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關(guān)于九月的作文（精選18篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的關(guān)于九月的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九月的作文 1
九月，是秋天的童話！
秋天，是童話般的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，到處都上演著一出出美麗的童話。
秋天，是絢麗多彩的季節(jié)，是一幅使人留戀的畫(huà)卷。當(dāng)?shù)静莸挠南銤u漸入眠，腳尖踏著清澈的小溪，遠(yuǎn)山含笑，秋水綠波映小橋，幾朵秋日的晚霞…思緒回繞在童話般的秋日里，又是誰(shuí)的思念？又是誰(shuí)銘刻了寂寞的容顏？幾許孤寂，開(kāi)始在秋風(fēng)的低吟，落葉的惆悵。
我站在秋的季節(jié)，任秋天的微風(fēng)吹在臉頰上，夾雜著一絲絲雨意，閉目遐思，感受童話般的秋日。
在茫茫人海的相遇，彼此以為是知己，可以單純的擁有一份情感，到天長(zhǎng)地久，地老天荒。同學(xué)之情，小學(xué)五年或六年，畢業(yè)了就散了。戀情亦是，曾經(jīng)海枯石爛，抵不過(guò)好聚好散。友情更是，相遇簡(jiǎn)單相守難，不知不覺(jué)，走著走著就散了。唯有那童話般的`秋日，今年悄然無(wú)聲的離去了，翌年秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)……
如果不是那一首秋天的童話，如果不是那本童話傷風(fēng)景涼，我以為真的忘了。夏七夕說(shuō)：“誰(shuí)路過(guò)一座傷城，誰(shuí)圓我一場(chǎng)童話？”我想說(shuō)：“誰(shuí)路過(guò)我的傷城，誰(shuí)又能圓我的童話夢(mèng)？”
有人曾對(duì)我說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)是虛擬的。但我不信，我說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)有真情。雖終抵不過(guò)時(shí)間的流逝，但也許經(jīng)得住歲月的驗(yàn)證，一切并非顯得那么蒼白無(wú)力！秋風(fēng)蕭瑟，塵埃落定。所有的思念都演繹成一幕秋天的童話。
秋天是孤寂的，是增添幾許煩惱的季節(jié)；秋天是蕭瑟的，心底總有一絲惆悵和幾許明媚的憂(yōu)傷；秋天是童話的，處處演繹著童話般的故事……
九月，秋寂寞而又孤獨(dú)，是一個(gè)凄美的童話。
九月的作文 2
慌慌張張的時(shí)針在它的那方天空旋轉(zhuǎn)了六十五圈，我掰著微粗的手指數(shù)了好幾遍，吐了一口濁氣，心中說(shuō)著“還好還好，只剩下六天了�！毖壑杏侄喑鲆豢|清涼。
沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于在家翻滾于手機(jī)與電腦之間，我更渴望新學(xué)期的到來(lái)，高中！一個(gè)含著多少青春活力的字眼，而我心中想的則是許多的準(zhǔn)備，上學(xué)的行李、秋季的衣物、高一一系列的輔導(dǎo)書(shū)，更有時(shí)會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)“老師好”“你好我是你的同桌”每每想到這里，我便又會(huì)激動(dòng)的偷笑。
九月，那么值得期待。即使是初中的校園，即使是初一就練過(guò)的軍訓(xùn)，也依舊讓我在夢(mèng)里笑醒，只因它有不一樣的同學(xué)，不一樣的老師，不一樣的知識(shí)。
九月，即便草木即將枯萎，但是在我心中那顆渴望知識(shí)的小樹(shù)卻拼命的汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)，人們都說(shuō)，高中，將是你成功與失敗得分岔路口，你的人生或閃耀或平凡，就在高中的你的手中，有太多人沒(méi)有掌握這個(gè)機(jī)會(huì)，忙忙碌碌一生歸于平凡，但是也有太多人敢于奮斗，敢于拼搏，贏來(lái)一生繁榮，我不想讓我以前九年的`心血?dú)в谝坏幌肫狡降倪^(guò)完我這短暫的一生，只有真心堅(jiān)持才能登上巔峰。
石英鐘還在滴答滴答的轉(zhuǎn)動(dòng)著，我相信，九月的我將如蟒蛇蛻皮般換來(lái)新生，愿我們所有人一同在人生之路上逆風(fēng)前行。
九月的作文 3
