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大球和小球
進(jìn)入高中，第一學(xué)期的體育課就開齊了三大球——無非是籃球、排球和足球。很多同學(xué)的排球是零基礎(chǔ)，效果當(dāng)然不好，體育老師們經(jīng)過商量，決定取消排球。
體育老師站在體育館的舞臺(tái)上，大聲告訴我們此事：“排球取消，包括加入了足球的，都可改為羽毛球和乒乓球。”我一聽，眼珠子就亮了，乒乓球！終于有一個(gè)適合我的項(xiàng)目了。
籃球沒怎么打過，最初選擇時(shí)，在同樣沒玩過的排球和足球中選了足球，因?yàn)槲业囊粋�(gè)好朋友是足球健將。聽她說足球很容易的，結(jié)果十分不幸，測(cè)試不及格。早就不想踢足球了，我心中暗喜，二話不說去了體育委員那里，果斷改選了乒乓球。
到了下次體育課，老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題——學(xué)羽毛球的人數(shù)過多，不僅場(chǎng)地不夠，老師也管不過來；而踢足球的人又太少，沒有新加入的，原有的跑了不少。一不做，二不休，足球干脆也取消了。
我的好朋友可就傻眼了，她從小踢足球，除了足球，她不知道選什么好。她人個(gè)頭不大，卻只對(duì)大球情有獨(dú)鐘，乒乓球她是瞧不上眼的，就選擇了籃球。
老師讓我們自己調(diào)人數(shù)，將選羽毛球的降到一個(gè)合理的人數(shù)。臺(tái)下鬧哄哄的，調(diào)來?yè)Q去的，還好我們班很快就搞好了，但不知道是哪一個(gè)班一直在那調(diào)調(diào)調(diào)，鬧鬧鬧，到下課都還沒弄好。
我們懷著激動(dòng)的心情，想看看到底是哪個(gè)老師教乒乓球？看見了，我們?cè)?jīng)的足球老師向我們走來，原來教乒乓球的老師還是他。
每次上課，就有一個(gè)班去提用一個(gè)白色垃圾桶裝的乒乓球拍，但也有不少同學(xué)自帶乒乓球拍。現(xiàn)在的學(xué)生啊，書好像讀得不少，業(yè)余愛好還是太少，不少同學(xué)的乒乓球竟然是零基礎(chǔ)。老師讓會(huì)打的人自己去打，一群沒基礎(chǔ)的人圍著老師練習(xí)，場(chǎng)面如同他們?cè)谂e行什么奇怪的儀式。
趁此機(jī)會(huì)，我們班上最愛打乒乓球的人，不知從哪里挖出來兩個(gè)技藝高超的大叔，打得那叫一個(gè)開心。我都不知道這個(gè)時(shí)間點(diǎn)他到哪找到的人。后來老師發(fā)現(xiàn)了，禮貌地請(qǐng)走了二位大叔。也是，那么多同學(xué)，場(chǎng)地本身就不夠，外人還來湊什么熱鬧呢！
一直到下課，請(qǐng)來二位大叔的那位同學(xué)，還在憤憤不平，把我們一幫人給笑得肚子都疼了。
體育課雖波折不斷，但也有趣。
國(guó)際賽事中，大球好像沒我們中國(guó)人什么事。從我們學(xué)校看，也真是那么回事——三大球僅剩下籃球勉強(qiáng)在維持，大球不好玩，更多的需要體力和配合。
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