畢業設計計劃書

畢業設計計劃書

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的畢業設計計劃書，希望對大家有所幫助。

畢業設計計劃書1

　　畢業論文是學生完成全部課程學習之后，結合畢業實習進行的一項綜合性實踐教學活動。學生撰寫畢業論文是實現培養目標的重要教學環節，也是檢驗學生運用所學基本知識去發現問題、分析問題、解決問題能力，培養大學生創新精神的.重要手段，為加強這一教學環節的管理，根據有關規定，結合旅游專業特點，對畢業論文撰寫的要求、步驟、時間安排如下：

　　一、畢業論文撰寫的基本要求

　　畢業論文是學生在老師指導下進行的一項獨立工作，每位學生應充分認識畢業論文對自己全面素質培養的重要性。在論文選題上，要勤于實踐、敢于創新；在論文完成質量上，要以認真的態度進行工作，按質，按量，按時獨立完成畢業論文。對未按要求完成畢業論文的學生，不得取得相應的學分，不能取得畢業證書。

　　畢業論文文體形式不限，采用理論論文、調查（調研）報告、案例剖析、改革方案、創業方案、可行性研究、實習報告等等均可。論文要求有觀點、有材料、論據充分、言知有物，順理成章，結構合理、文句通暢。嚴禁抄襲、剽竊他人成果，一經發現按不及格處理。

　　二、論文撰寫步驟和時間

　　1、論文選題

　　20xx年10月15日前完成論文選題及論文提綱。每位學生先自行選擇論文題目，在與指導老師溝通后最終確定論文題目。所選題目不宜過大、過泛，盡量小一點，一事一議。

　　2、撰寫論文正文

　　20xx年11月10日前完成論文初稿（3500字-4500字），通過網絡或當面交指導老師輔導批閱；12月15日前完成第二稿、第三稿等并及時與指導老師溝通；20xx年12月30日完成論文終稿。

畢業設計計劃書2

　　1、音樂學專業師范方向畢業設計方式分為“綜合節目方案設計、聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節目主持”共七項，音樂學專業表演方向畢業設計方式分為“聲樂、鋼琴、器樂”共三項。其中“聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節目主持”需進行舞臺技能展演，需2首及以上作品。作品要求：聲樂需3年級及以上程度作品，鋼琴、器樂需5級及以上程度作品。舞蹈學專業畢業設計也需進行舞臺技能展演。

　　2、學生在進行畢業設計前須先行開題，以論證畢業設計的可行性。

　　3、開題至少須由本專業方向2名相關教師參加。

　　4、計劃書撰寫內容及要求：

　　畢業設計計劃書是用文字體現的畢業設計的總構想，因而篇幅不宜過大，但必須對畢業設計（綜合節目方案設計、合唱與指揮、作曲、節目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演）的總體構思、設計過程、主要內容等問題進行闡述。

　　計劃書的主要內容：

　　（1）、總述

　　計劃書的總述部分應明確選擇的`設計方式：綜合節目方案設計、合唱與指揮、作曲、節目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演，闡述畢業設計的總體構思、設計過程、主要內容等，并簡明扼要地說明選擇該設計的目的和意義等。

　　（2）、畢業設計所需的技術條件和可能存在的問題。

　　（3）、預期的結果

　　（4）、進度安排

　　（5）、參考文獻及資料

　　5、畢業設計計劃書成績由指導教師評定，占綜合成績的10%，指導教師需講師及以上職稱或研究生以上學歷，特殊情況可實行“1+1雙導師”。

　　6、計劃書按以上所列內容順序撰寫，字跡務必清楚，單面打印，與設計計劃書封面及本頁合訂，交指導教師審閱并簽署意見，并于開題前交開題小組。

　　7、學生通過開題后，應及時將完整的計劃書交電子版和紙質版一份至學院辦公室統一存檔。

畢業設計計劃書3

　　時間 工作內容 階段成果

　　20xx年8月29日——20xx年9月5日 參加學校畢設啟動大會，了解論文寫作方向。 了解了畢業設計，開始對論文寫作進行構思。

　　20xx年9月6日——20xx年9月19日 通過與指導老師的溝通，了解如何選題與擬題。 通過資料收集，梳理已經學過的管理知識，著手《專業動向研究》的寫作。

　　20xx年9月20日——20xx年10月17日 大量閱讀關于XXX方面的文章，深入了解、搜集相關文獻和實際工作人才需求的信息，確定論文方向。 完成《專業動向研究》的`初稿。