九月，是秋季的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，萬(wàn)物開(kāi)始慢慢凋零，但也呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的美麗。古人們對(duì)九月的描寫(xiě)，更是令人感慨。其中，最美的古詩(shī)詞是《登高》中的一句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色�！�
這句話的意境非常深刻。它說(shuō)的是在登高遠(yuǎn)望的時(shí)候，可以看到落日的余暉與孤鶩并肩飛翔，秋水與長(zhǎng)天交相輝映，形成一片金色的世界。這種意象，不僅展現(xiàn)出了大自然的壯美，更是從一定程度上反映了古人對(duì)人生的理解。
落霞與孤鶩，代表光明和黑暗、紅色和黑色、陰陽(yáng)之間的對(duì)立。而秋水與長(zhǎng)天，則代表了時(shí)間與空間、變化與永恒之間的關(guān)系。這句話的哲理，在于表達(dá)出一種“一物降一物”的境界，即：一切事物都有其相對(duì)的存在，沒(méi)有絕對(duì)的'對(duì)錯(cuò)，而是需要相互依存、相互協(xié)調(diào)。
正如這句話所描繪的那樣，九月的景色也是如此優(yōu)美。在這個(gè)季節(jié)里，我們可以觀賞到落日余暉和鳥(niǎo)兒的自由翱翔、在秋水中漫步、尋找時(shí)間與空間的接界點(diǎn)�；蛟S，正是這些美麗的景象，使我們感受到了古人們對(duì)九月所抱有的獨(dú)特情感，也令我們更加熱愛(ài)生命、珍惜時(shí)光。
最美的古詩(shī)詞中的這句話，展現(xiàn)了古人的睿智和對(duì)自然的敬畏，也啟示了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生命和時(shí)間的流逝。在這個(gè)九月，讓我們沉浸在這句話所呈現(xiàn)的世界中，感受大自然的鬼斧神工和人生的無(wú)窮魅力。
九月的作文 4
盼望著，盼望著，西風(fēng)來(lái)了，清秋的腳步近了。她如同一個(gè)輕縷飄飄的仙子，輕輕一吹，把炎炎烈日帶來(lái)的酷暑吹走了，把秋高氣爽的天氣帶來(lái)了。她如同一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘，悄悄的，把通知書(shū)遞到我的桌上。
九月的天是灰蒙蒙的，如同一個(gè)大罩子，灰灰的，好似紗一般的布，輕輕的，籠罩著天際。那云，似有似無(wú)，如同在天際上的一塊墨點(diǎn)，速散開(kāi)來(lái)……
九月的天空是清爽的，略帶溫?zé)岬�。如同在冰箱前呼吸。那風(fēng)，也是清爽的，輕輕的、慢慢的，撫摸你的發(fā)梢，不急不燥，如同一個(gè)體貼的仙子，在與你交流……
漫步樹(shù)林中，一片落葉，輕輕的，在你眼前飄落。我撿起來(lái)，仔細(xì)地端詳。啊，那是多么的美，多么神奇！如同一位畫(huà)家的調(diào)色盤(pán)，有綠到紅，經(jīng)歷無(wú)數(shù)色彩，無(wú)數(shù)日月……如同那一根根將白的頭發(fā)，由黑到白……
低頭向下一看，那一叢叢，一簇簇的野花，就是那位作家的作品把，旁邊的小草，似乎就是那位畫(huà)家的畫(huà)筆，隨處可見(jiàn)。那位神奇的畫(huà)家，在一筆一筆訴說(shuō)著九月……
“汪，汪汪汪……”看，小狗也不甘示弱的叫了起來(lái)。哦，原來(lái)，九月的.足跡也以走到它身上。她給小狗織了一件更暖和，更舒適的衣服。
九月是美麗的，是神秘的。我喜歡嗅她的芳香，喜歡欣賞她的景物，喜歡感受她的氣息……我輕輕閉上眼睛，靜靜地，靜靜地接觸清秋九月，接觸大自然……
九月的作文 5
老師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的，她像一支蠟燭，為我們?nèi)紵c(diǎn)亮光明，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)燒盡。老師，像一只雄鷹，帶我們遨游知識(shí)的天空。老師，像我的媽媽?zhuān)虝?huì)我知識(shí)，教會(huì)我做人。在我有困難的時(shí)候極力幫助我，教導(dǎo)我。
