數學課作文（范例15篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的數學課作文，希望能夠幫助到大家。
數學課作文1
今天我們二年級二班上了一節特別的數學課，是在我們實驗小學的階梯教室上的。
王老師帶領著我們進了階梯教室之后，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。緊張是因為我看到許多新面孔，我怕我回答錯了問題別人笑話我。激動是因為我又可以當著全北戴河區的領導、老師展示出自己新的一面了。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的`鈴聲響了，我的心情一下子就平靜了下來。因為我心里想：”有什么了不起的，不就是幾個老師嘛，我一定是最棒的！“上課的時候，我覺得我們二年級二班王老師像變了個人似的，平時很嚴厲的王老師，今天卻非常溫和。 下課了，我走出階梯教室，我覺得我的學習又更上了一層樓！
數學課作文2
今天天氣很好，陽光明媚，空氣中到處都是太陽的味道，迎面撲來的是太陽溫度，一股股、一團團熱浪把我包裹起來，但是也無法阻止我去上課，我親愛的數學課！
我來到教室里，迎面撲來的是一團涼爽的風，那是我親愛的.老師把空調打開了，我想她一定是早早的來到教室，把空調打開了，為的是讓我們能在涼爽的教室里認真的聽課。我一定不會辜負老師的一片心意，一定不會！這節課我們復習了簡單數陣，還考試了我們上一節課的內容，我竟然考了95分的成績，比一次少了5分，相信大家已經猜出我上一次的分數了吧。這次考試，有三道題是我計算錯誤，本來應該是100分的，就因為自己馬虎，而造成這樣的結果。我也發現了這個問題，但是，沒有賣后悔藥的。
我總結以下道理：1、考試時，字體要公正，奪卷面分；2、要認真讀題，每一題至少讀三遍，這樣才能理解題意；3、計算時不能馬虎，否則，因計算錯誤失分太虧了。切記！切記！再切記！
數學課作文3
“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，學生們陸續走進教室，等待老師的到來。
這時，景老師手里拿著一本書來到教室。和往常不一樣，老師開門見山地說：“我們今天玩游戲吧。”“咦，不是數學課嗎？”我小聲對自己說。這時，景老師往盒子里倒了一袋黃色的球，讓一個同學去摸。那我們舉手猜猜是什么顏色。我自信地站起來回答：“黃色的。”“為什么？”“因為你灌進去的都是黃的�！崩蠋熜χf：“你觀察的.很仔細�！苯酉聛恚袄蠋煱阉{色、橙色、白色的彩球倒進盒子里說：“你現在再摸一個會是什么顏色？”大家爭相回答，說藍橙白�，F在據說我驚呆了。會是什么顏色？最后，景老師說了答案：可能是藍色，橙色，也可能是白色。通過這個小游戲，景老師讓我們意識到了數學上的可能性，也讓我們對數學產生了濃厚的興趣。
“鈴，鈴，鈴……”這節數學課以一場輕松愉快的游戲結束。
數學課作文4
周五，校領導來班里說：“下周一，去多媒體教室。每個人都會帶一副撲克牌和一張a4白紙。校長會聽課的。”
鈴響時，學校領導們坐在座位上，認真聽老師講課。老師告訴我一副牌有多少張。有幾種顏色；有幾種顏色；每套衣服有多少張；我們和老師一起回答了所有這些基本問題。
老師接著說，52張卡片(除了大大小小的王)代表一年中的52個星期，4種顏色代表四季：春、夏、秋、冬，一種顏色有13張卡片。13張牌的點數加起來是91天，代表一個賽季91天。四種花色加小王的'總和是365天，是一年的天數，再加上其中一個王者老師講完后，問了我們幾個問題，同學們都爭相回答老師。學校領導很高興看到我們認真聽，一直鼓掌。
這是一堂非常有趣的數學課，讓我明白了打牌隱藏的秘密。
數學課作文5
今天的一節數學課是由語文老師和數學老師一起給我們上的`。
今天上的是平均分，我們學到了怎樣去平均分，學到了平均分是什么。
下課了，同學們著急得給老師給糖，王超帥把9顆糖全都給老師了。
叮鈴鈴又上課了，柴老師笑瞇瞇地走了進來，讓我們互相交換了自己的糖果，大吃起來。吃的時候糖把馬宇航的牙咔住了，他就用手在那巴牙。柴老師看了，說：“來馬宇航再把你剛才巴牙的那動作再做一遍，說著他又把剛才的動作做了一遍，惹得同學們哈哈大笑。
真是一節有趣的數學課。
數學課作文6
今天我們上了一節特別的數學課。為什么說他特別呢？因為我們的班主任王老師成了我們數學課上的一名學生。
咦？老師怎么會變成了學生？原來事情是這樣的。
