經典作文素材
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的經典作文素材，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經典作文素材1
1.我喜歡山清水秀萬紫千紅的自然風光；也喜歡繁華喧鬧富麗堂皇的都市景觀；但我更喜歡家鄉那名揚四海的天下奇景——霧凇。
2.隆冬時節，當北國大地千里冰封，的時候，走進吉林市，沿著松花江的pan畔堤岸望去，松柳凝霜掛雪，戴玉披銀，垂柳青枝變成了瓊枝玉樹，一片晶瑩潔白，江岸霧淞繚繞，人在其中，猶入仙境十分壯觀。這就是被人們稱為“霧凇“的奇觀。
3.我喜歡青山秀水、萬紫千紅的自然風光，也喜歡繁華喧鬧、富麗堂皇的都市景觀。但我更喜歡我家鄉吉林市那名揚四海的天下奇景——霧凇。
4.吉林霧凇是這樣形成的：吉林市上游有一個豐滿水電站。冬天的時候，發完電的水很熱，形成了不凍的松花江。水蒸汽凝結在樹枝上就形成了霧凇。
5.雖然，現在還是烈日炎炎的夏日，但是我仍然要要談談家鄉冬天時的美景：霧凇。也許你還不了解霧凇，不要緊看了我的后你會略知一、二。
6.我曾經在書上學到過關于霧凇的知識，但是一直沒有見到過。這次我終于看到了它——神奇的霧凇。
7.1月16日，老師帶我們去操場上看“霧凇”。
8.“霧凇奇觀絕天下，吉林冬景冠中華”，每當我讀到這句話時，我就想起了吉林霧凇。
霧凇的顏色，如水晶一樣靚麗，如寶石一樣耀眼，如珍珠一樣晶瑩剔透。
9.冬天，當北國大地千里冰封的`時候，走進美麗的吉林市，沿著松花江畔的堤岸望去，松柳凝霜掛雪，戴玉披銀，垂柳青枝變成了瓊枝玉樹，一片晶瑩潔白，江岸霧淞繚繞，人在其中，猶入仙境十分壯觀。這就是被人們稱為“霧凇“的自然奇觀。
10.早晨，霧蓋滿了整個城市，每一顆樹上都戴上了裝飾品。
樹上好像戴滿了銀色的鉆石，閃閃發光；電線好像一條銀白色的項鏈。從遠處看，東勝就是個雪白的城堡，每棵樹都被裝飾的非常漂亮，松樹變成魔術大師，把自己變成圣誕樹，柳樹扎起了一條條白色的小辮，小草像個白色的不倒翁在風中搖搖晃晃，花朵好像穿上了雪白蓬松的羽絨服……有了霧松，所有的一切都變得美好了。
經典作文素材2
父愛是沉默的，但是父愛跟母愛一樣無私、偉大。
初中異地上學難得回家，每次都是和家里電話聯系，報個平安、解解思念。上次給家里打電話，母親有事出去了，就和父親閑聊了一會。在該說再見時，我說：“爸，掛電話吧。”父親也回應說“掛吧”我等著父親先掛電話，父親也等著我先掛。最后還是我先放下電話，把那聲“嚓”的掛機聲留給了父親，把掛機后的失落留給了父親。
以前每次給家里打電話，都是和母親聊。父親也就習慣了，每次接到我的電話后，就把電話拿給母親，讓母親和我聊。一次我問母親：“我爸在干啥?”母親笑著說：“他在我旁邊聽我和你聊天呢。”
父親等我先掛電話、父親守在電話旁……這細膩的父愛我卻一直沒有太在意，甚至忽視。父親總是以高大堅強的形象展現在我的面前，從不輕易流露對我的想念與關愛，而是傳遞著無聲的信號“孩子放心去干你該干的事吧，不要有所牽掛。”其實，父親也渴望能和我聊一聊，以消解內心那絲絲牽掛與濃濃的思念。
“兒行千里母擔憂”父親又何嘗不是如此呢?然而父親對子女的愛是藏在心里、藏在細微的.舉動中。父愛就像那黑色的泥土，無聲無息地供給秧苗所需的營養與水分。父愛就像那清晨荷葉上的露珠，不經意間浸溶了荷花干渴的心田。
父愛是沉默的，用我們用心一起感受父愛，一起感恩父愛吧。
經典作文素材3
第一，袁隆平不僅是雜交水稻事業的開創者，而且始終是這一研究領域的“領頭雁”，創建了一門系統的新興學科——雜交水稻學。四十多年來，雜交水稻研究的每一發展階段、每一項重大創新，都離不開他所起到的關鍵作用，都體現了他非凡的經驗智慧與學術思想。
第二，袁隆平的雜交水稻研究解決了中國人的吃飯問題，保障了國家糧食安全。有人曾經風趣地說，中國農民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。從1976年開始，“三系”雜交稻在全國大面積推廣，比常規稻平均增產20％左右，為解決我國糧食問題做出了歷史性的貢獻。
