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參加乒乓球比賽的走心句子
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家肯定對各類句子都很熟悉吧,句子是能夠表達一個相對完整的意思,有一定的語調,表示不同的語氣,句未有一個較大停頓的語言單位。那么什么樣的句子才更具感染力呢?以下是小編精心整理的參加乒乓球比賽的走心句子,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、乒乓球俱樂部的口號:我運動,我健康,愛乒才會贏,一乒到底!
2、你能拉出多轉的弧圈球,就能防住對方多轉的弧圈球。
3、共享東華創意乒乓盛宴,超越車享趣味比賽夢想。
4、銀球閃耀上下翻飛:龍騰虎躍強身健體。
5、我運動我健康。
6、國球體育,大眾的健康運動。
7、多球練習用腰的感覺時,最好從借力防守開始。
8、國球體育陪伴你我的成長。
9、我們踏著下課的鈴聲,沖進餐廳,排長長的隊伍。在教學樓前面打乒乓球,拿著大掃把打掃衛生的日子。轉眼已經走過近十年頭,可一切都歷歷在目。
10、當你面臨困境,你不能逃避,你只有去面對他。否則,你就輸定了。
11、小明走近球桌左側,瞄了一下對角線的一個角落,對手也繃緊了神經,隨時準備迎接對手的來球。
12、乒乓雖小,器材備全。
13、中年級組:夾乒乓跑、雙人背籃球、定點投籃、射門、企鵝漫步、
14、60m運球跑、乒乓球、羽毛球;團體項目:乒乓球、羽毛球、拍籃球接力。
15、天氣晴朗,有你有我,世間萬物,一切美好,享受乒乓球帶來的快樂時光!
16、每年春天,柿子樹開滿了淡黃色的小花,像一個個小鈴鐺,花落之后,樹上就結滿了青綠色的小柿子,有乒乓球那么大。
17、側身拉的關鍵有兩點:一是兩步側身,先動左腳。二是球從對方案子反手位“邊線”出臺。
18、雙方都是久經沙場的勇將,他打得球靈活多變,令人防不勝防,我只能全神貫注,認真對付,哪敢還有一絲一毫的馬虎輕敵!我們從8平、9平一直打到18平,莫非會輸?我吸了一口長氣。時間不容我多想,小小球兒已經如電而至,我揮拍不是一擊。我已經摸清了對方的弱點在左側民以就緊追不放,專攻左路,這個快而猛的球使他措手不及,他一下子沒有接到。19:18我贏了一球。
19、我們有的時候打乒乓球,他要我贏我就贏,他要我輸我就輸。
20、他的搶沖搶攻,板重力沉,打出的球好像重炮一樣在對方臺面上。
21、憋著一口氣,就為這塊金牌,高興還來不及,為什么要哭?(有的運動員奪得金牌激動得哭了,寧寧笑了)。
22、乒乒乓乓,玩轉地球。
23、突斬,一顆黃色的小球從這端飛到那端,甲選手,馬上把她接住用力一擊把他,打到另外一端恤女選手也不甘示弱兩人勢均力敵不分上下,平分伯仲。只見小明把球往空中一扔,然后右手拿著球拍使勁往前推動那球便向對方跳過來,對方拿著球拍在臺下輕輕的一削球又向小明跳過去。
24、球拍時刻在反手處于防守狀態,但時刻準備打正手。因為一般來說,由反手到正手容易,但由正手回反手困難。
25、小比賽練身體,大比賽是練心,煅煉心理抗壓能力。
26、乒乓的音樂,完美的世界。
27、看到燈光璀璨,那是陽光燦爛;打著乒乓球,那是玩轉雞蛋;摘片樹葉,當成面包一片;倒堆沙子,當做城堡作戰;放個風箏,手舞足蹈大半天。天真爛漫,生活才不失樂趣;童心未泯,快樂才無處不在。兒童節,祝你重拾童真,快樂百分!
28、只要有一天你們還在臺下為我揮舞熒光棒,我就會為你們繼續唱下去!
