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畫方圓作文

時間：2023-12-30 18:06:33 作文大全我要投稿

畫方圓作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的畫方圓作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

畫方圓作文

畫方圓作文1

　　“哈哈哈”教室傳來同學們的笑聲，為什么同學們會笑呢？原來，司老師帶我們在玩游戲。

　　一開始，司老師說我們這節課玩游戲，我們看來看去不知道司老師的葫蘆里賣的是什么藥。這時屏幕上出現三個大字“畫方圓”我們不知道是在圓中畫方，還是在方中畫圓。然后又出現了規則，一只手畫方；一只手畫圓，兩手同時畫，5秒畫完。

　　我們組是逯宇航去的，他畫的時候我很緊張，恨不得去幫他畫，結果他居然畫成了一個三角形，同學們笑得直不起腰，畫的最好的'是柴銘悅，就是挨在一起了，孫歐沛林還畫成了五邊形，大部分的同學畫得都“慘不忍睹”，該圓的地方不圓，該方的地方不方，班級的同學哄堂大笑，同學們開心極了。我也想上去畫，可是，上去的不是我，我只能在紙上畫，畫了好幾個，我也有兩個畫的很好。

　　最后老師問為什么這個游戲這么難，大家都畫不好，有的同學說是左右腦的問題，有人說左右手的問題，老師說是“一心不可二用，做事要一心一意不能三心二意”。

　　我非常喜歡游戲課，期待下一節游戲課的到來。

畫方圓作文2

　　上課了，周老師布置了一項特殊的作業——畫方圓。

　　何為畫方圓呢？兩手各握一支筆，一手畫方，一手畫圓。但有一個條件，就是兩手必須同時開始，同時結束。“這不是在為難我們嘛！”我皺了皺眉，心想：“老師您一向讓我們一心一用，現在為何讓我們一心二用了？”

　　當我左右手各握一支筆時，左手感覺十分別扭，而右手卻習以為常，十分靈活。我試著在紙上畫了起來，一次、兩次、三次……一次一次的都失敗了，這時腦海中閃現出一句名言：失敗乃成功之母。我再次拿起筆，一次一次地挑戰自己，終于畫的像一點了，八次、十次……我好像找到技巧了，漸漸地可以看出方和圓了。雖然不是很好看，但是我相信會畫的越來越好。

　　“哦，畫出來了，但好像還有點不標準呢！”我還是忍不住向同學們炫耀了一下，我停下了手中的筆，心里暗自竊喜：我成功了，我竟然成功了！

　　看著成功的'作品，我明白了一個道理：人生的路還很長很長，會遇到各種困難，如果你半途而廢，再簡單的東西你也做不好，如果你能堅持下來，再難的事也可能成功，就像親身下河知深淺、親口嘗梨知酸甜一樣……

畫方圓作文3

　　“哈哈……”課堂上傳來一陣陣笑聲，它們在干什么呢？快看，原來他們在玩有趣的“畫方圓”游戲呢。

　　老師面帶微笑地走進教室，笑瞇瞇地說“今天，我們上游戲作文課，游戲的名字叫做畫方圓。”同學們一聽玩游戲，都歡呼跳躍起來。

　　老師把我們分成了兩組，開始比賽了，我們問：“誰先來？”董書賢連忙說：“我！我！”只見他大步流星地走向講臺，拿起粉筆，畫了起來。畫完后，仔細一看，圓好像是方，方好像是圓，引起了同學們哈哈大笑。

　　第二個上場的是齊鵬輝，只見他兩手拿著粉筆，手一直在抖，很是緊張，最后費了九牛二虎之力，才畫了兩個奇形怪狀的東西，又引起了同學們一陣大笑。

　　我看了他們的表現，心想：游戲應該很簡單啊，他們居然畫的這么難看，要是我來畫，肯定能畫好。老師好像看穿我的`心思似的，讓我上場，我自信滿滿地走上講臺，拿起老師遞給我的粉筆，認真地畫了起來，我剛畫完，同學們便哈哈大笑起來。原來，自己比他們畫的還差。

　　游戲結束時，我們去問老師為什么，老師說：“做事不能一心兩用，要一心一意。”聽到這番話，自己才恍然大悟。

　　“畫方圓”游戲不但好玩，還給我了啟發。

畫方圓作文4

　　一次作文課，金老師讓我們先玩游戲后寫作文。

　　什么游戲呢？金老師宣布游戲規則：一手畫圓一手畫方，兩手同時進行，十秒內完成，誰畫得最好誰就獲勝。聽完，教室內立即沸騰起來，每個同學躍躍欲試。我也摩拳擦掌，把手舉得高高的，老師讓我和另一個同學沙德言先上黑板畫。