第三，袁隆平把“發展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生最大的追求，為推動雜交水稻的'國際發展、促進我國對外交往做出了巨大貢獻。1980年，雜交水稻作為我國出口的第一項農業專利技術轉讓給美國，引起了國際社會的廣泛關注。
第四，袁隆平培養了大批雜交水稻研究和推廣人才。四十多年來，在他的親自培養、直接教導和間接影響下，不論是在他的研究中心，還是在全國雜交水稻技術攻關協作單位，已經形成了一支梯隊結合、協同作戰的雜交水稻技術隊伍，肩負著將雜交水稻向縱深發展的重任。
經典作文素材4
一直一直以來，總以為沒有你其實也沒什么不可以，那個令人幸福的稱呼，屬于我的權利的時間只有7年，這么長的時間以來，我甚至不知道我是否還能清晰地發出爸爸這兩個字的字音。直到那個絕望的冬天，在夢中哭喊著你，那一瞬，我才知道，我的生命里也需要一個你。
我從沒想過，你會在某個午后的陽光里，溫暖的走過來，牽起我的手，帶著我回到那個本該幸福的像花兒一樣的家，卻無數次不由自主地在腦海里虛構著你在一個血色黃昏，向著太陽回家的方向，走去，留給我那么虛幻的一個背影，我瘋子似的努力追隨著你的腳步，但是，腦海里卻一直有一個聲音令我堅信：你不認識我。而后，我大腦里是大把大把的茫然，描繪不出來的悲傷色調。我努力卻勾勒不出下一個畫面是不是我失聲痛哭。
有時你還是會很突兀的跳進我的腦海里，仔細想想，你留給我的也就那么幾個算不上記憶的片斷。一個是我們在客廳的沙發上嬉鬧，一個是是地震中你向我伸出的那只手。可是我看不到你那讓我感到幸福的臉，有大團大團的霧氣氤氳著，唯一一次那么用心用力看你卻是在殯儀館，可是9年多的時間也會磨淡再深刻的'記憶畫片，不是嗎？
你的走徹底改變了我的一切。只不過是姐姐選擇了叛逆，而我選擇了偽裝。偽裝到不僅別人看不出來，甚至有時我自己也那么幼稚的相信我很幸福。可夢醒后的現實著實讓我摔得更痛更慘，就在這一次又一次的落差中，我無法重溫，只能期待著看你有用不完的寵愛的眼神，期待做一個有爸爸的女兒該是一種怎樣令我疼痛的幸福，期待著我可以不去不得以承擔著那么多本該不屬于我這個年齡的一切，還可望給我一點就一點的安全感。
可是我已經忘記怎樣的刻骨銘心才是那可望不可求的幸福。
都說女兒是父親上輩子的情人，我想一定是上輩子我先離開了你，而今，又是一個輪回，所以，我不能恨你。
經典作文素材5
【摘 要】文言文是傳承文化傳統的，是我國優秀文化的結晶，教師要秉承課改精神將文化傳統中的精華發揚光大，而不能只將文言文教學定格在字詞教學上。我們必須以尊重學生的主體性為出發點，從課堂教學的模式上進行改革，文言文教學要注重讀、譯、疏、說、備、查六個環節，只有這樣，才能建立新型文言文教學課堂。
【關鍵詞】文言文 文言文教學 創新課堂
中國擁有五千年的文明史，民族文化源遠流長、博大精深，白話文的書面語言使用不過是幾十年的歷史，而真正承載著深厚的文化底蘊的非文言文莫屬。尋找中國文化的根，弘揚民族精神，用民族文化的養料去滋潤、去造就年輕的一代，讓高尚的思想情操、人類文明的精華淌到學生的心田，哺育學生成長，讓我們年輕一代的身上少一些當代人的浮躁，多一些由內而外的人文氣息，就必須學習文言文。
教授文言文方法多種多樣，許多教師的教法是帶著教材走向學生：或疏通文字，或大講特講文章，或兩者兼顧，而沒有充分顧及到主體對象――學生。我們必須清楚課堂教學的主體是學生，教師僅是起主導作用而已，應該讓學生帶著教材走向教師。因此，我認為必須以尊重學生的主體性為出發點，從課堂教學的模式上進行改革，文言文教學要注重讀、譯、疏、說、備、查六個環節，只有這樣，才能建立新型文言文教學課堂。
一是讀。“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這些古語充分說明了誦讀的重要性。語文新課程標準明確提出：“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”
二是譯。學生借助《現代漢語詞典》、課下注釋等分組翻譯課文。通過翻譯，不但加深學生對課文的理解，也可以訓練他們組織語言的能力。
三是疏。每組選一兩名學生朗讀并翻譯課文，對于翻譯不準確的'地方，找學生更正，或教師明確答案，當然在交流釋疑中教師尊重學生的主體地位，不把現成的知識灌輸給學生。教師點撥關鍵的詞語句子，典型而精練，對新舊知識聯系處巧加指點，開拓新知，使學生掌握一些必要的文言常識，了解社會歷史知識，消除時代隔閡。
