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多個(gè)角色作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的多個(gè)角色作文，希望對(duì)大家有所幫助。
多個(gè)角色作文1
乖乖女+好學(xué)生+“梅超風(fēng)”=譚露
角色一：乖乖女
“爸爸媽媽我回來了，我要通知我們班，班長一件事，喂班長嗎？楊老師叫我通知你要把演講稿背熟。”譚露說，（語調(diào)極其溫柔）。“你~~你是誰”我說。“我是譚露啊。”譚露說。“啊~~啊你~你是譚露，哦~哦我知道了。”我說。（溫柔得過火，不是我說話結(jié)巴，只是不習(xí)慣）。
評(píng)價(jià)：不真實(shí)。
角色二：好學(xué)生
“楊老師，這首詩的意思是李白在……”譚露說。（聲音很小，語調(diào)有點(diǎn)想哭想哭的.，像很乖那種）“很好，回答得很好，大家要多像她學(xué)習(xí)。”楊老師說。
評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)好是事實(shí)，可語言不真實(shí)。
角色三：“梅超風(fēng)”
“嗷！”聽都不用聽，絕對(duì)是男同胞叫，“譚小姐，饒了我吧，我只是不小心滴給你書桌上一滴水。”“想叫我饒你，快檫了。”（一邊大聲說一邊用九陰百骨爪）注：不是我們男同胞不敢打她，只是打她后，老師就說是我們欺負(fù)女同學(xué)，也是她在老師同學(xué)面前那么乖誰會(huì)相信她會(huì)打人啊！~
評(píng)價(jià)：這才是她的真面目。
如有本班同學(xué)看見，請(qǐng)求別告訴她，否則今天就是我的忌日，謝謝！
多個(gè)角色作文2
人生如戲，在學(xué)校里，我同時(shí)扮演著“孫女”和好朋友閨密的角色。
在班里，我莫名的多了一個(gè)爺爺，哦不，準(zhǔn)確來說是兩個(gè)，誰叫他們偏要說自己是同一個(gè)人呢！一次自習(xí)課上，一個(gè)人走過來，拍拍我的頭，說：“孫女乖，借爺爺支鉛筆！”那時(shí)我也沒注意，就拿了支鉛筆借給他，“好的拿去。”結(jié)果，在我們班同學(xué)眼里，這樣的行為也就相當(dāng)于承認(rèn)了自己有這個(gè)”爺爺”，沒辦法，我只好認(rèn)了。
不過有個(gè)“爺爺”也挺好，特別還是一個(gè)聽話的”爺爺”，我沒帶筆跟他借，忘帶零食和他要，“爺爺”當(dāng)然會(huì)給我，而且這個(gè)“爺爺”也從不會(huì)以“我老了”之類的話來應(yīng)付我。
做為“孫女”我十分受寵，但我也是會(huì)寵別人的'呀！班里同學(xué)都說，小祎是全班最幸運(yùn)的女生，有個(gè)這么好的閨密。當(dāng)然，那個(gè)“好閨密”就是我呀！我了解她的所有喜好，討厭的東西，對(duì)她的性格可算是了如指掌，都到了出神入化的地步。我看她一眼就知道她心情怎么樣，如果不開心就哄她；開心就和她一起瘋。
我平日里買東西一定會(huì)買雙份，收到禮物時(shí)給小祎一份，她當(dāng)然是每天都開心啦，不開心也能立刻笑開花兒。
“受寵”和“寵別人”我轉(zhuǎn)換自如，這種生活可真好玩！
多個(gè)角色作文3
我媽媽是一個(gè)嘮叨大王，也是一個(gè)電視迷，還是一個(gè)超級(jí)保姆。
嘮叨大王
我媽媽是一個(gè)嘮叨大王，每一次我玩的時(shí)候，都說：“作業(yè)還有一點(diǎn)，快點(diǎn)回來，別玩太久，不要出院，拐走了怎么辦！”考的不好的時(shí)候更嘮叨，說：“這次為什么沒考好，老是粗心大意，考試不會(huì)細(xì)心點(diǎn)兒，這都學(xué)過還出錯(cuò)。”嘮叨得不得了，每次我說：“好好。”我媽還不甘心又說：“光說好好，下次考不好沒禮物了！”
電視迷
我媽是個(gè)電視迷，我媽一有空就看電視，不是普法欄目劇，就是一線。每天看得沒完沒了，直到吃飯才肯離去，有時(shí)候吃飯了還在看，說：“你們先吃，看完這點(diǎn)。”
超級(jí)保姆
我媽是一個(gè)超級(jí)保姆，每天接我上下學(xué)，做飯和洗衣拖地，掃地把家收拾的一干二凈，還給我輔導(dǎo)作業(yè)。
媽媽的.三個(gè)角色表示出媽媽對(duì)我濃厚的愛，我要關(guān)心媽媽，照顧媽媽。
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