記得我七歲那年，剛上一年級(jí)，我們的班主任是 王銀環(huán)老師。那年冬天的一天，學(xué)校組織全體師生去看電影，回來(lái)的路上，我和同學(xué)們正興高采烈的談?wù)撝娪皶r(shí)，不知道是哪位同學(xué)一不小心把我絆了一跤，我像一根鐵柱子似的摔倒在地上，同學(xué)見(jiàn)到后立刻把我扶了起來(lái)。我嘗試著走了兩步，腳卻好像不是自己的一樣，不聽(tīng)使喚了，疼痛難忍，再次又摔在了地上，就在這時(shí)，聞?dòng)嵹s來(lái)的王老師什么也沒(méi)說(shuō)就把我抱上了自行車(chē)后座，自己騎著車(chē)子把我送回學(xué)校。那時(shí)正是冬天，學(xué)校離電影院還很遠(yuǎn)，正趕上是頂風(fēng)，王老師頂著風(fēng)寒騎著自行車(chē)吃力的蹬著，不一會(huì)就氣喘吁吁了，看見(jiàn)老師滿(mǎn)頭的汗，一幅疲倦的樣子，感動(dòng)的.我眼淚奪眶而出，直到現(xiàn)在我都忘不了那天的情景。
老師對(duì)我也很?chē)?yán)格。有一次上寫(xiě)字課，老師把我叫到了講臺(tái)前，對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)字怎么寫(xiě)的？”我仔細(xì)一看，原來(lái)我把撇寫(xiě)成了豎，老實(shí)嚴(yán)厲的說(shuō)：“最然只差了一個(gè)筆畫(huà)，但是這個(gè)字也就不同了。”老師一遍一遍的教我寫(xiě)，一遍一遍的讓我練習(xí)，直到我寫(xiě)的非常漂亮了才讓我回到了座位上。
老師，你的恩情比天高，比海深，在這金秋時(shí)節(jié)祝您節(jié)日快樂(lè)，我會(huì)用我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答您，努力成才以報(bào)師恩。
九月的作文 6
有人說(shuō)，老師是我們迷茫時(shí)的指路燈，為我們指引了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是春天里纏綿的小雨，用甘甜的乳汁滋潤(rùn)了我們干涸的心田；有人說(shuō)，老師是粗壯挺拔而又茂盛的大樹(shù)，用他那堅(jiān)實(shí)有力的臂膀，呵護(hù)了我們這些嬌嫩的花朵。
每當(dāng)您在黑板上留下一行行秀麗的字時(shí)，我心中不由得產(chǎn)生一種崇敬之情。我不知道其中蘊(yùn)含了多少辛勤的汗水，只知道您對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和不懈的追求。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您在黑板上寫(xiě)下了多少淵博的知識(shí)，寫(xiě)過(guò)了多少個(gè)春秋。日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋，粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發(fā)。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，都凝聚著您的心血和汗水。聽(tīng)著您在講臺(tái)上講的每個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，也是那潺潺的溪水劃過(guò)心田的聲音，美妙至極。您引領(lǐng)著我們自由翱翔知識(shí)的天空，為我們插上理想的`翅膀。我們從最初的天真無(wú)知到現(xiàn)在的視野開(kāi)拓，這中間您付出了多少辛勤的勞動(dòng)！
還記得那個(gè)傻傻的小女孩嗎？因?yàn)橄掠晏煺也恢鴭寢專(zhuān)壹钡每蘖似饋?lái)，是您把我送到了媽媽的身邊，您和藹可親的笑容深深地烙印在我的腦海里。老師，您默默奉獻(xiàn)一生，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您用自己的能力擦亮了道路前方的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢(mèng)想飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
金色的九月，豐收的季節(jié)，我們欣喜地迎來(lái)了教師節(jié)。感謝您辛勤的澆灌，感謝您灑下的耀眼的陽(yáng)光，值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)地祝福：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
九月的作文 7
九月是一個(gè)美麗的月份，天空清澈明亮，云朵流動(dòng)，太陽(yáng)會(huì)聚到它以前的力量，變得溫暖而深情。我走在九月，仿佛走在美麗的夢(mèng)里。