四是說。要充分認識一篇文言文主題教學對培養學生的價值，鼓勵學生說出它在今天的現實意義；要善于聽取不同意見，及時改正缺點和錯誤。這就將課文內容與學生思想生活實際聯系了起來。
五是背。每學完一篇文章，都要求背誦，學生對語言的感悟能力就是在對一篇篇文章的背誦中逐漸培養起來的。背誦是大量積累語言材料的手段，是積累語文素養的好方法，是自悟的前提和基礎。
六是查。學習完課文應趁熱打鐵，當堂檢測，及時反饋小結，著重抓好雙基。
此外，教師在教學環節的設計上一定要注重創新：
（1）給學生自主學習的空間――文言文的教學要避免“滿堂灌”，這樣才不會使學生覺得“眼前一堆字，腦中灌糨糊”，應該通過教學手段的變化，多種方法的并用，讓學生在愉快學習知識的同時，能力也有所提高。文言文教學最容易走入“以教師的教代替學生的學”的誤區，其結果是教師教得辛苦，學生學得吃力，因為課堂缺少探索和研究，學生處于被動接受知識的狀態，知識掌握勢必不牢。
（2）文言文教學同樣應倡導自讀――質疑――討論，強調以學生的自主學習為中心，讓學生自己去探究課文、發現問題，然后通過師生互動、相互討論，最后解決問題。教師不必顧慮這樣組織教學會影響教學進度，也不要擔心自己準備的知識沒有全部傳授給學生，關鍵要看學生的思維是否在課堂中得以充分的發揮，學生的能力是否在課堂中得到培養和提高。這里的學生自讀不是盲目的自讀，而是有針對性的閱讀，是教師提出有關知識讓學生進行重點閱讀，或是讓學生在閱讀中發現疑難問題。自讀、質疑的過程是學生探索、研究的過程，討論的過程是使探索、研究形成結論的過程，這樣的教學，才能最大程度上調動學生學習的積極性，變被動學習為主動學習。自主學習不僅使學生成為學習的主人，積極主動去掌握知識，而且會發現教師發現不了的問題，將課堂教學引向深入。
（3）文言文教學不能僅停留在字詞句的解釋上，文言文也要上出人文情感，讓學生浸潤在中國傳統文化精華的滋養中，情感上產生共鳴。這個環節，意在探求教材的可研究價值，對教師自身的素養也提出了很高的要求，教師必須深入鉆研教材，挖掘教材本身的人文內涵，才能很好地在課堂教學中將人文情感呈現出來。這實際上也是一個在教師的導引下，啟發學生對課文內容進行探索、研究的學習過程，這個學習過程明顯帶有學科綜合性的特點，可以有效培養學生的創新精神和實踐能力。
文言文的學習，學會字詞句是基礎，學會品味、鑒賞文言文才是更高能力的要求。所以文本教讀之后，適當地對文章內容作些美的挖掘，這樣會更能激發學生對課文思想內涵的認識，同時也使教學文言文的課堂充盈著一種審美愉悅。
①談古論今。常言道：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。”對于文言文這種古人說的“古語”，我們大可今人今看，也讓學生自由說說他們學完文章后的感想。比如學完《勸學》后，就讓他們說說文中所講的道理哪些對我們今天有借鑒意義，哪些反映了作者的思想意識，學生也能說出個一二來。給學生的思維一個自由發展的平臺，我們也能發現他們在古今對照中碰撞出來的思想的火花。這樣的課堂，深度有了，寬度也有了。學生在無形中也學會了用現代觀念去審視作品的內容和思想傾向，這也正是文言文教學目標所規定的。
②識人論世。文學批評有句術語叫“知人論世”，意思就是學習文學作品，必須先了解這部作品及其作者的時代背景。這是說的在學習作品前。那在文本學習之后，我們可以化用一下這句話，做一做“識人論世”的工作。很多文言文都涉及到典型的人物形象，比如深謀遠慮的戰略家諸葛亮、思度弘遠的外交高手魯肅、機智愛國的鄭國商人弦高……這些形象都以他們超凡的人格魅力在文言文的國度里散發著強烈的光芒。教師讓學生鑒賞這些形象，寫寫對他們的認識，可以使他們更好地認識那個時代，也能更深入地理解作者在繁密的古文字中蘊藏的古今人類共有的情感。