29、我的同班同學都有自己的課余愛好,有的喜歡下棋、有的喜歡打籃球、有的喜歡踢足球———,我的課余愛好就是打乒乓球。
30、乒乓盛會精彩有約,礦冶文化魅力無限。
31、19世紀末,歐洲盛行網球運動,但由于受到場地和天氣的限制,英國有些大學生便把網球移到室內,以餐桌為球臺,書作球網,用羊皮紙做球拍,在餐桌上打來打去。
32、一到世乒賽或者奧運會賽場,馬琳的身高就從1米74縮成了1米1,整場比賽幾乎都是蹲在地上打球。
33、人生就像乒乓球,如果你沒有接住這一個球,就說明你已經輸了,后悔都沒有用的,所以必須抓住每一次的機會,可能就此成就你自己。
34、乒乓球步法中:左腳管左右移動,右腳管前后移動。如果你左右移動不好就多從左腳找原因,如果前后移動不好,就多從右腳找原因。而乒乓球步法中,最難的是前后移動,特別是削球打法。
35、心態跟位置和成績都是成正比的,在你什么都沒有的時候,大家對你的要求,自已對自己的要求期望沒那么高,當你越來越有,越有越多,攤子越來越大,就越怕失誤,心態是會有變化的。
36、運動會期間學生除參加比賽或在觀看區域觀看比賽外,任何人不準在籃球場、乒乓球臺或教室從事其它活動。
37、能夠站在這里我要感謝兩種人,折磨我的人和被我折磨的人。折磨我的人是我的師傅蔡振華,把我從一個不懂事的人帶到了今天這個舞臺,獲得這個獎項。而我更要感謝的。是被我折磨的人,包括我的教練組成員和隊員。正是因為他們平時刻苦的訓練和比賽,我才能站在這里。
38、乒乓雖小,打球如做人,乒乓亦生活,乒乓可以融入生活,人生之理亦可濃縮在這小小的銀球之中!
39、一個乒乓球打到墻上才彈得回去,打到海綿上就彈不回去。你怎么才能讓自己強大起來呢?
40、你能發出多轉的球,你就能接住對方多轉的球。想處理好接發球,從發球開始。
41、國球體育,一切盡在掌握中。
42、人齊了,東、西區的朋友分成兩隊。我先向幾位講一下比賽規則:男士站兩旁,女士站中間,一組站在左邊,一組站在右邊,我們將用繩子把你們相鄰的一條腿綁在一起,然后由中間的女士拿著乒乓球拍,球拍上有個紙杯,紙杯里有水,水上浮著乒乓球,三人協作走到對面,把拍子交給隊友,隊友再返回,誰最先到達,并且球沒有掉下,水灑的最少為勝出。究竟是英雄戰俠士,還是俠士勝英雄,讓我們拭目以待。請計時員準備記時。(分鐘)
43、女兒,我們看到了你的勤奮和堅強。優異的成績單上凝結著你的汗水,一張張證書里,體現了你的毅力。每次聽到從你指尖流出的一曲曲悠揚動聽的樂曲,每次看到你在游泳池中像魚兒一樣暢游,每次看到你揮動著乒乓球拍汗流浹背的練習,每次接送你上課外輔導班看著你在車里熟睡的面孔—————我們都為之動容。
44、我知曉我參與我奉獻,我為“兩節”添光彩。
45、振興中華,賽出水平。
46、不要低估對手,也不要高估自己,尤其切忌提前想結果。
47、雪越下越大,干枯的樹枝被白雪裝飾,不再單調;路旁停放的車輛變成了純凈的白頂白窗,如卡通般的夢幻;小區門口高高懸掛的紅燈籠,頂部因積雪映襯而愈發紅艷;學校的操場、乒乓球臺全部被雪覆蓋,一幅銀裝素裹的畫面。
48、我們班的男生,個個打乒乓球都很厲害,有一個男生總是說我是縮頭烏龜,永遠縮在他的后面,永遠都打不過他。我在一氣之下,竟說出了要和他比賽的話。我又根本打不過他,只有輸。這時,一道格言提醒著我,鼓勵著我,那就是“比別人付出的更多,收獲也比別人多。”這是我在前一段時間讀書時讀到的。我想,我如果比別人更加努力,收獲也肯定也會比別人多。我下定決心要努力練習。于是,我便天天到學校乒乓球臺練習打乒乓球。沒過幾天,我便打贏了他。我感到非常高興,非常自豪。
49、第一局我猜測弟弟不會發球,結果他真不會發球,就亂來個蓋球。姐姐說:“一比零!”弟弟心想:可惡,第一個球就輸給了哥哥,下一個球要做好準備!第二局,我發球用了我的絕招“來龍去脈”。一發,球發往左邊,還是弟弟嘴快:“又一個斜球,我贏了!”話音剛落,球突然從左邊彈到右邊,但是弟弟身手敏捷,隨便一拍,球就像流星一樣往我沖來,只聽姐姐說:“一平!”
