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一年級的我小學生作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的一年級的我小學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級的我小學生作文1
我的媽媽頭發烏黑發亮，一對清秀的眉毛，下面有一雙與眾不同的眼睛：當我取得好成績時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒，當我受到委屈時，眼睛又會閃爍出哀怨的神情；當我看到丑惡的行為時，眼鏡又會立刻投以鄙夷的目光……她的鼻子小巧玲瓏，紅紅的小嘴可愛極了！
媽媽很時髦，喜歡在臉上搞點“小創作”。每天一大早就起來了，媽媽洗完臉，柳跑到房間里在臉上些什么叫：歐詩漫，還是全套的，自然堂，大寶……搞完這些又去摸化妝品了。她用眉筆在眉毛是輕輕的描畫，用口紅在嘴上涂抹，再用眼影在眼睛和眉毛之間畫起來》……過了大半天，從房間里走出一位穿著類似服務員的衣服，下面海船織一條長裙呢。媽媽擺了一個好看而又可愛的'造型拍了下來。真是古靈精怪！
記得有一次，期末考試到了。前幾天我的心都跳到了嗓子眼兒里了，到了考試那一天早上我就不那么緊張了，媽媽給握住了兩個雞蛋和一碗面，并且再三叮囑我：“考試的時候不要緊張，要好好審題，做好后要好好的檢查，字要寫得整整齊齊，加油！”我回答媽媽：“知道了！”一次緊張的考試終于結束了。到了宣布成績的時候，當我和媽媽得知我的成績是語文98分數學100分的時候。我媽媽高興的差點暈過去……
我的媽媽就是這樣名副其實，就像一朵梔子花純潔而高貴，一年四季都有著巨大的變化！
一年級的我小學生作文2
有一顆種子藏在我的心底，成長的力量給予了它養分，使這顆理想的種子萌芽、生根，深深扎根在心中。
幼小的心靈中總有一塊神圣的地方，永遠保持著好奇與敬仰，那就是理想扎根的地方。我小的時候總是對那一面有著五顆星星的紅旗充滿了神圣感，當它升上了高高的'旗桿，在空中迎風飄揚時，是那樣莊嚴而美麗，我從小便對它有著一種向往。
時光悄然流逝，世界變小了，而國旗在我的心中依然占據著一塊地方，我想親手將國旗升上天空。每天望著國旗升起，這份念頭就變得更加強烈，我為著這個目標不懈地努力，就因為兒時有一個夢。別人休息時我在用功，想要休息的時候飄揚的國旗給了我信心。
回來我一直很后悔，在心里回想過去的努力，我后悔自己沒有積極爭取，甚至想放棄，可飄揚的國旗又一次在我心中燃起了理想的火焰，我不能放棄，機會總還是有的!
果然，第二個學期，機會又來了。我意識到這是屬于我的了，所以一定要以最快的速度抓住它。我鼓起勇氣，向全班推薦了我自己，我說出了我的理想------那個我從小便擁有的理想，他是我的自豪。終于，機會被我把握住了。
周一早晨，東方的朝霞照射在操場上，全體同學站好方陣，目光聚向了升旗臺，我此時正站在這里，心中雖有些緊張，但更多的是激動，還有實現小時候夢想的快樂。當莊嚴的國歌音樂聲響起時，我握住國旗用力拋起，看它在金色的陽光下徐徐上升，自豪感油然而生，直到把它升上天空。
一年級的我小學生作文3
二零一七年九月一日，我開始上小學了。小學里的東西可真多呀！有體育館，足球場，跑道（200米）……反正學校里的東西很多。看起來非常壯觀。
來到學校的大門口，一位老師發給我了一顆糖。我很開心。進了學校，我有看見幾個哥哥在吹喇叭。
