- 相關推薦
教學中心管理制度
在現在社會，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度具有合理性和合法性分配功能。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的教學中心管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學中心管理制度1
教學管理管理制度旨在規范教學活動，提高教學質量，保障教育公平，促進教師專業發展，以及提升學生的學習體驗和學業成就。它涵蓋了教學計劃、教師管理、學生管理、課程評估、教學資源管理等多個方面。
內容概述：
1.教學計劃：明確教學目標，制定課程大綱，確保課程內容的科學性和適切性。
2.教師管理：包括教師的選拔、培訓、考核和激勵機制，以提升教師的教學能力和專業素養。
3.學生管理：關注學生的學業進展，實施有效的`輔導和支持機制，促進學生的全面發展。
4.課程評估：定期進行課程質量評估，收集反饋，持續改進教學方法和內容。
5.教學資源管理：合理配置和利用教學資源，如教材、實驗設備、在線平臺等，以支持高效教學。
教學中心管理制度2
教學資料管理制度是指規范學校或教育機構中教學資源的收集、整理、使用、保管和更新等一系列管理活動的規章制度。它旨在確保教學資料的質量和可用性，提高教學效率，促進教育資源的公平分配和持續發展。
內容概述：
1.資料收集：規定各類教學資料的來源，如教師自編教材、公開出版物、網絡資源等，以及收集的標準和程序。
2.資料審核：設立專門的審核機制，確保教學資料的準確性和適宜性，防止錯誤或不適當的內容進入課堂。
3.資料整理：明確分類標準，規范資料的存儲格式，便于檢索和使用。
4.資料使用：規定教學資料的使用權，包括教師、學生和管理人員的訪問權限，以及合理使用的.規定。
5.資料更新：設定定期更新和淘汰機制，以適應教學需求的變化。
6.資料保管：制定安全存儲和備份措施，防止資料丟失或損壞。
7.資料共享：鼓勵校內外的教學資源共享，推動教育合作與交流。
8.權益保護：尊重知識產權，規定對原作者和出版者的權益保護措施。
教學中心管理制度3
一、各實驗室必須認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，制定相應的安全管理制度和操作規程，并要懸掛在墻上。
二、學生進實驗室做實驗之前，由教師或實驗技術人員進行安全教育，否則不準操作。
三、本、專科生做實驗時，必須有指導教師現場指導；研究生必須有導師或其他教師負責指導，不經導師批準不能獨立操作。
四、教學和科研實驗所用的設備、器具設施的安全操作規程，必須有指導教師進行講解。不準動用其他無關設備、器具、設施等，不準改動、拆動安全裝置。
五、指導教師和實驗技術人員要負責學生在實驗室的教學和科研實驗的技術安全，有權令違章違紀者停止操作，并做出檢查。
六、節假日、夜間進行教學和研究實驗時，事先必須經實驗室主任批準，并在院、系備案后方可進行。學生做實驗時，必須有指導教師在現場。
七、對易燃、易爆物品要指定專人負責管理，健全領取、發放、儲存、登記等項規章制度，絕不準亂扔亂放、隨意傾倒或銷毀處理。
八、禁止學生和教工在實驗室里用電爐等電器做飯、燒水。
九、實驗室要加強安全用電的管理，嚴格執行用電管理制度，電源、電閘下方，不準擺放易燃物品、設備和雜物。不準擅自改動、安裝用電設備設施，不準亂接亂拉電線，接臨時電線必須向動力部門和實驗室及設備管理處提出書面申請，待批準后由持電工證的`正式電工安裝。