50、打乒乓球最正確的理由,那就是我熱愛乒乓球。
51、看國球,贏天下。
52、女兒,我們看到了你的勤奮和堅強。優異的成績單上凝結著你的汗水,一張張證書里,體現了你的毅力。每次聽到從你指尖流出的一曲曲悠揚動聽的樂曲,每次看到你在游泳池中像魚兒一樣暢游,每次看到你揮動著乒乓球拍汗流浹背的練習,每次接送你上課外輔導班看著你在車里熟睡的面孔—————我們都為之動容。
53、他的搶沖搶攻,板重力沉,打出的球好像重炮一樣在對方臺面上。
54、打球時,不管腳下怎么動,上半身的“架”不能散。
55、在日本、中國乒乓球運動發展的同時,歐洲運動員從失敗中總結經驗教訓,經過近二十年的努力,終于取日本弧圈球技術和中國近臺快攻打法之長,創造出適合于他們的先進打法,即以弧圈球為主結合快攻的打法。
56、乒乓雖小,器材備全。
57、“您知道嗎?我丈夫在乒乓球決賽中受了傷。”“可從來沒有誰看見過他打過球啊?”“是的。他是在看比賽中喊壞了聲帶。”
58、我球在手,乒乓世界。
59、人們和生活打起了乒乓球,你抽我扣,球速那么快,沒接住就要跑老遠去揀。漸漸的,球再也找不到了。
60、熱血在賽場沸騰,巨人在賽場升起。
61、國球有我,奧運選我。
62、小明走近球桌左側,瞄了一下對角線的一個角落,對手也繃緊了神經,隨時準備迎接對手的來球。
63、乒乓球步法中:左腳管左右移動,右腳管前后移動。如果你左右移動不好就多從左腳找原因,如果前后移動不好,就多從右腳找原因。而乒乓球步法中,最難的是前后移動,特別是削球打法。
64、在弧圈球一統天下的今天,削是能擋住真正高手弧圈沖擊的主要長膠技術,磕、擋等技術由于速度慢,是無法和其抗衡的。
65、每一次訓練都是故事,每一次揮拍是成長,打球雖然很苦,但堅持很酷,收獲很甜!
66、快樂的速度,優雅的手法。
67、此后,乒乓球運動技術不斷發展,球速越來越快,旋轉越來越強。不少運動員對陣時回合減少;有時球飛如閃電,觀眾還未看清,勝負已經決出,削弱了乒乓球愛好者的興趣。
68、20世紀70年代以來,由于國際交往和學習研究的加強,各種打法互取長短,使乒乓球技術得到了更快的發展和提高。
69、第一局我猜測弟弟不會發球,結果他真不會發球,就亂來個蓋球。姐姐說:“一比零!”弟弟心想:可惡,第一個球就輸給了哥哥,下一個球要做好準備!第二局,我發球用了我的絕招“來龍去脈”。一發,球發往左邊,還是弟弟嘴快:“又一個斜球,我贏了!”話音剛落,球突然從左邊彈到右邊,但是弟弟身手敏捷,隨便一拍,球就像流星一樣往我沖來,只聽姐姐說:“一平!”