③以古論古。歷史上的某個典故、某個人物有時不只出現在一篇作品中，稍加留心，便會發現在其他作品中也能覓到他們的蹤跡。比如我們分析課外閱讀節選自《史記？項羽本紀》的《鴻門宴》一文，就著重刻畫了項羽和劉邦的形象，而以項羽最為典型，也最有爭議。于是我就搜集了不少有關項羽的材料，像項羽的《垓下歌》、杜牧的《題烏江亭》、王安石的《烏江亭》、李清照的《夏日絕句》、毛澤東的《七律？人民解放軍占領南京》等詩詞，跟學生一起品讀、分析，這樣既使學生全面認識了項羽，也使他們領悟了詩詞的魅力，還積累了寫作素材，可謂一舉多得。
文本教讀是基礎，是知讀，在于培養學生學習文言基礎知識的能力，為閱讀課外文言文做好鋪墊；拓展延伸是升華，是美讀，在于培養學生分析、鑒賞、評價的能力，為他們認識傳統文化精華、陶冶美好情操也會起到潛移默化的作用。
在新課改的旗幟下，我們相信，教師本著“以學生為本”的思想，大力創新，文言文教學一定會迎來屬于它的春天。
經典作文素材6
青年的好詞好句的作文素材1：
春天，學校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。夏天，雖然烈日當空，可我們學校的“保護傘”可發揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。冬天，我們在溫暖的課室里談心，看書，學習，讓整個冬天充滿歡笑。
青年的好詞好句的作文素材2：
我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進食了。
青年的好詞好句的作文素材3：
走一條崎嶇蜿蜒的道路必定會遇到許多困難，一路上難免磕磕碰碰的。可是“不經歷風雨怎能見彩虹”，沒有經歷過跋山涉水的辛苦，哪能領略到達目的地的喜悅呢!有人說走平坦的路多好呀，一直走下去，一路風雨無阻。沒錯，走平坦的路確實輕松，但就像白開水一樣，淡而無味，毫無樂趣。
青年的好詞好句的作文素材4：
“昨天”陽光明媚，天上的云像棉花糖，讓人感覺好想咬一口;天上的云，像媽媽的.手，讓人感覺那么柔軟，讓人感覺那么溫柔。它還會變：一會兒變個狗;一會兒變個大蛋糕在頭頂，一會兒又變成了一對一本正經的石獅子。
青年的好詞好句的作文素材5：
當生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對，因為這樣我們就會走出困境，向著光明邁進，生活也會因此變得更好美好，所以說我們要用笑容面對生活，生活就會回報給我們笑容。
青年的好詞好句的作文素材6：
爸爸，您對我的愛是無私的，現在我已經懂事了。以后，如果您眼花了，我來做您的眼睛，如果您的背彎了，我來做您的拐杖。因為您才會有今天的我，讓我明白了感恩的重要。
青年的好詞好句的作文素材7：
輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢，又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風帆，在雨色中載浮載沉;也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。
青年的好詞好句的作文素材8：
我的哥哥大方，熱情，開朗，大大咧咧，莽莽撞撞，長得像頭小牛犢似的，打籃球是中鋒；打排球是主攻手；游泳，更是“浪里蛟龍”，十歲時就橫渡長江，成為當年橫渡長江隊伍中年紀最小的選手，照片還登上了《長江日報》。不到十五歲，個子也長得一米七六，大伙兒都說這是塊運動員的料子。
青年的好詞好句的作文素材9：
“今天”風和日麗，天上的云像太陽的嫁衣，讓人感覺好想穿上一試;天上的云好像冬天的火盆，讓人感覺好想用它來取暖。它也會變：一會兒變個小紅帽，一會兒變塊紅領巾，一會兒變個生日蠟燭。
經典作文素材7
我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進，向著勝利勇敢前進，前進，向著勝利勇敢前進，我們是共產主義接班人。每當我們做完操時，都會放這個《中國少先隊隊歌》。每當我聽到這首歌時，我總會想起自己是一名光榮的少先隊員，應該要做一些講文明、樹新風的事。
記得我成為一名光榮的少先隊員時，是在二年級的時候。那個時候，我們的班主任還不是現在的李老師，而是王老師。王老師以前對我很好，但是由于我一年級的時候，上課不怎么喜歡發言。所以，我是第二批的少先隊員。少先隊員原本是應該幫助別人，將文明的。可是四年級下學期發生的一幕讓我對某些少先隊員的印象改變了。
