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我們班的睡神作文（精選26篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我們班的睡神作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的睡神作文 1
每個人身邊都會有一些形形色色的人，也許是本領高強的粉刷匠，也許是有特殊本領的人，而我要寫的，是我的“睡神”同學。
記得有一次，老師在上作文課。老師在臺上講的激情澎湃，同學們在臺下聽得全神貫注，反觀他呢，早已沉浸在夢鄉中無法自拔。時間轉眼而逝，隨著一段優美旋律的.響起，下課了。同學們都解放了天性，紛紛跑到屋外耍。同時也發出了巨大的響聲。但縱使環境嘈雜，絲毫不耽誤“睡神”睡覺，他的雙眼微微自然緊閉，神情十分自然，平靜的他，也與這嘈雜的環境顯得格格不入。
別看人家睡覺，人家的腦瓜子可不是一般人能比得了的，一次上英語課，他因為睡覺被提問背單詞。就當同學們都等著看他笑話時，卻沒想到他竟然倒背如流，背到滾瓜爛熟。這下讓那些吃瓜群眾們都目瞪口呆。雖然上課回答問題的狀態很好，但考試成績總是那么不盡人意，甚至讓人以為，他在考試時是故意放水，不好好考試。
也許是愛睡覺的原因，他那脾氣出奇的好。一次上科學課時，他和他的同桌在科學課上喝奶被發現。科學老師大發雷霆，憤怒的他怒目圓瞪，仿佛惡魔一般，一把將奶盒甩在他同桌的臉上，飛灑出來的奶滴與他同桌的眼淚融在了一起。老師又緊緊揪住他的頭發，緊接著一個飛腿，一腳把他踹出了門外。此時他的同桌早已泣不成聲了，就連旁觀的同學們也都驚魂未定被嚇得魂飛魄散，而他呢？就像啥也沒發生似的正在那兒不為所動。
這就是我的“睡神”同學。
我們班的睡神作文 2
如果你問我，誰是我們班的“特困戶”，這獎誰也拿不到，只有我們班的小陳他百分百受之無愧，因為他實在是太會睡覺了。
幾乎每堂課，沒少看到他的睡姿。而且他睡覺特厲害，經常老師沒上一會課，他就在老師念的“緊箍咒”里睡著了，叫醒后一臉的懵逼，在哪都不知道，站在那兒東張西望發癡發呆。他這么會睡，是因為每天晚上躲在被窩里打游戲，打到很晚才睡，早上醒來哈欠連天還沒有睡醒。
最令我記憶猶新的是：有個星期，第一節課是語文，語文老師拿著書神采奕奕的'走進教室，登上了那三尺講桌，聲情并茂的講著書本，我們都聽得津津有味。而小陳因為熬夜，有了一圈黑黑的眼圈，眼睛死死的盯著講臺，雖然已經竭盡全力的瞪大眼睛不讓閉上，可是瞌睡蟲就是趕不走。最終被瞌睡蟲打敗了，忍不住了趴在桌上睡著了，不知道是在夢里夢到了什么美食，居然流著口水小聲叫著：“好吃，再來，我還要！”雖然聲音極小，但老師可不是我們普通人的耳力，她可有著順風耳呢！老師聽見這喃喃自語聲，轉過身，一雙凌厲的目光掃向我們，嚇得我們一動不動。突然她拿書“轟”地一聲拍向講桌，小陳一聽，打了個寒顫，猛得睜開眼，迅速從座位上跳起來，站在位子上東張西望，又抓抓腦袋，嘴里小聲嘟囔著：“沒下課呀，這是怎么回事？”聽到這話的人都情不自禁的笑起來。他也不知道怎么了，忙拿起書，裝模作樣的看起來。老師轉過身繼續上課，哪知他又來個苦讀詩書式，頭埋在書本里繼續睡覺，這一覺，一直睡到了下課。課后，只得乖乖的跟老師去辦公室“喝茶”去了。
這個小陳啊，真是很會睡，而且屢教不改，老師們可就生氣極了，他真是我們班的“睡神”。
我們班的睡神作文 3
新學期伊始，我有了新同桌。可他呀，整天呵欠連天，上課總能很快進入夢鄉，稱他為“睡神”一點也不為過。
這不，學校要求6：30到校，同桌到位后，先打了一個大大的呵欠，接著從書包里抽出一本書，開始“小和尚念經”，剛想說還算爭氣，沒睡覺，可誰知一會兒的數學課上，他的“睡癮”便犯了。