70、橘子圓圓的,大的像一個個小皮球,小的像一個個乒乓球;用手摸一摸,表皮不是很光滑;用鼻子聞一聞,一股淡淡的清香撲面而來。
71、把注意力集中在現在這1分上,也許這就是這一局中的關鍵球。——奧恰洛夫
72、愛自己就要超越自己。
73、雙方都是久經沙場的勇將,他打得球靈活多變,令人防不勝防,我只能全神貫注,認真對付,哪敢還有一絲一毫的馬虎輕敵!我們從8平、9平一直打到18平,莫非會輸?我吸了一口長氣。時間不容我多想,小小球兒已經如電而至,我揮拍不是一擊。我已經摸清了對方的弱點在左側民以就緊追不放,專攻左路,這個快而猛的球使他措手不及,他一下子沒有接到。19:18我贏了一球。
74、中午自習下,大課間,想起你薄荷味的笑,想起體育課我們一起趴在乒乓球桌上寫作業,我好想你們,那時候沒有利益,沒有其他,單純的友誼,在畢業后,各自飄散。
75、童年的腳印留在學校的小路上,小小的乒乓球臺不知摸了多少次,我十分愛這個同學的“家”。
76、逐漸恢復生機的城市,樓下也開始有小孩子打乒乓球了。
77、客隊以三比一取得了這場比賽的勝利。
78、雄鷹般的拼搏,乒乓球般的起落。
79、萬眾矚目喜迎國乒盛會,全民參與共建礦冶名城。
80、小小的一個乒乓球,是你得到的獎品,也使我重新認識了你:你跟其他小朋友一樣機靈。你能較自覺地遵守課堂紀律,較及時地完成各種作業。我常想:如果你能把字寫得更好一些,會令人更喜歡你。
81、責任創超越,愛乒才會贏。
82、當對方的球打你不擅長的球路時,不要想太多,把球打回去就行。——李曉霞
83、奔出亞洲,奔向奧運。
84、周杭的球技特別高。只要你稍不注意,他便會給你一個旋球或“一巴掌”。可我剛把球發過去,他便給了我一個旋球。我只輕輕一接,球便飛出了乒乓球臺。
85、運動會期間學生除參加比賽或在觀看區域觀看比賽外,任何人不準在籃球場、乒乓球臺或教室從事其它活動。
86、中午自習下,大課間,想起你薄荷味的笑,想起體育課我們一起趴在乒乓球桌上寫作業,我好想你們,那時候沒有利益,沒有其他,單純的友誼,在畢業后,各自飄散。
87、此后,乒乓球運動技術不斷發展,球速越來越快,旋轉越來越強。不少運動員對陣時回合減少:有時球飛如閃電,觀眾還未看清,勝負已經決出,削弱了乒乓球愛好者的興趣。
88、自從家門口多了個乒乓球臺,我的腦子里只剩下“為什么他們都會打乒乓球?”這一個疑問了。
89、只能“嘭”一聲,球撞在暖氣管上,破了。
90、那些‘二流頭、一流末’的選手在大賽中是非常有殺傷力的。
91、媽媽愛靜不愛動,只是偶爾打打乒乓球、羽毛球……雖然媽媽愛好不多,但有一手不賴的廚藝,她做的那紅燒肉又好看又好吃,真是色香味俱全,媽媽煲的湯也非常養人的哦!
92、乒乒乓乓賽出國球水平,兢兢業業創造東華品牌。
93、嘎嘎,沒多少時間第一回合就這么輸了。沒關系,才第一回合而已,再接再厲!
94、我發了個短攻,真是天賜良機,趁他不及撤身歸位,抬手就是一拍大力抽殺,球又攻向他的左側。等他好不容易撤回身來,把拍子挪到胸前,想去接球時,已經晚了,球落到了界外。
95、只見鄧介把球往空中一扔,然后右手拿著球牌,使勁往前推動,那球便向我這邊跳過來。我拿著牌子,在臺子下輕輕一削,球又向鄧介跳過去。這時,鄧介瞄準乒乓球,用力“一巴掌”,球又飛速向我這邊移來。
96、乒乓雖小,打球如做人,乒乓亦生活,乒乓可以融入生活,人生之理亦可濃縮在這小小的銀球之中!
