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我的輔導老師作文（精選10篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的輔導老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的輔導老師作文 1
暑假中，我不只進行了英語培訓，還參加了奧數課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長得高高的.，一頭烏黑的短發使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專注，別看他長得嚴肅，其實是個幽默大王。
他會在講課的時候說點笑話，提高點兒氣氛，使大家頓時哄堂大笑，瞧，他這會兒又說上了今天學的是‘奇術與偶數’，不過可別把偶數的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’，要是寫成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！
幽默風趣的他，總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。只要一個例題解釋完，他就問誰沒有聽懂，只要有同學沒有聽懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進步。老師經常說：我講了，你不會不要緊，關鍵是要學會問問題。你不懂，我講了一兩遍沒關系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽了。聽了老師的話，我就更加專心聽講了。
我的輔導老師作文 2
我的老師來到頤景園培訓了，我認識了我的作文老師。她今年三十幾歲，一頭長長的頭發，一張瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙明亮的眼睛，看樣子，就知道她是個博學多問的老師。
我的老師是個非常嚴格的老師，她每次輔導我們時，她總是一絲不茍，盡心盡責。有一次，老師親自帶著我們出去看實景，讓我們親身體驗生活習作。因為當時剛剛下過雨，竹林里有許多蚊子，老師和我們一邊觀察，一邊關心我們，問我們有沒有被蚊子咬。
老師不但對我們認真負責，而且對家長們也很熱情。每次老師上課總是忙個不停，上課時有家長來，老師總是熱情地向家長們介紹每個學習班的情況。
為了輔導好我們寫作文，老師總是不顧自己。有一次，老師的女兒病了，老師還一邊照顧著自己的'女兒，一邊輔導著我們寫作文，老師不管自己多累。最近，有一個準備升一年級的小朋友過來學習，老師總是一個一個拼音教他讀，教他寫，過了不久，在老師的輔導下，他終于取得了很大的進步。老師開心地笑了。
這就是我的老師，一個無微不至關心著我們地老師。我喜歡我的老師。相信在她的輔導下，我的作文一定有很大得進步。
我的輔導老師作文 3
矮矮的個子，偏棕的短發，紅框的圓形眼鏡，湊成了我的.輔導老師——殷老師。
殷老師是我在暑期班認識的數學老師。她總是喜歡說反話，每一次都能讓我笑趴下。不信？跟我去瞧瞧。
殷老師剛上課的時候，先讓我們寫學案。當她改到一位叫金迪的學案是，不禁嘖嘖“贊嘆”：“哎喲金迪，你這字寫的太好了，”老師頓了頓，拿起來細細觀賞“好到我都看不下去了。”這話一出，大家都笑了起來，金迪也羞愧地低下了頭。
殷老師不僅愛說反話，還喜歡將我們這群“乖乖們”作為題目來講解。
我們學到分數除法了，殷老師為了讓我們更加直觀地了解題目，以班上兩名同學為主人公，出了道題。“喏，俊仔一天的工資為10元，峰仔是他的二分之一，求峰仔一天的工資？”我們對于這種題型已經不常見了，可這題目也太搞笑了吧？這兩位同學都已經十幾歲了，怎么還可以稱為“仔仔”呢？特別是“俊仔”，看到自己變成仔仔之后，立馬作吐血狀，殷老師望著他，一本正經地說：“俊仔啊，別吐了一會失血過多，我們怎么把你抬到醫院啊！”我們一個個捂著肚子，臉貼著桌子，手不停地敲打著桌子拼命地笑著。一不小心，我掉到桌子底下去了，殷老師冷不防地蹦出一句：“瑩瑤，小心點，地都被你笑開了。”
怎么樣？你是不是看到了殷老師小個子里爆發出來的能量？殷老師爆笑的語言之中，也教會了我許多知識。教師節快到了，我想對殷老師說一句：“教師節快樂！”
