實(shí)用的好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5篇（通用）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
開(kāi)卷有益，書(shū)，是煩躁時(shí)的一首音樂(lè);書(shū)，是無(wú)聊時(shí)的一杯香茗;書(shū)，是緊張時(shí)平靜心理的一味藥劑。暢游在經(jīng)典的海洋里，讓我更加懂事，讓我成長(zhǎng)。
在自己煩躁的時(shí)候，“經(jīng)典”是一首音樂(lè)—有一次，我與媽媽因一件小事而吵起來(lái)，我十分生氣，氣急敗壞地沖進(jìn)了自己的臥室“咣”的一聲將自己的房間的門(mén)關(guān)上了。在我的臥室里，我的心情久久不能平靜。忽然看見(jiàn)了桌子上的一本書(shū)，我便讀了起來(lái)，剛開(kāi)始心情有些急躁，但過(guò)了一會(huì)兒，我就被書(shū)中曲折的情節(jié)吸引住了，我陶醉其中，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而氣憤。合上書(shū)本，回味著書(shū)中的無(wú)限趣味。經(jīng)典如書(shū)，成為你安撫心情的調(diào)味劑。
在閑暇的時(shí)候“經(jīng)典”是一杯香茗—暑假時(shí)期，是最無(wú)聊的時(shí)候了，我拿起一本書(shū)，本想著消磨時(shí)間，沒(méi)想到不一會(huì)，就被書(shū)中優(yōu)美的風(fēng)景吸引了，每一個(gè)文字都令我十分陶醉，我沉醉其中，身臨其境，就好像大山在向我招手，小溪在向我高歌，小樹(shù)在向我搖頭……我漸漸的忘了自己，只顧沉浸在這優(yōu)美的文字中，我感覺(jué)此時(shí)的我釋然了。經(jīng)典如書(shū)，成為你閑暇時(shí)光陶冶心情的調(diào)味劑。
在自己緊張的`時(shí)候，“經(jīng)典”是平靜心理的藥劑，讓你平靜—記得有一次考試，我非常緊張，雖然自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但是心里還是咚咚的跳個(gè)不停，這時(shí)我拿起一本書(shū)，仔細(xì)揣摩書(shū)中人物性格。這時(shí)我被書(shū)中鮮明的人物吸引住了，我仔細(xì)的看書(shū)中的每句話。這時(shí)，書(shū)讓我放松，讓我感慨。讓我在這緊張的氛圍中，得以心靈的平靜。經(jīng)典如書(shū)，成為你緊張時(shí)刻撫平心理的調(diào)味劑。
暢游在書(shū)海中，我感覺(jué)自己的思想升華了，心情放松了，成長(zhǎng)了，書(shū)使我懂得了許多道理，讓我感覺(jué)自己就像在另外一個(gè)世界，被其中的文字深深吸引著。經(jīng)典如書(shū)！讓我在任何時(shí)刻擁有不同的感受，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)拓視野，更加懂得如何品味人生！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。徜徉在書(shū)的海洋里不僅給我?guī)?lái)樂(lè)趣，還讓我讓我獲得更多的知識(shí)。
在我小的時(shí)候我就喜歡依偎在媽媽的懷里聽(tīng)她娓娓動(dòng)聽(tīng)地為我講故事，每一次我都能聽(tīng)得身臨其境。一個(gè)個(gè)神奇的故事為我插上了想象的翅膀，飛向故事的王國(guó)。其中的一篇寓言故事《龜兔賽跑》給我印象最深刻。在這個(gè)故事里我很喜歡烏龜，為兔子感到惋惜。從這個(gè)故事中使我明白了：毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。我們做任何一件事不能懷有一顆驕傲之心，而要踏實(shí)地去做，這樣才能見(jiàn)到勝利的曙光。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大上小學(xué)了，媽媽就不再給我講故事，而讓我自己看，去品味書(shū)中的韻律。久而久之我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。我從讀薄薄的故事書(shū)開(kāi)始漸漸地讀厚厚的世界名著。美國(guó)作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》故事中的主人公海倫凱勒的經(jīng)歷深深地打動(dòng)了我。她出生不久就被病魔糾纏住了，雖然她生活在盲、聾、啞的世界里，但她在沙利文與凱薩老師的關(guān)心幫助下，面對(duì)生活十分樂(lè)觀，靠頑強(qiáng)的毅力獲得了成功。正是海倫凱勒這種對(duì)生活充滿(mǎn)了希望的精神讓她在漫長(zhǎng)的人生旅途中克服了種種挫折與困難，也讓我明白了無(wú)論遇到任何挫折與困難不能退縮而要鼓起勇氣去樂(lè)觀的面對(duì)......