本來我們的王老師是坐在后面的桌子上寫教案的，可是由于我們的數學朱老師講課非常生動，而且富有幽默感。導致我們的王老師也開始津津有味的聽起了數學課。老師講的`是用分數解決問題，這一講我們王老師也聽得入了迷，我們班的同學也都積極回答了問題，老師講了一節課并且講的效果很好，到了最后老師說：“有沒有同學還沒有聽懂或者有什么問題呢？”有一個同學把手舉得特別高，都超過了銅頂，馬上就要站起來了，可是老師依然沒有叫他。原來老師看見了，坐在后面的王老師也舉了手，就叫了王老師，剛開始那個同學非常失落，因為老師并沒有叫他回答問題，可一看是王老師來回答，立刻就有了興奮勁兒。
我們的王老師也是一位數學能手，竟然給我們提出了一種新的方法，王老師真的是多才多藝呀。
數學課作文7
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們安靜的走回教室，這節是我喜歡的數學課。數學老師剛走進教室，就叫我們拿出《同步》，訂正答案。起初，我上的津津有味，可后來，我發現，我有題沒做！同桌當即告訴了老師，我不禁打了個冷戰。數學老師的目光頃刻間由慈祥變得嚴厲起來，死死的'盯著我�！皼]做的都站起來！”數學老師好像剛吃過辣椒一樣，朝我們大吼�！皣W”的一下，連帶著我，五六個同學站了起來。“沒做的下午放學不許走，補完了再走！”數學老師厲聲對我們說。在講題的過程中，我一直在想，這是哪次作業？我不會不寫吧？想著想著，眼淚不爭氣的流了下來。而老師好像沒發生這件事似的，繼續以平常的心態講題。
后來，我想了想，老師其實也是為我好的，只是想給我長個教訓，以后不犯這種錯誤罷了。就是這么一節數學課，至今，我還記憶猶新。
數學課作文8
星期五，我們班上了一節有趣的.數學公開課。
開始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數學老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認識這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來呢？這時候，我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦，我明白了，今天要學習“可能性”。老師告訴我們，在學習時要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現在都沒有吃過一點東西，我們都大笑起來認為不可能。第二幅是三天后會下雨，我們都認為“可能”。第三幅是太陽從西邊升起，我們異口同聲地回答說“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學們都爭先恐后地回答。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲已經響了。這堂數學課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現象。
數學課作文9
今天，是一個什么日子呢？是建軍節嗎、是愚人節、是教師節、是兒童節……哈哈你猜不出來吧。其實，今天就是謝老師回來的日子，難道你不知道嗎？“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課的鈴聲已經打響了，現在是第二節課，也是數學課，我們馬上做好數學課前準備，還有人在黑板上寫了“歡迎謝老師回來”這幾個大字，這時我想：如果謝老師來了時，是什么的場面呢？
不一會，謝老師在門口里站著。忽然，大家都發出了掌聲，然后，就開始上課了。謝老師說：“我們好久不見了。”有一個人說：“一年不見了�！比喽及l出哈哈的笑聲。謝老師又說：“誰坐好了，我就派糖給他吃。”這時全班都坐好來了。這次，謝老師講正事了：“我離開的'這幾個星期，你們學的怎么樣。”結果一大群人在爭著舉手，一個、兩個、三個……結果很多人都得到了一顆糖，包括我。
今天真好。
數學課作文10
我從二年級開始就擔任數學課代表了，因為其它課我都不太突出，只有數學不錯，所以被選上了。
當數學課代表后我感覺不錯，盯著那些后進生寫作業，幫一些同學解決問題。還能知道一些人的'分數，比如小林的數學不太好，小葉一般，小陳不錯……唯一有點煩的是我偶爾錯幾道題，媽媽就會說：“都當數學課代表了還錯題，不應該！”
我一直擔當著數學課代表，感覺不錯，但到了新學期要換職務了，我十分緊張，因為太多人競選它了。但我這學期又選上了，真是太開心了！
數學課作文11
今天，數學課上，我們學習了垂直與平行，平行的意思是在同一平面內，不相交的兩條直線，垂直的意思是如果兩條線相交成直角，我們稱它為垂直。
在現實生活中，存在著很多垂直于平行的例子。我們每天走的.馬路兩側是平行的，如果它們不是平行的話，兩條馬路就會相交在一起，不能通行了。建造房屋的時候，磚塊需要平行的疊上去，如果不是平行的疊磚塊，就建不成這么多的高樓大廈，就算建成也會很快倒塌。
