七年級(jí)單元作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的七年級(jí)單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)單元作文1
在科技發(fā)達(dá)的今天，地球上發(fā)現(xiàn)外星人的說(shuō)法屢見(jiàn)不鮮，這浩瀚的宇宙中存在外星人嗎？這個(gè)世界上有二維空間的生命體嗎？我個(gè)人認(rèn)為外星人一定存在！但，二維空間生命體肯定是沒(méi)有的！
宇宙中大概有幾億個(gè)星系，其中一個(gè)星系中有幾百個(gè)太陽(yáng)系那么大的星系。這么大的宇宙系統(tǒng)就不會(huì)出幾個(gè)和太陽(yáng)差不多的恒星？就不會(huì)有幾顆和地球一樣的行星嗎？一定是存在的！那么，像地球一樣的行星都有，它就不能捕獲像月亮一樣的衛(wèi)星嗎？所以，我的觀點(diǎn)是，外星人是存在的！
至于外星人是不是二維空間生命體，我敢說(shuō)：“這不容置疑，不可能存在！”大家都明白，二維空間是沒(méi)有高度的圖形的空間，而生命體是由一個(gè)比細(xì)菌還小的單細(xì)胞生物分裂而成，而生物的'基本構(gòu)成元素是水。一個(gè)單細(xì)胞生物也要捕食，水都有體積，何況單細(xì)胞生物至少有幾納米長(zhǎng)，幾納米寬，幾納米高吧，不然，它如何覓食？如何吸收水分？如何生存？
確認(rèn)了外星人是存在的，而且不是二維空間生命體，但是外星人造訪地球或月亮是不太可能的，因?yàn)橥庑侨诉h(yuǎn)在別的星系，它也要摸索，不可能很快找到地球啊，而以光速來(lái)造訪地球少說(shuō)要幾百萬(wàn)光年，就是外星人愿意等，機(jī)器恐怕還不愿意呢！再說(shuō)，他如何知道地球有生命？難不成他用光來(lái)探測(cè)嗎？那也要幾百萬(wàn)年，那時(shí)，科技都日新月異了，如何去接收和理解這個(gè)消息？至于啊姆斯特朗看見(jiàn)的月球上排列整齊的光環(huán)，可能像UFO的一次閃光燈引發(fā)UFO的假象一樣，是他飛船儀器上的按鍵反光的吧！
這就是我所見(jiàn)解的外星人存在之謎。
七年級(jí)單元作文2
月光悄悄地爬進(jìn)臥室，地板上泛著銀色的月光，如一塊玉女的梳妝鏡。我沉浸在這淡淡的夜里，身心倍感舒暢，披著衣服走到陽(yáng)臺(tái)上，看著這滿天的月色，遠(yuǎn)處傳來(lái)草蟲(chóng)的叫聲是那樣的清晰。
月亮掛在深遽的夜空里。秋風(fēng)的涼爽就像月亮的長(zhǎng)發(fā)輕拂著人們的面孔。天邊飄來(lái)了幾朵云慢慢把月亮遮了起來(lái)。這時(shí)的月亮倒真成了傳說(shuō)中的嫦娥，透過(guò)薄薄的云層，羞澀地注視著周?chē)囊磺�。在這靜靜的夜里、淡淡的月光下，默默地陪伴著人們走進(jìn)這豐收、團(tuán)圓的時(shí)刻。
月亮升得更高了，秋風(fēng)又送來(lái)了桂花縷縷的清香，在這清香的夜里，似乎能聽(tīng)到她均勻的呼吸和它輕移腳步的聲音。配著從音箱里發(fā)出小夜曲的輕柔，仿佛天地間就是一個(gè)天然的畫(huà)框。從這個(gè)美麗的畫(huà)面中，我看到了許多，用語(yǔ)言我又不知怎么來(lái)表達(dá)。這時(shí)的我，置身于這寧?kù)o的`夜里，似乎少了一些激情，顯得卻是那樣放松。倒是這圓圓的月，給了我更多美好的回憶和神奇的遐想。
家鄉(xiāng)的月光里，籠罩著一些豐收、團(tuán)圓和希望�；ㄉ�、玉米、水果等農(nóng)作物是在這個(gè)季節(jié)收獲的。在這豐收、圓滿的季節(jié)里，吃月餅對(duì)兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一種奢侈品。每到這時(shí)，多少次想去吃上一塊有著傳統(tǒng)樣式的月餅。家里的人總是說(shuō)等到月亮吃過(guò)后，才讓小孩子吃的。當(dāng)時(shí)心里這樣想著，就這么幾塊，月亮要是吃完了，我吃什么？眼里含著淚水，感覺(jué)到很委曲。在焦急地等待中，總能分上一小塊向往已久的月餅，吃起來(lái)是那樣的香。雖說(shuō)是小小的一塊，可那種感覺(jué)好極了。
遠(yuǎn)處火車(chē)的汽笛聲把我從沉思中拉了回來(lái)。轉(zhuǎn)身休息時(shí)，不免又看了一眼月亮，中秋節(jié)的月亮比現(xiàn)在還要大、還要圓。
七年級(jí)單元作文3
各位觀眾，你們好！這里是創(chuàng)網(wǎng)市第n屆自然環(huán)境PK賽。今天，我們特意來(lái)到創(chuàng)網(wǎng)市的同題作文山上舉辦這次比賽，目的就是為了讓創(chuàng)網(wǎng)市的市民們大飽眼福，親眼目睹自然環(huán)境之間的PK�。ㄅ_(tái)下一片掌聲）
現(xiàn)在有請(qǐng)一號(hào)選手臺(tái)風(fēng)出場(chǎng)挑戰(zhàn)海嘯！瞧，臺(tái)風(fēng)上場(chǎng)了！它帶著巨大的聲音及不可一世的氣勢(shì)，沖向海嘯。海嘯來(lái)不及躲閃，被臺(tái)風(fēng)給吹平了。同題作文山下的海又恢復(fù)了往日的平靜，海嘯就這樣被臺(tái)風(fēng)給打敗了。
觀眾朋友們，地震出現(xiàn)了，整個(gè)創(chuàng)網(wǎng)市地動(dòng)山搖！因?yàn)榈卣鸬某霈F(xiàn)，海嘯奇跡般地復(fù)活了，在海岸邊“嘩啦嘩啦”地徘徊。臺(tái)風(fēng)急了，它可是雙拳難敵四手��！地震加上海嘯，臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)給擋住了。臺(tái)風(fēng)一見(jiàn)獲勝無(wú)望，干脆自動(dòng)消失。啊？不好了，一向比較保守的龍卷風(fēng)（臺(tái)風(fēng)的哥哥）看到弟弟被欺負(fù)，終于忍不住出手了。只見(jiàn)海嘯被卷入了龍卷風(fēng)里面，海水像從蓮蓬頭噴出的洗澡水一樣從天而降，現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)雨交加，觀眾東倒西歪龍卷風(fēng)獲勝了！