記得一年暑假，我去外婆家?guī)屯馄湃ビ衩椎劁z草，走到地邊就感到熱氣襲人，讓人難以忍受正想放棄時(shí)是海倫凱勒的身殘志堅(jiān)勇于挑戰(zhàn)挫折的`精神激勵(lì)了我不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，于是我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，外婆夸我長(zhǎng)大了。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”的一句至理名言，讀一本好書(shū)就等于和一位高尚的人談話，書(shū)，是知識(shí)的源泉，是快樂(lè)的伙伴。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧，擁有書(shū)我們就擁有更多的知識(shí)財(cái)富，擁有更美好的人生。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
五千年的光明與璀璨凝結(jié)成一串串古老而神奇的文字，古老的羊皮卷、奇異的獸骨、千年的石碑，都鐫刻成一段段不朽的神話。——書(shū)，這個(gè)令古今中外形形色色的人癡迷的東西，它如同潘朵拉的魔盒，引誘著我去打開(kāi)。
愛(ài)詩(shī)。自從小時(shí)候被爸爸逼著背“床前明月光，疑是地上霜”時(shí)，就愛(ài)上了這種精致、婉約的文體。它和諧流利的韻腳，一語(yǔ)雙關(guān)的奇妙，字字珠璣。寥寥數(shù)筆就勾勒出一派蕩氣回腸的詩(shī)篇。塞外風(fēng)沙高聲歌頌的是：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定意志；江南煙柳低聲吟唱的是“水光瀲滟晴方好，濃妝淡抹總相宜”的優(yōu)美意境。每次細(xì)細(xì)品完一首首精美的詩(shī)，我都會(huì)如癡如醉的回味一番。在詩(shī)的國(guó)度，我穿梭于詩(shī)中的風(fēng)花雪月，惆悵于詩(shī)的離情別緒，感傷著敏感、憂傷的詩(shī)人們所見(jiàn)；所聞；所看。他，如同一匹野性難馴的馬，在詩(shī)原之上，自由馳騁。他有“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”的純美愛(ài)情；有“我歌鈅徘徊，我舞影零亂”的孤單寂寞；有“蜀道難，難于上青天”的雄健奔放；有“人生在世不如意，明朝散發(fā)弄扁舟”的狂放不羈。他就是李白，這個(gè)仿佛有著仙風(fēng)道骨的詩(shī)人，他豪放、狂野的詩(shī)句令我深深著迷。
戀散文。喜歡讀一篇篇風(fēng)格迥異的優(yōu)美散文。從那看似胡言亂語(yǔ)的雜亂篇章，琢磨著它所蘊(yùn)含的深意。散文，形散而神不散。像陰柔綿軟的太極拳，看來(lái)好像不成章法，其實(shí)以柔克剛，以力借力，傷人于無(wú)形之中，高深莫測(cè)，變化多端。散文，看似淡淡的幾句閑言碎語(yǔ)，如同平靜的水面。然而誰(shuí)又知那風(fēng)平浪靜之下隱藏著怎樣的波濤洶涌。散文，不用華詞麗章的堆砌，不用激情澎湃的宣泄，只是輕輕揮墨，一筆帶過(guò)。輕描淡寫(xiě)之間，只留下只言片語(yǔ)，令人回味無(wú)窮。如同冰清冷艷的`山茶花，不需太多繁瑣裝飾，只是一朵冰肌玉骨的花兒，襯上一片透亮的綠葉兒。便構(gòu)成一幅鮮活美艷、韻味十足的畫(huà)，絲絲幽香，沁人心扉。
除此之外，我還傾心于小說(shuō)，閱讀小說(shuō)就仿佛穿插在無(wú)數(shù)人的命運(yùn)中，體會(huì)不同人的快樂(lè)和悲傷。高爾基的《童年》，曹文軒的《草房子》，沈石溪的《根鳥(niǎo)》，都是不錯(cuò)的選擇。我最喜歡的還數(shù)《紅樓夢(mèng)》。紅樓夢(mèng)中有潑辣的鳳妹子王熙鳳，有端莊典雅的才女薛寶釵，有純真樸實(shí)的劉姥姥，有弱不禁風(fēng)的林黛玉。這些典型人數(shù)各具風(fēng)采，故事情節(jié)跌宕起伏，凄楚悲涼，令人留戀往返。其中最為之動(dòng)容的是“黛玉葬花”那一幕，一襲青衣薄紗，清秀可人的臉上，蹙著眉，淡淡憂傷爬在眉頭，襯著柔弱的身子，伴著紛紛落花。這無(wú)盡的憂愁便散在風(fēng)中，令人心碎、落淚……
無(wú)論是詩(shī)、散文還是小說(shuō)都是文明藝術(shù)的體現(xiàn)，書(shū)是人們尋求心里安慰的處所，是人們的精神食糧，是萬(wàn)古不變的快樂(lè)源泉。它把凌亂散落的文字編織起來(lái)，化成一盞盞照亮人類(lèi)發(fā)展的路，化成一個(gè)個(gè)令人沉醉的夢(mèng)。我喜歡書(shū)，喜歡它有著歷史般沉重的藏傷感。抱一本書(shū)，貼在心口，我仿佛聆聽(tīng)到它強(qiáng)勁有力的心跳聲和沉重的嘆息聲。靜靜的聆聽(tīng)著，聆聽(tīng)他描述的滄海桑田的變化，及千年前的燦爛輝煌……