數學老師站在講臺上，手捧一張試卷正在評講。同桌呢，前面十幾鐘還坐得筆直筆直，兩眼盯著自己桌上的試卷，用筆指著錯的地方。但越往后他背越“駝”，像位年邁的老人。但他還沒完全趴下，他用一只手撐著下巴，眼鏡卻直往下滑。又過了一會兒，他整個身子呈弧線往下“墜”。一聲輕微的“啪”聲之后，他整個人便像一張大餅一樣“攤”在了桌上。起初，他兩只眼睛還努力地“斜”著桌上的試卷，手里還緊握著紅筆，但數學老師的聲音仿佛是催眠曲。漸漸地，他的眼睛瞇成了兩條縫兒；慢慢地，他閉上雙眼，開始打起了小聲的呼嚕。睡了約莫幾分鐘后，他身子又動起來，但眼睛仍沒睜開，只是“翻了個身”繼續“呼嚕呼嚕”地睡著。睡著睡著，竟咂了咂嘴，像個正在喝奶的小嬰兒，傻笑著。又是幾分鐘過去了，其他同學的試卷已經翻到了另一面。但就是這齊刷刷的翻紙聲，也還是喚不醒正在“沉睡”的同桌。數學老師好像已經發現同桌正在夢鄉徘徊，于是一步步朝他走來。我在心里幻想了一遍又一遍老師叫他“起床”的`方式：老師唬著一張臉，臉色陰沉，雙手慢慢地伸向同桌的耳根處，手腕朝上用力一翻……
我搖了搖頭，從幻想中清醒過來，抿上驚詫的嘴巴，瞪大雙眼，看看“睡神”同桌，又看了看真的在朝他走來的數學老師，別過頭去……
哎，我的同桌，咱能醒醒嗎？
我們班的睡神作文 4
呼嚕――呼嚕――呀！是誰在打呼嚕呀！大家紛紛轉頭望向了我們班的“睡神。”
我們班的睡神即是一個話嘮，又是一個調皮搗蛋的人。缺點一大堆，不過成績倒還時好時壞的，哈哈！是我們班四大金剛之一，不過他特別喜歡上課睡覺。記得這周星期二的時候下午上最后一節數學課，他犯困的老毛病又犯了。數學老師別看她是一位女教師，上課時火眼金睛。睡神趴在課桌上拿數學書當屏風，枕在手上拿手當枕頭，“媽呀！他睡的時候還把筆放進嘴里！”撅起嘴巴好像一副很享受的樣子呢！估計這孩子又做什么夢了吧！哦豁！慘了，慘了！大家都看向我們班的睡神交頭接耳的。這時有很多同學知道了，便模仿睡神的樣子，對睡神指手畫腳的，有的同學還在一旁暗暗偷笑呢！老師這下發現有很多同學沒集中注意聽她講課便停了，掃視了一下四周，發現有的同學目光投向了睡神，有的'人還在偷偷地暗笑呢！老師抬了抬落在鼻尖上的眼鏡：“陳洋，你昨天去偷牛了嗎？”一聽到這話眾人便皆知，哈哈大笑起來，笑聲此起彼伏的。喊一次沒反應第二次還是無動于衷；第三次還是旁邊的人碰了一下睡神，他才猛地醒了。睡神擦擦兩邊的口水，馬上把筆從嘴里拿出來，同學們紛紛把目光投向了他，哈哈大笑起來，嚴厲的數學老師當然讓他去后面罰站啦！
這真不愧是咱班的睡神呀！
我們班的睡神作文 5
我們班中可謂是臥虎藏龍，能人眾多。如班中“麥霸”、“吃完”、“睡神”等等。但是我最佩服的還是我們班的“睡神”了。
因為“睡神”姓王，我們便稱他“老王”。睡神身高八尺不足，丹鳳眼、臥蠶眉也無。雖不是英俊瀟灑、玉樹臨風，但也是眉清目秀、白面小生。他是一個愛笑的人，一笑，臉頰上便出現兩個深深的酒窩。他也愛開玩笑，但幾乎每次都遭到別人的憤怒以及同志們的圍攻，可他的樂觀依舊不變，圍攻他的同志也不禁對他的樂觀肅然起敬了！不過，最讓我佩服的還是他能在“萬馬奔騰”的氣勢中安然入睡的本領。
那是一個陽光明媚的午休后的第一節課。語文老師正激情四射地講課，同學們不時高聲回應。就在這時，一聲聲連續不斷而富有磁性的鼾聲進入了大家的耳朵。全班頓時鴉雀無聲，人們都仔細的`搜尋著聲音的來源，老師也在仔細的查尋時，一位同學道：“老師，他！”老師和正在搜尋的同學們滿臉的“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的表情。只見他雙臂張開，趴在桌子上，毫無察覺，嘴角還肆無忌憚地流著口水。被他壓著的紙上，已經出現了一張小型的“中國地圖”，正在構建著“世界地圖”。同學們已經忍不住大贊他的“繪畫天才”，可他卻仍渾然不知。就在老師舉起巴掌的時候，不知哪個調皮鬼說了一句：“下課。”只見他騰地站起來：“老師再見。”便又趴下了。全班大笑起來，連老師也忍不住笑了起來。他突然驚醒一般，迷糊糊地看看四周，還不知怎么回事哩！
怎么樣，“睡神”在我班可是個人物。可是，這樣的人物在我班還多著哩！啥？
你還想知道？那你就來俺們班看吧。
我們班的睡神作文 6
我有一個同桌，他的頭發很短，后腦勺凸出，像剛被人咬過一口的肉塊。他的眼睛小小的，遠看，就像一條線。鼻子平平的。嘴巴小的跟櫻桃一樣，皮膚卻黑得如同黑炭。
