成長的作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的成長的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長的作文 篇1
“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以明得失。”唐太宗這句人人皆知的名言中能讓唐太宗“明得失”的人，是魏征。而能讓我“明得失”得人，是我的媽媽。
那天，是星期一，是整個星期放學最晚的一天，而我又有兩節(jié)一個半小時的課，加上空手道打卡，干完已經是八點多了。我沒時間吃飯，爭分奪秒地寫起了作業(yè)。
當我手表上的時間顯示十點整的時候，我已經疲憊不堪了，而作業(yè)卻還剩下一頁口算。我想都沒有想，直接離開桌子準備回房間睡覺，可就在我踏出書房的一瞬間，媽媽把我堵在了門口，嚴肅地說：“回去，把作業(yè)寫完。”“哎呀，沒什么……”我打著哈欠回答媽媽。“不行，寫完。這是你的任務，今天必須完成的任務。”也許是媽媽話里那不容置疑的意味，我瞬間清醒了大半，抬起頭，盯著媽媽的眼睛。
那雙眼睛，那雙烏黑發(fā)亮，如明鏡一般的眼睛。讓我看到了，那從媽媽的`眸子深處反射出的那個一臉頹敗的我，那個懶惰的我，那個滿不在乎的我……
“好。”面對媽媽那如明鏡一般透亮，如潭水一般深邃，能映出世界的雙眸，我的喉嚨里擠不出任何否認的字眼，一個都擠不出……
那天，我在十點零八分，寫完了那最后的一點作業(yè)。這個時間，我記得非常清楚。因為，那一刻，我在媽媽那雙透亮又深邃的雙眸中，看見了一絲淺淺的笑意。
這，就是我的母鏡。
成長的作文 篇2
在我們成長的歷程中，有許多來去無蹤的快樂和煩惱。現(xiàn)在我的快樂暫時走了，煩惱卻暫時的住在我的心里，而我目前的煩惱是升學的考試，它是決定我未來道路的關鍵點。
在大人面前，他們總是說：“現(xiàn)在的小孩子太幸福了！”可誰也不知道，我們初中生的煩惱來源家長給予的壓力。壓力太多，煩惱也就自然“閃亮登場”了。每次，我們的作業(yè)剛寫完時，大人們就會讓我們做這套題，可是，這套題還沒有做完，又讓我們做那套題。隨之而來的就是“題海”把你“打”的措手不及，但你不得不迎接它們。
在學校，成績不好，面對的`是談話，在題的面前，你不做，面對的是老師請你“喝茶”，隨之而來的就是各種各樣的“大禮包”，簡單地說就是“題山”。
在考試發(fā)下來的試卷面前，你一定要“從容不迫”，勇敢的“奔向題的世界”，享受一個個讓你腦袋快要爆炸的問答題。如果你還是不寫的話，你的試卷上就會出現(xiàn)一個大大的鴨蛋。這時，你六年來辛辛苦苦“挖的地基”就白費了；這時，你也要做好思想準備，迎接女子單打，男子單打或者是男女混合雙打；這時，你迎接的是上一個很“垃圾”的初中；這時，你又會看到名牌初中、名牌高中和名牌大學向你“揮”著手，“嘴”里說著“永別了！”事實上，這就證明了你已經與它們無緣了！
小升初雖然可怕，但是我相信只要你搭的橋梁很堅固，我想它是不會塌的，只要你種的麥子及時收割，我想它是不會枯萎的，只要你蓋的房子地基堅固，我想它是不會倒塌的。同樣，只要考試認真答題，仔細審題，我相信你一定會考一個好初中。
人們常說：“我的命運我自己掌握。”我相信只要你腳步堅定，你就一定會戰(zhàn)勝你的命運，考一個理想的初中！
成長的作文 篇3
今天，我們準備去實踐基地，雖然我們在小學時去過兩次，但這并不影響這一次我們激動的心情。
很快，我們來到了實踐基地的門口，一種親切的感覺撲面而來。剛下車，我們再一次走到熟悉的大門前，走進熟悉的走道，一切都是那么熟悉，我們不禁再次回憶起小學的那段時光。
在一天的課程中，我印象最深的一節(jié)課就是學習怎樣去做風箏，在進入教室以后老師給我們講了許多有關風箏的歷史，告訴了我們風箏的起源和一些有關風箏的詩句。然后發(fā)給我們材料教我們如何去做風箏，老師教得很細心，我們聽得也很認真，全班沒有一個人在亂講話，因為每個人都希望可以親手將自己做的風箏放上天空。
不一會兒，風箏做好了，我們排好隊，帶著自己的風箏出去試飛，正巧，這時來了一陣風，手中的風箏像個淘氣的孩子試圖從我的手中掙脫，我一小圈一小圈地拉長繩子，可風箏飛得并不高，于是放開拉繩子的手，任憑風箏越飛越高，但風箏在飛高的同時，也左右搖晃得厲害。忽然，風箏一頭栽倒在了地上，我吃驚地看著這一切，剛才還高高飛在天上的風箏，怎么一下子落了下來？我總結了經驗，原來是線放得太快風箏上升的'速度跟不上，所以風箏沒有力量束縛才墜地的。我吸取了上一次的教訓，風箏線一點點拉長，不一會兒，風箏便像剛才一樣飛了起來。
慢慢的，放飛風箏的人越來越多，在放飛風箏的過程中我明白了：做人做事只有一步步慢慢來才可以成功。
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