小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
我的名字叫“琦”。媽媽說我的名字但是有寓意的呢!字典里還有兩種挺完美的解釋呢!
一張稚氣的瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛、一個(gè)馬尾辮兒、一副欣長(zhǎng)的身材。這便是我——一個(gè)十四歲的女生、一個(gè)充滿夢(mèng)想的我!以前，我期望我的未來會(huì)是一片光明，甚至到達(dá)如癡如醉的地步。有一段日子還信誓旦旦地幻想自己的未來必須能夠成為微軟公司中國(guó)地區(qū)的總裁!跟那段時(shí)刻相比較之下，我倒是成熟了幾分。
我的興趣愛好廣泛。唱歌、朗誦、長(zhǎng)笛、電腦……這些我都情有獨(dú)鐘，但是，最令我愛不釋手的還是那些書!為了多看幾頁書，不管是吃飯、還是坐車，有一丁點(diǎn)兒時(shí)刻我也要見縫插針，讀上它幾頁。那一本本好書就像是一位位知心的朋友，教我怎樣分清善惡、明辨是非。
正在成長(zhǎng)中的我，不再像小的時(shí)候那樣調(diào)皮;正在成長(zhǎng)中的我，在生活中追求自立，心中有了屬于自己的天地;正在成長(zhǎng)中的我擁有快樂、擁有童年完美的.回憶;正在成長(zhǎng)中的我喜愛幻想，對(duì)未來充滿了完美的向往……
我憧憬著未來的完美，又愛回憶往事留下的痕跡;正如我喜愛冬天的冰雪，卻又愛春天的小草……
這就是我——一個(gè)成長(zhǎng)中的十四歲女生。我堅(jiān)信“天生我材必有用”。我從不自卑，盡管我還有缺點(diǎn)，但是我覺得：人，就就應(yīng)有自信。堅(jiān)信在不遠(yuǎn)的將來，我必須會(huì)是一個(gè)大有作為的人!
小學(xué)生作文 篇2
一轉(zhuǎn)眼間就二十年了，我一直的盼望著有一雙金翅膀飛回故鄉(xiāng)。
真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)啊!我終于可以回故鄉(xiāng)了，以前的馬路是一片狹窄的地方，很多人都擠來擠去，如今卻變成了一條條光滑又寬闊的馬路了，我們走的時(shí)候更方便了，連一個(gè)小男孩都變成了小帥哥了，小女孩就變成了五官端正的'小靚妹了，讓人看了直流口水。以前天氣熱時(shí)我們都用硬硬地紙來消除自己的汗水和炎熱，可是現(xiàn)在不用怕了，有一個(gè)漂漂亮亮的小風(fēng)扇了。
天氣冷時(shí)我們都穿著薄薄的衣服，可現(xiàn)在卻穿著金光閃閃和溫暖的棉衣，有時(shí)要是有太陽衣服卻顯得格外閃亮，讓人看的羨慕。
故鄉(xiāng)顯得格外氣派、漂亮了。又很大像迷宮一樣，找不著反向。
故鄉(xiāng)真得變了很多。我可以感受到故鄉(xiāng)真一點(diǎn)一點(diǎn)的變化著!
小學(xué)生作文 篇3
今天，是我們小學(xué)階段的是最后一次春游，也是我和同學(xué)們的美好回憶。
早上八點(diǎn)，我們便登上了十一號(hào)校車。經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了“截流紀(jì)念園”。大家都新奇地看看周圍的景物，像是跑進(jìn)家里的幾只小老鼠。隨后，我們找到了一個(gè)觀大壩的好地方，大壩猶如一位巨人，鎮(zhèn)守著關(guān)口，不讓水流經(jīng)過，我們將這位巨人記錄在了紙上。
看著這座雄偉的大壩，我不禁聯(lián)想到：在大壩的建造中，不知道有多少人在默默的奉獻(xiàn)，有了他們，大壩才會(huì)聳立在我們眼前。
在“截流紀(jì)念園”中，有很多為人民服務(wù)的人的.雕像，有偉大的舍己為人的女司機(jī)，還有工廠中的無私奉獻(xiàn)的工人，以及為人民服務(wù)的警察……
離開“截流紀(jì)念園”之后，我們又來到了“185觀景平臺(tái)”，在“截流紀(jì)念園”中看到的大壩是一位巨人，而在“185平臺(tái)”看大壩卻是一位亭亭玉立的少女，在薄霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
下午，我們依依不舍得離開了三峽，我們小學(xué)階段的最后一次春游就是這么結(jié)束了，這次三峽之旅真是豐富多彩，也給我小學(xué)生活留下了美好的回憶。
小學(xué)生作文 篇4
我是一個(gè)平凡的小學(xué)生，我和許多學(xué)生一樣，有一個(gè)小小的夢(mèng)想——作業(yè)作業(yè)少一點(diǎn)！
作業(yè)是一個(gè)既無聊又煩人的家伙，每天都會(huì)抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來拜訪你，看看你過得如何，學(xué)的.咋樣。有時(shí)候，他故意刁難你，賴在你家死活不走，有時(shí)候他也蠻客氣，喝一杯茶就拍拍屁股走人了。有時(shí)候，來你家的是還算可愛的樂譜小姐，有時(shí)候，倒霉的奧數(shù)先生卻撞上門來。對(duì)某些人來說，最最古板的語文大叔，沉悶的數(shù)學(xué)先生，整天苦著臉的英語阿姨是最常來，也是最無聊最煩人的訪客。對(duì)某些人來說，科學(xué)爺爺和品德奶奶卻是最不好接待的客人，雖然不是天天來，但一來就是好長(zhǎng)時(shí)間。
老師呀！發(fā)發(fā)善心呀！作業(yè)稍微少點(diǎn)好不好呀！飽漢不知餓漢饑呀！你不寫作業(yè)不知道我們的苦呀！有時(shí)候作業(yè)多的實(shí)在令人受不了呀！小孩子需要自由的呀！
老師呀，你看看，外國(guó)可是幾乎沒有作業(yè)的！為什么人家還是比我們強(qiáng)？因?yàn)槿思医逃恼_，教育的合理！想想我們，再想想他們！同樣是花朵，一片生長(zhǎng)在陽光下，甘甜的泉水澆灌著，陽光溫柔的照耀著，一片生長(zhǎng)在烏云下，農(nóng)藥直往我們這里潑。如果是你，你有什么感覺？
老師呀尊重一下我們的感受，行嗎？我相信，一個(gè)英明的決策，是可以讓花朵們重新感受到老師們對(duì)我們濃濃的愛的。
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