終于輪到上屆冠軍沙塵暴出場(chǎng)了！它和龍卷風(fēng)從沒(méi)交過(guò)手，這次要看它們誰(shuí)更厲害了。“呼——刷——”沙塵暴如同一頭巨象，朝龍卷風(fēng)席卷而去；可龍卷風(fēng)的高速旋轉(zhuǎn)讓它根本近不了身，看來(lái)，真是人外有人、天外有天啊！剩下的選手都不敢挑戰(zhàn)，本屆冠軍是——龍卷風(fēng)了！
聽(tīng)！小草在呼喚：“救救我，不要踐踏我！”小樹(shù)在呼喚：“救救我，不要攀折我！”花兒在呼喚：“救救我，不要摘下我！”這千萬(wàn)花草樹(shù)木的呼聲，成了大自然的呼喚：“請(qǐng)保護(hù)我，救救我！”
鋼筋水泥的進(jìn)軍，使綠色森林頻頻讓步。高樓大廈的腳下，只有可憐的小樹(shù)隨風(fēng)飄舞，穿過(guò)城市的河流，已換了黑色的新裝，只有隨處奔逃的魚(yú)兒還在呼喚：“還我清水�！�
一個(gè)人帶著一把斧頭進(jìn)了森林。左挑右選和左砍右伐成了他的招牌動(dòng)作，當(dāng)他帶著斧頭和樹(shù)干走時(shí)，只留下樹(shù)根在惋惜，樹(shù)樁在哭泣，只有小鳥(niǎo)還在呼喚：“還我家園�！�
天上的小鳥(niǎo)曾在藍(lán)天上，白云里捉迷藏，天空就是它們那澄碧如洗的鏡子。工廠、城市的建立，使藍(lán)天失去了原有的色彩，白云也失去了飄動(dòng)的活力，鳥(niǎo)兒不知走向何方，在城市燈光的照耀下連星星也隱進(jìn)了宇宙的.黑色里，只有藍(lán)天在呼喚：“還我可愛(ài)的玩伴，還我漂亮的衣服�！�
自然的呼喚譜成了一支哀怨的曲，只有沙漠在笑，只有狂風(fēng)在笑，漫天的飛沙在狂舞�；▋罕淮迪蜻h(yuǎn)處，與飛沙同舞，漸漸失去了往日的容顏，消失在沙土中。
何時(shí)鳥(niǎo)兒能在枝頭歡快地歌唱？何時(shí)花兒能在微風(fēng)中靜靜地開(kāi)放？何時(shí)魚(yú)兒能在清水中自由地徜徉？何時(shí)大自然才能譜出一曲贊歌？
自然向人類(lèi)呼喚，說(shuō)明它還相信人類(lèi)，為什么人類(lèi)不去拯救它？要知道，它是我們賴以生存和發(fā)展的家園��！
當(dāng)鋼筋水泥與綠色森林和平共處的時(shí)候，當(dāng)清風(fēng)明月同時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香重新回來(lái)的時(shí)候，是多么美妙與和諧�。�
天地萬(wàn)物，乃是大自然對(duì)世界神奇的造化，自然之靜，黃河之流，山峰之巔，一種深深的情在我視線中凝聚，那畫(huà)面中凝聚著靜謐之秀；凝聚著壯闊之美；險(xiǎn)峻之奇
在我心中擁有的是—— 一片靜謐，一縷情，一份愛(ài)
啊，靜謐之秀！
“明月松間照，清泉石上流�！蓖蹙S筆下的清新之美，那才是讓人欣悅之物。皎潔的明月，靜謐的松林；清澈的山泉，水中的靜石，多么令人向往的大自然的和諧境界。在這看似孤獨(dú)的世界中，他找到屬于自己的那一片天地。明月、青松、清泉、靜石，凝聚了王維的視線，此時(shí)的他，將一顆心安靜地融入大自然之中，仿佛與我的目光對(duì)視，便欣然前往。
靜謐的自然，在我的擁有中凝聚，凝聚著坦然中的恬靜。
啊，壯闊之美！
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。”李白筆下的黃河，可謂之氣吞山河。奔流著靈魂中不可抗拒的力量。夏季，狂卷著泥土，巨浪四處咆哮；冬季，醞釀著華夏文明“欲與天公試比高”的霸氣。它是在點(diǎn)滴中匯集情感，流淌在世界東方，仿佛與我的目光相視，便展胸暢望。
壯闊的黃河，在我的擁有中凝聚，凝聚著不可估量的壯觀。
啊，險(xiǎn)峻之奇！
“造化鐘神秀，一覽眾山小�！倍鸥P下的泰山，白日盡顯蒼勁與威武，夜晚唱盡靜謐與安然。天之左右，是磅礴之力簇?fù)碇Ｄ俏《氲纳椒灏�，雖逢暴風(fēng)驟雨，又遇電閃雷鳴，它卻依然雄勁，它矗立在山崖邊，仿佛與我的目光相視，便坦然呼喚。
險(xiǎn)峻的泰山，在我的擁有中凝聚，凝聚著不可丈量的豪氣。
七年級(jí)單元作文4
童年時(shí)期的友情，是最純潔的，沒(méi)有摻雜其他東西，所以人們都很珍惜童年的友誼。我這個(gè)天生重感情的人自然也不會(huì)例外�？晌艺滟F的`友誼，差點(diǎn)被我的固執(zhí)和死要面子給毀了。
我和維，梅是好幾年的朋友，彼此都很熟悉。梅生性豁達(dá)開(kāi)朗，大大咧咧的，有一次，我一不小心把她從凳子上撞下來(lái)，她摔傷了也不埋怨我。只是大氣的擺擺手。從那以后，我們更加親密無(wú)間了。有一次，我和維因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻綠豆的小事和她玩起了冷戰(zhàn)。只隔不到一米的距離卻硬是兩個(gè)周沒(méi)說(shuō)一句話。我和維雖然每天有說(shuō)有笑，形影不離，但是我們心里都明白，心里并不是無(wú)所謂。就像打了一個(gè)結(jié)，這個(gè)結(jié)需要我們?nèi)齻�(gè)人齊心協(xié)力才打得開(kāi)。
我悄悄和維商量了好幾次，希望主動(dòng)和梅和好，可我最終沒(méi)能鼓起勇氣說(shuō)出來(lái)。