那是一個風和日麗的早上，我剛剛背著書包來到學校，就聽見同學們都在說：“昨天，陳偉豪他們被振興小學的'人打了。而且那些打他們的人全都是少先隊員。多丟我們少先隊員的臉啊！”我聽了驚訝了，少先隊員怎么能打人呢？這幾名打人的少先隊員真是太不講文明了。
而相反，有很多少先隊員就做的很對。一天我放學回家。看見一個老奶奶想要過馬路，可是馬路上的車輛川流不息，老奶奶眼睛不好，看不清楚，所以她等了許久也沒有過馬路。這時，一名少先隊員走上前，把老奶奶扶過了馬路。
我覺得只有第二位少先隊員才有資格佩戴上紅領巾，而第一位少先隊員佩戴上紅領巾是給我們少先隊員嚴重的玷污。
希望各位少先隊員們能夠在生活中多做一些好事，不要做一些不文明的事，玷污紅領巾的光輝。我以后也會繼續努力，多多的做一些好事，不怕任何困難！
加油，少先隊員！加油！
經典作文素材8
夏季伴隨著點點小生靈到來，活躍著，向往著。廳里那支紅光燈，仿佛就是它們的致命點。它，帶著那份執著，穿越千年，仍保持著對那束光的眷念。
我傾聽者風雨的聲音，受風雨洗禮后的大自然散發著陣陣清香。好像是為了避雨吧，它們——飛蛾竟撞進我們這個家。它在我身邊盤旋著，貌似為了選一個合適機會撲向那束光。
我對它們不過是半了解。傳說一個書生與光明之神相戀，為了能永遠纏綿，他變成了飛蛾，與處處可見的光明之神浪跡天涯。傳說畢竟是傳說，現實中的飛蛾也是這樣的嗎？這大概是所謂的“飛蛾撲火”吧。
它們始終沒離開那束光線，我被它們纏繞的不耐煩了，于是便動起手“滅族”。可它們向冤魂一樣，陸續有來。于是我向媽媽訴苦了：“媽，那些飛蛾好煩啊。”“別打，熄燈就好了。它們終究是生命。”
的確，它是個微不足道的'生命，只要我輕輕一揮手，它們逃脫不了死神的追捕。我抬起頭仰望他們，我算是看仔細了：透明纖薄的翼顯得那樣脆弱，像微血管一樣的紋絡清晰可見。對了，它們也是生命。
我不知道那個傳說是不是真的，飛蛾懷抱這對光明的執著，一次又一次冒著生命危險撲向那束光，就算是它們對那束光的仰慕吧。
我熄了燈，那個紅圈漸漸黯淡下來。有的飛蛾僥幸飛走了，有的則褪下翼來，慢慢向那個未全熄滅的紅圈爬去。你實在太執著了啊，飛蛾，你會死的。我像預言家一樣驚嘆。
那束光滅了，飛蛾不再彈動。我再次開燈，它們又來了，向它們的夢想飛來了。
……
經典作文素材9
01.全民抗疫期間，寫在日本捐贈物品上的詩詞著實火了一把。“豈曰無衣，與子同袍。”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。”……這些飽含文化溫情的詩句，讓我們感動于異邦友人的濃濃善意，又震撼于民族文化的溫暖和美好。這些詩句穿越千年而來，感染力卻絲毫未減，我們寫上一篇長文，也未必能比它們引發更多共鳴，這就是傳統文化的魅力。
02.《中國詩詞大會》之所以熱播，是因為它在傳統文化升溫的.背景下，迎合了大眾的精神需求。我們這個民族歷經上下五千年，創造了燦爛的中華文明，一路傳承如奔流不息的黃河水，這是我們的驕傲，是我們昂首挺胸的資本。曾幾何時，我們心浮氣躁，盲目追求，總感覺外來的東西更好，外國的月亮更圓。有一天，突然回頭，才發現身邊的東西才是的。傳統文化的回歸，必將帶來國人文化自信的回歸。
經典作文素材10
貝多芬的即興發揮
——要抓住并利用好機遇
1787年春天，貝多芬來到維也納著名作曲家莫扎特的家里，希望得到他的指教。當時，莫扎特正在客廳里跟幾位名人、貴族高聲攀談。貝多芬走進來時，莫扎特只是漫不經心地問了貝多芬幾句話，就遞給他幾張樂譜，說：“你把這曲子彈一下。”說著，又去和客人們高談闊論了。貝多芬坐在鋼琴前，一邊彈著，一邊想：“難道我的琴聲真的不足以打動莫扎特嗎?我一定要把他的注意力吸引過來。”于是，他開始在莫扎特原曲的基礎上發揮起來，而且旋律流暢，充滿激情。這下可真的把莫扎特吸引過來了。他又拿來一張樂譜，對貝多芬說：“這是我最近作的一支曲子的主題，你根據這個主題彈一首即興曲。”“好的。”貝多芬接過樂譜，只是粗粗地看了一遍，就彈了起來。“太好了!太好了!”莫扎特贊嘆不已。他真沒想到這個不起眼的年輕人，竟有如此出眾的音樂才華。說著，他拿出筆和紙，把貝多芬彈的即興曲記了下來。然后激動地對客人們說：“大家注意，將來震動世界的人一定是他——貝多芬!”