我的輔導老師作文 4
我的英語輔導班老師叫陳浠，英文名叫cici，她長的很漂亮，有一雙水汪汪的大眼睛，上課時那眼睛一眨一眨的，像是會說話。她還有一頭烏黑亮麗的長發，還有點自然卷呢！她還有高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，既可愛又漂亮。
我們剛去的時候，我們還是一班“劣質品”當時我們很不聽話，老師剛來的時候我們還把她氣哭了，在老師留下眼淚的時候，我們意識到：我們遇見的是一個多敏感的老師。
陳浠老師很溫柔，上課時會輕聲細語的告訴我們文章的道理和意思。有不懂的問題也會細心的.講解，我們很聽她的話，也特別喜歡她。
她也是個細心的老師，從不丟三拉四，每次都會告知我們下一次上課要帶的東西，我們也特別配合老師，誰愿意去氣那么好的一個老師呢？
陳浠老師很負責任，如果我們請假了，她還會聯系我的媽媽，下一次上課前，早半個小時送我去輔導班，細心的給我補課。
陳浠老師就像我們的好友，陪伴了我們一年，這一路上，有悲，有喜，但她依然是我們溫柔可愛的陳浠老師！
我的輔導老師作文 5
“有道是‘一日為師，終生為婦’，老師你就放過我吧。”我嬉皮笑臉的樣子徹底惹怒了他。
“你個小兔崽子，敢把我性別改了，看我怎么收拾你。”說完他舉起笤帚沖過來。
“老師，我聽從你的教誨，絕對沒有‘未’老不尊。”我欣喜地發現他聽了這話后臉上五彩紛呈，瞬間，怒火燃燒，我似乎聽到他的頭發發出“嘶嘶”的聲音，縷縷青煙盤旋而上，應該是傳說中的“七竅生煙”……
“你還敢說，就這水平，以后別說我是你老師。”他重重的哼了一聲，扔下笤帚，離開了，口中喃喃：“孺子不可教也，羞煞老夫。”
Oyare又被我氣走了一位老師，我興高采烈，就差仰天長嘆三聲：“天助我也！”
父母把我押送回家，恨鐵不成鋼的模樣令我萬分羞愧。“爸，媽，除了學習，我都能學好。”誠懇的話語消散在沉重的嘆息中。“再請最后一位老師來輔導，臭小子，這回你可得認真對待。”灰色的煙一圈一圈螺旋形上升，飄遠，幾近暈眩的我聽了這話如被冷風吹醒，忙不迭點頭。
“我是你的新老師，白素素。”干凈利落的介紹，簡潔明快的打扮，還有平凡的面容，我的新老師。
沒有繁文褥節，沒有過多的寒暄，直奔主題，將復雜的知識分解后各個擊破，我很快就沉浸在她的教學方式中樂此不疲，多少日夜艱苦奮戰甚至實地演習規劃的“逐師”計劃被拋開，我簡直把解題也當成了游戲，沉迷其中，不能自拔。
三個月的補課生涯若如我所料，本該就在樂趣中結束，可沒有想到幾乎每一個老師都有考倒學生的惡趣味，看到我膛目結舌，啞口無言，就是白老師最得意的時候。
“顯性基因和隱性基因是什么時代引進的概念？”白老師的眼睛牢牢牽制住我，此時我才體會到目光是劇毒，將人看的體無完膚。“小時代？”口不擇言之下我方行蹤暴露，禍從口出啊。“嘿嘿，竟然偷看小說。不對。”白老師露出一個高深莫測的笑容，目光像探測器一樣，不放過我哪怕是眨眼的動作。
我立馬把下一句“裸婚時代”吞回肚子里，冥思苦想，抓耳撓腮。嘿，這回糗大了。
“提示你，春秋戰國時期僅次于孔子的儒家宗師是誰？老子撰寫的一本哲學著作，書名的第二個字是什么？”白老師的笑容是霧中的花，而霧里看花怎能看得真切。
“孟子，《道德經》，德，哦~~~孟德爾時代。”我恍然大悟，額上卻挨了一記輕擊。
“學習不扎實，唉。”白老師一臉感慨，如若不是那越來越深的酒窩，不斷抽搐的眉頭，看上去真是一位潛心教學的好老師。“超綱！超綱！”我立即抗議。
“學習要舉一反三，融會貫通。都是中文，哪來的超綱，”白老師孜孜不倦，如同取經的唐僧的表面掩蓋了“潑猴”似的.內心，把歪理說得振振有詞，面色語重心長，倒似乎我在無理取鬧。
“偷換概念，混淆視聽！”堅持是我的風格，可惜據理力爭不是我的特長。
白老師似笑非笑的瞟了我一眼：“下一題。”所有的怨念都在對方的無視下斗志全無。
“今天是最后一節課，我決定，我們互相贈言，算是告別儀式。”白老師微紅了眼圈，沉靜的笑容滿懷不舍。
我扭扭捏捏，在他溫和的注視下吞吞吐吐倒：“可人如玉。”
“什么？”他的目光依然溫和，應該是沒有聽清。
我低下頭正準備重復一遍，抬頭看到了他“不懷好意”的笑容。
“告別儀式取消，今天你罰抄十遍《琵琶行》。”我默然無語，心中的擔憂卻消失了。原本面容哀戚的白老師已然恢復如常，燦爛的笑了。
我的輔導老師作文 6
我的假期輔導老師，姓鄧。