到了教室，我隨便坐了一個位置，這時，宋老師進來了。手上捧著一大摞書。宋老師先對我們大家說：“大家先出去一下，我要給大家排座位。”于是大家都出去站隊。我的個子最高，站到了最后面。最后，宋老師把我拉到第四組最后一排的座位上，老師對我說：“從今天起，這就是你的座位啦！”這時候我才明白，原來是一男一女坐一起。這時，宋老師又喊：“發新書啦”原來，那一大摞書是我們的新課本呀！我和我的.同桌是最后一個拿的新書。（因為我倆個子高嗎！）宋老師又教我們怎樣回答他的口令例如：老師說“一二三”我們要回答“要坐端”當老師喊出“四五六”的時候，我們要回答：“手背后。”怎么樣，很有趣吧？宋老師教完我們口令以后，就帶我們去認老師了。例如：我們的體育老師是楊睿老師，畫畫老師是袁瑞琪老師，音樂老師是包啟龍老師，品德老師是曹雨聽老師，健康老師是王曉蘇老師，數學老師是謝敏老師，語文老師是宋芳老師。打寫老師還是宋芳老師，信息老師是李愛老師，英語老師是侯麗萍老師，科學老師是樊貝老師。
回到教室，放學了，我的媽媽來接我了，回到家，媽媽問我：“這一天高興嗎？”我對媽媽說：“我今天非常非常高興，但是，我也非常非常的累。”
我覺得我今天很累，但是過得也非常非常的充實。
一年級的我小學生作文4
有人想回到天真可愛的幼兒時代；有人想回到朝氣蓬勃的青年時代；有人想回到風度翩翩的中年時代；而我卻想回到小學一年級的時光。（舉例+抒情開頭，感情真摯，引出下文，很好！）
十一歲的我身材偏瘦，一張瓜子臉，穿著一件紅藍相間的短袖，配有一條黑色的九分短褲，眉清目秀也著實可愛。（肖像描寫，刻畫人物形象生動，很好！）如果時光能倒流，讓我再回到小學一年級的時代重新開始，我將會努力改掉自己的缺點。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
缺點之一是不認真學生字，為了敷衍了事出去和小伙伴們玩，機械記憶草草了事，導致現在有許多生字都不會寫。
缺點二是為了應付英語老師每天早上的背誦，不認真學單詞，致使英語會背誦句子、課文而不會寫單詞。如果能讓我回到小學一年級，我將克服自己貪玩的壞習慣認真學習，不辜負父母和老師對我的期望。
正如海林老師的教誨:“寧愿現在十年苦，不愿將來萬般累”！（引用，升華文章主題！）
如果讓我再回到一年級小學生，我會加倍珍惜大好時光，用一顆積極進取的心去學習！（卒章顯志結尾，緊扣主題！望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技巧的'訓練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
一年級的我小學生作文5
我是一個小男孩，11歲了，我。有一雙明亮的大眼睛和靈敏的大鼻子，還有一張能言善辯的嘴。我的頭發烏黑烏黑的，像黑色墨水似的。耳朵就像順風耳。
等我介紹完了，你一定會想到我的學習成績吧？沒錯，我的學習也非常棒，不能說第一名，但也是名列前茅。反正，我學習方面很厲害呀！我的優點嘛，也很多：領導能力比較強，不打鬧，能和同學們團結合作，是老師的好幫手。
課余時間，我愛彈琴、釣魚。每當我彈起琴來，媽媽就會在旁邊不停地點頭，還不停地稱贊我。偶爾，也會指點一下我！我也經常和爸爸去釣魚。每釣起一條魚，我就會高興地直蹦高呢！所以，我也十分喜歡釣魚，把釣魚當成雙休日的一件樂事！
人沒有十全十美的，我的缺點是脾氣急躁，每次和同學發生沖突，都會因為我的急脾氣弄得不歡而散。但一會兒，我就知道自己錯了，和同學認錯了。我還有一個小毛病——馬虎。幾乎每次考試，我所扣的分數幾乎都是因為馬虎，比方說這次考試，我就把一道計算題的'除法運算看成乘法了，丟了不該丟的分！遺憾呀！
我也有理想，是當一名作家，還要當著名作家。如果說是異想天開的話，那就是想得魯迅文學獎、冰心文學獎，最好是得諾貝爾文學獎。哈哈，別笑話我的“志向遠大”喲
這就是我，人見人愛的男生梁祖豪。如果你見到我，一定會說：“你真棒！”并豎起大拇指。嘿！
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