　　我面向黑板，捉著一藍色一紅色畫筆，心里可緊張了，等著老師宣布開始，心里像揣了只兔子，真是七上八下啊。我側臉看看我同學沙德言，發現他頭昂得高高的，一點都不顯得緊張。

　　一手畫圓一手畫方游戲開始了。我開始畫圓和畫方，我發現我手畫得非常抖，我看沙德言手在黑板上畫的.時候一點都不抖，而且他顯得很輕松似的，只是畫得稍微有點慢。我瞟了瞟他，覺得自己有點信心了。我又重新拿起雙手中的筆，充滿信心的畫起來。我第一個圓形畫得像一個大大的馬鈴薯。我立即擦掉，然后我馬上畫出了有一點光滑的圓形，和一個有一點棱角的方形。雖然不完全像，但是時間到了，下一組同學又來到黑板面前。我只好低著頭很害羞回到自己座位上。

　　今天我畫圖形學會兩手合作我很開心！

畫方圓作文5

　　清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞者暖風、花枝招展地笑著向我們走來。

　　突然上課了，鈴聲叮鈴鈴地響了起來，我們飛快地跑到教室。老師說：“我們今天來寫，可是在寫之前，我們先做個游戲！這個游戲就是：一只手畫圓，另一只手畫正方形。”

　　老師說：“請兩位同學上來畫一畫。”小軍對小蘭說：“小菜一碟。”可是小軍和小蘭想了想游戲規則，都表示很疑惑，小軍和小蘭都說：“老師我們不知道游戲規則是什么。”老師說：“規則就是上來的同學要兩只手同時畫圓形和正方形。”

　　老師請來了小軍和小蘭在黑板上畫圓和正方形，可是小軍先畫圓再畫正方形，圓畫得像被老鼠啃過的月餅似的，正方形畫的歪歪扭扭的就像第一次包的餃子似的'。而小蘭畫的圓像圓，正方形像正方形，老師說：“小蘭畫的最好。”小軍想了想說：“恭喜你，小蘭。”小蘭說：“小軍，你不要放棄，我們都是最棒的。”于是，他們就興高采烈地回家了。之后，小蘭對小軍說：“下次你來我家玩這個游戲吧。”

　　通過這個游戲我明白做事情一定要一心一意，不能一心二用！

畫方圓作文6

　　一天早上，我拿上文具，開開心心地走去上課。

　　到了班上，我見老師笑容滿面，就連忙問道：“老師，我們今天上什么好玩的課？”“今天我們來玩一個有趣的游戲——畫方圓。畫方圓的規則是雙手拿著筆，一手畫方，一手畫圓。”大家聽了，都高興地歡呼起來。

　　游戲開始了，老師先叫一名男生上臺。只見他自信滿滿地走到白板面前，雙手各拿一支白板筆。老師一聲令下，他就大手一揮，開始畫方圓了。可是，他畫出的線條歪歪扭扭，就像一條小蚯蚓。我們都忍不住捧腹大笑起來。他聽到我們的'笑聲，一下子羞紅了臉，雙手也顫抖起來，畫出的圓形都接近方形了。我心想：這個游戲看似簡單，但是真正去畫，還是很難的啊！

　　接著，老師讓我們進行男女比拼。男生先來，只見那個男生胸有成竹地走上講臺，準備在白板上大顯身手。可是，他畫出的方圓簡直就是四不像。連他自己也忍俊不禁了。接著就輪到那個女生了。只見她小心翼翼地畫著方形和圓形，我不禁為她捏了一把汗。最后，她畫出的方圓都比較規則，大家都情不自禁地為她鼓掌。

　　看來，一心不能二用，我們做事時還是要專注啊！

畫方圓作文7

　　今天，我們以做游戲的方式寫作文。這個游戲的名字叫畫方圓，它的游戲規則是：左手和右手同時畫圖，一個圓形，一個方形。記住，是不一樣的圖形哦！

　　開始游戲了，第一個上場的是朱蓬勃。開始畫了，由于她太緊張了，再加上下面的嘲笑聲，她根本畫不好，結果把圓形畫成了檸檬，把正方形畫得不成樣。下面的同學哈哈大笑。之后她接受了老師的“采訪”。我心想：可千萬別叫我上去畫，如果叫到我出洋相我就完蛋了。

　　盡管如此，我還是第二個就上場了。我更是緊張，一點兒自信都沒有。我全身發抖，嚇得都站不住了，連我畫出來的圖形都有我發抖的痕跡。同學們的`笑聲更大了，弄得我都不好意思了。我也接受了老師的采訪。