十、電鉆、手砂輪等手持電動工具，必須按規定裝有漏電保護裝置。
十一、承攬校外的教學、實驗和生產任務時，在簽定協作合同的同時，要明確安全責任。
十二、實驗室內要文明整潔，器具設備、材料、工具等物品要擺放整齊，布局合理。廢舊物品要及時清理，不準堆放與實驗工作無關的一切私人物品，要有安全通道，實驗室內嚴禁吸煙，不準住人。
十三、實驗室使用的易燃易爆等危險品，要按規定設專庫或保險柜存放，要有專人管理，并制定相應管理制度，要定期檢查。
十四、在實驗教學結束后，要清理好現場，關閉電源、和水源，關好門窗方可離開。
十五、在教學和科研實驗過程中，發現隱患要及時報告。發生事故要保護好現場，及時向實驗室安全領導小組報告。
十六、違反本規定，按有關條款執行。
教學中心管理制度4
教學場地設施器材管理制度旨在確保學校教育資源的有效管理與合理利用，提高教學質量，保障學生安全，同時也為教師提供良好的教學環境。這一制度涵蓋了以下幾個核心方面：
1.設施設備的分類與登記
2.設施設備的日常維護與保養
3.器材借用與歸還流程
4.教學場地的.預約與使用規定
5.安全管理與應急預案
6.責任追究與考核機制
內容概述：
1.設施設備的分類與登記：詳細記錄所有教學場地設施器材，包括教室、實驗室、體育設施、藝術器材等，確保每項資產都有明確的歸屬和狀態記錄。
2.維護與保養：制定定期檢查和保養計劃，確保設施器材的正常運行，預防意外損壞。
3.借用與歸還：設立明確的借用流程，包括申請、審批、使用、歸還等環節，防止資源濫用和遺失。
4.場地預約：制定公平公正的場地預約規則，合理分配教學資源，避免沖突。
5.安全管理：強調安全教育，設立應急處理預案，應對可能出現的安全隱患。
6.責任追究：明確各部門和個人的責任，對違規行為進行糾正和處罰。
教學中心管理制度5
體育教學設施管理制度主要包括以下幾個部分：設施管理規定、使用流程、維護保養、安全規定、責任分配以及監督機制。
內容概述：
1.設施管理規定：明確各類體育設施的使用規則，如開放時間、預約制度、特殊設備的操作規程等。
2.使用流程：規定師生如何申請使用設施，包括預約、簽到、結束使用等環節。
3.維護保養：制定定期檢查、清潔、維修的計劃和標準，確保設施的良好運行狀態。
4.安全規定：設定安全操作準則，預防意外事故的發生，如急救措施、應急預案等。
5.責任分配：明確各部門和個人在設施管理中的'職責，包括管理部門、使用人員、維護人員等。
6.監督機制：建立設施使用情況的記錄與反饋系統，實施定期評估和改進。
教學中心管理制度6
一、本辦法適用于專職實驗室工作人員，兼職從事實驗室工作的教師和直接為實驗室提供實驗器材、儀器設備的采購人員，保管人員及設備維修等人員。
二、根據實驗教學中心工作的性質和勞動保護的實際需要，實驗人員的個人防護用品發放標準分為八種（見附表）。
1、普通實驗人員包括專職實驗技術人員及管理人員。
2、工科實驗人員指農機系實驗室及實習工廠的工作人員。
3、儀器設備維修人員是指學校集中的專職人員和學校組織各維修點的兼職人員。
4、汽車司機本辦法只列入儀器設備及實驗材料采購供應的專用汽車司機。
5、指教學科研計算機的專職人員和電教放相人員。
6、復印人員指用于教學復印機的專職操作人員。
7、采購指專職從事儀器設備、實驗器材、化學試劑的采購人員。
8、美術人員指教學單位的美術人員。
9、電教攝錄相人員參照汽車司機的發放標準。