凡爾納的'人生機遇
——機遇能給人帶來成功
法國著名科學幻想小說作家儒勒·凡爾納 18歲時，在巴黎學習法律。有一天，他參加一個上流人士的晚會。當他從樓上向下走時，童心未泯的凡爾納像孩子一樣從樓梯扶手向下滑，結果撞在一個胖胖的紳士樣的人身上。此人正是著名的作家大仲馬。從此，兩人相識了，在大仲馬的影響下，凡爾納走上了文學創作之路，最終被譽為法國“科學幻想之父。”
烈性炸藥的發明
——從偶然的機遇中去發明創造
烈性炸藥是人類科學史上一項重大發明，可是，這個發明純粹是一個偶然。瑞士化學家雄班研究火藥，他的妻子為了安全，不讓他到廚房做實驗工作。有一次，他趁妻子不在家時悄悄地去廚房，可是一不小心，碰灑了一盆硫酸和硝酸的混和物，他隨手抓起妻子的棉布圍裙去擦干凈，他惟恐妻子回來后發現，就把圍裙放在火爐上烘烤，突然，圍裙“撲”地燃燒起來，燒得一干二凈，一點濃煙也沒有。雄班驚喜若狂，這就是他要找的威力最大的烈性炸藥化合物。烈性炸藥就這樣偶然地被發現了。
經典作文素材11
除了寫小說，還能做什么?
一個談笑風生的場合，有人話趕話地調侃托爾斯泰：你除了會寫小說還能干什么?
當時在場的人都覺得這句玩笑話說得過分了，而且也不是事實。年近花甲的托爾斯泰并沒有對朋友的嘲諷還嘴，不吭一聲地回到家里，就忙起來了。他的“車間”緊挨著他的書房，當中一張大木臺子上擺放著榔頭、鉗子、鋼鋸、銼刀等工具，墻上掛著干活兒時圍的圍裙……他為回應朋友的調侃，親手制作了一雙漂亮而結實的高靿牛皮靴，鄭重地送給了大女婿蘇霍京。
蘇霍京哪舍得將老岳丈這么珍貴的禮物穿在腳上，便將皮靴擺上了書架。當時《托爾斯泰文集》已經出版了12卷，他給這雙皮靴貼上標簽：“第13卷”。此舉在文化圈里立刻傳為佳話。托翁知道后哈哈大笑，并說：“那是我自己最喜歡的一卷。”
托翁乘興又做了一雙半高靿牛皮靴，送給了好友——詩人費特。費特靈機一動，當即付給托爾斯泰6盧布，并開了一張收據：“《戰爭與和平》的作者列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰伯爵，按鄙人訂貨，制成皮靴一雙，厚底，矮跟，圓靿。今年1月8日他將此靴送來我家，為此收到鄙人付費6盧布。從翌日起鄙人即開始穿用，足以說明此靴手工之佳。空口無憑，立字為證。1885年1月15日。”后面還有費特的親筆簽名，并加蓋了印章。
手藝是精神的標記，行為體現了一個人的思想面貌。現代年輕人厭惡體力勞動，拒絕學習和掌握一門手藝，不管喜歡不喜歡讀書，讀得好和讀不好書的人，都一窩蜂地往上大學一條道上擠，正應了契訶夫的話：“大學培養各種才能，包括愚蠢在內。”
而托爾斯泰，被譽為“全人類的驕傲”。他的全集出版了90卷，是“每一個作家必讀的百科全書”、“文學藝術中的世界性學校”，其精神之豐富、深邃和博大，為世人所嘆服。況且又貨真價實地出身貴族，可以順理成章地當個令現代人無比羨慕的'“精神貴族”。而最讓托翁深惡痛絕的也正是這種貴族意識。
列寧稱“在這位伯爵以前的文學里，就沒有一個真正的農民”。他比國家廢除農奴制早4年就解放了自己莊園里的農奴，還一直想把屬于自己的土地轉贈給農民，讓自己的作品自由地無報酬地任由想出版它們的人去出版，為此不惜跟家人一次次鬧僵。到82歲時還離家出走，想去當個農民，過一種自食其力的生活，在普通的勞動者中間度過殘年。
他到臨死都信奉：“勞動，只有在勞動中才包含著真正的幸福。”
有一次托翁路過碼頭，被一位貴夫人當做搬運工，叫過去扛箱子。他為貴夫人搬運完箱子還得到了5戈比的獎賞。這時碼頭上有人認出了托爾斯泰。他的大胡子和身上那件自己設計的“托爾斯泰衫”，太好辨認了。于是許多人圍過來向他問好，那位貴夫人見狀無地自容，還想要回那讓她含羞的5戈比，卻被托爾斯泰拒絕了：“這是我的勞動所得，我很看重這個錢，不在乎有多少。”
偉大的精神導致偉大的勞動，強有力的勞動培養強有力的精神，正如鉆石研磨鉆石。本是偉大作家的托爾斯泰，卻用自己的一生證實：體力勞動是高貴而有益的。輕視體力勞動和手藝，只說明精神貧弱，思想空虛。