池塘里的水平面經(jīng)不起一絲波浪。睡蓮的葉子枯萎了。花期過(guò)后，他在那里采摘紫褐色的果實(shí)，沒(méi)有人采摘。沒(méi)有蜻蜓，也沒(méi)有蝴蝶光顧它們。反而在孤獨(dú)中顯得有些優(yōu)雅，靜靜的站在那里。好在魚(yú)多，東游西游。大概有十多條錦鯉擺動(dòng)著它們漂亮的尾巴。風(fēng)一吹，池塘邊的樹(shù)抖落幾片落葉，樹(shù)葉告訴睡蓮，秋天到了，要做好準(zhǔn)備。聽(tīng)到睡蓮慵懶的笑聲，很快就睡著了。
云從這里經(jīng)過(guò)，照在水面上。她一定是把池塘當(dāng)成了鏡子，所以她陷入了沉思。水真的映出了她白皙美麗的臉龐。然后她笑了，但是藍(lán)天也笑了。
秋天來(lái)了，帶著平靜和莊嚴(yán)。接近收獲的袁野，此時(shí)仍是一派青澀。玉米的紅纓綠纓下，胖棒帶著昨夜的`露水，靜靜地聽(tīng)著地面?zhèn)鱽?lái)的呼喚。一只綠色的蟲(chóng)子正躺在一片寬玉米葉的頂端。她不知道自己丑陋的身體正在經(jīng)歷巨大的變化。青蟲(chóng)變成蝴蝶的出現(xiàn)不可避免的來(lái)了，我清晰的聽(tīng)到她血液里血管爆裂的聲音。趕上末班車(chē)，還不晚。
九月，我期待著一場(chǎng)鮮花的盛宴和豐收的喜悅。不是到處都是菊花嗎？踩著頻繁的雷聲，九月的雷聲不比三月的雷聲好。這是期末的電話。聽(tīng)說(shuō)整個(gè)人都膨脹了，有朝高天飛的欲望。
九月的作文 8
九月，一個(gè)多雨的季節(jié)，很不幸，那天中午，我碰上了纏綿的秋雨。為了不被雨淋濕，無(wú)奈，不得不在大街上找一個(gè)地方避雨。
纏纏綿綿的秋雨，淅瀝瀝的下著。細(xì)密的雨絲在天地間織起了一張灰蒙蒙的幔帳。纏綿的秋雨，一絲一絲地飄著，像滿(mǎn)天飛舞的細(xì)沙，為大地綠物，帶來(lái)一份希望，滋潤(rùn)在葉俏。我的心也隨之顫動(dòng)。我吸著涼爽的空氣，望著灰色的天空，賓有一番情意。雨在不知不覺(jué)中下大了，像一根根透明的長(zhǎng)線直直地掉落下來(lái)，真不知道老天爺遇上了什么傷心事，竟哭得如此不能自已，眼淚像決了提似的嘩嘩直下。我伸出手，用手輕觸著這秋的.使者。
它輕輕地點(diǎn)著我的手掌，就像慈愛(ài)的母親溫柔的呵護(hù)她的孩子似的。像絲一般，順著我的手，慢慢地滑落，它流動(dòng)的痕跡，深深地印在我的心里，像夢(mèng)一般唯美。雨，你是一支不協(xié)調(diào)的歌曲：天空如黑綢子一般，陰霾得可怕，偌大的世界，好像只剩下我，恐懼，孤單，困惑在空氣中蔓延。雨，你是在和我哭訴嗎？如果是，那將一支黑色的挽歌……
雨，漸漸地停了，大街上也恢復(fù)了昔日的熱鬧，我也重新走上了回家的路。路上，在雨精心的洗刷下，一切變得煥然一新，空氣也變得清新了。呼吸著雨后的空氣，看著雨后的景物，忽然之間，覺(jué)的生命是如此的多彩。
九月的作文 9
倚窗，月光如潺潺流水般流入我的心田。思緒被風(fēng)撫亂，當(dāng)月下的花兒悄然飄落時(shí)，頃刻間，無(wú)數(shù)的芬芳回憶浮現(xiàn)在眼前，我凝望著夜空，回想許多與你一起的時(shí)光……
九月的天空，很藍(lán)很藍(lán)。
我在不經(jīng)意間，走過(guò)了一個(gè)學(xué)年，在新舊交替間，我遇上了你。你那高高的個(gè)頭，似乎可以望穿一切世俗的雙眸，命運(yùn)似乎故意安排你與我結(jié)識(shí)。我敬佩你那引人深思，眾妙畢備的散文；敬佩你那容納天下，目空世俗的胸懷；還有你那鍥而不舍，重情重義的性格。我嘆！你竟在短短的幾個(gè)月把英語(yǔ)給徹底征服！你似英雄一般，騎在戎馬上，握刀拔劍殺個(gè)英語(yǔ)不留。在那個(gè)九月里，我有你這個(gè)知己朋友已無(wú)憾！因?yàn)樾闹杏信c你一起馳戰(zhàn)沙場(chǎng)，盡顯雄姿英發(fā)的壯舉；有與你一起交談詩(shī)意，話道深院鎖清秋的細(xì)語(yǔ)；有你一起奔跑在草長(zhǎng)鶯飛的夢(mèng)幻中，日子多么逍遙自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！
九月的天空，宛如夕陽(yáng)！
逍遙的'日子度過(guò)了，又在一個(gè)新舊交替的學(xué)年，我道別了你。風(fēng)徐徐吹來(lái)，你悄無(wú)聲息的離去如楓葉緩緩飄落一般。當(dāng)我與王需要等知道你已轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)時(shí)腦里如被狂風(fēng)襲來(lái)，一片空白。我們不知你為何你要轉(zhuǎn)學(xué)，也不知你為何要不留痕跡的走了。我們當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)恨你！但你最后還告訴我原因！但我們?yōu)槟銣I痕兩行。這個(gè)九月，因?yàn)槟愕碾x去而變得黯然失色！如夕陽(yáng)一般，即美麗又可惜……