一天下午，太陽(yáng)光暖暖的照著我們，我和維正走在回家的路上，梅忽然插在我們中間說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，你們?cè)徫液貌缓?我再也不想忍受形單影只的痛苦了�！泵鎸�(duì)她直接的請(qǐng)求，我和維一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我對(duì)維說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�，想謀殺我啊�！蹦X袋一時(shí)短路，連說(shuō)話都語(yǔ)無(wú)倫次了。其實(shí)我心里早就原諒她了，可就是硬撐著。梅嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們?cè)趺催@么死要面子啊，一點(diǎn)都不肯說(shuō)真心話，我能對(duì)你們坦誠(chéng)相待，可你們呢······”
是啊，梅的一番話使我恍然大悟，對(duì)別人應(yīng)該說(shuō)出心底最真誠(chéng)的話，而不是隱瞞。我一把拉過(guò)維，向已經(jīng)遠(yuǎn)去的梅追去······
七年級(jí)單元作文5
我愛(ài)我家，我愛(ài)我家中的每一個(gè)成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)�有我。
我的媽媽很愛(ài)嘮叨，看見(jiàn)我在玩，媽媽就開(kāi)始嘮叨說(shuō)：“一天到晚就知道玩，作業(yè)寫(xiě)完了嗎?沒(méi)寫(xiě)完趕快寫(xiě)，寫(xiě)完了看看書(shū)也好�！彼偸沁@樣，有時(shí)候甚至還說(shuō)些難聽(tīng)的話。我知道不管媽媽說(shuō)什么，她都是為我好。
爸爸呢，就知道詢問(wèn)我學(xué)習(xí)的事：“今天在學(xué)校學(xué)了些什么，老師都說(shuō)你什么了”、“什么時(shí)候考試”、“考的成績(jī)?cè)趺礃印薄野职值奈幕讲桓�，但總給我講些大道理，成天督促著我。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，他怕我不長(zhǎng)記性，總會(huì)狠狠地揍我一頓，讓我記住“下不為例”。
在這個(gè)家庭中，只有奶奶對(duì)我不嚴(yán)厲，每次奶奶對(duì)我說(shuō)話的.時(shí)候，都是那么和藹可親。有時(shí)候，奶奶還偷偷給我零花錢(qián)呢!她說(shuō)哥哥姐姐都大了，只有我最小，不疼我疼誰(shuí)?爸爸和媽媽訓(xùn)斥我時(shí)，如果奶奶在旁邊，她一定會(huì)護(hù)著我，向著我，幫我求情。
我的爺爺，也很愛(ài)嘮叨，每天都要諄諄教導(dǎo)我：“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，在家要聽(tīng)父母的話，做人要誠(chéng)實(shí)、守信，同學(xué)之間要互相幫助……”
我是我家年齡最小的成員，我的脾氣不怎么樣，有時(shí)還愛(ài)發(fā)火。我在家中幫媽媽做家務(wù)活，敬愛(ài)爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)虼艘患胰硕己芴蹛?ài)我。
家是溫暖的所在：當(dāng)你寒冷的時(shí)候，家是一件皮襖;當(dāng)你饑餓的時(shí)候，家是一頓可口的美餐;當(dāng)你在黑暗中摸索時(shí)，家是一盞明亮的燈……我愛(ài)我家。
七年級(jí)單元作文6
我在這滄海桑中只不過(guò)是一粒沙，在人海中，我只不過(guò)是一個(gè)碌碌無(wú)為，無(wú)人認(rèn)知的一個(gè)生物。
這篇文章讓我想到了我在八歲發(fā)生的一件事，那個(gè)時(shí)候我并不是現(xiàn)在這么的“二”，我有著一顆當(dāng)作家的心，但我的一個(gè)土豪朋友問(wèn)我不過(guò)是一個(gè)理想為什么要這么累，出去玩玩多好，當(dāng)時(shí)我只說(shuō)了一句話：“天上下著大雨，你是一個(gè)有傘的孩子，所以可以慢悠悠的'走，但是，我是一個(gè)沒(méi)傘的孩子，沒(méi)傘的孩子在雨天就只能拼命的向前跑�！敝笪覀兙蜎](méi)有聯(lián)系了。
是啊，八歲的時(shí)候我有一個(gè)不甘平凡的心，但現(xiàn)在我覺(jué)得什么都是不值得的，先學(xué)期末考，不管我怎么努力去學(xué)去記去背，也只有六七十分，所以我放棄了。
在學(xué)習(xí)上我慢慢放棄了，但是我有一個(gè)準(zhǔn)則，我的兄弟，要有義氣，就如我現(xiàn)在的兄弟一樣，我們?cè)?jīng)在露天燒烤喝酒吃燒烤的時(shí)候吼出了一句“天若有情天亦老，動(dòng)我兄弟全干倒”……
這就是我，做一件事，拿得起放得下，但是絕對(duì)重兄弟情義的人。
七年級(jí)單元作文7
有時(shí)候，我們更愿做生活的旁觀者，認(rèn)真審視著每一個(gè)從生命中路過(guò)的人。他們或是善良，或邪惡，或美麗，或丑陋。但當(dāng)我們真正成為生活的主角時(shí)，你，看清自己了嗎？
人生就像一杯水，純凈、無(wú)色透明。盛水的杯子都只是一種裝飾，它決定了你無(wú)法改變。就像我們無(wú)法選擇自己的出生和生老病死一樣。我們無(wú)法選擇盛水的杯子，但我們有權(quán)選擇人生的過(guò)程，我們可以選擇向水中加點(diǎn)什么，糖水、鹽水都可以。這就有如我們的欲望。希望得到什么，想要得到什么。但是我們都必須適可而止，停下來(lái)看清楚自己真的需要嗎？
這樣做對(duì)嗎？唯有看清自己，才不會(huì)把自己的那杯水變得渾濁。
看清自己，你可以更加明確前進(jìn)的方向。
看清自己，你才不致于走入歧途。
看清自己，你才能夠明白自己需要什么。
看清自己，我們的路才會(huì)越走越順暢。