　　20xx年10月18日——20xx年10月26日 進一步確定選題，并學習如何進行畢設計劃設計。 完成選題說明。

　　20xx年10月27日——20xx年11月2日 梳理寫作思路，制定寫作計劃。 完成畢業設計計劃。

　　20xx年11月11日——20xx年3月30日 找相關企業實習，了解企業的XXX方面的運作情況，收集相關資料。 實習，了解實際運作情況，增長技能和經驗。

　　20xx年4月1日——20xx年4月5日 總結實習所得，與老師和同學互相交流假期研究成果。 完成實習報告。

　　20xx年4月8日——20xx年8月30日 根據前期的實踐和理論所得，繼續深化學習，將相關領域的管理及專業知識系統化。 將相關領域的知識系統化，并能靈活運用，完成論文的框架，提綱。

　　20xx年9月1日——20xx年12月30日 從實踐和文獻中，再次確立目標企業，進入其中。 確定目標企業，并深入其中。()

　　20xx年1月1日——20xx年3月30日 在實踐中搜集需要的材料和數據，并使之調理化。 收集整理案例資料。

　　20xx年4月1日——20xx年4月20日 按照論文提綱，將文獻資料和案例資料，整理成論文初稿。 完成論文初稿。

　　20xx年4月21日——20xx年5月30日 與指導老師和同學一起探討，對論文進行完善、修訂。 論文定稿。

　　20xx年6月1日—— 根據學校要求進行答辯。 答辯。

畢業設計計劃書4

　　大學三年就會在這最后的畢業設計計劃劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西，但現在我感到時間過的是多么的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。畢業設計的兩個月，我學到了很多，也成熟了很多。我現在將我的過程以及所學到的計劃如下：

　　我是在拿到畢業設計題目后的兩天，我就參加了深圳茂爾盛工程咨詢有限公司的應聘，過了一個星期，我就和另外五個同學到了這個公司工作，我們只能帶著我們的畢業設計到深圳，一邊工作，一邊做畢業設計。時間非常的緊。

　　我的畢業設計課題主要的步驟是：

　　1、收集資料，比如說：20xx中南標，03g—101，湖南20xx工程量計算規則。

　　2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是計算工程量的前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在計算工程量的時候避免很多的問題。

　　3、計算工程量。計算工程量包括以下幾個部分：

　　a、土石方計算（基礎計算）。

　　b、基礎墊層計算—基礎主體混凝土計算—基礎梁計算—基礎砌體計算—基礎回填—土方運輸。

　　c、填充墻工程量計算，分內墻和外墻。外墻按中心線計算，內墻按凈長線計算。

　　e、樓地面工程。按平方米計算。

　　f、屋面工程。

　　g、外墻裝飾，按外墻裝飾材料不同劃分區域。內墻裝飾，天棚裝飾，柱、梁抹灰，屋面裝飾。

　　h、散水，天溝，暗溝，露臺等零星工程計算。

　　i、腳手架計算，模板計算，鋼筋工程量計算。

　　j、套工程量定額，做清單計價書。

　　k、寫編制依據整理文字等。

　　l、畢業設計結束。

　　在這么的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業設計中得以體現，這培養了我的細心，耐心和專心。

