我的日記
一天即將完結，心中一定有不少感想，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的我的日記8篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
每當我蹦蹦跳跳走在上學的路上時，我的心情都十分愉悅，因為我又要在我美麗的學校度過快樂而充實的一天了。
走進學校大門，首先映入眼簾的是那棟橙白相間的教學樓。教學樓在朝霞的映襯下顯得格外美麗。上面的三十多間教室有日常教室、科學教室、微機室、音樂教室等，都是同學們學習知識的地方。
教學樓東邊是大家熟悉的大操場。操場是用紅色的塑膠鋪成的，一到課間，這里就成為大家玩耍的天堂，熱鬧非凡！有的同學在跑道上練習跑步，有的同學在操場中央的綠色空地上練習、比賽跳小繩，還有的同學，好幾個聚在一起跳皮筋、玩游戲……大家個個玩得興高采烈、氣喘吁吁，臉上掛著燦爛天真的笑容。
操場的外圍有一圈花壇。碧綠的草坪上一顆顆楊柳清秀挺拔，微風一吹，連連向大家招手。潔白的毛茸茸的蒲公英、紫色的小野花也給學校增添了風采和美麗。
操場的北面有很多體育器材，像高低杠、爬爬梯，還有乒乓球案，都能豐富大家的`學校生活。下課鈴一響，有喜好體育的同學們就趕到這里。
教室里傳來了朗朗讀書聲，隨著這美妙的聲音，我走進教室。教室里寬敞明朗、窗明幾凈，窗臺上因同學們精心照顧的而茁壯成長的花兒好像在說：“同學們要努力學習呀！”一排排、一列列的桌椅擺放整齊，地面上一塵不染，被老師同學們打掃的干凈徹底。掛在墻上的福娃讓大家銘記奧運精神，一句句名言、標語時刻激勵大家奮發圖強。教室后面的圖書角一下課就吸引著同學們，讓同學們盡情暢游在知識的海洋。
這就是我的童年學校。
我的日記 篇2
從我讀幼兒園起，就和書法結下了不解之緣。
我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時候，那時，我只有三歲。爺爺帶著我去看書畫展，面對一幅幅精妙絕倫的書畫，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格書法作品吸引，我情不自禁地走了過去，聽到爺爺對媽媽說：“這孩子喜歡書法，早點讓她學吧。”媽媽點點頭。
時間過得飛快，轉眼間我三歲半了。前半年看書畫展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺的衣角，“爺爺，我想學書法。”我用我嬌小柔弱的聲音說，“哦！對，爺爺忘了，哈，想學呀？我來教你握筆吧。”爺爺轉身從書房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的.呀。我從爺爺手中接過毛筆，“怎么拿呢？”我對手中的毛筆無可奈何，“來，這樣拿，食指放上面，對，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開始了學習書法的漫漫長路。
第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對我說的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫下了一個“一”字，爺爺鼓勵我，說寫得不錯。我又信心滿滿地寫了第二個字。
又一年過去了，我有了老師，是一個慈祥年邁的男老師。而我，對書法雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫越不認真，老師看了，一反平常慈祥的態度，嚴肅地說：“不認真是寫不好字的，你既然練了就要努力，把這個字再寫一遍！”我聽了，臉紅到了耳根，又認真了。
眨眼間，八年過去了，書法陶冶了我的情操，我愛書法！書法練就我的毅力和勇氣。
我的日記 篇3
我很慶幸，我有個哥哥，他是我的成長道路不再寂寞，就像黑暗中的一點光，指引我尋找人生的方向。彈指一揮間，兩個天真活潑的小男孩兒，成了兩個身強體健的小伙子，彼此之間便沒了可以交流的語言。我便時常會憶起和他在一起玩耍，一起搗亂，一起哭鬧的日子……