面對(duì)誘惑，我們應(yīng)堅(jiān)定；面對(duì)苦難，我們得堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)困境，我們需從容；面對(duì)人生，我們要看清自己……
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)為樣一則童話故事：一個(gè)農(nóng)夫，他的斧頭掉進(jìn)湖里了，他焦急萬(wàn)分，一個(gè)仙女看見(jiàn)他在岸邊傷心，便好心幫他去撈斧頭。第一次撈上來(lái)的是金斧頭。這個(gè)人誠(chéng)實(shí)的說(shuō)：“這不是我的斧頭。”第二次撈上來(lái)的是一把銀斧頭。農(nóng)夫仍然誠(chéng)實(shí)的拒絕那把銀斧頭。等到仙女把他的那把斧頭撈上來(lái)時(shí)，這個(gè)農(nóng)夫卻激動(dòng)地說(shuō)：“這才是我的斧頭！”于是，仙女被他的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)，把三把斧頭全都送給了他。相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)為則故事。設(shè)想，如果這個(gè)農(nóng)夫不誠(chéng)實(shí)，欺騙了仙女，可能他一把斧子都不會(huì)有了吧！
人生就是如此，該是你的終會(huì)是你的，不是你的也不要強(qiáng)加給自己，這樣對(duì)自己對(duì)他人都有好處，就如杯子中的水一般，你拼命地向里面加你想要的.東西，不僅會(huì)使水溢出來(lái)，水也變的渾濁了，最后你便什么都沒(méi)有了！
所以人要學(xué)會(huì)看清自己，細(xì)細(xì)品味人生的過(guò)程。一個(gè)人不可能什么都有，該舍棄的要果斷的舍棄。唯有看清自己的方向，才不會(huì)因?yàn)槟阕プ〉奶嗖计v不堪。
人生的道路是漫長(zhǎng)而充滿荊棘的。但路邊也不乏誘人的景色，你可以佇足觀賞，調(diào)節(jié)緊繃的神經(jīng)。但你必須清楚，你對(duì)那些誘人風(fēng)景而言僅僅是個(gè)過(guò)客，請(qǐng)不要讓世俗的邪惡蒙蔽你的心靈。你的目標(biāo)在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方閃著燦爛光芒的地方！
看清自己，舍棄你所不需要的�？辞遄约海瑘�(jiān)持你所擁有的。
看清自己，我們才能明白自己需要的是什么；我們才不會(huì)受金錢(qián)與名利的誘惑；我們才為會(huì)被欲望而沖昏了頭腦。
面對(duì)挫折，我們要振作；面對(duì)幸福，我們要珍惜，面對(duì)人生，我們要看清自己……
七年級(jí)單元作文8
一天，鳥(niǎo)窩中飛出了兩只雙胞胎鳥(niǎo)兒——兩只大小、外型一樣的小鳥(niǎo)兒，唯一不同的是，一只鳥(niǎo)兒比另一只鳥(niǎo)兒頭上多一塊白色的羽毛。然而，兩只小鳥(niǎo)選擇了不同的未來(lái)：小林飛進(jìn)了充滿危險(xiǎn)但無(wú)拘無(wú)束的大森林，小安為了過(guò)富足、安定的生活，飛進(jìn)了鳥(niǎo)籠，成了一只寵物鳥(niǎo)。
森林中，危機(jī)四伏，小林面對(duì)的是饑餓、寒冷、死亡……它時(shí)刻感覺(jué)到周?chē)紳M了虎視眈眈的獵食者。白天，它費(fèi)盡心機(jī)尋找食物，還得時(shí)時(shí)提防著自己成為老鷹、蛇的午餐；晚上，是最危險(xiǎn)的時(shí)候，小林必須及早找到一個(gè)安全且足以避寒的樹(shù)洞以度過(guò)森林寒冷的夜晚，一旦有什么風(fēng)吹草動(dòng)，小林就必須警覺(jué)地豎起羽毛……
森林生活使小林變得勇敢，它日益茁壯成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了許多求生的本領(lǐng)，它的羽翼日益豐厚，它的.身姿日益矯健，它的眼神日益靈敏。
另一個(gè)世界，安于享樂(lè)的小安，躲在主人給它安排好的鳥(niǎo)籠中，錦衣玉食，日子過(guò)得安樂(lè)而富足。但是，漸漸地，小安失去了飛翔的能力，體態(tài)臃腫，神情木訥，像寵物一樣生活的它漸漸地失去了往日的風(fēng)采。
一個(gè)不平凡的日子，小安的主人帶著它去森林里野營(yíng)，小林在樹(shù)枝上，小安在鳥(niǎo)籠中，兩只小鳥(niǎo)重逢了。
“是你嗎？小安，你頭上那塊白色的羽毛還是那么漂亮，只是你的身材變得讓我險(xiǎn)些認(rèn)不出你了�！�
“��！是小林，你也變得讓我差點(diǎn)兒認(rèn)不出了，你變得更清秀了，你的眉宇間透露的剛強(qiáng)是我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。”
“你很幸福吧，有吃不完的食物，不必?fù)?dān)心敵人的侵害�！�
小安的臉上露出了為難的神色，看著自己足足比小林胖了兩倍的身材，想著蜷縮鳥(niǎo)籠中的寂寞，真是不知如何回答。
是��！兩只小鳥(niǎo)選擇了不同的前途，一只選擇了搏擊、成長(zhǎng)，另一只選擇了享樂(lè)、委靡。
一個(gè)好的選擇，便是一個(gè)不同的人生。
七年級(jí)單元作文9
我，一位13歲的中學(xué)生，同時(shí)也是一個(gè)愛(ài)跳舞的小女生，個(gè)子一般。我很羨慕那些歌星，唱得歌很好聽(tīng)，但作為一個(gè)五音不全的我，只好認(rèn)命。
我有一雙大黑眼睛，閃著光芒，笑起來(lái)眼睛彎彎。還有一張不大不小的嘴巴，我很喜歡微笑。但我卻有個(gè)塌鼻子，家里人一聚會(huì)，見(jiàn)面的第一句話就是：“哎呀，我們的塌鼻子美女。”我還是一個(gè)小自戀狂，手機(jī)里存滿了我的自拍照。短短的馬尾在后腦勺甩著，顯得很活潑，更像個(gè)聰明伶俐的孩子。
