上不停地扭動身姿，跳起了優美的舞蹈……大家看了，也都學了起來，墻上成了“孔雀群舞”。
第二個表演的是胡雨杭，她給我們表演的是小鳥，只見她把拇指和食指放在一起，做小鳥的身子，食指稍微在拇指前面一點，做小鳥的嘴，其它手指分別扇動起來，做小鳥的翅膀，在空中飛翔，旁邊的同學還給小鳥配上了“嘰嘰喳喳”的聲音，好似小鳥在歌唱，博得了大家的歡笑聲。
最后上場的.是唐雪薇和我，她右手的拇指稍微彎曲，食指、中指翹了起來，無名指、小拇指卷縮在左手大拇指上，其它手指照著右手又做了一遍，我也照著她的樣子做了一遍，兩只栩栩如生的小狗便出現了。小兩只小狗在墻上表演著雜技呢。大家都笑得上氣不接下氣，“動物聯歡會”在同學們的歡笑聲中結束了。
這次游戲不僅鍛煉了我們的手指能力，還讓我們充分地發揮出了想象能力，我喜愛手影游戲。
神奇的手作文13
每當夜幕降臨，我仰望天空，心中總會浮現地球被污染后的景象，那一刻我真的好想有一雙神奇的手去幫助地球媽媽恢復青春。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會先去擦亮地球媽媽的眼睛——去被污染的'河邊，揮起那雙神奇的手將其中的污染物全部取出，化作養料送給樹林，讓地球媽媽目光炯炯。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會給地球媽媽織一件美麗的外衣，讓地震和泥石流永不侵襲她美麗的身軀——把花草樹木種植在已沙漠化的土地和光禿禿的大山上——讓地球媽媽精神煥發。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會給地球媽媽補一補她殘破的面紗——我要用這雙靈巧的手補救已經被破壞的大氣層，并讓空氣也變得更加清新——讓地球媽媽滿面春風。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會把地球媽媽失去的孩子送回到她身邊——保護地球上的每一個生靈，還它們自由生存的世界，照顧它們像照顧自己的兄弟姐妹一樣，讓它們和我們人類一起共同生活在同一片藍天下，讓地球媽媽從此無憂無慮。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會幫助人類研制許許多多環保的高科技產品，同時還要借助這雙神奇的手去懲罰那些傷害地球的無知人類，讓飛速發展的科技時代與地球媽媽美麗的容顏并存。
只有保護好地球母親，才能拯救地球上的所有生靈，也包括我們人類自己。
神奇的手作文14
我有一雙神奇的手，可以做很多事，讓我們的生活變得多姿多彩。
我有一雙靈巧的手。五顏六色的粘土，在我手上只需要幾分鐘，一只可愛的小兔子就誕生了。我拿起一團淺粉色的粘土，先把它捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟，這就是兔子的頭。接著，我再取一些捏成兔子的身體、手和耳朵，最后取一點白色和黑色做它的眼睛。我用左手托住這只剛誕生的小兔子，用右手取了一點紅色粘土，做了一個尖尖帽，戴在小兔的頭上。我還用橙色做了一個胡蘿卜，抱在小兔的手上。小兔子完成后，我送給了妹妹。妹妹樂開了花，小嘴像月亮一樣彎彎的翹起來笑了。
我有一雙勤勞的手。這個寒假，我用雙手做了許多力所能及的事。為了迎接新的一年到來，我們家做了一次大掃除。媽媽擦窗，我打水遞抹布。看到墻角灰塵很多，我二話不說，卷起袖子，拿起掃帚就“嘩嘩”都掃起來。我認真的掃，不放過任何一個角落，不一會兒就掃的干干凈凈。
我有一雙魔力的`手。一張白紙在我的手下，一會兒就能變成絢麗多彩的圖畫。
我的雙手靈巧、能干，是一雙神奇的手。
神奇的手作文15
有一雙手像一把萬能鎖，幫我們打開學習的大門。有一雙手像一本全能書，什么問題都可以問他。有一雙手像一個指南針，指引我們學習的道路。有一雙手？你們猜他是誰的手？沒錯！就是老師們的手。
老師的手充滿智慧，它可以給我們傳播知識，給我們做有趣的實驗。有一次我正冥思苦想的`解一道題時，老師有可能看出了我的心思，他慢慢走過來說："怎么不會做？”我一聲不吭地點了點頭。老師找了一把椅子，坐了下來，用她那智慧的手在我的草稿本上寫了幾個公式給我講解，我心想：老師的手真是一雙智慧的手啊！
老師的手非常心靈手巧，會做泥人，會做千紙鶴，還會畫如同仙境的畫。那天早晨我們在上美術課，我正在做一只兔子，不小心把紙撕爛了，我的心像要碎了一樣久久不能平復。我盯著紙兔子嘆了一口氣。過了不久，老師下來檢查作品了，老師見了我的作品說：“怎么了，紙爛了，幫你重新補救一下吧。”只見那雙心靈手巧的手從口袋里拿出雙面膠，左粘右粘，一下子就補就好了。此時，我真佩服老師那雙靈巧的手啊！
這就是老師那雙智慧、靈巧的手，我愛老師這雙神奇的手！
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