我和他上幼兒園時就是同桌，我第一眼看到他，嚇我一大跳，真是其貌不揚。從那時起，我就討厭他。沒想到上學時，他一直都是我同桌，他可真是我天生的“頭號敵人”啊。
有一次，數學老師在上課，他用數學書遮住臉，趴在桌子上睡大覺，口水都流到我的鉛筆盒上了，真惡心，我都想吐了。數學老師發現后，讓他把頭抬起來，可他卻一動不動。老師走到他身邊，見他睡的跟小豬一樣，老師氣得用女高音吼道：“快起來！”大家的耳朵都快震聾了，可他還是沒醒，老師簡直要氣昏了。情急之下，我出手“相救”，輕聲在他耳邊說：“放學了！”他一躍而起，大聲說：“老師再見！”說著，走出教室，惹得全班哄堂大笑。他見情況不妙，便跑回教室問道：“老師，這是在食堂吃飯，還是在上課呀？”大家又一次哄堂大笑，他以為與己無關，也笑了起來，結果吃了老師一個“板栗子”。
還有一次，他在上午最后一節課睡著了，在夢中他還喊著：“雞翅，烤肉，火鍋，哇塞！真好吃，嘖嘖！”放學后，我們沒有管他，直接去了食堂吃飯。等我們回到教室時，他已經醒了，見自己不在食堂，便生氣地說：“我的午飯呢？是不是讓你們偷吃了？”突然，他想起自己好像沒去食堂，害羞的臉通紅通紅的，同學們都哈哈大笑。
我對他早就已經受夠了，便在課桌上畫了一條“三八線”，說：“以后你不允許超過這條線，如果你敢超越一次，我就把你上課睡覺的'事情告訴你媽媽。”就這樣，他老老實實沒有超過一次。我的鉛筆盒再也沒有受到他口水的“灌溉”了。
我們班的睡神作文 7
在我們五（三）班這個大家庭中，朗讀能人、寫字巧匠、作文高手……可是數不勝數。其中，咱班的睡覺仙人卻“少之甚少”，在班里僅僅只有一位，那就是人稱“睡神”的小童。
炎炎的夏日，在小童看來，也許就是“睡覺之季”吧。
這不，夏天已經來臨，我們都在教室里專心致志地思考問題，聚精會神地做作業，小童可自在嘍，趴在桌子上，舒舒服服地呼呼大睡。直到老師來了，讓我們把他這頭“大懶豬”叫醒，他才睜開朦朧的睡眼，懶洋洋地眨了眨眼睛，開始三心二意、昏昏沉沉地聽課。
還有一次，記得是四年級上音樂課時，老師教我們唱《搖籃曲》，唱著唱著，小童眼皮子越來越沉，居然趴在桌上“昏昏欲睡”了起來。小童美美地睡了段時間，我瞅著他那肥頭大耳樣，忍不住偷偷地樂了起來。但是好景不長，老師發現了正做著香甜美夢的小童，便用力扯著他的耳朵，拍他的腦袋。小童哪經得起這一揪啊，兩眼傻呆呆地盯著老師。老師見了，更是火冒三丈，大發雷霆。為了給小童“提神兒”，老師特意“請”他站到后面去。
時間一分一秒地過去，小童也越來越困，哎呀，酷哇，小童竟然靠著墻，低頭打起了瞌睡！像小雞啄米似的.，還不時有涓涓細流——口水。我想，如果帶了相機，一定要將這百年難得一見的場景記載史冊，真是嘆為觀止啊……
下節課是體育課，我想，在我們大家滿頭大汗地跑步時，歡天喜地地嬉戲時，小童一定又趁著這大好時機，趴在桌子上，開始了他的睡覺生涯吧！
這，就是咱班上小有名氣、名副其實的“睡神”——小童！
我們班的睡神作文 8
她，江湖人稱“睡神”，絕對名副其實，經常在學校里睡覺，趴在桌子上，不受周圍人影響，睡得香甜無比。有時我真的想問問她，早上總是睡覺，晚上還睡得著嗎？可她好像就是異于常人，天生嗜睡。
溫暖的`陽光照進教室，徐徐的微風拂過臉頰，耳邊只有老師略顯枯燥的講課聲，所有人都有一些睡意，可全都強打起精神來，努力使自己保持清醒。只有她頭一點一點地正打著瞌睡，沒多久，她就倒在桌子上沉沉睡去。
“鈴羚同學——”老師慍怒著喊她的名字，可這樣做絲毫不起作用，她還是安安靜靜地趴在桌子上，似乎與世無爭。這樣看似安詳，可那只是暴風雨前的寧靜。“鈴羚！”老師氣得胸悶氣短，再也說不出話。可她還是十分“乖巧”地趴在那兒，眼皮都不抬一下的樣子，真讓人覺得心中的那團火越燒越旺。
老師快速地走到她桌前，晃了晃她，這下她總算是醒了。她見到老師后毫不悔改，懶懶地揉揉眼睛，有氣無力地趴在桌上，老師怒極反笑：“好！既然那么困，那就站起來清醒清醒吧！”她聽了，倒沒有說什么，慢吞吞地站了起來，臉上依舊帶著困意。
老師本以為可以好好上課了，不料我們哄堂大笑。老師下意識朝她瞟了一眼，果不其然，她又睡著了。頭軟弱無力地抵在桌上，頭發倒掛在額前，整個身子似柳枝一般垂下來。老師哭笑不得，拿她實在沒法。