　　大家都畫完了，我們在本子上練習了一會兒。第二輪的游戲開始了，所有的同學都有進步。我也覺得我沒有上次那么緊張了，而且找回了點自信。看來“熟能生巧”這個成語有它的道理啊。

　　通過這個游戲，我知道了做事不能一心二用；要多練習才能熟能生巧。另外，每個人都不是生來就優秀的，區別在于努力的程度。

畫方圓作文8

　　我坐到自己的位置上，等待著老師給我們布置作文題目。瞧，老師神秘兮兮地走來，詭異地對大家說：“請你們準備兩只水筆。”老師的話語剛落下，我們就迷惑不解地議論開來：“今天是干什么呢？寫作文需要同時用兩只筆嗎！”“不會是夾珠子比賽吧？”“難道是畫畫？那也不需要兩只筆呀！”……我們終究不知道老師葫蘆里到底賣的是什么藥。

　　等我們猜測的無可猜測之時，老師默默地在黑板上寫上了“畫方圓”三個大字，同學們茅塞頓開。我們異口同聲地驚訝道：“畫方圓呀！”一種出乎意料之外的神情頓時不滿每個人的臉上。畫方圓對于我們四年級的同學來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　老師宣布了比賽規則：兩只手各拿一支筆，同時開始畫。左手畫長方形，右手畫圓。老師喊停，立即放下手中的筆。接著老師給我們每人發了一張白紙，一聲令下：“開始！”

　　我一點兒也不緊張，開始畫起來。左手一豎下來，右手本來應該弧線過去，怎么也畫成了一豎。我馬上調整過來，右手弧線過去。可是怎么左手的線條也彎曲了呢？我馬上又開始調整。……就這樣左右手的'調整過程中，老師一聲：“停！”

　　我看看自己的作品，再看看別人的作品。“撲哧”一聲笑了，別的同學們也跟著笑開了。房子里頓時充滿了歡樂的笑聲。

　　這次游戲讓我明白了：做事情不能一心兩用，要一心一意，只有這樣才能夠把事情做好。

畫方圓作文9

　　“丁……”下課后，我像風一樣沖進教室，“咚！”我打了老闕，“啊，你這個家伙！”queya牙說。“快點！”我說。

　　"你能畫一個正方形和一個圓形嗎？"老師問：“切，小兒科，傻子才會！”我說。“嘿，別大意，今天我們將同時畫方圓！”老師說。“啊，我們沒試過！”我們驚訝地說：“哼，不行！”“喂，我來挑戰！”鄭宏林說。

　　“你這個丑男，不會成功的！”闕松井說。鄭宏林開始了。一開始，他帶領全班哄堂大笑。連他都不好意思，又畫了一遍，吸引我笑，又畫了第三遍，吸引了雀井松的嘔吐。“還是很不錯的，90分！”老師鼓勵他說：“李嘉玲，周一一帆，上來pk！”老師對他們說，他們馬上就畫了，李嘉玲很輕松，周一風也一樣快。然而，他們犯了一個錯誤，換了一幅畫，但時間到了！

　　熱身后，老師讓我們同桌pk。我不甘示弱，我的對手松井也不甘示弱。他贏不了我，我贏了，但是我比他硬不了多少，因為我的方塊幾乎畫了一個圈。

　　在這節課上，我學到了一個知識，就是我不能同時用手做兩件不同的`事情。沒有成功是因為協調能力不好，必須加強鍛煉。

　　老師的評價：

　　余婷，你用獨特的語言寫出了同學上臺的那一幕，抓住了關鍵點，體會到了真相。非常好！

畫方圓作文10

　　看到這個題目，你覺得你能畫一個正方形和一個圓形嗎？就這么簡單，你這么想，就是大錯特錯！因為老師讓我們同時畫正方形和圓形，難度極大。感興趣？那就告訴你吧！

　　游戲開始的時候，老師先告訴我們規則：“每只手拿一支筆，同時畫一個正方形和一個圓。”我心想：老師肯定不會給我們簡單的問題。我沉默了。

　　第一個上場的是吳文豪，我們班的“淘氣男孩”。他主動走上講臺，自信地對我們說：“我會成功的！”他迫不及待地拿起粉筆畫畫。畫完成后，學生們看著它，大笑起來。原來他把圓圈畫成瓜子，線條蜿蜒如蛇；他畫的正方形少了一個角。挑戰失敗了，他沮喪地走回座位。

　　第二個是范心彤，我們班的“女主角”。她慢慢走上講臺，小心翼翼地畫畫。當她放下筆時，我們哄堂大笑。她畫的圓圈少了一個角，更不用說正方形了。

　　這時，我們班的“聰明之星”羅啟華舉手說：“老師，我有一個好主意，可能會提高成功的幾率。可以左手畫正方形，右手畫圓形。因為左手不靈活，右手更靈活，難畫的圓給了右手，應該畫的更好。”大家都在議論紛紛。老師讓我們在筆記本上畫方圓。

