小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
新的一學(xué)期又開始了！今天的第一節(jié)課是語文課。
楊老師一進(jìn)教室門，就對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天老師給全班同學(xué)都帶了一件禮物，你們猜一猜，看老師給你們的禮物是什么。”有的同學(xué)猜是無窮無盡的知識(shí)，有的同學(xué)猜是一本好書……直到同學(xué)們猜不出來了，楊老師才拿起粉筆，在黑板上寫出幾個(gè)字“未來作家的照片”。看到這個(gè)題目，我的腦海里涌現(xiàn)出幾個(gè)問題：未來作家長什么樣，老師手里怎么會(huì)有未來作家的照片呢？
老師看我們想得這么為難，就叫我們一個(gè)個(gè)地上臺(tái)看那張照片。有的.同學(xué)看完后呆呆地笑，好像不相信那張照片；有的同學(xué)看完后驚喜地笑，就好像發(fā)現(xiàn)了什么；有的同學(xué)興奮地笑，就像有好運(yùn)降臨在他的身上；有的同學(xué)看完后偷偷地笑，生怕被別人發(fā)現(xiàn)；有的同學(xué)看完后用手捂著嘴巴笑，不敢笑出聲……當(dāng)我走上講臺(tái)，往老師手中的課本看去，竟看到了我自己的樣子。原來老師的書中藏著一面小鏡子。這時(shí)我才明白未來的作家就是我們自己。老師這樣做是為了增強(qiáng)我們寫作文的信心，告訴我們每一個(gè)人都可以成為一名小作家。
以后我一定要多讀課外書，搜集好詞好句，爭取把作文寫得更好。
小學(xué)生的作文 篇2
經(jīng)過我的.再三要求奶奶終于答應(yīng)帶我一起去抓魚了，我好開心啊！
我一路小跑來到魚塘邊，一看這么滿的水心想這下慘了，因?yàn)槲也粫?huì)游泳奶奶肯定不會(huì)同意我下水的。哎！真是氣死人了。只能看著奶奶抓得高高興興了，看來我得抓緊時(shí)間先把游泳去學(xué)會(huì)了才能來感受抓魚的樂趣。
小學(xué)生的作文 篇3
在我的印象中，滑雪總是與“圣誕老人”聯(lián)系起來：穿著紅色的滑雪服，戴著大大的禮帽，腳上蹬著大大的雪橇，牽著兩只較小可愛的梅花鹿，在白雪皚皚的冬天里背著鮮艷的禮物袋，自由自在地在白色的`冰晶上無拘無束的滑翔，令我無比向往。在這個(gè)寒假里，我有幸體驗(yàn)了滑雪的樂趣。
今天媽媽帶著我去海拔1080米的商量崗室外滑雪場滑雪，經(jīng)過4小時(shí)的奔波，終于來到了我盼望已久的滑雪場，這可是我第一次滑雪，我既興奮又緊張。我們直奔大廳，這里聚集了很多人，等著領(lǐng)取尺寸適合自己的衣服。我們換上了滑雪鞋，直奔滑雪區(qū)域。
哇！里面好美啊，四周到處都是白雪茫茫，人們從山頂滑下去，然后攀著繩索一步步回到山頂。看著游人個(gè)個(gè)都滑得興高采烈，我躍躍欲試。這時(shí)，媽媽叫道：“快點(diǎn)來啊！上面還有更好玩的呢！”我很激動(dòng)，隨著爸爸媽媽來到了雪坡的頂上，準(zhǔn)備滑雪。我們沒有請(qǐng)教練，因?yàn)槲沂亲约簩W(xué)會(huì)滑旱冰的，滑雪應(yīng)該不是問題。聽別人說：“滑雪的時(shí)候腿要用力，手要抓緊，然后，兩腿與肩同寬，剎車要兩腳成大八字步，屁股要往后邁，人的中心要往前傾。”我學(xué)著在原地做起來，卻怎么也不敢動(dòng)一步，手心開始出汗，心臟“咚咚咚咚”地跳，我不由自主地往后退了兩步，終于，我克服了心理困難，心想我豁出去了，這時(shí)，弟弟把我一推，我沖了下去。我越滑越快，呀！不好，剎不住了，狠狠地摔了個(gè)屁股蹲兒。我掙扎著站了起來，鞋子都掉了，我重新穿上去，開始第二遍練習(xí)。我又勇敢地滑了起來，雖然后來我還是會(huì)摔倒，但是次數(shù)越來越少了，我的信心也越來越強(qiáng)了。最后，我終于掌握了技巧，每次都能順利地滑到山下。
在滑的過程中，我看見一位胖胖的叔叔在山頂大叫“我要下來了，你們都讓開！”沒見他滑下來，就在原地摔了個(gè)“底朝天”。一位阿姨滑下來，另一位阿姨也滑了下來，倆人撞在一起，雙方來了個(gè)180度的尖叫，看到這一幕，我哈哈大笑。
時(shí)間過的真快，我們?cè)撾x開滑雪場了，望著滑雪場上歡歌笑語的人們，我第一次滑雪的經(jīng)歷也該結(jié)束了。雖然摔得腰酸背痛，但我在一次次摔倒的過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪，可真是“樂在其中”啊！
小學(xué)生的作文 篇4
午休后，我站在走廊上憑目遠(yuǎn)眺。楊厚波羨慕地對(duì)我說：“楊達(dá)舜，這么高興，肯定是背書給家長簽字了，我還沒有簽?zāi)亍薄：炞郑∥依懔艘幌拢缓蠡氐阶簧希业秸Z文書，翻了又翻。糟糕，我也沒有簽字。
我急忙拿起筆，想偽造一個(gè)簽字。但我偽造的功夫?qū)嵲谑翘盍耍还P下去就是一根粗麻繩。“死了，又得重寫”。我只好重寫，也許是老天看我不順眼，寫到中途的時(shí)候，筆沒有墨水了。我只好去打墨水，當(dāng)我回來的時(shí)候，姜翌辰發(fā)現(xiàn)了我的動(dòng)作，他嚴(yán)厲地對(duì)我說：“楊達(dá)舜，你在干什么？” “我在練字呢”。我急忙答到。姜翌辰哦了一聲就走開了。我急忙座下來，重新寫簽字。當(dāng)我快要寫完時(shí)，楊厚波在后面哦了一聲，把我嚇了一跳，這一跳，鋼筆的墨水流了出來，正流在簽字的哪個(gè)地方。
這時(shí)候，上課鈴聲響了，我只好座回到座位上。上課了，丁老師要每個(gè)小組的組長檢查簽字的.情況，沒有辦法，只好全招了。就聽到丁老師在說：“沒有背書簽字的有彭家成，楊達(dá)舜……這些同學(xué)每人將課文抄一遍”。這時(shí)候，我聽到有人在小聲議論說：“虧他還是學(xué)習(xí)班長，連自己的學(xué)習(xí)都管不好，怎么去管別人呀”。我無地自容。我真懊惱，既要抄課文，還要受別人的嘲笑。
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