如今，我站在窗前，祝福你能依然快樂(lè)。
九月的作文 10
我站在九月的艷陽(yáng)下，抬頭看天空覺(jué)得刺眼，慢慢低下頭，眼前就漆黑一片，這個(gè)時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己挺傻的。
我常對(duì)自己說(shuō)，你要堅(jiān)持，要忍耐，要學(xué)會(huì)收斂自己的脾氣，要懂得人要想有所得就得先有所失，很多道理自己都懂，可還是做不好，最近的生活就是這樣，突然間意識(shí)到，這個(gè)社會(huì)，想要開(kāi)開(kāi)心心按自己的方式生活都是一種奢侈。
坐在公交車(chē)上望著窗外的風(fēng)景，看著一閃而過(guò)的每個(gè)人，每個(gè)物，想象著遙遠(yuǎn)城市里頭的那個(gè)人，現(xiàn)在做什么。是否像路人一樣匆忙的穿梭在人群之中。還是像我一樣，落莫的'時(shí)候，仰望天空，回憶往事。
在這座熟悉到不能再熟悉的城市里，突然明白，其實(shí)生活原本就是一杯白開(kāi)水，乏而無(wú)味但是卻又如此的真實(shí)。雖然我們希望在平淡的人生中會(huì)不斷的遇到驚喜和插曲來(lái)充實(shí)自己無(wú)味的生活，但是越美麗的風(fēng)景走的越快，就像平靜的湖面激起的層層漣漪，最終還是會(huì)消失，需要的只是時(shí)間。
和朋友很久沒(méi)能聯(lián)系，這種習(xí)慣這我變得惶恐，怎么能堅(jiān)持下去的，心里即使那么想知道你過(guò)得好不好，卻還是不去打聽(tīng)了。
煙花散盡，留下的太多的牽掛和不舍，更多的是無(wú)法釋然和遺憾吧。
無(wú)法釋然的不是沒(méi)能一直像我想象中的那樣生活而是發(fā)生了我無(wú)法預(yù)料的結(jié)果。
遺憾的是真的是回不去了�？创巴廪D(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景，突然明白，原來(lái)，漸漸的，慢慢的，那些我固執(zhí)認(rèn)定的記憶真的就要遺忘了。
九月的作文 11
金秋九月，入學(xué)的季節(jié)，此時(shí)我們進(jìn)入了一個(gè)新的階段。天高云淡，秋風(fēng)送爽，連呼吸也跟著順暢了起來(lái)。
此時(shí)我們是否能夠安靜下來(lái)，好好感受一下四季的變換，想一想下一步的計(jì)劃�；仡欉^(guò)往，某些未能按時(shí)進(jìn)行的計(jì)劃，總是帶有遺憾。我們一邊忙碌一邊向前，總得抽出時(shí)間去梳理思路。哪些是必須要做的，哪些是盡力去做的。
涼涼的秋風(fēng)，適合讓人保持理性的頭腦，靜靜的夜晚，適合反思自己，沿著自己的線路行走，避免隨波逐流。只有真正的了解自己，了解自己的能力和需求，才能化被動(dòng)為主動(dòng)。那些繁多的習(xí)題和看似無(wú)懈可擊的真理，是否該有選擇的接受。
紛紛的落葉，有沒(méi)有讓你產(chǎn)生挽留的`欲望。那是紛紛飄落的時(shí)光，萌動(dòng)的春天和生長(zhǎng)的夏季已過(guò)，不管是否迎來(lái)收獲，秋總是要來(lái)的。時(shí)間不可挽留，只能去好好珍惜。曾經(jīng)的自己多次感嘆秋的涼薄，卻不懂得如何在秋季迎來(lái)收獲，讓涼涼秋變成，豐盈的秋。收獲是用汗水澆灌出來(lái)的，離不開(kāi)播種和耕耘。
往事不可諫，來(lái)著優(yōu)可追。努力固然重要，但是思考也是必不可少。缺少思考的努力只怕會(huì)變成枉然。讓親愛(ài)的自己變得聰明點(diǎn)吧，別再懵懂遲鈍。
撿起一片落葉，用心去看，這是秋寫(xiě)給我的信，它有均勻的脈絡(luò)，和清晰的思考，它在告訴我秋的內(nèi)涵。
九月的作文 12
金秋九月，帶著幾多新奇、幾多夢(mèng)想，我們步入了初中。初中，這是人生成長(zhǎng)道路的新起點(diǎn)。在中學(xué)里我認(rèn)識(shí)了一位知識(shí)淵博、對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——張老師。
記得我剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)張老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！邦櫧饚洝崩蠋熐『命c(diǎn)到我的.名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話來(lái)。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子似的。但老師并沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“非常好，請(qǐng)坐。如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