我是一個(gè)有理想的人，三年級(jí)以前，我的理想是做一名合格的人民教師；五年級(jí)時(shí)，我想要考藝術(shù)學(xué)院，跳我心愛(ài)的舞蹈；但目前的目標(biāo)是考上一所重點(diǎn)高中，為將來(lái)的藝術(shù)夢(mèng)想而奠定基礎(chǔ)。這是我的理想，也是是爸爸媽媽的希望。我正在為這個(gè)理想努力，一步一步邁進(jìn)，現(xiàn)在我已經(jīng)面對(duì)了初中學(xué)習(xí)，我不能再像小學(xué)那樣，；‘馬馬虎虎，差不多就行了’一定要弄個(gè)清楚，問(wèn)個(gè)明白，做事決不虎頭蛇尾。
我從小就喜歡舞蹈，4歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁矏?ài)，所以從不說(shuō)累：每天都會(huì)讓爸爸媽媽幫我壓腿，彎腰，我想像前面的`那個(gè)姐姐一樣優(yōu)秀的領(lǐng)舞。現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了8年了，過(guò)了十級(jí)。我已經(jīng)能在前面領(lǐng)舞，每次表演時(shí)，總覺(jué)得自己是最美的。
小學(xué)時(shí)，我每年都會(huì)拿五好學(xué)生或優(yōu)秀生，其實(shí)我也往地上扔過(guò)果皮等一些垃圾，上課時(shí)也作過(guò)一些小動(dòng)作，但我知道，我現(xiàn)在已是一個(gè)中學(xué)生了，就要改掉以前的不足點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生�，F(xiàn)在在班里，我是一名合格的中隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)干好這個(gè)老師教給我的職務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好。同時(shí)，我會(huì)做好自己，唯一、獨(dú)一無(wú)二的自己。
七年級(jí)單元作文10
月球又稱“月亮”。在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月�？吹皆铝帘砻嬗忻饔邪担螤钇嫣�，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，并且把女神狩獵時(shí)從不離身的銀弓作為月球的天文符號(hào)。
月球基本上沒(méi)有水，也就沒(méi)有地球上的風(fēng)化、氧化和水的腐蝕過(guò)程，也沒(méi)有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。
月球上幾乎沒(méi)有大氣，因而月球上的晝夜溫差很大。白天，在陽(yáng)光垂直照射的地方，溫度高達(dá)（一）（二）（七）℃；夜晚溫度可低到-（一）（八）（三）℃。由于沒(méi)有大氣的阻隔，使得月面上日光強(qiáng)度比地球上約強(qiáng)（一）／（三）左右；紫外線強(qiáng)度也比地球表面強(qiáng)得多。由于月球大氣少，因此在月面上會(huì)見(jiàn)到許多奇特的現(xiàn)象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽(yáng)光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才會(huì)看到的月亮表面有明有暗。由于沒(méi)有空氣散射光線，在月球上星星看起來(lái)也不再閃爍了。
月面上到處是裸露的巖石和環(huán)形山的側(cè)影。整個(gè)月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區(qū)域和暗灰色部分。原來(lái)明亮的部分是月球表面的山區(qū)和高地，暗灰色部分是月球表面的平原月球在繞地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，還要跟著地球一起繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。這就是說(shuō)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)一周后，再回到的空間位置已不是原出發(fā)點(diǎn)了。由此可見(jiàn)，月球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還要參與多種系統(tǒng)的'運(yùn)動(dòng)。月球的運(yùn)動(dòng)和其他天體一樣，月球也處于永恒的運(yùn)動(dòng)之中。月球除東升西落外，它每天還相對(duì)于恒星自西向東平均移動(dòng)（一）（三）°多，因此，月亮每天升起來(lái)的時(shí)間，都比前一天約遲（五）0分鐘。月亮的東升西落是地球自轉(zhuǎn)的反映；而自西向東的移動(dòng)卻是月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。月亮繞地球公轉(zhuǎn)一周叫做一個(gè)“恒星月”，平均是（二）（七）天（七）小時(shí)（四）（三）分（一）（一）秒。月亮繞地球公轉(zhuǎn)的同時(shí)，它本身也在自轉(zhuǎn)。月亮的自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期是相等的，即（一）：（一），月球繞地球一周的時(shí)間為也就是它自轉(zhuǎn)的周期。