三、專職實驗人員享受上述全標準，兼職實驗室工作的教師，只發同類專職人員享受的工作服，使用時間延長一倍。要求夏天增發淺色工作服或短袖衫的人員，應延長原工作服使用時間一倍。
四、勞動防護用品的發放，要貫徹勤儉節約的精神，以使用為原則，免費發給實驗人員使用，但不準改發現金、衣料及其它用品來代替防護用品。
五、實驗人員的防護用品由實驗室管理科統一組織采購、制作發放。各單位領取勞動用品原則上以舊換新，并建立登記卡片（附卡片格式），憑卡發放，卡片一式兩份，一份由各系（部）集體存放，一份由實驗室管理科存查。
六、實驗人員的`勞防用品要專物專用，原則不在非實驗室場所使用，對調離本單位工作的職工，應收回該交的勞防用品，校內調整工作應按新崗位的發放標準辦理交還、轉移等手續。職工長期病休或脫離實驗室工作半年以上，應延長使用時間或停發勞防用品。
七、實驗人員勞防用品的費用，按其他人員勞保用品的辦法，列入高等學校經費業務費科目中，每年年末由實驗室管理科根據人數、發放標準、庫存數量和實際需用量，編報下計劃，經主管校長審定，列入財務計劃。
八、對于遵守勞防用品發放制度，愛護和節約勞防用品的職工，應給予表揚和獎勵；對于虛報冒領的，無故丟失、損壞和變賣勞防用品的職工，應視具體情況，給予批評教育，經濟制裁和必要的紀律處分。
九、科研實驗室人員的勞防用品的發放標準，也執行本辦法的規定。所需經費由科研業務費其他費用科目支付。
十、本辦法自公布之日起執行，如與上級精神相抵觸，以上級規定為準。
教學中心管理制度7
學生教學管理制度是對學校教育活動進行有效管理的重要依據，它旨在確保教學質量，促進學生全面發展，維護良好的教學秩序。該制度主要包括以下幾個方面：
1.教學計劃與課程設置
2.教師職責與教學評估
3.學生學業管理
4.教學資源與設施管理
5.教學質量管理與改進
6.教學紀律與行為規范
內容概述：
1.教學計劃與課程設置：明確各年級、各學科的教學目標、教學內容和教學進度，合理安排課程，確保課程的科學性和適宜性。
2.教師職責與教學評估：規定教師的教學任務，如備課、授課、作業批改等，同時建立教學評價體系，定期對教師的教學效果進行評估。
3.學生學業管理：涵蓋學生的成績管理、考試制度、補考重修規則，以及對學生學習狀況的跟蹤與輔導機制。
4.教學資源與設施管理：對教學資料、實驗室、圖書館等教學資源的管理和使用規定，確保教學活動的順利進行。
5.教學質量管理與改進：設立教學質量監控機制，通過教學反饋、教學研討等方式，不斷優化教學過程，提升教學質量。
6.教學紀律與行為規范：明確師生在教學活動中的'行為準則，對違反教學秩序的行為進行處理，維護良好的教學環境。
教學中心管理制度8
實驗教學管理制度旨在規范實驗室的運作，提升教學質量，保障學生安全，確保實驗設備的有效使用和維護。它涵蓋了實驗課程的`規劃、實驗準備、實驗進行、實驗評估以及實驗室管理等多個環節。
內容概述：
1.實驗課程設計：明確實驗目標，合理安排實驗內容，確保實驗與理論課程的緊密聯系。
2.實驗室安全規定：制定安全操作規程，定期進行安全檢查，對實驗人員進行安全教育。
3.實驗設備管理：建立設備登記制度，定期維護保養，確保設備正常運行。
4.實驗材料與耗材管理：控制材料消耗，規范領用流程，防止浪費。
5.實驗教學質量監控：設立實驗成績評價體系，反饋教學效果，持續改進實驗教學方法。
6.實驗室環境管理：保持實驗室整潔，控制噪音和污染，營造良好的實驗環境。
教學中心管理制度9
一、樹立“安全第一”的`思想，提高警惕，消滅一切不安全因素。
二、認真做好防火、防盜、防潮和防損工作，發現事故及時報告。