記得那是一個月光皎潔，繁星點點的夜晚，我哼著悠揚的歌在寫日記，正在為自己即將出爐的作品的得意之時，優哉游哉的哥哥站到了我的身后，看了看我的.日記。
然后故弄玄虛地對我說：“今天我沒花錢，就買得一只烤雞，現在想想，真是回味無窮啊。”我當時就大吃一驚：“我才不信呢！你再去買買試試看啊！”哥哥疑惑不解的問道：“你真的不信？”“當然不信！”我堅定地答道。
回過頭，繼續美美地編織著我的日記，“刷”的一下，我的臉紅了，我的日記中寫道：今天早上陽光明媚……可我記得很清楚，那天早上是大雨傾盆的。我便恍然大悟，以后做人一定要誠實了。
哥哥不僅教會我誠實做人，也教會了我堅持做事。
那是一個令人發悶的暑假，夏日的蟬在樹枝上沒完沒了地叫個不停。我吵著鬧著，非要讓哥哥給我買個毛筆，我要做個聞名世界的大書法家。哥哥便去買了，回來的時候竟拿了兩支毛筆，問他，答曰：“我也要練！”我便嘲笑他，他既不惱，也不怒，只是拿來了墨，開始練字。我不甘示弱，便跟著他練。
就這樣過了數日，我便對書法厭煩了，便像條魚兒游向無邊大海，像脫籠之鵠飛向湛藍天空，像脫韁之馬奔向碧綠草原，找到伙伴們玩去了。可每當看到哥哥仍在練字，我心里便由衷的佩服，于是，我又隨哥哥苦練書法。想想那時，哥哥知道我對書法厭煩了，并沒有像我一樣放棄，而是用行動告訴我：做事要堅持！
如果我能誠實待人，如果我能堅持做事，如果我能用行動去讓人明白一個道理——我都得感謝我的哥哥吧。
我的日記 篇4
課外的我，不像其他人一樣整天亂跑亂鬧，也不像那些學霸們整天坐在電腦前“刷題”。我，在課外之余喜歡寫書法，爸爸說，書法能陶冶情操，促進人身體里的血液循環，對身體也是有很大的好處。如果要說我怎么跟書法結下了“不解之緣”，應該從那時說起。
那時的我，準備參加學校的大隊長競選，需要表演才藝卻苦于黔驢技窮。想跳舞，卻不新穎。想唱歌，又沒有什么把握……“我建議你寫書法怎么樣？”爸爸的一句話闖入了我的耳朵。書法？挺不錯的，可是……爸爸似乎看出了我的心思，便說：“爸爸又不是不會寫，既然你想要寫的話，那我教你好了！”從此，爸爸的這一番話就如一把鑰匙，打開了我書法的.大門。
從那時起，書法便成為了我每天必不可少的一門課。橫、豎、撇、捺、提、挑……樣樣都不能少。漸漸地，我懂得了一些條理，卻有些累了，常常寫幾排，起來走走，伸伸懶腰。過一會兒，又起來和口水。幾天來，字就一直處于“原地踏步”的狀態。爸爸總笑我這是在“畫字”，我卻常常輕描淡寫地撇下一句：“你不也是么。”來回應他。后來，爸爸才告訴我：“書法，并不是這樣學的，要有耐心，恒心才能進步。要臨帖，還要有刻苦勤奮的恒心，最后是意境，一副作品不光字寫的好就行了，只要你努力了，才能一次又一次的進步。”聽了爸爸的一番話，我才醒悟過來，時刻銘記爸爸對我的那一番的教導。在爸爸的指導下，我改變了以前寫書法是存在的陋習，刻苦練習。有時候，看到別的小朋友在樓下玩耍，自己卻在苦練書法，感到有點委屈，也想出去玩。有時候，寫著寫著，出錯了，受到了爸爸的責備，眼淚如泉水般涌出，止也止不住，但那都過去了，這些苦，換來了巨大的收獲。我成為了學校的“小名人”，不管是比賽還是領導來參觀，只要需要寫書法，都有我的份。不僅僅是表面的收獲，在我的心中，已經找到了屬于我的那份耐心與恒心，做事也更加地仔細、認真了。書法它帶給我的力量是無窮的。
現在的我，寫的字是越來越好，爸爸還夸我的字結構漂亮，頗有筆鋒。我聽了以后，心里可是美滋滋的。
我的課余生活就是這么豐富多彩，不僅僅是充實了自己，也同時傳承了中華民族上下五千年的文化精粹。它，給我帶來了無盡的知識財富，至于是什么，當然要隨自己慢慢挖掘咯！
我的日記 篇5
今天，我結識了一個天真無邪，聰明的小伙伴。清秀的眉毛，晶瑩的小眼睛，平平的小鼻子，月芽似的小嘴，短短的下巴，構成了一個陽光帥氣，聰明的“小孔明”。
早上，數學老師帶著壞壞的笑來到了我們班，老師用我們眨眼的功夫，從黑板上寫了一道五顆星的難度題，“說是為了給我們增加智力”，班里的人立刻從吵吵嚷嚷的“菜市場”轉到安靜的圖書館，全班人都屏氣凝神，全神貫注的思考著。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……