97、乒乓球步法中:左腳管左右移動,右腳管前后移動。如果你左右移動不好就多從左腳找原因,如果前后移動不好,就多從右腳找原因。而乒乓球步法中,最難的是前后移動,特別是削球打法。
98、人生就像打乒乓球,有高點,有低點,有快攻,有悠閑,有所向披靡,有鎩羽而歸,不停的轉化,不停的變化。
99、我知曉、我參與、我奉獻,我為“兩節”添光彩。
100、歲月情長,竹馬成雙,此間少年,并肩為王。
101、乒乓球不是徹底的勝利,就是失敗。
102、只要有一天你們還在臺下為我揮舞熒光棒,我就會為你們繼續唱下去!
103、此后,乒乓球運動技術不斷發展,球速越來越快,旋轉越來越強。不少運動員對陣時回合減少;有時球飛如閃電,觀眾還未看清,勝負已經決出,削弱了乒乓球愛好者的興趣。
104、每年春天,柿子樹開滿了淡黃色的小花,像一個個小鈴鐺,花落之后,樹上就結滿了青綠色的小柿子,有乒乓球那么大。
105、童年的腳印留在學校的小路上,小小的乒乓球臺不知摸了多少次,我十分愛這個同學的“家”。
106、心理很難練,難練的是你要觸動他的心理陰影,或者說是心理脆弱的地方,人會有自我保護,我不是X光,我只能感覺。
107、20歲女人像橄欖球,30歲的女人像乒乓球,40歲的女人像足球,50歲的女人像高爾夫球,打得越遠越好。
108、逐漸恢復生機的城市,樓下也開始有小孩子打乒乓球了。
109、國之球,夢之春。
110、天氣晴朗,有你有我,世間萬物,一切美好,享受乒乓球帶來的快樂時光!
111、我們踏著下課的鈴聲,沖進餐廳,排長長的隊伍。在教學樓前面打乒乓球,拿著大掃把打掃衛生的日子。轉眼已經走過近十年頭,可一切都歷歷在目。
112、他的下轉球打得對方落花流水,比分差距越來越大。對手也不甘示弱,來了個絕殺,結果兩人各勝一局。決定勝負的一局開始了,張歡發了一個轉球,對手也來了個反扣,可惜打在了網上。接著對手發了一個轉球,張歡把手輕輕一抬,一個球又飛了過去,對手一個扣球,張歡往后一跳,用球拍一擋,一個高球飛了出去,來了個擦邊球。對手也發威了,連續幾個扣球,張歡輸了一分。漸漸地,對手的分數超過了張歡,張歡面不改色,比分又追了上來。“OK贏了!”我們班的同學興奮地叫了起來。
113、我們的學校生活也是一首活潑激昂的歌。伴著清脆的下課鈴聲,學校立刻沸騰起來。我們開始十分鐘的展翅飛翔。操場上是一個個生龍活虎的背影,籃球隊場上是一組你爭我抗的鏡頭,乒乓球臺前是一幅奮力揮拍的生動場面。最近,我們學校還組織我們跳起了學生集體舞。在優美動聽的舞曲聲中,全校同學翩翩起舞,那場面是那么壯觀。這就是我們的一小,一個鮮活的一小。
114、凝聚世界目光。
115、彈跳乒乓,揚國球之威。
116、乒乓球運動是一項以技巧性為主,身體體能素質為輔的技能型項目,起源于英國。
117、我們踏著下課的鈴聲,沖進餐廳,排長長的隊伍。在教學樓前面打乒乓球,拿著大掃把打掃衛生的日子。轉眼已經走過近十年頭,可一切都歷歷在目。
118、這次比賽既精彩又激烈。先是我們班的“乒乓球王”——張歡對其他班的選手,只見他一會兒往左,一會兒往右,一會兒前進,一會兒后退。
119、你能拉出多轉的弧圈球,就能防住對方多轉的弧圈球。
120、向前用力是指導——腿、腰、手都必須首先向前用力作用于球,在此前提下向其他方向調節。
121、看到燈光璀璨,那是陽光燦爛;打著乒乓球,那是玩轉雞蛋;摘片樹葉,當成面包一片;倒堆沙子,當做城堡作戰;放個風箏,手舞足蹈大半天。天真爛漫,生活才不失樂趣;童心未泯,快樂才無處不在。兒童節,祝你重拾童真,快樂百分!