三、對于易燃、易爆、易破損的物品要嚴格按照有關規定存放、領用，搬運時要注意安全。
四、劇毒化學品要由雙人運輸、雙人保管、雙鎖、雙人領、雙人用，要有專人、專門器具保管，及時做好記錄、經常檢查，確保帳物相符。
五、對非庫房工作人員，不經允許不得進入倉庫。嚴禁在倉庫內吸煙和使用明火、電爐等。
六、定期對倉庫內的電器、線路、房頂、門窗進行檢查，發現漏雨和破損及時報告維修。
七、倉庫管理員要認真做好檢查和防護工作，熟練掌握消防器材的使用方法，防止事故的發生。
教學中心管理制度10
1、凡進入實驗室參加實驗的人員，在進入實驗室時，必須著工作服，行為文明，遵守紀律。
2、實驗結束后，必須將工作臺、儀器設備、器皿等清潔干凈，并將儀器設備和器皿按規定歸類放好，不能任意搬動和堆放。所有實驗所產生的廢物放入廢物箱內，并及時處理。
3、實驗室要嚴格遵守國家環保工作的有關規定，不得隨意排放超標廢氣、廢水和廢物。實驗室過程中產生的有機溶劑、腐蝕性液體及放射性液體的.廢液必須盛于廢液桶內，貼上標簽，統一回收處理。
4、實驗室必須堅持每天一小掃，每周一大掃的衛生制度。保證桌面、儀器無灰塵，地面無塵土、無積水、無紙屑等垃圾，墻面、門窗及管道、線路、開關板上無積灰與蛛網等。
5、離開實驗室時，要關好門窗、水龍頭，斷開電源。
教學中心管理制度11
一、用電設備使用安全
1．使用動力電時，應先檢查電源開關、電機和設備各部件是否良好。如有故障，應先排除后，方可接通電源。
2．啟動或關閉電器設備時，必須將開關扣嚴或拉妥，防止虛接狀況。使用電子儀器設備時，應先了解其性能，按操作規程操作，若電器設備發生過熱現象或糊焦味時，應立即切斷電源。
3．人員較長時間離開房間或電源中斷時，要切斷電源開關，尤其是要注意切斷加熱電器設備的電源開關。
4．電源或電器設備的保險燒斷時，應先查明燒斷原因，排除故障后，再按原負荷選用適宜的保險絲進行更換，不得隨意加大或用其他金屬線代用。
6．注意保持電線和電器設備的干燥，防止線路和設備受潮漏電。
7．實驗室內不應有裸露的電線頭；電源開關箱內，不準堆放物品，以免觸電或燃燒。
8．要警惕實驗室內發生電火花或靜電，尤其在使用可能構成爆炸混合物的可然性氣體時，更需注意。如遇電線走火，切勿用水或導電的酸堿泡沫滅火器滅火，應切斷電源，用沙或二氧化碳滅火器滅火。
9．沒有掌握電器安全操作的人員不得擅自更動電器設施，或隨意拆修電器設備。
10．使用高壓動力電時，應遵守安全規定，穿戴好絕緣膠鞋、手套，或用安全桿操作。11．實驗時先接好線路，再插上電源，實驗結束時必須先切斷電源，再拆線路。
12．有人觸電時，應立即切斷電源，或用絕緣物體將電線與人體分離后，再實施搶救。
二、實驗室防火安全
1．以防為主，杜絕火災隱患。了解各類有關易燃易爆物品知識及消防知識。遵守各種防火規則。
2．在實驗室內、過道等處，須經常備有適宜的'滅火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各類滅火器等。消防砂要保持干燥。
3．電線及電器設備起火時，必須先切斷總電源開關，再用四氯化碳滅火器滅熄，并及時通知供電部門。不許用水或泡沫滅火器來撲滅燃燒的電線電器。
4．人員衣服著火時，立即用毯子之類物品蒙蓋在著火者身上滅火，必要時也可用水撲滅。但不宜慌張跑動，避兔使氣流流向燃燒的衣服，再使火焰增大。
5．實驗過程中小范圍起火時，應立即用濕石棉布或濕抹布撲滅明火，并拔去電源插頭，關閉總電閘煤氣閥。易燃液體的固體（多為有機物）著火時，切不可用水去澆。范圍較大的火情，應立即用消防砂、泡沫滅火器或干粉滅火器來撲滅。精密儀器起火，應用四氯化碳滅火器。實驗室起火，不宜用水撲救。