七年級(jí)單元作文11
生活需要語(yǔ)文，語(yǔ)文調(diào)劑生活。
我們生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文是人們進(jìn)行交流的工具。你口中講的語(yǔ)言，手下寫(xiě)的文字，都屬于語(yǔ)文。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧，我們是學(xué)生，學(xué)生就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就一定要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，那你聽(tīng)的、說(shuō)的、讀的、寫(xiě)的又是什么呢?聽(tīng)的是語(yǔ)言，說(shuō)的是語(yǔ)言，讀的是文字，寫(xiě)的也是文字，它們都是語(yǔ)文的一部分。由此看來(lái)，語(yǔ)文在生活中的作用之巨大就顯而易見(jiàn)了�？傊�，生活是離不開(kāi)語(yǔ)文的，語(yǔ)文在生活中占有舉足輕重的地位。
語(yǔ)文在生活中不僅僅起到交際工具的作用，更是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水;一個(gè)人情緒低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心;一個(gè)人茫茫然、終日無(wú)所事事時(shí)，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》可以使明白生命的意義，不再庸庸碌碌地生活。語(yǔ)文帶給生活的'影響是無(wú)法比擬的。
對(duì)這一點(diǎn)，我深有感觸。我十分熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其熱愛(ài)語(yǔ)文帶給我的那種震撼，特別是詩(shī)詞，她無(wú)窮的魅力使我如癡如醉。詩(shī)詞有豪放的，有婉約的，有幻想的，有寫(xiě)實(shí)的，凡此種種，各有千秋。如蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這些優(yōu)美的詩(shī)句曾無(wú)數(shù)次打動(dòng)我的心靈，陶冶我的性情，使我沉醉其中，感受到詩(shī)人們的悲與歡、愛(ài)與恨。詩(shī)歌不僅是一道精神上的珍饈佳肴，也是一劑強(qiáng)心劑。讀了岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，你怎能再得過(guò)且過(guò)，浪費(fèi)寶貴的青春年華?讀了陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，你怎能再無(wú)動(dòng)于衷，坐以待斃?我的心情有點(diǎn)激動(dòng)了，我已開(kāi)始為我自己所寫(xiě)的文章所鼓舞，我覺(jué)得我的手已無(wú)法停止。這就是語(yǔ)文對(duì)我的心靈的震撼。
總之，語(yǔ)文對(duì)我生活的影響還有很多很多。朋友，善用語(yǔ)文吧，從語(yǔ)文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂(lè)趣，因?yàn)�，我們就生活在語(yǔ)文的世界中。
七年級(jí)單元作文12
大家清楚嗎?一個(gè)人生存在這世界上最痛苦的事情是什么呢?按照我現(xiàn)在的觀點(diǎn)，一個(gè)人生存在這個(gè)世界上最痛苦的事莫過(guò)于擁有“煩惱”這個(gè)詞語(yǔ)，而本人也正是如此。本人的年齡不大可煩惱卻有一堆，本人現(xiàn)在的處境真可以用《小小少年》這首歌當(dāng)中的一句話來(lái)形容“小小少年，眼望四周，煩惱無(wú)限。”
那大家想知道本人現(xiàn)在最痛苦的煩惱有哪些嗎?好的，我現(xiàn)在就來(lái)告訴你。
煩惱一：體態(tài)過(guò)于豐滿
本人今年貴庚11，不足1.5米的個(gè)頭，可體重早已超出正常體重的四分之一，整天被他人嘲笑。屢屢減肥，卻屢屢失敗。哎，不是我的意志力不堅(jiān)定，而是美食的誘惑力太大。
煩惱二：老師布置的作文太多
本班老師的性情溫和，什么都好�？删褪遣贾玫淖魑奶喑Ｒ鸢嘀猩舷旅袂榧崱３送瓿蓵�(shū)本規(guī)定的習(xí)作外，幾分鐘的即興演講變成幾百字的長(zhǎng)篇大論，討論以后要作討論的記錄，交流以后要寫(xiě)心得，為名勝古跡做導(dǎo)游、做廣告，讀名人的故事寫(xiě)讀后感，寫(xiě)收獲。此外，更有一些慘無(wú)人道之事，我也就不忍再提。凡是可以讓我們動(dòng)口動(dòng)手的地方，她總是絕不放過(guò)，她總是樂(lè)呵呵的聽(tīng)我們說(shuō)，笑瞇瞇的.看我們寫(xiě)，好像什么都與她無(wú)關(guān)似的。實(shí)在忍無(wú)可忍向她抗議，她卻振振有詞地說(shuō)：“多練練筆，對(duì)你們有好處。”老師既然說(shuō)對(duì)我們有好處，無(wú)奈之下也只好乖乖地領(lǐng)了圣旨。
煩惱三：數(shù)學(xué)成績(jī)上不去
本人的數(shù)學(xué)成績(jī)可是數(shù)一數(shù)二的“好”哇!好到數(shù)學(xué)老師見(jiàn)到我能數(shù)學(xué)成績(jī)就灰心;同學(xué)見(jiàn)我那數(shù)學(xué)成績(jī)就安慰我;我父母見(jiàn)我那數(shù)學(xué)成績(jī)就想賞我兩巴掌。不是我上課不用心，而是我一直在堅(jiān)守一個(gè)原則：馬虎馬虎再馬虎，過(guò)一天是一天，糊日子唄!