　　我拿起筆，飛快地畫了方圓。我注意到我的右手，但我的左手停止工作。畫出來的線和我的`心電圖一樣焦慮，圓的像被吃了，方的像沒角的方。

　　在我們的笑聲中，畫方圓的游戲已經圓滿結束。其實這個游戲讓我明白了一個道理：不能一心二用，否則一事無成。

畫方圓作文11

　　今天，老師大步流星地走進了教室，她說今天要和我們一起玩一個游戲，名字叫“畫方圓”。

　　游戲規則是這樣的：一只手畫圓，另一只手畫方。沒等老師說完，教室里就沸騰起來，同學們都說太簡單了。“要同時完成喲！”老師補充道。

　　“啊？！！”同學們都大叫起來，覺得這簡直有點不可思議。

　　游戲開始了，我自信地舉起了手。老師叫我第一個上臺表演，我拿起兩支粉筆迫不及待地畫了起來。我一邊畫一邊心里默默地對自己說：“陸威，加油，你一定能行！”

　　畫完了以后，我的一顆心漸漸平靜了下來。老師微笑著說：“陸威可真厲害，哪個同學不服氣的可以上來挑戰。”這時有兩個同學向我發出挑戰，老師便叫他們上黑板表演。我的`心又開始“怦怦怦”亂跳。最后同學們一致認為我畫得最好。“小記者”周睿明采訪了這兩個落敗的同學，他們紛紛表示這次雖然失敗了，但他們不會放棄，回家以后會繼續練習的。

　　最后，老師問我們畫方圓有什么感受，周睿明說：“學習時不能一心二用，要全心全意。”老師微笑著點了點頭，并發給他獎品。

　　這個游戲可真有趣呀！

畫方圓作文12

　　老師一進教室就神秘兮兮地說：“這節課我們玩一個游戲畫方圓。”畫方圓，這對我來說不是張飛吃豆芽小菜一碟嗎？左手畫方，右手畫圓，同時進行，限時5秒，抽人上臺挑戰。當老師說出規則后，我的心頓時涼了半截，這難度可有點大。

　　第一個被抽到上臺的是小胥，只見他畫的`圓不像圓，方不像方，到像是一只“高跟鞋”與一個“雞蛋”，惹得大家哄堂大笑。第二個上場的是自信滿滿的小陳，他起初畫得還不錯，但后面的方形有一條邊斜了，圓又有點兒扁了，最后分不清哪只手畫的是圓，哪只手畫的是方。最后是我和小季，我畫的時候手不由自主地一直在抖，結果畫出個“澳大利亞地形圖”和“土豆”。我自認為自己應該是最不像的，沒想到小季畫出的“鞭子”和“帽子”比我更“慘不忍睹”，笑得我合不攏嘴。老師也不禁開懷大笑，“好了同學們，高手來了！”話音剛落，他便左右開弓。我心想老師畫的肯定很完美，可沒想到老師在半空中比劃出一張“驢臉”和一塊“抹布”，與我不分上下，哈哈哈！

　　畫方和圓聽起來簡單，同時進行竟然如此難，這更讓我明白了“一心不能二用”，做任何事都需要專注的道理。

畫方圓作文13

　　今天作文課上，老師帶著我們玩了個有趣的游戲——畫方圓。規則是：兩只手同時畫，左手畫方，右手畫圓，五秒完成，畫的最方和最圓者獲勝。聽完了規則，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，不假思索地舉起了手。

　　第一個被老師叫上去的“幸運兒”是胡馨允。只見她大步流星地走上講臺，左手和右手同時拿起粉筆，胸有成足地在黑板上畫了起來。臺下的同學們都聚精會神地看著，生怕錯過一個鏡頭。胡馨允把方圓大致的.樣子畫了出來，但線條還是不夠流利。

　　第二個被老師叫上去的是寧成宇同學，只見他兩只手緊握粉筆，全神貫注到了極點。但他的兩只手好像不聽使喚似的，左手畫著方，右手就停下；右手畫著圓，左手就停下。我們看著他滑稽的樣子，忍不住哈哈大笑起來。他聽著我們的笑聲，更加緊張了，不由自主地畫出了兩個奇形怪狀的東西，像是被貪吃的老鼠咬了一口的土豆！他失敗了。我想這么簡單，他們為什么還畫不好呢？還是讓我來試試吧！

　　大家一個個都畫完了，我們相互看了一眼，都畫得不成樣子，這是為什么呢？原來，做任何事情都要一心一意，不能一心兩用。