愛體育的你，愛數(shù)學(xué)的我

愛體育的你，愛數(shù)學(xué)的我

　　一次偶然的機(jī)會，讓愛數(shù)學(xué)的我與愛體育的你成為了同桌，從此便開啟了我們互相幫助的“友誼之旅”。（開門見山開頭，直接引出下文。）

　　由于我屬于體育方面的“門外漢”，而同桌又屬于數(shù)學(xué)方面的弱者。如此的巧合，便有了一個(gè)操場上的約定。（交代緣由，過渡。）

　　體育課上，一聲聲親切的指導(dǎo)是樹陰下的約定。我向同桌“展示”了我的跳繩方法。她微側(cè)著頭，手拄著下巴觀瞧著，總是皺著眉頭，耐心的指導(dǎo)道:“你的動作不夠規(guī)范，這是你跳繩不能達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。″她為我親自示范，只見她腳尖兒點(diǎn)地，兩腿并攏，繩子搭在腿肚偏下位置，繩子上下翻飛，她則像一只輕巧靈活的彩蝶般翩翩起舞。示范完畢之后，我開始汗如雨下的練習(xí)，爭取用勤奮編織著美好的夢想。（跳繩動作描寫細(xì)致入微，值得借鑒！）

　　操場旁邊，一遍遍耐心的講解就是課間的時(shí)光。當(dāng)別人正在異常興奮的歡蹦亂跳，享受課間的放松時(shí)光。我和同桌卻蹲坐在水泥潭旁，將一道道精選的習(xí)題攤在地上。我身體前頃，環(huán)抱雙膝，神采飛揚(yáng)地講解著繁瑣的公式，列寫著易懂的數(shù)學(xué)題。她瞪著炯炯有神的大眼，雙手拄在題目旁，恨不得將眼前的“攔路虎”一囗吞下。她陷入了深思，揮著（用詞不準(zhǔn)，建議改為：握著）筆桿，摁著紙張，計(jì)算著復(fù)雜的數(shù)據(jù)。填滿了一片片知識的空白。她一絲不茍的學(xué)習(xí)，只為奪回失去（用詞不準(zhǔn)，建議改為：快速提高）成績。

　　金秋時(shí)節(jié)，我與她雙雙奪冠！我們在操場上灑下幸福的歡笑。友誼藏在親切的指導(dǎo)中，指導(dǎo)著我，走向看似遙不可及的夢想；友誼藏在耐心的講解里，帶領(lǐng)著她，闖入知識的王國;友誼藏在風(fēng)雨無阻的約定里，伴隨著我們，步入了勝利的殿堂！（抒情，升華主題，很好，值得借鑒！）

　　愛體育的你，愛數(shù)學(xué)的我，就猶如純潔美麗天使的一對翅膀缺一不可。讓我們攜手并進(jìn)，奔向那燦爛的明天！（卒章顯志+感召結(jié)尾，升華主題！）

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