本人的前三大煩惱已傾訴完畢，不知是否引起大家的共鳴?
哎!本人的煩惱可真多。
七年級(jí)單元作文13
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、培養(yǎng)搜集、篩選、整理資料的能力。
2、合理安排說(shuō)明的順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
3、訓(xùn)練說(shuō)明的語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練而不失生動(dòng)。
4、能夠勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并用實(shí)例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。
二、寫(xiě)作訓(xùn)練
1、參考題目
“人類(lèi)的起源”、“人類(lèi)的故事”、“人類(lèi)起源神話的魅力”、“我看‘神創(chuàng)論’”、“‘外星人說(shuō)’之我見(jiàn)”……
2、思路點(diǎn)撥
�。�1）人類(lèi)起源的各種學(xué)說(shuō)：進(jìn)化論、神創(chuàng)論、外星人創(chuàng)造論等。
�。�2）人類(lèi)起源研究的現(xiàn)狀。
（3）舉例說(shuō)明人類(lèi)起源神話的魅力。
（4）反駁“神創(chuàng)論”。
�。�5）對(duì)“外星人說(shuō)”的支持或反駁。
3、技法指導(dǎo)
�。�1）對(duì)材料的篩選、梳理要按照一定的順序組合。
�。�2）說(shuō)明的文字宜平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。
�。�3）議論文要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法：舉例論證、引用論證、比喻論證、對(duì)比論證等。
【病文呈現(xiàn)】
人類(lèi)的起源
當(dāng)一個(gè)嬰兒會(huì)咿呀說(shuō)話的時(shí)候，他一定會(huì)問(wèn)：“媽媽?zhuān)沂菑哪睦飦?lái)的？”（“一定”這個(gè)詞用得不妥，可以換成“也許”、“可能”一類(lèi)的詞。）媽媽會(huì)：“你是從媽媽的肚子里來(lái)的？”“那媽媽是從哪里來(lái)的呢？”“外婆肚里來(lái)的�！薄巴馄庞謴哪睦飦�(lái)的？”“……”（這里缺乏過(guò)渡，顯得與下文銜接不緊。）
相傳在很久以前。在熱帶雨林和廣闊的草原上，有一種古代靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物——森林古猿活躍在那里，它們是人類(lèi)最早的祖先。后來(lái)森林古猿不斷分化和遷移，分化為羅摩猿和森林猿。
后來(lái)人類(lèi)學(xué)家又找到了臘瑪古猿的化石，臘瑪古猿在人類(lèi)祖先演化的歷史中具有很重要的地位，是人類(lèi)從猿類(lèi)中分化出來(lái)的第一階，恩格斯稱他們?yōu)椤罢谛纬芍械娜恕�。（所引用的材料不夠具體，給人一種不真實(shí)的感覺(jué)。）
相傳人類(lèi)學(xué)家于1924年發(fā)現(xiàn)了南方古猿的.化石。這種古猿可以分為粗壯型和纖細(xì)型兩種，一般認(rèn)為：粗壯型是南方古猿發(fā)展中已經(jīng)絕滅的旁支，而纖細(xì)型古猿則是人類(lèi)的祖先。（著則材料也有些簡(jiǎn)略，另外它與下面的材料之間沒(méi)有銜接的句子，給人一種生硬的感覺(jué)。）1901年，荷蘭籍醫(yī)生、解剖學(xué)家杜布阿在爪哇梭羅河邊發(fā)現(xiàn)了一種已絕滅了的生物的遺骨化石，它具有人和猿兩重生活構(gòu)造特征。杜布阿把它命名為“直立猿人”，認(rèn)為這是從猿到人的過(guò)渡階段的中間環(huán)節(jié)之一。這一發(fā)現(xiàn)和命名立即在全世界引起了一場(chǎng)關(guān)于人類(lèi)起源的激烈爭(zhēng)論，這場(chǎng)爭(zhēng)論直到1929年12月發(fā)現(xiàn)了北京猿人才宣告結(jié)束。后來(lái)，我國(guó)科學(xué)家將同一進(jìn)化程度的人類(lèi)化石統(tǒng)稱為猿人。猿人是從猿到人的過(guò)渡階段的中間環(huán)節(jié)之一，恩格斯稱之為“完全形成了的人”。
而生存在30萬(wàn)年至5萬(wàn)年內(nèi)的智人則是我們的現(xiàn)代人類(lèi)的祖先。（一筆帶過(guò)，有些籠統(tǒng)，還要多交代幾句才好。）
科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)：從猿人開(kāi)始，他們已懂得用火并懂得用火將食物煮熟了吃；他們還用一些石制的簡(jiǎn)單的工具，用來(lái)獵取和戰(zhàn)斗。
這就是人類(lèi)的起源。（這是不準(zhǔn)確的說(shuō)法，給人一種突兀的感覺(jué)。）
文病原因：
這是一篇揭示人類(lèi)起源的說(shuō)明文，作者通過(guò)引用大量的材料來(lái)說(shuō)明人類(lèi)的起源，重點(diǎn)是對(duì)由古猿到人這一演變過(guò)程的揭示。文章存在的最大問(wèn)題是作者對(duì)于材料的搜集和整理不夠仔細(xì)，過(guò)于籠統(tǒng)，這恰好與說(shuō)明文語(yǔ)言要準(zhǔn)確、真實(shí)相違背。另外，文章還缺乏必要的過(guò)渡，因此顯得不夠流暢。
修改思路：
根據(jù)以上不足，我們可以從以下幾個(gè)方面去升格本文。