就在前幾天，我們的第一次月考成績(jī)下來(lái)了，我考得還不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)在全校前20名，心里開(kāi)心得跟朵花兒一樣。但是，張老師說(shuō)：“你的基礎(chǔ)打得很好，如果再努把力，你一定會(huì)考得更好！”老師的話一直在我的腦海里徘徊。張老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的！
老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
九月的作文 13
九月的風(fēng)，總是眷戀八月的熱情，又憧憬十月的溫柔。像背上行囊，又回眼望，踏上征程，萬(wàn)水千山都有你的倒影。
是什么吹起了思念，是什么打亂了惆悵，又是什么帶走了回憶弄翻筆墨，紅了眼眶。
天還是那么清澈，云像是被畫(huà)家湛上去的'。教學(xué)樓的墻真白，都快和天空混在一起了，分不清哪是墻哪是天，也懶得去細(xì)分。姑且就讓天摟著墻，墻倚著天吧。小草綠的好生有趣，長(zhǎng)在墻角像生在天邊， 早晨的雨露讓他有了仙霧繚繞之感�？帐幨幍模豢恐G樹(shù)又被落葉半遮半掩，像故意躲起來(lái)，又心生幾分無(wú)奈；偶爾鉆出地縫，又成了一枝獨(dú)秀，置身空曠之處，寂寞有時(shí)也會(huì)孤單吧。紅色的操場(chǎng)，藍(lán)色圍邊、綠色裝點(diǎn)、白色分線。井井有條，有簡(jiǎn)單俏皮之感。只是偶爾風(fēng)過(guò)時(shí)，難免失落于人去樓空。
抬頭不見(jiàn)您的身影，低頭作業(yè)本上也未有您的評(píng)語(yǔ)；微笑時(shí)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)您的叮嚀；垂眸時(shí)亦不曾聞到你的香氣。恩師啊，有時(shí)思念只能傾述字里行間，我無(wú)法在您的身邊久坐了。雖然我敬重的新老師也曾在講臺(tái)上和顏悅色，雖然敬業(yè)的老師也在認(rèn)真的批閱。但是，我再難重溫歲月沉淀的熟悉與溫柔了。
站在陽(yáng)臺(tái)上，白色的圍墻那么純潔明亮，恩師啊，我將去更高的地方。風(fēng)聽(tīng)懂了悲傷，鳥(niǎo)兒覺(jué)得難忘。我想，讓他們遠(yuǎn)去，因?yàn)榱魉粫?huì)止步，直至浩瀚汪洋，若停留，變成死水。這的確很殘酷，但也在代表著夢(mèng)想在起航，成長(zhǎng)需要勇氣！
九月的作文 14
時(shí)間可真快，一眨眼，金色九月就這樣結(jié)束了，我們迎來(lái)了銀色十月。回顧上個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有很多收獲，但也有不少的遺憾。
上個(gè)月，我與身邊的同學(xué)處好了關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。特別是我的同桌，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但她平時(shí)總愛(ài)幫助我。記得有一次，上課的時(shí)候老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，我拿出聽(tīng)寫(xiě)本，可是筆怎么找也找不著，我心急如焚。我的同桌看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你怎么還不寫(xiě)呀！我急切地說(shuō)道：“我筆不見(jiàn)了�！睕](méi)等我說(shuō)完。我的同桌就拿出了一支筆說(shuō)：“快寫(xiě)吧，都快要聽(tīng)寫(xiě)完了。”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心里，讓我真切地感受到了朋友之間真摯的情感。
接下來(lái)的這個(gè)月，我要調(diào)整好精神狀態(tài)，安排好作息時(shí)間，該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真努力地學(xué)，做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。另外，我還得更加積極主動(dòng)，上課舉手發(fā)言，討論環(huán)節(jié)主動(dòng)融入小組討論當(dāng)中，主動(dòng)提出自己的`想法，認(rèn)真聆聽(tīng)組員的觀點(diǎn)。多閱讀課外書(shū)籍和與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