或許，在某個(gè)角落，一本黃褐色、殘舊的書(shū)，落滿(mǎn)灰塵，靜靜的躺在那里，里面的無(wú)數(shù)秘密，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)打開(kāi)……
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，也是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的一把鑰匙，沒(méi)有書(shū)的家，就像沒(méi)有花的`花園，就像沒(méi)有草的草原。許多人都熱愛(ài)讀書(shū)，他們以書(shū)為伴，只要有書(shū)就可以看見(jiàn)愛(ài)讀書(shū)的人。熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)與你為伴，因?yàn)闀?shū)可以讓我們知識(shí)豐富，書(shū)可以讓我們變得更加懂事，書(shū)可以讓我們明白真善美。為什么我會(huì)這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲矣猩羁腆w會(huì)。
記得曾經(jīng)的我淘氣、不理解父母對(duì)我的愛(ài)。可是當(dāng)我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我既感動(dòng)又難過(guò)。因?yàn)槲颐靼琢烁改傅目嘈模覟樽约阂郧白龅氖露y過(guò)。認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后我開(kāi)始改正了。首先每天我都聽(tīng)從媽媽的安排，不熱媽媽生氣。做到第一點(diǎn)后我又開(kāi)始幫媽媽掃地、拖地……做一些力所能及的事情，讓媽媽多休息一會(huì)兒。
記得一次我又幫媽媽做家務(wù)，媽媽笑著說(shuō)：“你真是長(zhǎng)大了、懂事了。”我也笑著說(shuō)：“這可都?xì)w功于您給我買(mǎi)的書(shū)啊！”……從這以后，我沒(méi)看完一本書(shū)媽媽就帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
從這件事中我深刻地體會(huì)到了書(shū)對(duì)人的重要，熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)和你為伴，給予你豐富的知識(shí)吧！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，終身難忘，一生受益。
昨天，是“五四”青年節(jié)97周年。農(nóng)發(fā)行沁陽(yáng)市支行召開(kāi)“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”青年員工座談會(huì)，要求40歲以下員工每人推薦一兩本自己最喜愛(ài)的書(shū)，與大家共享。支部書(shū)記、行長(zhǎng)徐敬效，支部委員、副行長(zhǎng)毛振英應(yīng)邀參加會(huì)議并發(fā)言。
徐敬效行長(zhǎng)首先致辭，青年是祖國(guó)的未來(lái)，也是一個(gè)單位的生力軍、主力軍，青年興則單位興，青年朝氣蓬勃，單位就充滿(mǎn)生機(jī)活力。青年人愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，就能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，就能夠把握人生正確的方向，不至于走錯(cuò)路、走彎路、走邪路。支行團(tuán)支部今天開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”主題團(tuán)日活動(dòng)，很有意義。支行黨支部大力支持，并在力所能及情況下給予財(cái)力支持，多購(gòu)一些好書(shū)，不斷滿(mǎn)足青年人愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、求進(jìn)步的美好愿望，祝青年人早日成才成熟，為農(nóng)發(fā)行的事業(yè)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)！