經典作文素材12
對“老賴”進行信用懲戒，光靠法院是遠遠不夠的，必須多部門、多行業、多領域、多手段聯合行動。
在現代社會，信用體系就像一只看不見的手，約束著人們的行為，也守護著社會的和諧運行。而要維護信用體系，離不開對違法背信行為的制裁。中辦、國辦近日印發的《關于加快推進失信被執行人信用監督、警示和懲戒機制建設的意見》，正是目前對失信被執行人——也就是人們俗稱的“老賴”——進行聯合懲戒的一份文件。
近年來，公眾對“誠信滑坡”頗有怨言。最令人深惡痛絕的，莫過于拒不履行法院生效判決的失信行為。在司法實踐中，有的“老賴”通過虛假訴訟、虛假仲裁，制造資不抵債的表象；有的“老賴”通過假離婚、假合同轉移財產，以各種方式干擾、阻礙執行。不久前發生在山東曹縣的暴力抗拒法院執行事件，就是“執行難”的一個縮影。
限制“老賴”入黨、錄用為公務員、擔任國有企業高管，限制“老賴”坐飛機、坐高鐵、領取政府補貼、從事食品藥品行業，限制“老賴”子女上高收費學校隨著此次《意見》的出臺，一張針對“老賴”的天羅地網正越織越密，“一處失信、處處受限”的聯合懲戒機制正在建立健全。違法背信行為不僅在當下受到制裁，更會在個人信用上留下難以去除的污點，對就業、升學、貸款等重要事項造成長遠負面影響。
這也是世界各國誠信體系建設的必由之路。許多人感慨，在一些國家，開證明不用蓋公章，簽個名就行；下館子不用開發票，有收據就行；買車票不用找黃牛，網絡預約就行事實上，這些國家普遍誠實守信的背后，都有著強大的失信懲戒機制。如果不對挑戰社會底線的失信行為加以懲戒，損害的不僅是勝訴當事人的權益，還有司法公信和權威、社會公平和正義。
對“老賴”進行信用懲戒，光靠法院是遠遠不夠的，必須多部門、多行業、多領域、多手段聯合行動。此次出臺的《意見》經中央全面深化改革領導小組審議通過、由中辦國辦印發，本身就表明了中央在頂層設計層面的重視。只有聯合起來，補齊短板、形成合力，對“老賴”處處設限，真正戳到“老賴”的痛點，才能改變過去失信收益高于守信收益的不正常現象，防止“劣幣驅逐良幣”和“破窗效應”的出現。
需要提醒的'是，隨著失信懲戒機制的加快推進，被納入失信被執行人名單將對個人和單位產生重要影響，越是這樣，越需要法治保障，越需要保護公民、法人和其他組織的合法權利。對失信被執行人進行信用監督、警示和懲戒，要嚴格遵照法律法規實施；法院要建立嚴格的操作規程和審核糾錯機制，確保名單信息的準確規范。
誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的內涵。所謂“揚善必須抑惡”，失信被執行人信用監督、警示和懲戒機制建設，必能發揮牽引作用，樹立正確的價值導向，讓“誠信光榮、失信可恥”的氛圍濃郁起來，讓人人守信成為閃亮的國家名片。
經典作文素材13
鞏固并完善傳統的家庭養老機制
農村傳統的家庭養老是老年人的最佳養老模式。就老人而言，居住在家里，一方面可以充分利用現有的`家庭物質資源，根據自己多年的生活習慣安排日常生活、飲食起居，保持原來的生活節奏;另一方面老年人可以通過照料孫輩、簡單的農業生產等方式在家庭中繼續發揮積極作用，從而得到心理上的認同感。政府應該促使家庭養老由傳統的道德軟約束轉變成法律、制度的.剛性約束，使家庭養老逐步由“倫理型”向“倫理型+法律型”轉變：加強道德建設和思想教育，大力弘揚敬老養老的傳統美德。對善待老人的家庭,給予物質與精神的雙重獎勵，提高子女贍養父母的自覺性;依法打擊不盡贍養義務甚至虐待老人的惡劣行為，發揮法律的震懾作用和典型案例的教育作用;同時對部分由于子女殘疾、失業等原因而無力贍養老人的家庭，當地政府和有關社會組織在就業、救濟等方面給予特殊照顧。最后，通過制度建設促進和改善農村家庭養老狀況，將家庭養老由道德層面上升為制度層面。
經典作文素材14
愛情本來并不復雜，來來去去不過三個字，不是我愛你，我恨你，便是算了吧，你好嗎，對不起。