　　在算的`過程中遇到的主要問題：

　　在算基礎挖方的時候，我們就要考慮到基礎放坡與不放坡的問題。我們的課題所設計的基礎土質是二類堅土，在深度達到1、2米的時候，我們就要考慮放坡，并且要選擇是人工挖土還是機械挖土，因為要選擇放坡系數。基礎算地基梁挖方的時候有一個問題是最值得注意的——就是它的挖方量并不直接等于梁的長寬高相乘再加上一個工作面的體積，而是要減去兩個獨立基礎兩邊的放坡長度。這也就是說地基梁的挖方其實是一個梯形的體積。在磚石砌體結構時，外墻和內墻都要減去梁的高度，因為我們的項目是屬于框架結構，墻體屬于填充墻。我開始算的時候，沒有考慮到這個問題，但到后面的計算，想到梁有一個高度，并且再看立面圖的時候發現了這個問題，之后就把梁的高度減去了。鋼筋和支模是最大的問題，因為施工圖的鋼筋表示方法是平法表示，所以我們要參照03g—101，鋼筋在支坐處的錨固長度，和在中間的搭接長度，還有要分清鋼筋的種類，直筋，彎筋，吊筋和箍筋等等形式。在算模板工程量的時候，要考慮到周轉次數，和一些細節上的問題等。

畢業設計計劃書5

　　策劃人：陳興滿

　　一、選題名稱

　　《我的大學——看大學生的學習方式》

　　二、選題背景

　　之所以選題為《我的大學——看大學生的學習方式》是有原因的：

　　① 農村父母、親戚朋友、好多是知識文化少，沒有機會到大學校園里面，不知道大學是個什么樣子的；同時也不知道自己的孩子在大學校園里面是怎么生活、怎么學習的。

　　② 把不同專業的同學的學習方式，老師授課方式做個對比，以突出專業之間的特殊性；讓同學們知道怎么樣學習不同專業知識的方法。

　　③ 把同學們課余時間的活動方式、業余愛好反

　　映出來。

　　因此，我選題為《我的大學——看大學生的學習方式》

　　三、主題

　　盡可能多的讓每一個社會人了解大學校園、了解大學生活，讓家長放心，老師安心。

　　四、目的

　　真實反映大學生的.校園生活狀況

　　五、宣傳方式

　　① 學校網站上

　　傳播、

　　② 通過學校新聞廣播傳播、

　　③ 學校多媒體教室傳播、

　　④ 在校園張貼海報

　　六、受眾分析

　　本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：

　　① 各個系的畢業生，他們都希望把在大學里面的美好時光、青春記憶定格帶走。

　　② 提升系上、及其班級在學校的知名度。 ③ 自身的畢業設計展。

　　七、拍攝策劃

　　角度一：拍攝整個校園大環境

　　1、制高點的選擇（俯拍）

　　a. 200米的教學樓頂

　　b. 行政樓樓頂

　　c. 男女生宿舍樓頂

　　鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現空間感，更顯寬廣的氣勢能把主體對象及壯麗的背景風光都包容進去。

　　2、學校建筑的拍攝（仰拍）

　　a. 男女生宿舍院子外

　　b. 食堂外

　　c. 教學樓前

　　d. 天空的拍攝

　　鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝。

　　3、拍攝室外環境

　　a. 校園大道

　　b. 足球場

　　c. 籃球場

　　d. 乒乓球場

　　e. 停車場

　　鏡頭的選用：長焦變焦鏡頭70-200mm拍攝 角度二：拍攝室內環境

　　1、男女生宿舍環境的拍攝

　　a. 書的擺放、

　　b. 洗漱用品的擺放

　　c. 同學在宿舍學習的場景

　　d. 男女生宿舍的大環境拍攝

　　e. 男女生宿舍的樓號和樓牌號的拍攝

　　鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)

　　2、食堂環境的拍攝

　　a. 食堂的大環境拍攝

　　b. 食堂的學生吃飯場景的拍攝

　　c. 學生吃飯的特寫

　　d. 餐廳服務員打飯菜的特寫

　　鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)

　　3、教室環境的拍攝

　　① 機房

　　② 多媒體教室

　　③ 階梯教室

　　④ 文化課教室

　　⑤ 雕塑室

　　鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）

　　角度三：采訪對象

　　1、學校校領導

　　2、各系主任

　　3、學校教授

　　八、嘉賓邀請

　　嘉賓是多樣的，主要集中在學校系領導，和藝術系學生身上，還有其它系、熱愛藝術的同學身上。

　　① 學校系領導、和各系班級，主要是由本班發出邀請函來參加。

　　② 其它系、熱愛藝術的同學，主要是通過廣播、招貼的海報來參加的。

　　③ 當然，在畢業作品展出之后，也可以通過廣播、視頻影像的形式召集熱心觀眾。

　　九、展出時間

　　暫定：20xx年6月

畢業設計計劃書6

　　畢業設計是學生完成全部程學習之后，結合畢業實習進行的一項綜合性實踐教學活動。學生撰寫畢業設計是實現培養目標的重要教學環節，也是檢驗學生運用所學基本知識去發現問題、分析問題、解決問題能力，培養大學生創新精神的重要手段，為加強這一教學環節的管理，根據有關規定，結合會計、物流金融、旅游管理及酒店管理專業特點，對畢業設計撰寫的要求、步驟、時間安排如下：