122、我媽買了個模擬打乒乓球的裝置,在家鍛煉,我家胖達玩的巨開心。
123、我的同班同學都有自己的課余愛好,有的喜歡下棋、有的喜歡打籃球、有的喜歡踢足球———,我的課余愛好就是打乒乓球。
124、每當看到你的名字,一只聰明活潑的“小猴子”就會浮現在大家的腦海里課本劇中,有你活靈活現的表演;區小學生乒乓球比賽場上,有你奮力揮拍的身影;我們的集體里,充滿了你為大家帶來的歡聲笑語。在學習中,希望你同樣出色,老師翹首以待。
125、愛乒才會贏同一個公司,同一個夢想。
126、世紀末,歐洲盛行網球運動,但由于受到場地和天氣的限制,英國有些大學生便把網球移到室內,以餐桌為球臺,書作球網,用羊皮紙做球拍,在餐桌上打來打去。
127、突斬,一顆黃色的小球從這端飛到那端,甲選手,馬上把她接住用力一擊把他,打到另外一端恤女選手也不甘示弱兩人勢均力敵不分上下,平分伯仲。只見小明把球往空中一扔,然后右手拿著球拍使勁往前推動那球便向對方跳過來,對方拿著球拍在臺下輕輕的一削球又向小明跳過去。
128、三十幾歲是乒乓球,雖說為球而戰的男人數量明顯減少,但對球的注意力還是不錯的。
129、萬眾矚目喜迎國乒盛會,全民參與共建礦冶名城。
130、我運動我健康。
131、只見他目光緊盯來球,側身晃撇了一板,將來球回到對方反手小三角附近,這個球的回擊質量非常高,對方無法起板,只好回擺了一板,但球有些出臺,只見他一個側身,猶如猛虎下山一板,轉腰收臂出手,一氣呵成,一個直線前沖,對方毫無反應。
132、每一次訓練都是故事,每一次揮拍是成長,打球雖然很苦,但堅持很酷,收獲很甜!
133、小比賽練身體,大比賽是練心,煅煉心理抗壓能力。
134、乒乓球沒有捷徑,技術是練出來的,手感是悟出來的,體能是累出來的,你揮拍擦汗的樣子,是今夏最美的風景。
135、責任創超越,愛乒才會贏。
136、乒乓球,給我帶來了無限的樂趣,成了我生活的娛樂,豐富了我的課余生活,我從此迷戀上了它。
137、我知曉、我參與、我奉獻,我為“兩節”添光彩。
138、壓力是最好的測謊器,在壓力下你的技術到底怎樣才會原形畢露。——柳承敏
139、有人說世界和平就在我們手中,但我所做的只不過是打乒乓球。
140、人生就像打乒乓球,有快攻、有慢守,有高點、有低點,有所向披靡,有鎩羽而歸,進退間煉情煉性。
141、突斬,一顆小球從這端飛到那端,甲選手,馬上把她接住用力一擊把他,打到另外一端恤女選手也不甘示弱兩人勢均力敵不分上下,平分伯仲。只見小明把球往空中一扔,然后右手拿著球拍使勁往前推動那球便向對方跳過來,對方拿著球拍在臺下輕輕的一削球又向小明跳過去。
142、歲月情長,竹馬成雙,此間少年,并肩為王。
143、小小的一個乒乓球,是你得到的獎品,也使我重新認識了你:你跟其他小朋友一樣機靈。你能較自覺地遵守課堂紀律,較及時地完成各種作業。我常想:如果你能把字寫得更好一些,會令人更喜歡你。