忽然一個微弱的聲音打破了連小鳥輕輕飛過的聲音都能聽到的教室，“老師我會了”，我一看是“小孔明”，我不禁為他捏了一把冷汗，心想“數學課代表這個一向被大家共認為數學天才的人沒有想出來，他怎么行呢？”老師微微一笑說“你的.解題思路是什么，說出來吧”，他不緊不慢的說解題思路，當他剛說完，我們就像事先說好了一樣一起鼓掌，贊嘆聲此起彼伏……
這就是我的小伙伴，這就是我們班的“小孔明”。
我的日記 篇6
今天中午，我剛做完功課，看到媽媽正準備煮飯，我心想：“看媽媽煮飯這么容易，我也會煮，我想試一試。”我走到廚房對媽媽說：“媽媽，今天我能試煮一次飯嗎?”。媽媽很吃驚看著我說：“樂樂，你沒有煮過飯，你能行嗎”?我很自信點了點頭。媽媽微笑地說：“好吧，讓你鍛煉鍛煉，可別把飯煮糊了”。于是媽媽把煮飯的過程給我講了一遍，然后就上樓了。
我心想煮飯太簡單了，我按媽媽說的開始做了，我把米盛放在盆子，先洗米，我打開水龍頭，在冰冷刺骨的水里淘了一遍又一遍，然后把米放進鍋里，加一點水，先開大火，等水開，等了一會兒水還沒開，這時電視那邊正在播我最愛看的《喜羊羊與灰太狼》，我想先看一會兒電視，然后關小火，不會出問題的，我就坐在電視前看電視，我看著看著，競然把煮飯的事給拋到腦后，我正津津有味看著精彩的情節，突然聞到一股焦味，等到我回過神來，跑到廚房打開鍋蓋一看，糟了，飯煮糊了，真被媽媽說中了，這時媽媽也從樓上下來了，看到眼前的景象，我真怕媽媽會大發雷霆，幸好媽媽沒生氣，還安慰我說：“沒關系，這次失敗了可以重新再來，不過做任何事都集中精力，不能一心兩用，否則事情很難成功，你要改正這個毛病，晚上再試一次，一定能成功”。
在媽媽的鼓勵下，晚飯我又試煮一次，經過上次的失敗，這次我可不敢一心兩用了，按媽媽講煮飯過程，一步都不敢離開，等水一開，鍋內的白色泡沫直往鍋蓋的縫隙外竄，沖力頂鍋蓋啪啪響，我把火關小，過了一會兒，到了關火的`時間了，我把火關了，一鍋米飯也熟了。
晚上我品嘗自已煮的米飯，吃得津津有味，覺得特別好吃，特別香，因為這是我自已來之不易的勞動果實。
我的日記 篇7
我熟悉的人是我的爺爺。
我的爺爺長著一頭白白的頭花，黑黑的'眼睛，一看就知道是來看清東西的，他有一副假牙用來吃東西，還有一張慈祥的面孔。
我的爺爺已經年過半百了，他每天都很高興。他最喜歡吸煙、喝酒、睡覺。我們全家不讓他吸煙，喝酒，到了現在，雖然喝酒不多喝了，但是吸煙一點也管不住。因為他偷吸煙地方就是我們家的陽臺。有一次他又偷偷的在陽臺上吸煙了，我飛快地跑到陽臺，誰知道我的爺爺比我的速度還快。我叫來奶奶，我奶奶說：“我有辦法”。她對我的爺爺說：“我來檢查一下你的牙。”我的爺爺張開嘴之后煙氣滿屋，我和奶奶確定我的爺爺吸煙了。從此，我爺爺每次吸煙都被我們捉到了。
我想，如果我的爺爺不吸煙，我們家就沒有煙氣，他的身體也會變好，我多么希望我的爺爺不吸煙啊！
這就是我熟悉的人——我的爺爺。
我的日記 篇8
今天早上我去幫組員的忙去上手工課，手工課上小朋友們都非常積極，雖然他們可能自己做的不怎么好，但是都是非常愿意去學習的。在學習的過程中，他們可能會跟其他小朋友有矛盾，但是經過我們的教育，他們都會聽話地去改。雖然我沒有上課的任務，但是我經過兩節課的幫忙，我感覺到小朋友們獨特的魅力，他們的天真，他們的單純，他們不會做手工時候求助的眼神讓我留下深刻的印象。今天學校領導來學校看望我們，我們的輔導員跟我們說，在他們這些年紀，正是去塑造人格的年紀。我們下鄉的目的不是真的希望能夠教給他們多少知識，而是希望能夠用自己的正能量去感染他們，影響他們，讓他們了解一下他們現在的`環境是局限的，鼓勵他們積極去探索自己的人生，給他們動力去看一下外面的世界。
在我的人生歷程中，我也覺得，有時候，別人的一句話真的會影響我的一生，我非常感謝那些教會我怎么去熱愛生活的人，他們可能無意的一句話就影響了我的一生。所以，我覺得我就算沒有去真正地上課，但是我在跟他們交流的過程中，我一定要讓他們學會更多與人交流的禮儀，教會他們要講衛生，要積極樂觀地生活。可能我們結束下鄉之后，真的一輩子都不會遇到這些小朋友了，但是。我最希望，在五年后，十年后，二十年后，甚至他們一輩子都還會想起我們，想起我們教給他們的知識，想起我們給他們歡樂。
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