第一，引導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，讓文章所引的材料更加翔實(shí)一些，有據(jù)可查，讓人感到真實(shí)可信，不會(huì)產(chǎn)生憑空捏造之感。
第二，在文章中的句與句之間或者段與段之間添加適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句，讓文章更加流暢。
七年級(jí)單元作文14
大家好！我叫楊余婷，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我喜歡看書(shū)、寫(xiě)字、打羽毛球……就是有兩個(gè)小毛病：1、動(dòng)作慢；2、丟三落四。我的個(gè)子比較矮，身子有點(diǎn)瘦，老爸說(shuō)我是皮包骨頭的矮竹竿，我打心底希望自己長(zhǎng)高，再長(zhǎng)得胖那么一丁點(diǎn)兒。
我愛(ài)看書(shū)，這可不是一般的愛(ài)，而是特別的愛(ài)。有幾次，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)上家教之類(lèi)的關(guān)系，沒(méi)時(shí)間看書(shū)，要睡覺(jué)了，我感覺(jué)那書(shū)就像是在召喚著我，心里難受得很。怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，偷偷地把書(shū)藏在被窩里，這才滿意地去洗臉?biāo)⒀懒恕５搅送砩希遗吭诒桓C里，靜靜地等待了幾分鐘，差不多等貪睡的媽 媽已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之后，輕手輕腳地打開(kāi)了放在床頭柜的.小臺(tái)燈，拿了書(shū)，在小燈下津津有味地看了起來(lái)。差不多每次都看到一本書(shū)看完或眼睛疲勞，睡意朦朧的時(shí)候才把書(shū)合上，關(guān)上小臺(tái)燈，躺在床上呼呼大睡起來(lái)。不過(guò)我也為此付出了代價(jià)，右眼近視了，左眼視力也下降了許多。
我喜歡科學(xué)課，以前在小學(xué)時(shí)也得過(guò)幾次科學(xué)考試第一名，這次在初中里，憑著自己舉起的手，當(dāng)上了科學(xué)課代表。在家里，我常常看科教片，對(duì)考古、歷史以及一些百思不得其解的現(xiàn)象非常感興趣。不過(guò)，我要真成了考古家之類(lèi)的，可能干了半天就沒(méi)耐心了。
有時(shí)候，我也傻乎乎地，總會(huì)出一些小毛病。一次，媽 媽下班前叫我把飯燒上去，這樣?jì)?媽回家只用燒下菜，就能吃上晚飯了。我把米洗了洗，放進(jìn)了電飯煲里，插上電，把指針弄到煮飯那兒，就高興地去看電視了。媽 媽回來(lái)燒好菜，開(kāi)心地打開(kāi)電飯煲，一看，驚呆了，只見(jiàn)一陀焦巴巴的干生飯放在里頭，我這才想起，我是忘放水了，真是糟糕，果挨了老媽一頓臭罵。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)科學(xué)，偶偶會(huì)犯小差錯(cuò)的女孩。
七年級(jí)單元作文15
若時(shí)間能倒流，我愿回到兒時(shí)的美好。——題記
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”耳邊縈繞著那段熟悉的旋律;我不禁對(duì)時(shí)光的匆匆再心生感慨，想起了那段美好的時(shí)光——
八年前的某天，父親與母親用他們寬大而充滿溫柔的手握著我，父親在左，母親在右。我們走在那寬大的水泥路上，走過(guò)一棟棟拔地而起的高樓大廈，享受著夜的寧?kù)o。我睜著水靈靈的眼睛，用稚嫩的聲音問(wèn)：“什么是美好?”爸爸笑瞇瞇地看著我，回答：“美好的范圍很廣的呢!就比如你玩耍的時(shí)候就很美好�！蹦赣H用柔和的聲音說(shuō)道：“你現(xiàn)在和爸爸媽媽在一起散步，也叫美好。我們一起度過(guò)著美好的時(shí)光。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，那段66無(wú)慮的時(shí)光真是美好。
回到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)昔日的我與現(xiàn)在的我出現(xiàn)了差異。我不再對(duì)父母如此乖巧，不再對(duì)他們百依百順，甚至還會(huì)去厭煩他們，覺(jué)得他們無(wú)聊。他們的叮嚀，我嫌煩;他們用溫柔待我，得來(lái)的卻是我的惡語(yǔ)頂撞。昔日那個(gè)令父母開(kāi)心的我?去哪兒了?是時(shí)光帶走了嗎?帶走了那段我與父母之前的`美好時(shí)光?
不，其實(shí)，那段美好的時(shí)光能夠挽回。
我常常想，那段時(shí)光如此美好。我總是懷念，總是不滿于現(xiàn)在的自己。發(fā)現(xiàn)自己真的變了，變得不一樣，變得奇怪，變得不像是自己，美好的時(shí)光也隨著我的變化而改變，那段美好的時(shí)光只好封存于自己的心底，封存于記憶的水晶中，默默留念。其實(shí)，那段美好的時(shí)光不必留念，現(xiàn)在也可以擁有。
我常常感嘆那段美好的時(shí)光，卻忘記了把握現(xiàn)在的時(shí)光。那段美好的時(shí)光留給我的不僅僅是美好與值得懷念，還有的是把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，創(chuàng)造現(xiàn)在的美好時(shí)光……
我哼著王錚亮的《時(shí)間都去哪兒了》，懷念著那段美好的時(shí)光，品味著它帶給我的道理……
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