她，“睡神”之稱名不虛傳，其“本領”令我佩服，令人望塵莫及，真是一個奇人啊！
我們班的睡神作文 9
我們班上的人，有愛笑的，有愛哭的，有愛逗人的，也有很皮的，這次我做了個睡姿綜合評價。
苦讀詩書式
“唉，老師來了，記得叫醒我。”“哦！”說完，我的同桌便倒頭睡了下去。她是組長，由于基礎太高，她便把本子放到自己眼前，可是這樣她還不放心，硬是拿本書頂了上去。以書作為盾牌，可作埋頭苦學狀，更可擋老師唾沫、粉筆等致命暗器，高實在是高。可是好景不長，老師叫她起來回答英語題，她一臉無知的表情看著老師，仿佛在想：“我是誰？我在哪兒？我在干啥？”
立地成佛式
也不知道是今天天氣過于晴朗，我的困意一直沒停，就連TFBO’S的“叫你起床”的口號喊我都沒醒。第一節課是英語（我和同桌可真有默契）。上課時，我頭昏腦脹，困得要死，我叫同桌在老師要來時叫醒我。我便困了起來，我正襟危坐，雙眼緊閉，手上的筆還沒有放下來呢。不一會，我突然醒了，原來是我的.頭往下一沉一沉的晃醒了。過了一會兒，我又睡著了。突然，同桌拍醒我，告訴我要去做操了，我無精打彩的下樓做操，好不容易到下課，我趴在桌子上又睡著了，直到上課，啊！終于睡過癮了。
仰天長嘯式
說起這個式，還要數我的前桌——江嘉樂。在上自習課時，他仰著頭，我以為他要來惹我，結果他睡著了，我前桌的同桌故意說：“真是具有王者風范的人，嘴巴張著這么大，像老虎一樣要吃人啦！嘴里還流著口水，是想吞拳頭嘛……”聽得我和同桌笑個不停。唉，果然，男生的睡覺姿勢真是丑爆了！
我們班的人真是人才輩出，“逗”破全班上下。
我們班的睡神作文 10
“呼——”一聽這呼嚕聲就知道我們班的睡神宋同學又開始“修煉”了。他可不是徒有虛名，不論是什么課，他都能睡著。
生物課上，盧老師正在給我們講解著呼吸系統。只見宋同學先是兩眼無神的看著老師，漸漸地瞌睡蟲爬到了身上，上下眼皮好像被重物壓到了，再怎么用力也睜不開眼。但他還是在用意志力和瞌睡蟲作斗爭。由于瞌睡蟲的戰斗力過于強大，他最終還是趴下了。
這時，盧老師也發現了，她示意我們不要出聲，悄悄地來到宋同學身邊，然后大聲說道：“今天的課就上到這，下課！”聽到“下課”兩字，宋同學一下子就站了起來，喊道：“老師再見！”邊說邊準備離開座位。我們大家哈哈地笑了起來，而他是一臉茫然看著同桌，好像在說：“不是宣布下課了嗎？你怎么還坐著一動不動呢？”
下課后，我們和宋同學打賭，說他一定會在下節地理課上睡覺，他卻胸有成竹地回答道：“我一定不在下節課睡覺！”說著，他從口袋里拿出了一盒風油精給我們看，然后說：“有了它，我一定不會睡去的.。”
“叮——”，上課了，宋同學趕緊抹了點風油精在太陽穴上。
地理老師進來了，給我們講述著美國的地理位置。只見宋同學眼睛睜得大大的，時而看看書本，時而看著黑板。看來我們這賭要輸，可好景不長，他就瞇起了眼睛，不久就耷拉著腦袋趴在了攤開的地理書上，眼睛一睜一閉，一睜一閉。剛全閉上眼睛睡去，地理老師發現了，大喊一聲：“站起來！”宋同學馬上條件發射似地站起，滿臉通紅地看著老師……
“呼——”，又傳來了呼嚕聲。大家循聲望去，原來宋同學站著竟然也睡去了。
“睡神！”不知誰說了一句。
“睡神”的名號就這樣傳開了。
我們班的睡神作文 11
對于一個深藏不漏的“覺主”來說，一個完美的假期，就要從夢境中開始，從夢境中結束，我已經升入初三，假期和睡眠便就遠離了我，但，我作為“覺主”一定會奪回我我那寶貴的睡眠。
升入初三，假期也被打了個對折，而補覺的時間也是縮短了一半，這個假期開始便排滿了課，每天都在規律的生活中奔忙，時刻不曾停息，當假期過半，時間也對我松了它的“魔爪”，一直被時間擠壓的我終于能松了口氣了，但無奈面對已經飽和的`作業，我只能“望覺嘆息”了，直到我從作業的“轟炸”中挺了過來時，我仿佛看見了勝利的曙光，啊！以前都過去了，沒有什么可以阻止我補覺了！好開心！