鄧老師的頭發烏黑亮麗的，頭發一根根豎起來，猶如刺猬身上的刺一般。鄧老師的臉仿佛一塊木板，但“木板”上又刻著精致的五官。每當上課時，那張“木板”臉總是看著我們，我們看著發寒。鄧老師有一對又黑又濃的眉毛，但鄧老師的眉毛與我們的眉毛不同。我們的眉毛彎彎的，而鄧老師卻是筆直的。
平平的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛。鼻子又高又挺，而鼻子下面，卻有著一張“血盆大口”。我們只要一放錯，老師那張嘴就劈頭蓋臉的砸下來，仿佛就是金子，砸也砸不完。而那對大耳朵呢，就像無線接收機，隨時收聽著我們一舉一動。
但是，這張嚴肅的木板臉上，鄧老師的穿著卻略顯幼稚。比如，粉紅色的短袖，但中間，卻有我們耳熟能詳的灰太狼。
鄧老師上課的時候，時常把一些普普通通的句子，變成一個個笑話，把我們逗得哈哈大笑。而且老師經常告訴我們，上課要拼命的'學，下課要更加拼命的玩。
最讓我記憶深刻的是老師有一次，給我們講了一句冷笑話，是這樣：“從前有個小菜，它被端走了。”同學們一聽完，一愣。隨之便哈哈大笑起來。這么短短的幾句話，就把我們都笑了。
最讓我記憶深刻的一句話，那就是：“讓我們得到快樂，但得不到知識，是幼師。讓我們得不到快樂，卻得到知識，是電腦。讓我們得到快樂，也得到知識，是教師。”
我在這個假期當中得到，許許多多新的知識。而對于學習的看法，依舊是累。我想對老師說：“加油，繼續當個好老師！”
我的輔導老師作文 7
我的輔導老師叫何瑞雪。
老師長著長長的頭發，留著流行的齊劉海，有一雙水汪汪的大眼睛，有一對小巧的耳朵，用她自己的話說就是“貓耳朵”。老師的性格很開朗，對我們就像朋友一樣。她是本科畢業，而且講了一口的標準普通話，你知道何老師為什么普通話這么標準嗎，告訴你們吧，我的輔導老師是來自河北的！她的英語也很好，如果我們英語單詞不會默寫，她會告訴我們單詞的結構。老師最大的'“怪癖”是喜歡我們小孩子玩的一些新奇的玩具，這也是她和我們成為朋友的關鍵吧。
上次我的日記沒帶，班主任老師要我留下來寫兩篇日記，我著急了，這時我聽見一個熟悉的聲音，一看原來是何老師，這時我的心平靜下來了拿著日記本高興的進了教室，心里很想對老師說一聲“謝謝”，但是不敢說。
在我心里，何瑞雪老師是最好的輔導老師。她不但是我的老師更是我的朋友，老師我要在這里對您說一句“老師謝謝”！
我的輔導老師作文 8
我有好多個輔導老師，但我還是最喜歡“馬妞妞”。
她美麗、幽默、溫柔、愛笑……反正在我眼里全都是她的優點，沒有一點缺點。
她的頭發反正比我的頭發短，眼睛大大的，喜歡戴著一副眼鏡，還是紅色的，她每天都穿褲子和上衣，我從來沒有見到過她穿裙子。
她有時候很幽默，喜歡給我講笑話，還有的時候喜歡給我帶薯片，我感覺她非常喜歡吃薯片，因為她幾乎每天都要給我帶一包，我們兩個一起吃，嘻嘻！真好吃！
她有的時候也很認真，每次她給我檢查作業的`時候，只要有一丟丟的錯誤她就給我指出來。
也有的時候，我們兩人像兩個“小傻子”每次一丟東西我們兩個就東找找、西找找，怎么也找不到，結果一看東西就在桌上，唉！我們兩人提前老了。
我和她在一起每天都很開心！
我們兩人像伙伴一樣，每天寫作業、玩耍、吃薯片都在一起，我喜歡這個“馬妞妞”我真希望每天都跟她一起玩耍和學習。
我的輔導老師作文 9
老師，您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤——這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。20xx年6月19日，我們振太鎮中心校召開六年級誓師大會。在我側耳傾聽領導講話時，一個熟悉的身影匆匆閃過我的視線。他照了幾張照片后，就又大步流星走開了。他就是教我們少年宮習作班的李老師，一位值得我尊敬的老師。如今，即將離開學習了六年的學校，步入理想學校的七年級繼續學習，我有很多對學校、對老師的不舍，也有很多心里話想對李老師說。
教我們習作班的老師姓李，我們便稱他李老師。李老師有一頭烏黑的青絲，不寬的額頭，一雙大大的眼睛，一閃一閃，特別的吸引人，讓人著迷。他的嘴巴不大不小，但說出的話讓人感到舒服。下巴比較尖一些，不過好看極了。李老師的五官雖然沒有精致到“多一分則長，少一分則短”，但透出一股股清香，溫柔的氣息，讓人越看越愛看……