6．實驗室起火時，應事先作起火分析，并將實驗過程的各個系統隔開。
三、一般急救規則
1．燒傷急救
（1）普通輕度燒傷，可擦用清涼乳劑于創傷處，并包扎好；較重的燒傷應立即送醫院處理；遇有休克的傷員應立即通知醫院前來搶救處理。
（2）化學燒傷時，應迅速解脫衣服，首先清除殘存在皮膚上的化學藥品，用水多次沖洗，同時視燒傷情況立即送醫院救治或通知醫院前來救治。
（3）眼睛受到任何傷害時，應立即請眼科醫生診斷。但化學灼傷時，應分秒必爭，在醫生到來前即抓緊時間，立即用蒸餾水沖洗眼睛，沖洗時須用細水流，而且不能直射眼球。
2．創傷的急救
小的創傷可用消毒鑷于或消毒紗布把傷口清洗干凈，并用3.5％的碘酒涂在傷口周圍，包起來。若出血較多時，可用壓迫法止血，同時處理好傷口，撲上止血消炎粉等藥，較緊地包扎起來即可。較大的創傷或者動、靜脈出血，甚至骨折時，應立即用急救繃帶在傷口出血部上方扎緊止血，用消毒紗布蓋住傷口，立即送醫務室或醫院救治。但止血時間長時，應注意每隔1—2小時適當放松一次，以免肢體缺血壞死。
3．中毒的急救
對中毒者的急救主要在于把患者送往醫院或醫生到達之前，盡快將患者從中毒物質區域中移出，并盡量弄清致毒物質，以便協助醫生排除中毒者體內毒物。如遇中毒者呼吸停止，心臟停跳時，應立即施行人工呼吸、心臟按摩，直至醫生到達或送到醫院為止。
4．觸電的急救
有人觸電應立即切斷電源或設法使觸電人脫離電源；患者呼吸停止或心臟停跳時應立即施行人工呼吸或心臟按摩。特別注意出現假死現象時，千萬不能放棄搶救，盡快送往醫院救治。
教學中心管理制度12
本培訓教學管理制度旨在規范和提升我們的教育質量，確保每一位學員都能在良好的`學習環境中獲取所需知識和技能。其主要內容涵蓋了教學目標設定、教師選拔與管理、課程設計與實施、教學質量評估以及持續改進等方面。
內容概述：
1.教學目標：明確各層次、各類別的課程目標，確保教學活動與企業需求、行業發展趨勢相吻合。
2.教師隊伍：建立嚴格的教師選拔標準，定期進行教學能力培訓，提升教師專業素養。
3.課程設置：依據教學目標，設計科學合理的課程體系，注重理論與實踐相結合。
4.教學實施：制定教學計劃，規范教學過程，確保教學質量。
5.質量監控：建立全面的教學質量評價機制，對教學效果進行定期評估。
6.持續改進：基于評估結果，及時調整教學策略，實現教學管理的持續優化。
教學中心管理制度13
教學質量管理制度計劃旨在提升教育機構的教學水平，確保學生能獲得優質、高效的'學習體驗。這一制度應涵蓋教學目標設定、教師選拔與培訓、課程設計與評估、學生反饋機制、持續改進策略等多個方面。
內容概述：
1.教學目標設定：明確每一門課程的教學目標，使之與教育大綱和學生需求相一致。
2.教師選拔與培訓：建立嚴格的教師招聘標準，并提供持續的專業發展機會。
3.課程設計與評估：制定科學的課程結構，定期對課程效果進行評估，以優化教學內容。
4.學生反饋機制：建立有效的學生反饋渠道，及時了解學生的需求和滿意度。
5.持續改進策略：依據評估結果和反饋，不斷調整和完善教學方法和資源。
【教學中心管理制度】相關文章：
高校智慧實驗教學中心的研究08-20
淺談在語文教學中心理健康教育的滲透08-25
文檔管理制度03-28
物料管理制度03-28
鑰匙管理制度03-28
車隊管理制度03-26
訂單管理制度03-28
存貨管理制度08-24
賓館管理制度08-22