雖說，我已經披荊斬棘混到了這地步，我還是很滿足了，我開始享受我這美妙的生活，每天早起鍛煉，吃過早飯后，play，然后稍稍學一會，有吃中午飯，接下來，就是重點了，我一直睡覺，睡覺，還在睡覺，等晚餐鈴響起后，我開始享用我美味的晚餐，如果你還要問我之后做什么，那你的洞察力和邏輯推理能力有點欠缺，這還用問嗎？自然是一頭栽在床上“呼~呼~”
如果一頭豬等于吃飯加上睡覺，那我就是一只會鍛煉會學習的豬，感覺自己已經退化到了最低的等級，已經生無可戀了。
當一個宅男在床上的時間比在地板上呆的時間都要長，那么只有一種可能，他被睡神附體了！
我們班的睡神作文 12
七年學生生活，同桌只有幾任，印象最深刻的就是同桌“睡神”。
我的這位“睡神”同桌平平淡淡，一張大眾臉，成績不突出，語不驚人，總之，各方面都是一般。他有一個全年級人人皆知的特點那就是睡，早上他絕對是全宿舍起床最晚的那一個，上午的課堂和下午的課堂他基本上都在睡，連上體育課似乎也在半睡半醒間，晚上睡覺他絕對是按時睡覺的模范生，不會讓生活老師操心。
《皇帝的新裝》里，那個昏庸的皇帝把所有的金錢花在新衣服上，他每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”我的“睡神”同桌呢？他把所有的時間都花在睡覺上，有老師有同學問：“你的.同桌在干嘛呢？”我一定毫不猶豫地告訴他：“他在睡覺。”
一次上公開課，校長啊外校的老師啊都來了。老師作了特別交代，不許睡覺！前幾分鐘他還精神奕奕，甚至象征性地回答了一個問題。過了一會兒，他就像冬眠的狗熊一樣趴著一動不動了。這怎么行？那么多老師看著呢。我偷偷地在他的大腿上狠狠地一掐，他一吃痛馬上就醒了，眼睛定定地看著黑板。一會兒，他又睡著了。我又掐，他又醒。再睡，這一回，居然還打起了呼嚕，嚇得我趕緊又掐。
唉，一次公開課，我累得不行。
還沒下課，表演還得繼續呀。我同桌的呼嚕聲又起，老師用殺人的眼光瞪了他一眼，但他睡著了，瞪也沒用。老師又提示我叫醒他，我氣不打一處來，一巴掌拍在他背上，他痛得大喊一聲：“誰老是妨礙我睡覺，有病啊，站出來！”老師的臉都綠了。
我的這位睡神同桌，是不是得了“嗜睡癥”啊，一定是的。
我們班的睡神作文 13
我們班有許多有趣的人，有老是坐不穩凳子的小明，有上課老走神的小張，還有只知道貪吃的小剛。其中最讓我感興趣的，是我們班的“睡神”。
在一個“太陽當空照，小鳥嘰嘰叫”的上午，老師正在給我們繪聲繪色地講課，突然教室后面傳來一陣輕輕的“呼嚕”聲。同學們好奇地朝聲音的方向望去，老師也慢慢地走了過來，想看看是誰制造出這樣的聲音。
走近一看，原來是我們班的“睡神”在“上班”呢。老師輕輕地俯下身，迅速抓起他的耳朵，往上一提，微笑著對他說：“睡覺大王，您老人家睡醒了嗎？”
只見“睡神”把頭一扭，掙脫了老師的手，換了個姿勢，眼睛也不睜，只是眉頭微微一皺，擺了擺左手，嘴里嘟囔著：“再讓我睡一會兒，這才剛六點多。”
老師一聽，頓時大發雷霆，雙手一叉腰，大聲叫道：“趕緊起來！這不是你家！”
“睡神”一下子被驚醒了，臉上一臉茫然的樣子，讓大家覺得非常可笑，我們都“哈哈”大笑起來，有的捂著肚子，有的使勁拍著桌子，還有的笑得前俯后仰。這些笑聲差點都能把屋頂掀翻了。
“睡神”看見同學們在大笑，仍然不知道發生了什么事，撓了撓頭，瞪著眼睛看著我們，一句話也不說，一臉無辜的樣子。同學們見狀，笑得更厲害了。玻璃都快被震碎了。
老師看到他還沒有意識到自己犯了什么錯，氣得頭上冒起了火，眼睛也變紅了，怒視著他說：“你好好回憶一下。”
我們的.“睡神”這個時候好像終于清醒了，想起了自己剛才的不雅舉動，不好意思地低下了頭，兩只手也不知道該放在哪里，臉也一下子紅了起來。
這就是我們班的“睡神”，充滿樂趣的“睡神”。
我們班的睡神作文 14
夏天是一個令人犯困的季節，熱烘烘的太陽，暖洋洋的微風，讓人直打哈欠，站著也能睡著。
在理發店理頭的時候，有些小男生覺得理發是一種按摩，很愜意。看著自己的模樣，看著看著，眼睛就打起架，一下子就睡著了，身體搖搖晃晃，“撲通”一聲，一頭栽倒在地上。理發師很意外，手忙腳亂地把他抓住。小男生突然醒來，頭腦一片混亂，似乎在想：我在哪里？我不是睡在床上的嗎？怎么在地上呢？
