小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
星期六，我們一家三口去體驗了鄉(xiāng)村生活。那件事我一直沒有忘記。
中午飯后，我和爸爸去打水漂。爸爸教了我一些技巧，不能用“圓石”，最好用又扁又小的瓦片和石頭；不要直接扔，要身體向右傾斜90度橫著飛出去……等。我找來許多瓦片，身體傾斜90度，瓦片飛了出去，竟然打了個三連漂！
打完水漂，我們又去河邊的`草坪趕牛。突然飛來了一群蒼蠅，牛的尾巴也開始左右搖晃來嚇走這幫“壞蛋”。我們拿起大草扇，幫牛兒們拍蒼蠅。經(jīng)過一場“人蠅大戰(zhàn)”后，牛兒們開始吃草。草坪沒一會兒就光禿禿的了。牛吃飽了，我們也該回家了。
今天，真開心啊！既體驗了鄉(xiāng)村生活，又學(xué)習(xí)了許多知識。鄉(xiāng)村，你是多么的美麗！
小學(xué)生的作文 篇2
俗話說：“正月十六雪打燈”一點不錯在我的印象中每天的元宵節(jié)，都要下點雪。
元宵節(jié)到了，奶奶每次過元宵節(jié)的時候，都要在門口放上一根長長的棍子，還要在門口點上蠟燭。我卻不明白為什么要這樣做。就跑去問奶奶，奶奶說：“這是咱們老家的風(fēng)俗，一會還要放孔明燈呢！”開始吃元宵了，也開始放孔明燈了，我們邊吃邊看，一個個孔明燈飛到了天上。
這就是我們家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，我一直有一個問題：元宵節(jié)為什么要吃元宵呢？后來聽媽媽說：“民間過元宵節(jié)吃元宵的'習(xí)俗，元宵由糯米制成，或?qū)嵭模驇юW。陷有豆沙，白糖，山楂各類果料等，食用時煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫浮圓子，后來又叫湯團(tuán)或湯圓，這些名稱團(tuán)圓，字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄托了未來的美好愿望。”
原來是這樣呀！我終于明白了！
小學(xué)生的作文 篇3
我有好多玩具，但其中有一個玩具我最喜歡，它是一只小兔子，它非常可愛，它的名字叫可可。
我的可可不是一只普通的兔子，它的'全身是黃色的，它有一對黑黃相間的長耳朵，像兩個又大又長的樹葉長在上面。它圓圓的臉上，有兩個紅紅的腮紅，很像早上的一輪紅日。它的眼睛大大的，又黑又圓，有一只眼睛還瞇著，非常可愛。她的嘴巴小小的，就像一個小豌豆。它的尾巴就像一個閃電一樣高高豎起很威風(fēng)。它后背有棕色的條紋。可可雖然很小，但是非常可愛。
我喜歡它是因為只要把它的開關(guān)輕輕一提，可可就笑了。發(fā)出爽朗的笑聲，好像看著我說：“你好，你好！”
我很喜愛這個玩具，它就像我的小寶貝一樣。
小學(xué)生的作文 篇4
現(xiàn)在，很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已在民間流逝，而今天我要說的，就是這其中的一種——捏泥人。現(xiàn)在估計有些人都不知道捏泥人是什么，捏泥人其實就是捏橡皮泥啊！能把泥人捏得惟妙惟肖生動逼真栩栩如生的，也只有民間藝術(shù)家了吧。
那一次，我見到了一位捏泥人的民間藝術(shù)家，他是一位老爺爺，捏泥人的東西也很簡單：一大盒橡皮泥，一些刻刀類的工具。由于現(xiàn)在捏泥人的人已經(jīng)很少了，所以捏泥人的老爺爺面前圍攏了一群人。我湊上前去看，只見老爺爺面前的桌子上放著許多捏好的泥人，有手持金箍棒降妖除魔的孫悟空，有維護(hù)世界和平的奧特曼，還有呆頭呆腦的豬八戒……
真是惟妙惟肖，現(xiàn)在，老爺爺正在捏一條小金魚，只見他取出一塊紅色的泥，東按按，西按按，不一會金魚的身體就被捏出來了，老爺爺又取出兩小塊黑色的泥，用手指一壓，兩顆黑眼睛就鑲上去了。最后，老爺爺給它按上了一條扇子狀的.尾巴，頓時，一條活靈活現(xiàn)的金魚就躍然指間。老爺爺剛捏完，又有人邀請老爺爺捏一個豬八戒。老爺爺先捏了一個豬八戒的身子，又做了豬八戒的袈，九齒釘耙……我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)哪请p手雖然布滿老繭，卻靈活自如，短短兩三分鐘的時間，一個鮮活的豬八戒就引起了周圍一片叫好聲。這就是一位捏泥人的民間藝術(shù)家。我希望像捏泥人這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要被我們保護(hù)住，不被時間沖淡。
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