　　1、確定題目

　　由學生搜集與整理參考獻并找出自己感興趣的畢業設計形式及題目。

　　2、老師下達畢業設計任務書

　　指導老師指導學生填寫畢業設計任務書，擬定畢業設計進度計劃。

　　3、撰寫畢業設計方案

　　指導老師指導學生撰寫畢業設計方案。

　　4、撰寫畢業設計。

　　在指導老師指導下開展實習實訓，收集資料，完成畢業設計。

　　5、畢業設計成果報告書

　　指導老師指導學生撰寫畢業設計成果報告書

　　6、畢業設計評審

　　學生定稿后由指導老師填寫

　　7、答辯

　　答辯小組填寫畢業設計答辯表

　　8、答辯委員會核定最終成績

　　1、參考獻搜集與整理的要求

　　2、畢業設計撰寫要求

　　畢業設計是學生在老師指導下進行的一項獨立工作，每位學生應充分認識畢業設計對自己全面素質培養的重要性。在設計選題上，要勤于實踐、敢于創新；在設計完成質量上，要以認真的`態度進行工作，按質，按量，按時獨立完成畢業設計。對未按要求完成畢業設計的學生，不得取得相應的學分，不能取得畢業證書。

　　畢業設計體形式不限，采用方案設計、財務分析報告、調查（調研）報告、案例剖析、改革方案、創業方案等等均可。設計要求有觀點、有材料、論據充分、言知有物，順理成，結構合理、句通暢。嚴禁抄襲、剽竊他人成果，一經查重發現查重率過高按不及格處理。

　　1、設計選題

　　20xx年12月8日前完成設計選題，撰寫好設計開題報告。每位學生先自行選擇設計題目，在與指導老師溝通后最終確定設計題目。所選題目不宜過大、過泛，盡量小一點，一事一議。

　　2、撰寫畢業設計正

　　（2）畢業設計第二稿：20xx年月1日前完成第二稿并及時與指導老師溝通；

　　（3）畢業設計三稿：20xx年4月0日前完成第三稿并及時與指導老師溝通；

　　（4）畢業設計定稿：20xx年月20日前完成畢業設計終稿。

　　（5）畢業設計答辯

　　暫定為20xx年月底，具體時間另行通知。

畢業設計計劃書7

　　1、課題名稱

　　商業綜合體設計與周邊環境設計 — 建筑與室外環境

　　2、設計任務（內容項目）要求

　　我們小組的設計主要是以綠色，仿生為主題，設計一個商業綜合體與周邊環境的項目，在這個團組中我負責商業綜合體設計與周邊環境設計 — 建筑與室外環境

　　（1）確定場地以及場地考察

　　（2）確定該商業綜合體的建筑和景觀的設計的風格、顏色搭配、設計理念

　　（3）查找資料，手繪圖稿

　　（4）最后效果圖

　　3、設計項目的意義（實際或研究）

　　從項目本身來看是對未來城市發展做的一個預案

　　從選擇的地皮來看，以湯遜湖和濕地園為底，可以很好的去研究怎樣將建筑對環境的傷害率降到最低，以達到在既不破壞生態環境的同時，又能滿足人文，商業的'需求，對當地的經濟、人文、旅游發展也起到很好的促進作用。