孩子們很多是睡神，理發店、教室、餐廳都是他們的床。在教室里，幼兒園小孩子們安安靜靜地坐在板凳上，太陽公公灑下溫暖地陽光，讓孩子們昏昏欲睡。只見有人靠著板凳，仰著頭，身子晃來晃去，好像馬上就要摔倒了。突然他一傾斜，立馬清醒過來，翻了一個白眼瞟向老師，心里仿佛在想：老師應該沒發現我在睡覺吧？他身后的同學看了他的窘況，在暗暗地笑。
不僅小孩愛睡覺，而且大人也會有睡覺的笑話呢！一位叔叔在公交車上坐著，竟然打起盹，睡得十分沉，好像做著個美夢。公交車突然一急剎車，叔叔狠狠地摔了出去，在他周圍的阿姨被嚇了一跳，身子向右傾斜，臉上滿是驚慌失措的神情。
我也有因為睡著鬧過的笑話呢！有一次，媽媽大中午的'送我去補習班。太陽暖洋洋地擁抱著我，和煦的暖風輕輕地撫摸著我，我昏昏欲睡，眼睛不停地打架。我抱著媽媽，整個人搖搖晃晃，差點摔倒，還好媽媽及時把我拉住。
夏天是睡神降臨的季節，也是個令人犯困的季節呀！
我們班的睡神作文 15
近來，我們班出現了一個“睡神”，他就坐到第一排，即便是在老師的眼皮底下，也敢呼呼大睡。
他平時，就是一幅邋遢的樣子，不知是他是軟骨頭，還是怎么地，走路總是松松垮垮地，腰背也挺不直，雖然老師一直說他，可他就是不知悔改。
這天上語文課，他又遲到了，其實大家都知道，他哪一節課不遲到？他這個人可不是一次兩次遲到了，每遲到一次，老師就要說他一次，不知說了多少遍，他還沒有被聽煩，老師倒被說煩了。
這節課，老師正在講我們做過那張試卷的錯誤或重點題目。
可是，只見他抱臂端坐，仰著頭，閉上眼睛，開始呼呼地大睡起來，只是鼾聲太大，引起了全班的哄堂大笑，也成功引來了老師的目光。
只見，老師走過來，拿起“睡神”的試卷，生氣地看著他，然后把“睡神”的.空白試卷撕成了兩半。
瞧，這就是上課睡覺的下場，快醒醒吧！“睡神”。
我們班的睡神作文 16
哈哈！每個班總會出現一個不一般的人，而我們班出現了一位特別愛睡覺的人，我想稱他為“睡神。”
我們班的“睡神”就在我后邊的旁邊，說他是睡神，也是有原因滴，他真的.太熱愛睡覺了，大早上來就睡，而且語文老師跟本看不到他，就說今天，他早上上課時，老師在上邊講，他在下邊睡，睡得老香了，下課鈴響了他都不曉得。
關鍵這“睡神”他吧，他一睡覺還傳染一圈，我們在他周圍的，也會被他傳染。哈哈哈……他睡覺吧，碰他他還不醒。有一次上英語課，他睡著了，老師剛想把他照下來發群里，讓大家看看我們班的“睡神”，可是，關鍵時刻我們班睡神醒了，這可沒意思了。
據他親口說，他在外邊報過學畫畫的班，但是因為一點小原因，人家老師不讓他去了，原因特別可笑，就因為他們一天上四節課，可他呢？上四節課，他睡三節課，哈哈哈……不得不說，這真是熱愛睡覺啊。都說好漢不提當年勇，這家伙的事他可真敢說啊！鼓掌鼓掌！
好了，我們班“睡神”就介紹到這里，再見！
我們班的睡神作文 17
我們班有位 “睡神”，他姓陳，圓圓的臉蛋上總是掛著一副沒睡醒的模樣，仿佛隨時隨地都能進入夢鄉。
課堂上，他可是 “睡功” 了得。記得那次數學課，老師正激情澎湃地講解著復雜的幾何題，同學們都全神貫注地聽講。可轉頭一看，陳同學早已趴在桌上，腦袋歪向一邊，微微張著嘴，口水都快流到課本上了。老師發現后，故意提高音量提醒，他猛地抬起頭，睡眼惺忪地看著老師，那迷茫的眼神，惹得全班哄堂大笑。可沒過幾分鐘，他的眼皮又開始 “打架”，不一會兒，又沉沉睡去。
課間休息時，大家都在嬉笑打鬧，教室里熱鬧非凡。而他，卻能雷打不動地趴在課桌上呼呼大睡。有時，同學們在他身邊玩鬧，甚至故意發出很大的聲響，他都毫無反應，依舊沉浸在自己的.夢鄉中。直到上課鈴再次響起，他才慢悠悠地抬起頭，揉著眼睛，一副意猶未盡的樣子。
雖然陳同學愛睡覺，但他性格十分開朗。每當大家拿他睡覺的事開玩笑時，他總是笑著撓撓頭，也不生氣。希望他能在保持這份樂觀的同時，調整好作息，別再讓 “睡神” 耽誤了學習，畢竟課堂時間十分寶貴呀！
我們班的睡神作文 18
在我們班，“睡神” 的稱號非小李莫屬。他那神奇的入睡本領，常常讓我們驚嘆不已。