李老師總是顯得那么忙碌，那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。他往講臺上一站，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過，寧靜自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽細流，點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的'感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。
李老師，您雖然不是我的班主任，但是不亞于我的班主任。您還記得我們第一次見面嗎？那時的我們素不相識，在您的課堂上，我本來是對習作沒有啥興趣的。可是，當您在講臺上，認真的對您素不相識的學生講課，講得生龍活虎。我慢慢的注意起您，您在課堂上總是在教我們怎么才能寫好作文。
有一次，您教我們寫《成長路上的趣事》。您剛教好要怎么構思，讓我們動筆之前先打一下腹稿。我卻我行我素，不把您的提醒放在心上，提起筆就迫不及待地寫開來。當我沾沾自喜的把一氣呵成的作文交給您看時，您滿臉欣喜地說：“喝，真快！我看看內容。”您接過我的作文，眼睛放出光芒地看起來。看著看著，您臉上早已晴轉多云，不過隱隱約約。我擔心著，怕會一場來暴風雨。其實，我想錯了，是我多慮罷了。您和藹可親的對我說：“這位小朋友，寫得很生動，詞語鮮活靈動，不錯不錯！”停頓了一下，您一本正經地加了一句：“好作文，要細嚼慢咽地寫，想一鋤頭挖一口井是不可取的，心急吃不到熱豆腐。再認真琢磨一下，把細節也寫出來。”
那天下課后，我反反復復地切磋琢磨起“心急吃不到熱豆腐”的含義。認識到它表面上是指剛出鍋剛做好的豆腐,由于看著柔軟,但密度很高,里面特別燙,你要是著急吃,吃一口就會條件反射,多數人會被得吐出來,如果咽下去燙得難受,還有燙傷的危險。另一方面，它也指說話、做事、寫作文時，心急就會得不償失。只有磨刀不誤砍柴工，講究方法方式，才會事半功倍。否則，急于求成，會得不償失。原來，李老師是用這句話啟示我們，做什么事都不要著急，應該穩穩當當地做一件事，寫作文也一樣。“心急吃不到熱豆腐”——至今深深地印烙在我的心房！
李老師，您每說的一句話，意義都挺深刻的。謝謝你精心的輔導，在您的指導下，我的作文水平提高了許多。不僅僅是這樣，我的語文分數也提高了許多呢！感謝您的教導，遇見您是我前世修來的福分。您毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量，只為我們學生著想。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!感謝老師的默默奉獻，沒有您們的奉獻哪有現在的美好？“隨風潛入夜，潤物細無聲。”——老師，這說的就是您啊！老師，說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
李老師，將來，還做您的學生！愿您身體健康，萬事如意！
我的輔導老師作文 10
自從考完期末考試后我就一直在58同城上找暑假工，看看能不能找到一份合適的暑假工來鍛煉自己，提高自己一些社交能力和其它一些方面的水平。
我找了好幾家是教育機構和服務員的工作，由于我不太敢把自己的個人信息添加到網上，所以我就隨便填了一些信息只為了能獲得那些工作負責人的電話號碼，打過去問問還招不招暑假工，因為我怕面對面的交流我會手足無措，還不如以電話的形式溝通，誰也不認識誰，也避免了不少的尷尬發生。
我嘗試過好幾個電話都以失敗告終了，就在我以為沒有什么機會的時候我似乎又看到了一線希望的光芒。對方一聽到我是在讀本科大學生就覺得對我有點感興趣，第二天讓我到那教育機構去看看。我懷著忐忑不安的`心跟身邊的朋友分享這件事情，我現在還有種不太真實的感覺，心里也沒多少把握能把那些孩子教好，這也是我第一次做老師，只能學著以前我們老師教我們的方式教小朋友，希望我們能互相進步。
第二天我按時到達教育機構，基本了解了一些機構的知識，對自己的授課對象也有一定的認識了，這為我提供了不少的經驗和機會。一回到家我就趕緊找這種資料來備課，就為了能更清晰明白的教會小朋友知識。今天一個小時體驗下來，感覺還不錯，沒有想象中的那么難，小朋友也很配合學習，這讓我有了更多堅持下去的動力。
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