小學(xué)生的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
每天放學(xué)，路過(guò)我家樓前的小花園，我都會(huì)看看居民種植在這里的黃瓜，因?yàn)辄S瓜的成長(zhǎng)過(guò)程與其他的植物不同，顯得很有趣。
黃瓜的根長(zhǎng)在花園中的泥土里，彎彎曲曲的藤蔓攀爬在欄架上。黃瓜的葉子呈三角狀寬卵形，葉柄稍顯粗糙，有些地方的葉子重迭在一起，不留一點(diǎn)兒空隙;有些地方的葉子卻很稀少。黃瓜藤表面有白糙毛，藤不分支，順著護(hù)欄向上爬，一陣大風(fēng)拂過(guò)，葉子發(fā)出沙沙沙的聲音，好似奏起了一段歡快的樂(lè)章，可是嬌弱的黃瓜藤卻沒(méi)有從欄架上掉下來(lái)，這是為什么呢?我仔細(xì)地看了看才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)在長(zhǎng)葉子的地方伸出來(lái)三、四根嫩綠色的細(xì)絲，這就是黃瓜的手。
黃瓜的手一碰到圍欄上就緊緊地抓住欄架，拉著黃瓜藤，不讓它掉下去，黃瓜藤就這樣沿著圍欄慢慢地往上爬，抓著圍欄的手會(huì)漸漸地變長(zhǎng)并繞著圍欄架纏上幾圈，除非你生拉硬拽，否則別想拉下黃瓜藤。
在黃瓜藤中生出的`好多小手的幫助下，黃瓜藤才生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)著，再后來(lái)藤蔓上的葉子間開(kāi)出了幾朵黃色的花兒，里面有密密的細(xì)絨毛，引的蜂兒、蝶兒來(lái)嬉戲。美麗的花兒點(diǎn)綴在一片翠綠間，這時(shí)的黃瓜藤最惹人眼!
花兒開(kāi)了，離坐果就不遠(yuǎn)了。果然沒(méi)過(guò)幾天，在花根部漸漸生出了一根短短的、細(xì)細(xì)的小黃瓜，在小黃瓜沒(méi)有長(zhǎng)大時(shí)，花兒是不會(huì)掉落的，等長(zhǎng)大后，花兒就凋零了。可愛(ài)的小黃瓜在一天天的長(zhǎng)大，我想它是不會(huì)忘記媽媽的手——黃瓜藤上的那一根根細(xì)絲，沒(méi)有媽媽的手，怎么會(huì)有今天青翠鮮嫩的小黃瓜?
小學(xué)生的作文 篇2
在我三歲那年，有一個(gè)阿姨送我了我的第一樣禮物，一個(gè)玩偶熊。
當(dāng)時(shí)我還很小，所以小熊跟我差不多大小。每次我一抱著小熊，就像抱著一個(gè)箱子一樣。小熊可愛(ài)極了！白絨絨的毛像雪一樣柔軟。穿著一條粉紅色的背帶褲，背帶的兩側(cè)各有一個(gè)木頭做的，時(shí)尚型的紐扣，看上去特別可愛(ài)！記得有一次，我的哥哥姐姐和弟弟妹妹來(lái)我家玩，都說(shuō)這個(gè)小熊很可愛(ài)，急著要玩。我卻一把搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“這小熊是我的寶貝，誰(shuí)要是敢不經(jīng)過(guò)我的同意，拿走我的小熊的話，我就捧誰(shuí)。”大家聽(tīng)了大吃一驚，連忙都躲得離小熊十萬(wàn)八千里去了。
還記得有一次，我的心情不好。回到了家里，無(wú)精打采的'坐在床上，這時(shí)小熊就坐在我身旁，用呆萌的手抓著我，好像在說(shuō)：“小主人，打起精神來(lái)，別讓壞心情而打擾了你。”于是，我強(qiáng)打起精神來(lái)。還有一次我的心情很好，一回到家小熊好像在對(duì)我說(shuō)：“你不能灰心一這下要更加努力。”
這一個(gè)小熊，給了我數(shù)不清的快樂(lè)。讓我在我孤獨(dú)的時(shí)候變的快樂(lè)和開(kāi)心起來(lái)，讓我強(qiáng)打起精神去面對(duì)困難。
小熊和我分享生活的點(diǎn)滴，是我成長(zhǎng)的小伙伴。
小學(xué)生的作文 篇3
大家都知道，我們上海馬上就要舉辦世博會(huì)啦！這可是我們?nèi)虾Ｈ耍袊?guó)人的大事呀！我們學(xué)校也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)迎接“世博”的到來(lái)。最近，我們?cè)诮鹄蠋煹膸ьI(lǐng)下，以“迎接世博，從我做起”為主題，開(kāi)始了整理書(shū)包箱的活動(dòng)。
在這次活動(dòng)之前，我們很多同學(xué)都沒(méi)有意識(shí)到要學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包箱，所以不少同學(xué)的書(shū)包箱里都是亂七八糟的：書(shū)本和美術(shù)工具橫七豎八地放在書(shū)包架里，連放書(shū)包的地方都沒(méi)有。
上個(gè)星期，金老師讓我們好好的整理了一下書(shū)包箱。在楊老師的'指導(dǎo)下，我們先把書(shū)包掛在椅背上，又將工具箱放到了椅子下面的橫杠上，這下，書(shū)包箱里的空間就大多了。接著，我們將所有的書(shū)本按大小整齊地疊放在書(shū)包箱的左邊，又將所有的本子也按大小疊放在右邊，就這樣，書(shū)包箱一下子變得干凈多了。為了幫助我們養(yǎng)成每天整理書(shū)包箱的習(xí)慣，老師每天還安排了兩名小干部檢查大家的書(shū)包箱是否能保持整潔。就這樣，我們每個(gè)人的書(shū)包箱都能保持整齊了。現(xiàn)在，無(wú)論你打開(kāi)誰(shuí)的書(shū)包箱，你都會(huì)用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是――“干凈！”
小學(xué)生的作文 篇4
昨天下午，我在看奧運(yùn)會(huì)男子110米欄預(yù)賽，我多么希望劉翔叔叔能跑出好成績(jī)，可是，在跨第一個(gè)欄時(shí)劉翔叔叔因傷痛意外摔倒了，隨后，劉翔叔叔強(qiáng)忍劇痛用單腿一步一步跳完全程。
劉翔叔叔這種頑強(qiáng)的精神讓我感動(dòng)，我一定要向他學(xué)習(xí)。
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