生活中除了很多平行的現象，垂直的現象也比比皆是。比如我們上課用的課桌，坐的椅子，四邊都是垂直的。我們看的電視，用的電腦四邊也是垂直的……
看來垂直和平行在我們的現實生活中無處不在，到處可見。只要我們細心觀察，就能發現這些許許多多的有趣的數學現象。
數學課作文12
今天，陳老師要求帶玩具回來賣，我一共帶了7個玩具，書包都快裝不下了。
第二節是數學課，老師叫我們把玩具拿出來，很多同學就把玩具拿出來賣，當我把玩具拿出來，有一個是大花生里面有兩只會唱很多歌的小鳥，同學們就圍到我的座位上問：“這個大花生挺好看的'嘛，要多少錢呢”？我說：“要三元錢”。陳怡勤就給了我三元把這個大花生買走了。過了幾分鐘，我從家里帶的玩具都賣光了。我自己也買了幾個玩具：包括一枝鉛筆，一個黃色的小駱駝。
陳老師告訴我們要聽清楚別人說的錢是元，還是角，這一點很重要，千萬不要把元當成角。今天真是一個開心的日子，我學會了計算錢，家里還多了許多玩具呢！
數學課作文13
今天，我校的權威人物——陳校長來到我們班，為我們上了一堂精彩的數學課。
陳老師剛到教室門口，我們就看到了他高大的身軀，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架著一副莊嚴的黑色眼鏡。
陳老師先問了我們幾個關于小數的知識，然后陳老師突然提出了一個問題：45。00是整數還是小數？這可把我們大家難倒了。同學們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的說整數，有的說小數，課堂上頓時熱鬧起來了。陳老師看大家這樣激動，就面帶微笑的`說：“呵呵，其實這個數可以算是整數，也可以算是小數，是特殊的小數。”這下，大家心中的謎團終于被解開了。
接下來，陳老師繼續給我們講解小數的知識，又讓我們做了做書上的練習題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。
“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開了教室。這節數學課真精彩！
數學課作文14
今天是星期五，上午和下午就一節數學課，因為全班同學都喜歡數學課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因為星期一有四節數學課）。不瞞你說，我們班的數學成績是全校一流的.！
上數學課時，老師像變魔術似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個調皮鬼說了一句：“老師這節課不會是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說我們要做一個有趣的游戲，叫‘算24點’�！薄八�24點？”我們疑惑不解地問。原來“算24點”是將大鬼和小鬼抽出來，再從剩下的牌里隨便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了我的大腦飛快的運著，啊，想到了！我飛快的站了起來，說完全正確�！崩蠋熡帜贸龉�，這個好簡單，我迅速站起來，說哇——”“好快。”“哇塞！”……老師說：“好，表現不錯
這節課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數學課都做一個小游戲！”
數學課作文15
那堂數學課
溫嶺市澤國小學三班陳帥波
在我的課堂印象中，有生動的語文課，有趣的數學課，有趣的理科課，但我最喜歡的課是——數學，學生們興奮異常。
下課后，數學老師微笑著走進教室，向學生打招呼，總結我們學到的知識。我們筆直地坐著，仔細聽著，生怕破壞了這個美麗的開端。
老師睜開眼睛問了第一個問題“我怎么知道20xx年1月1日這一天？”
學生們開始議論，有的說：“提醒我們！”有人說：“告訴我們20xx年的最后一天是哪一天。繼續數你就知道了！”
老師笑著告訴我們，09年的最后一天是周五，下一步我們就是日歷設計師了。老師的話讓學生深思，于是老師讓學生打開密封袋。我的'提示是20xx年7月1日是周四，另一個包含日歷卡。日歷卡是我們做的，不化妝。我們剛剛聽了鈴鈴的課，下課了。
“時間怎么過得這么快？”我心想。雖然一眨眼課就過去了，但我很開心，因為我學到了一點新知識。
【數學課作文】相關文章：
數學課作文08-14
數學課上作文09-18
數學課作文12-01
數學課作文大全08-05
“麻辣”數學課作文08-07
有趣的數學課作文06-07
快樂的數學課作文03-03
難忘的數學課作文05-05
難忘的數學課作文03-17
有趣的數學課作文07-16