如果你不調戲女人，她說你不是一個男人;如果你調戲她，她說你不是一個上等人。
娶了紅玫瑰，久而久之，紅玫瑰就變成了墻上的一抹蚊子血，白玫瑰還是床前明月光;娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒飯渣子，紅的還是心口上的一顆朱砂痣。
對于不會說話的人，衣服是一種語言，隨身帶著的袖珍戲劇。
牽手是一個很傷感的過程，因為牽手過后是放手!
生活的戲劇化是不健康的。像我們這樣生長在都市文化中的人，總是先看見海的圖畫，再看見海;先讀到愛情小說，后知道愛。
也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的.還是床前明月光;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。
做人做了個女人，就得做個規矩的女人，規矩的女人偶爾放肆一點，便有尋常的壞女人夢想不到的好處可得
你問我愛你值不值得，其實你應該知道，愛就是不問值得不值得。
經典作文素材15
1899年愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯邦工業大學就讀時，他的導師是數學家明可夫斯基。因為愛因斯坦肯動腦、愛考慮，深得明可夫斯基的賞識。師徒二人常常在一塊探討科學、哲學和生活。有一次，愛因斯坦突發奇想，問明可夫斯基：“一個人，比方說我吧，到底如何才能在科學范圍、在生活道路上，留下我們的閃光足跡、做源于己的杰出貢獻呢?”
一向才思敏捷的明可夫斯基卻被問住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛因斯坦，很興奮地說：“你那天提的問題，我終于有了答案!”
“什么答案?”愛因斯坦迫不及待地抱住老師的胳膊，“快告訴我呀!”
明可夫斯基手腳并用地比畫了一陣，如何也說不知道，于是，他拉起愛因斯坦就朝一處建筑工地走去，而且徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工大家的呵斥聲中，愛因斯坦被弄得一頭霧水，很不解地問明可夫斯基，“老師，您這不是領我誤入歧途嗎?”
“對、對，歧途!”明可夫斯基顧不能其他人的指責，很專注地說，“看到了吧?只有如此的‘歧途’，才能留下足跡!”然后，他又講解說：“只有新的范圍、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很長時間的老地面，那些被無數人、無數腳步涉足的`地方，別想再踩出腳印來……”
聽到這里，愛因斯坦沉思良久，很感激地對明可夫斯基說：“恩師，我了解您的意思了!”
從此，一種很強烈的革新和發展意識，開始主導著愛因斯坦的思維和行動。他過去說過如此的話：“我從來不記憶和考慮詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和考慮那些還沒載入書本的東西。”
于是，就在愛因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專利局里默默無聞的小員工，使用空閑時間進行科學研究，在物理學三個未知范圍里，齊頭并進，大膽而果斷地挑戰并突破了牛頓力學。在他剛剛26歲的時候，就提出并打造了狹義相對論，開創了物理學的新紀元，為人類做出了卓越的貢獻，在科學史冊上留下了深深的閃光的足跡。
那段尚未凝固的水泥路面，啟發了愛因斯坦的革新和探索精神。其實，在人類社會和現實生活的各個范圍，都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面”，等待著大家踩出新的腳印、踏上新的征途。
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