一個(gè)月的初中生活，在我的人生長(zhǎng)河中留下深深的烙��；一個(gè)月所積累的知識(shí)，必然會(huì)為今后的學(xué)習(xí)進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)月是我人生路上的第一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水與成長(zhǎng)。我將更加努力，不辜負(fù)老師的期望！
九月的作文 15
炎熱的夏季不知不覺(jué)地離我們而去了，而秋卻伴隨著涼爽的微風(fēng)，悄悄向我們靠近。九月，到了。
清晨的第一縷陽(yáng)光越過(guò)那道阻隔外界喧囂吵鬧的圍墻，溜進(jìn)了九月的校園中。步入校門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)清澈見(jiàn)底的小池塘，各色的鯉魚(yú)還在水中嬉戲著，可一旁的大樹(shù)卻已沒(méi)了往日的生機(jī)，樹(shù)葉顯出斑駁的黃綠色。只有一旁花壇中不知名的小花小草還呈現(xiàn)出點(diǎn)滴的嫩綠色，在這里，留下了夏日姍姍離去的腳步。
操場(chǎng)邊旗桿上，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，與藍(lán)天白云相呼應(yīng)，形成了一道金秋的美景。陽(yáng)光透過(guò)葉隙灑落在籃球場(chǎng)上，不時(shí)還會(huì)看到幾個(gè)拍著籃球跳躍的身影。路邊粉嫩的小花也已枯黃，萎縮成一團(tuán)，掉落在綠綠的草叢中，像一顆顆小星星。
秋季的陽(yáng)光灑在高大的教學(xué)樓上，湊近點(diǎn)兒，仔細(xì)一聽(tīng)，各個(gè)教室里都傳出了瑯瑯的讀書(shū)聲，或是老師們講課的.聲音。噓，安靜！一些老師正在認(rèn)真地備課呢，千萬(wàn)不能打擾他們！
伴隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲，同學(xué)們從教室里一擁而出，校園里立刻充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，與剛才寂靜無(wú)聲的學(xué)校簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界。操場(chǎng)上的人也愈來(lái)愈多，三三兩兩地走在一起，有人在悠閑地散步，有人在低頭思考，有人在嘰嘰喳喳地談?wù)撘惶熘邪l(fā)生的趣事，他們都在感受秋天帶來(lái)的涼爽和甜美，他們都在享受秋天的舒適與愜意。
一天就這么無(wú)聲地溜走了，每當(dāng)我放學(xué)后，踏出校門(mén)的那一刻，都會(huì)依依不舍回首眺望：“舜中，明天見(jiàn)！”
九月的作文 16
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。處暑之后，秋意漸濃，也是人們迎秋賞景的好季節(jié)。
9月，是一個(gè)美麗的時(shí)節(jié)，景色宜人。你看，天空一碧如洗，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣；你看，落葉鋪滿(mǎn)大地，像給大地渡上了一層金色地毯，格外耀眼。
9月，是一個(gè)豐收的季節(jié)，碩果累累。你看，那一片片莊稼，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了花。正所謂“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”人們都期盼著大豐收。因此，秋更是豐收的季節(jié)，果園里，琳瑯滿(mǎn)目，果香四溢。稻田里，稻穗金黃，秋風(fēng)拂過(guò)，波浪陣陣，給人希望，令人神往！秋天是美好的季節(jié)，帶來(lái)收獲，孕育希望。
9月，不但風(fēng)景美，人的.心情更美。有莘莘學(xué)子踏入理想大學(xué)的興奮；有田間農(nóng)民期盼豐收的希望；有千萬(wàn)家庭月圓團(tuán)聚的向往。是呀，每當(dāng)快到中秋節(jié)，我都會(huì)細(xì)細(xì)的數(shù)著日子，計(jì)算著團(tuán)聚的臨近，不由得一陣陣急切。
回想過(guò)去，不知有多少短暫的停留，又匆匆的離去，那份牽掛，涌在心頭。時(shí)光，就這樣暈開(kāi)在眼底，思緒，又爬上心墻，想起初始的美麗，道生：珍重！秋已深，需添衣。
遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)正在緩緩落下，它像一個(gè)巨大的火球，中間橙紅，四周散發(fā)著無(wú)比壯觀的金光，慢慢的與天相接，漸漸消失。我遠(yuǎn)望天空，進(jìn)入無(wú)限遐想…
九月的作文 17
金秋九月，帶著幾多新奇、幾多夢(mèng)想，我們步入了初中。新環(huán)境，新同學(xué)，新任務(wù)，新集體，給了我們新的憧憬。參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。七年級(jí)，是人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體。
進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。讓我印象最深的還是進(jìn)出校門(mén)要刷卡的事兒了。以前，在小學(xué)的時(shí)候，進(jìn)出校門(mén)很自由，不用刷卡登記。上了中學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)校門(mén)口多了個(gè)刷卡器。那是什么用呢？據(jù)班主任老師講，那是用來(lái)刷“校園卡”的。原來(lái)，每個(gè)學(xué)生上學(xué)或者放學(xué)，只要輕輕一刷卡，就登記在了校園系統(tǒng)內(nèi)，既方便又實(shí)用。 校園的環(huán)境也讓我印象尤為深刻。
初中的校園與小學(xué)的校園相比，顯得更整潔，更美麗了。每座教學(xué)樓的走廊外都有一些綠油油的植物。教師的'右下角還有一個(gè)凸出的只有幾平方米的小陽(yáng)臺(tái)。教學(xué)樓四周?chē)鷿M(mǎn)了花壇，里面有盛開(kāi)的鮮花，爭(zhēng)先斗艷，還有旺盛的小草。田徑場(chǎng)顯得更大了，更軟了，躺在上面，真舒服�。� 彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般的迷人色彩。讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。
九月的作文 18
九月,重逢的季節(jié)，重逢了一個(gè)月,我們也該總結(jié)這個(gè)月了。
“豪華”公開(kāi)課
這個(gè)月我們上了三堂公開(kāi)課；上課的場(chǎng)面,絕對(duì)令你意想不到------前兩堂是在學(xué)校的大禮堂上的'；吾班獨(dú)享整個(gè)舞臺(tái)，臺(tái)下有四百多名優(yōu)秀教師在聽(tīng)課,而且所有同學(xué)當(dāng)中沒(méi)有一位同學(xué)因?yàn)榫o張、害怕而不敢舉手發(fā)言。每一位同學(xué)都把這次“挑戰(zhàn)”當(dāng)成平時(shí)上課一樣，絲毫不受其影響。與前兩堂課相比，第三堂課的規(guī)模就小多了，是在學(xué)校今年新建的錄播室。面的陌生的環(huán)境和先進(jìn)的技術(shù)，同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)檫@些而分心，和以前一樣，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)講、記筆記。聽(tīng)了我的描述，是不是感到用“豪華”這個(gè)詞來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張，反而還很和適。
“莫名”鬧分裂
我所在的組名叫“星火”，可我認(rèn)為這個(gè)組應(yīng)改名叫“火星”。因?yàn)�，距離這個(gè)組團(tuán)結(jié)的日子，就像人類(lèi)離開(kāi)地球，居住火星的日子一般，似乎永遠(yuǎn)都是那的遙不可及。起初，可能是因?yàn)榇蠹叶疾皇煜さ木壒�，我與其他組員之間的友誼基礎(chǔ)并不牢固；過(guò)了一段時(shí)間，我們之間的友誼，像即將搭成的“人塔”一樣，開(kāi)始出現(xiàn)裂逢了。或許，我與其他人有幾分水火不容吧。
“英明”孫山桌
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《名落孫山》這個(gè)典故吧。位于教室后方的一張黑色小桌，名叫孫山桌。它，就是根據(jù)這個(gè)典故得來(lái)的。這個(gè)名字，不僅幽默風(fēng)趣，而且讀起來(lái)也很順口。
九月，在這個(gè)秋季，我收獲了很多。
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