青年員工宋立偉說(shuō)，兄弟行都在搞健身活動(dòng)，我們別出心裁，搞健腦活動(dòng)，暢談“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)體會(huì)，相互推介自己最喜愛(ài)的書(shū)，我覺(jué)得很有意義，一方面可以提高青年員工素質(zhì)，另一方面還可以提升單位形象。我給大家推薦《雍正皇帝》一書(shū)，雍正皇帝是最勤奮、最有作為的一個(gè)皇帝，每天用毛筆批閱奏章5000多字，相當(dāng)于我們每天寫(xiě)二三十頁(yè)東西。
張偉娟說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)是一種良好的生活習(xí)慣，讀好書(shū)可以從中凈化靈魂、汲取力量、提升自我。我給大家推薦的書(shū)是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。這是一本極具親情、感人至深的文集。由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。正如作者所說(shuō)：“你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，他用背影默默地告訴你不用追……”
趙利平說(shuō)，我讀書(shū)是有選擇讀，工作和生活中遇到什么問(wèn)題解不開(kāi)，我就向“默不作聲”的老師請(qǐng)教，仔細(xì)閱讀，慢慢消化，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。今天我向大家推薦《好媽媽勝過(guò)好老師》。本書(shū)是教育專(zhuān)家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書(shū)。相比許多家教圖書(shū)，這本書(shū)有以下特點(diǎn)：第一，首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第二, 書(shū)中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，使父母?jìng)兞⒖太@得許多有效的經(jīng)驗(yàn)。第三，本書(shū)不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī)，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)、自強(qiáng)、自立的孩子。
駐沁交流的博愛(ài)縣支行內(nèi)勤主任郜佳媚應(yīng)邀參加會(huì)議，他說(shuō)沁陽(yáng)行搞青年員工讀書(shū)推薦會(huì)，形式新穎，內(nèi)容活潑。走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，看著喜慶的會(huì)標(biāo)，聽(tīng)著輕松的音樂(lè)，看到領(lǐng)導(dǎo)和青年員工共話讀書(shū)感受，真的感覺(jué)很溫馨，很有意義，同時(shí)也讓我眼界大開(kāi)，學(xué)到了很多在原單位學(xué)不到的東西。
讀書(shū)推介會(huì)在熱烈祥和的氣氛中進(jìn)行了一個(gè)半小時(shí)結(jié)束了，每個(gè)人結(jié)合自己的.讀書(shū)感受都作了發(fā)言。我負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)和照相，最后大家讓我說(shuō)幾句。我說(shuō)，一本好書(shū)可以影響人的一生。我從15歲開(kāi)始聽(tīng)路遙的小說(shuō)《人生》，后來(lái)又看《平凡的世界》，直至看兩個(gè)小說(shuō)改編的電影、電視劇，感受很多。我和作家一樣出身農(nóng)村，一樣經(jīng)受過(guò)農(nóng)村艱苦生活的鍛煉，一樣喜歡土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，一樣有很深的農(nóng)字情結(jié)，一樣熱愛(ài)寫(xiě)作。《人生》主人翁高加林原是一個(gè)農(nóng)村普通民辦教師，身居簡(jiǎn)陋的陜北窯洞，一人同時(shí)教幾個(gè)不同班級(jí)的二十多個(gè)娃，在上世紀(jì)七十年代初還爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，想想我們現(xiàn)在的工作環(huán)境和工作條件，冬有暖氣，夏有空調(diào)，辦公有內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)，宿舍有網(wǎng)絡(luò)電視，打字復(fù)印掃描傳真全都現(xiàn)代化，真是太幸福了，不珍惜不行，不努力慚愧！
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