　　工作進度要求（分階段提出具體時間要求）

　　11月28日-11月30日 展開課題 ，資料收集

　　12月01日-12月05日 選題（商業綜合體設計與周邊環境設計 — 建筑與室外環境）

　　12月06日-12月10日 背景調查（商業綜合體，生態環境，仿生建筑）

　　12月11日-12月15日 確定設計題目（Dream mall商業綜合體設計），撰寫開題報告

　　12月16日-12月20日 項目綜合背景調查（藏龍文化，區位考察，仿生學元素的運用），撰寫設計說明書提綱。

　　12月21日-12月30日 實地測量，方案初稿（草圖）

　　12月31日-01月15日 修改并確定方案

　　01月16日-01月31日 方案深入，完成相關圖紙。畢業設計說明書初稿。

　　02月01日-02月17日 方案整理，展板制作

　　02月18日-02月29日 完成設計說明書的撰寫

　　03月20日-03月23日 版面微調，提交成果

　　5、設計所采用的方法（設計、分析、表現）：

　　根據實地考察，該項目位于：湖北省武漢市江夏區藏龍島科技園藏龍大道上，地形位于江夏區西部，為濱湖平原，地形平坦。用地面積約13萬㎡。交通便利，有732、755可以到達離三環線也很近驅車15分鐘到達光谷廣場，30分鐘到達武昌火車站，50分鐘從中環線到天河機場，屬于光谷20分鐘生活圈。主要消費有：新住宅人群、紙坊城區居民、村落居民、外區人口、學生、政府人員、工業園職工等等。

　　所以根據以上實地考察驗證讓我更確定建一個商業綜合體與周邊環境設計的項目勢在必行。

　　設計過程中對于建筑和室外景觀上緊緊貼合生態科技的運用手法，因地制宜的將其運用到自己的設計當中。如：

　　①深入分析周圍環境和氣候的特征，充分挖掘場地的積極因素，轉化其消極因素。考慮到建筑與環境空間置換的影響，采用微型園林、人工濕地、植被屋面等技術，對自然環境做出生態補償。

　　②在結構體系選擇上，采用鋼結構為建材結構，因為鋼材具備耐久性好，

　　自重輕，排放CO少，易塑型與回收再利用。

　　③自然通風設計，優先利用自然條件組織自然通風。夏季，利用建筑內部空氣的熱壓實現建筑的熱壓通風，即煙囪效應。室外新鮮空氣由建筑底部吸入，污濁熱空氣由設計的排風口排出。冬季，室外風速較大，利用門窗組織風壓通風。

　　④屋面綠化設計，屋面園林景觀融建筑技術和綠化美化為一體，突出意境美。充分利用園林植物、微地形、水體和園林小品等造園因素，采用借景、點景、障景等造園技法，造出不同使用功能和性質的屋面園林綠化景觀。

　　最后制作模型。用3D max，Skechup的表現形式將設計完整的立體化。

　　6、設計課題相關案例（同類或相似課題，圖文并茂）

　　實際案例：

　　楊經文的新加坡展覽塔樓（Editt Tower）

　　設計中融入了許多新構思和環境處理手法，更進一步揭示了楊經文的生態設計原則。立面設計插入凹進的平臺空間和向室內開敞的空中庭園。出挑的遮陽板和斜坡道通向各樓層，以實現摩天大樓豎向空間的自然過度。

　　選擇最適宜的植物重建了原有的生態系統，綠色植物沿坡道攀沿，跨越縱向空間，整個建筑底部街道到樓頂花園都披上綠裝。

　　通過植物調節氣候，通過活動的遮陽板以及和主導風向平行的風墻把涼風引入空中庭院和室內空間，而使空調使用降至最小程度。太陽能光電系統使用減少了對城市電網的依賴

　　獲獎但未實施案例：

　　甘肅省平涼市崆峒區“歸谷”別墅住宅區建筑、景觀規劃設計

　　該項目地處甘肅省平涼市崆峒區，設計提取了當地最為常見的梯田景觀、白楊樹、窯洞建筑等鄉土元素為整個設計場地的景觀框架，營造一個土生土長的本土理念人居環境。設計以回歸自熱、回歸鄰里、回歸家園為設計理念，應用現代的語言，營造出一個環境優美溫馨的美好家園。方案中通過塑造小型梯田景觀的方式，來延續場地的記憶，使其景觀具備多種功能（糧食產出、生態產出、人與自然溝通需求、人的活動需求等）。

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