無論是上午還是下午的課，只要一開始，小李就開啟了他的 “睡眠模式”。語文課上，老師朗誦著優美的古詩，教室里書聲瑯瑯。可小李卻偷偷地將課本立起來，自己則躲在后面，不一會兒就閉上了眼睛，進入了甜甜的夢鄉。他的腦袋還時不時地點頭，就像在給老師的朗誦打拍子一樣。
更有趣的是在體育課上。那次自由活動，大家都在操場上盡情玩耍，有的'跑步，有的跳繩，熱鬧極了。小李卻找了個陰涼的角落，直接躺在草地上，不一會兒就睡著了。微風輕輕吹過，他的頭發隨風飄動，臉上還帶著淡淡的微笑，仿佛在夢中遇到了什么開心的事。直到體育老師吹哨集合，大家費了好大的勁才把他叫醒。
小李雖然愛睡覺，但他也是我們班的 “開心果”。他常常會在醒來后，跟我們分享他夢中的奇妙經歷，逗得大家哈哈大笑。真希望小李能合理安排自己的休息時間，既能享受美夢，又能在學習上更上一層樓。
我們班的睡神作文 19
說起我們班的 “睡神” 小張，那可真是名不虛傳。他的睡覺事跡，在我們班可謂是無人不知，無人不曉。
英語課上，老師正用英語講述著有趣的故事，同學們都聽得津津有味。小張卻坐在座位上，眼睛慢慢瞇成了一條縫，接著腦袋一點一點的，最后直接趴在了桌子上。老師走到他身邊，輕輕敲了敲他的桌子，他迷迷糊糊地抬起頭，嘴里還嘟囔著英語單詞，可沒等老師轉身，他又睡著了。
午休時間，大家都在教室里安靜地休息或寫作業。小張卻像個 “睡美人” 一樣，早早地趴在桌子上，進入了深度睡眠。他的`呼吸均勻而綿長，還時不時地發出輕輕的鼾聲。有時，他在睡夢中還會說夢話，引得周圍的同學好奇地圍過來聽，大家都被他的 “夢話” 逗得忍俊不禁。
雖然小張愛睡覺，但他也有很多優點。他很熱心，同學遇到困難，他總是毫不猶豫地幫忙。我想，要是他能改掉愛睡覺的小毛病，一定會變得更加優秀，在學習上也能取得更好的成績。
我們班的睡神作文 20
我們班有個 “睡神” 小吳，他仿佛和周公有著特別的約定，總是能在各種場合迅速進入夢鄉。
數學課上，老師在黑板上寫滿了密密麻麻的公式，認真地講解著解題思路。小吳坐在座位上，一開始還強撐著精神，可沒過多久，他的眼神就開始變得呆滯，接著腦袋慢慢低垂，最后 “咚” 的一聲，趴在了桌子上。他的這一舉動，把周圍的同學都嚇了一跳，而他卻渾然不覺，繼續做著他的美夢。
自習課上，教室里安靜極了，只有同學們寫字的'沙沙聲。小吳本是在寫作業，可寫著寫著，手中的筆就停了下來，腦袋也歪向一邊，睡著了。他的作業本上還留著沒寫完的半句話，顯得十分有趣。
小吳不僅在學校愛睡覺，就連參加課外活動時也不例外。那次春游，大家都興奮地欣賞著沿途的風景，嘰嘰喳喳地說個不停。小吳卻坐在大巴車上，靠著窗戶，不一會兒就進入了夢鄉，還睡得十分香甜。
雖然小吳愛睡覺，但他為人幽默風趣，總能給大家帶來歡樂。真希望他能合理安排休息時間，讓 “睡神” 的稱號少一些出現在課堂上，多一些用在該休息的時候。
我們班的睡神作文 21
我們班的 “睡神” 小王，那睡覺的本事，簡直可以稱得上是 “出神入化”。
科學課上，老師展示著神奇的實驗，同學們都被奇妙的.實驗現象吸引，目不轉睛地看著。小王卻坐在角落里，偷偷地打起了瞌睡。他的頭一會兒向左倒，一會兒向右歪，就像一個搖擺的不倒翁。最后，他干脆把胳膊肘放在桌子上，托著腦袋，睡著了。那姿勢，仿佛在認真思考科學問題，可實際上，他早已進入了夢鄉。
課間操時間，大家都在操場上跟著音樂做著操，活力滿滿。小王卻顯得無精打采，做著做著，動作就慢了下來，最后干脆站在那里，閉上了眼睛。旁邊的同學發現后，連忙推了推他，他才迷迷糊糊地又動了起來，可沒一會兒，又恢復了 “休眠” 狀態。
小王雖然愛睡覺，但他心地善良，很樂意幫助同學。我想，只要他能調整好自己的生物鐘，減少在課堂和活動中的睡覺時間，一定能在學習和生活中展現出更精彩的一面。
我們班的睡神作文 22
我們班的 “睡神” 小趙，他的睡覺經歷，充滿了各種有趣的故事。
語文課上，老師正繪聲繪色地講著課文，同學們都沉浸在精彩的故事情節中。小趙卻坐在座位上，眼睛越來越沉重，最后直接閉上了。他的身體還微微前傾，仿佛在認真聽講，可仔細一看，他的嘴巴微微張開，正在 “美夢” 中遨游呢。老師發現后，叫他起來回答問題，他迷迷糊糊地站起來，答非所問，那懵懂的樣子，讓全班同學都笑了起來。
午休過后，大家都精神抖擻地準備上課。可小趙卻還沒從睡夢中完全清醒過來，他揉著眼睛走進教室，坐在座位上，又開始打瞌睡。直到老師走進教室，他才勉強打起精神，可沒過多久，又 “舊態復萌”。
小趙雖然愛睡覺，但他也有很多閃光點。他畫畫特別厲害，每次班級黑板報都少不了他的參與。希望他能平衡好休息和學習的時間，讓自己在保持特長的`同時，學習也能更上一層樓，別再讓 “睡神” 耽誤了自己的進步。
我們班的睡神作文 23
我們班的 “睡神” 小孫，他與睡眠之間似乎有著不解之緣，隨時隨地都能進入睡眠狀態。
音樂課上，老師彈奏著悅耳的樂曲，同學們都跟著節奏歡快地唱歌。小孫卻坐在那里，一開始還跟著哼唱幾句，漸漸地，聲音越來越小，最后沒了動靜。轉頭一看，他已經趴在桌子上睡著了，那姿勢，仿佛在和著音樂的節拍 “休息”。老師無奈地搖了搖頭，同學們則被他的樣子逗得直樂。
就連在升旗儀式上，小孫也能犯困。大家都莊嚴肅穆地站在操場上，注視著國旗冉冉升起。小孫卻站在隊伍里，眼睛開始變得無神，腦袋也慢慢低垂。旁邊的同學提醒他，他才勉強抬起頭，可沒過一會兒，又開始打瞌睡，那模樣，讓人又好氣又好笑。
小孫雖然愛睡覺，但他性格十分隨和，和同學們相處得很融洽。要是他能養成良好的作息習慣，減少在不該睡覺的'時候入睡，相信他在學習和生活中會有更出色的表現，也能讓 “睡神” 的稱號變得更加有趣而不影響學習。
我們班的睡神作文 24
我們班的 “睡神” 小周，他的睡覺 “功夫”，常常讓我們又驚訝又好笑。
美術課上，老師讓大家自由創作，教室里充滿了同學們畫畫的熱情。小周一開始也拿起畫筆認真地畫著，可沒畫幾筆，他就放下了畫筆，趴在桌子上，進入了夢鄉。他的畫紙上只畫了一個開頭，還留著未完成的線條，仿佛在等待著他從夢中醒來繼續創作。
體育課自由活動時，大家都在操場上盡情玩耍，有的打籃球，有的踢毽子。小周卻找了個安靜的地方，直接躺在草地上，不一會兒就睡著了。陽光灑在他的`身上，他卻絲毫不受影響，睡得十分香甜。直到體育老師集合的哨聲響起，他才慢悠悠地爬起來，一臉的不情愿。
小周雖然愛睡覺，但他很有愛心，經常照顧班級里的花草。要是他能合理安排休息時間，把更多的精力放在學習上，相信他不僅能守護好班級的花草，也能讓自己的學習之花綻放得更加燦爛。
我們班的睡神作文 25
我們班的 “睡神” 小鄭，他那隨時隨地入睡的能力，堪稱一絕。
英語聽力課上，教室里安靜極了，只有英語聽力的聲音在回蕩。小鄭坐在座位上，一開始還認真地聽著，可漸漸地，他的頭就低了下去，不一會兒，就趴在桌子上睡著了。他的耳機還戴在耳朵上，仿佛在 “聽著英語入睡”。老師發現后，輕輕走到他身邊，他卻毫無察覺，依然沉浸在睡夢中。
課間十分鐘，別的同學都在抓緊時間放松、聊天。小鄭卻雷打不動地趴在桌子上睡覺。有時，上課鈴響了，他還沒睡醒，迷迷糊糊地抬起頭，一臉茫然地看著周圍的同學，那模樣，可愛極了。
小鄭雖然愛睡覺，但他很熱情，同學有問題問他，他總是耐心解答。希望他能調整好作息，在保證充足睡眠的同時，減少課堂上睡覺的'時間，讓自己在學習上也能像解答問題一樣積極主動，取得更好的成績。
我們班的睡神作文 26
我們班的 “睡神” 小朱，他與睡眠的 “深厚情誼”，讓我們印象深刻。
歷史課上，老師講述著古老的故事，同學們都聽得入迷。小朱卻坐在那里，眼神開始變得迷離，接著腦袋一點一點的，最后直接趴在桌子上睡著了。他的'課本還攤開在面前，仿佛在 “聆聽” 著歷史的聲音。老師叫他起來回答問題，他迷迷糊糊地站起來，說了一些讓人摸不著頭腦的話，惹得全班同學哈哈大笑。
就連在班級活動中，小朱也能犯困。那次班級舉辦元旦晚會，大家都興高采烈地表演節目、玩游戲。小朱卻坐在角落里，看著看著，就閉上了眼睛，睡著了。周圍的歡笑聲和吵鬧聲，似乎都無法將他從睡夢中喚醒。
小朱雖然愛睡覺，但他很幽默，經常用有趣的話語逗大家開心。真希望他能合理安排自己的休息時間，讓 “睡神” 在合適的時候發揮作用，在學習和活動中也能展現出更多的活力和精彩。
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