成長(zhǎng)的作文600字

[經(jīng)典]成長(zhǎng)的作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的作文600字 篇1

　　開(kāi)花落年復(fù)年，時(shí)間總是這樣的匆匆流過(guò)，我抓不住它的身影，值得駐步凝思，聆聽(tīng)著成長(zhǎng)的聲音。

　　春夜——春雨——春歌

　　小時(shí)候，喜歡和小伙伴在皎潔的月光下玩捉迷藏，彌漫著花香的春夜充滿著我們可愛(ài)的笑聲。躡手躡腳地爬上大樹(shù)，小心翼翼地趴在樹(shù)枝上，用那嫩綠嫩綠的樹(shù)葉做掩護(hù)，然后扒開(kāi)一叢樹(shù)葉，偷偷的望著樹(shù)下摸不著頭腦的小伙伴。一陣陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)，窸窸窣窣的樹(shù)葉響，小聲的竊笑之后是一陣爽朗的大笑，一個(gè)春天的夜晚充滿著歡笑聲。

　　那時(shí)的春雨，是歡騰的水珠，是跳動(dòng)的珍珠，是可愛(ài)的精靈。下雨的日子里，我們按捺不住心中的喜悅奔出家門，在雨中跳躍，開(kāi)心的大喊大叫，暢懷的大笑。盡情的享受著春雨的滋潤(rùn)，笑聲穿透雨簾，在天空中劃起一道亮麗的彩虹。

　　春夜中的笑聲，蟲鳴聲；春雨中的叫聲，沙沙聲，組成了童年輕盈的腳步聲，瀟灑的走，歡快的跑。于是，一首春的贊歌凝聚著我們的笑聲，叫聲，腳步聲。

　　秋葉——秋風(fēng)——秋雨

　　春去秋來(lái)。繁重的學(xué)習(xí)，刺耳的'教育，厭倦的嘮叨，封閉的心靈再?zèng)]了春的笑聲。

　　秋風(fēng)凄涼的吹過(guò)樹(shù)葉，枯葉蝶似的黃葉打著旋兒飛落下來(lái)。落下來(lái)了，停留在地上，隨后又隨風(fēng)而飄。再次停下來(lái)，秋雨無(wú)聲無(wú)影，我找不到它的歡歌，雨水濺起的泥土打濕了黃葉，污染了一片寧?kù)o的秋葉。我心似悵惘，秋葉飄，秋風(fēng)吹，秋雨落，唯獨(dú)沒(méi)有笑聲，只有一陣陣沉默的哀嘆聲。

　　落葉的悲涼，秋風(fēng)的凄涼，秋雨的絲涼，構(gòu)成了秋的悲歌，繪出一幅《凄美秋色》，我的唉聲嘆氣在這個(gè)秋天回蕩。

　　笑聲，叫聲，輕盈的腳步聲一曲輕快的春與童年的歡歌落葉，風(fēng)雨，沉重的腳步聲一幅苦悶的秋與成長(zhǎng)的凄美聆聽(tīng)成長(zhǎng)之歌，描繪成長(zhǎng)之聲說(shuō)不盡的喜怒哀樂(lè)飄蕩在里面！

　　讓人可開(kāi)心不已。

成長(zhǎng)的作文600字 篇2

　　在我的人生路上，我度過(guò)了漫長(zhǎng)而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長(zhǎng)，回首成長(zhǎng)的路上，留下的是一串串書的印跡。

　　當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母每一天陪在我身邊給我講故事，我經(jīng)常在美麗的童話世界中入睡；媽媽每一天教我從書上認(rèn)字，漸漸地，我對(duì)書這種東西越來(lái)越癡迷，經(jīng)常用自我的小手翻動(dòng)大大的書頁(yè)，看得如癡如醉。上了幼兒園，教師每一天站在黑板前，教授我們書本上的知識(shí)，也就是從那時(shí)，我學(xué)會(huì)了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。

　　上了小學(xué)，每一天讀書便成了家常便飯。由于識(shí)字量的不斷增加，也無(wú)形中幫我拓寬了讀書的種類。《寓言故事》總能讓我明白許多哲理，《安徒生童話》讓我感受到了世界的繽紛和完美，《西游記》讓我明白了正義和堅(jiān)持。以往為了那只丑小鴨感到悲痛和惋惜的同時(shí)，也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰；以往被獨(dú)腿錫兵的`毅力和樂(lè)觀的精神所打動(dòng)；也以往被孫悟空大鬧天宮的倔強(qiáng)所震撼，在書中我找到了自我的歡樂(lè)，自我的滿足，在書海中暢游使我感到充實(shí)，它拓寬了我的視野，讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書。

　　轉(zhuǎn)眼已是初中，在初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，每一天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本書，細(xì)細(xì)品味和閱讀，無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張，但唯有書的陪伴，使我感到放松和充實(shí)，讓我感到開(kāi)心，在書中我能找到另一個(gè)自我，一個(gè)安靜、沉穩(wěn)，博學(xué)的自我。

　　成長(zhǎng)的腳印，深深淺淺，有書的陪伴，為我指引前行的方向，為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。

成長(zhǎng)的作文600字 篇3

　　“我們每天都在吃飯，我們的生活真的很充實(shí)，我很幸福，很團(tuán)圓。”我對(duì)著媽媽大聲地嚷著，這是她從菜市場(chǎng)買回來(lái)的新鮮蔬菜，這個(gè)菜名叫“我很幸福”。

　　媽媽說(shuō)，這是她從網(wǎng)上買的，她從來(lái)都不吃飯，她一個(gè)人在網(wǎng)上吃，我一個(gè)人都很孤單。我問(wèn)：“媽媽，我為什么都可以自己吃飯？”媽媽說(shuō)：“我只吃一個(gè)菜，我很高興。”我說(shuō)：“我只吃一個(gè)菜，我不吃得太多，我要把我最愛(ài)吃的全部吃完。”媽媽說(shuō)：“好，你吃吧，我自己能吃。”她的話深深地印在我的心里，我想媽媽的這個(gè)習(xí)慣一定會(huì)改掉。

　　媽媽說(shuō)：“我只吃一個(gè)菜，我不吃得太多了，你吃吧。”媽媽又說(shuō)：“那你吃吧，不然會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間的。”“可是，我只吃一個(gè)菜，我不想吃。因?yàn)槲矣X(jué)得我很不幸福。”

　　吃完菜后，我就開(kāi)始吃飯了。媽媽說(shuō)：“我要上課聽(tīng)講，不吃飯就不會(huì)浪費(fèi)你們的時(shí)間了，不要自我反省，這樣做不對(duì)，媽媽會(huì)很高興的。”我說(shuō)：“媽媽，我只吃一個(gè)菜，我不喜歡吃，我要上課聽(tīng)講。”媽媽說(shuō)：“好，我就給你買。”

　　我就把媽媽的菜吃了。

　　媽媽說(shuō)：“我知道你不吃，你吃吧。”

　　“好！我不吃。”我就把飯吃完了，這就是我最討厭吃菜，我討厭吃飯。但是媽媽還不給我買，媽媽就說(shuō)：“你要是吃了你，你會(huì)浪費(fèi)我寶貴的時(shí)間。”我就是喜歡吃飯，但是媽媽說(shuō)了一句話后，我就開(kāi)始討厭了，我討厭吃飯。我覺(jué)得這種生活不能吃飯，我覺(jué)得這樣做很浪費(fèi)。

　　媽媽說(shuō)：“我知道我吃飽了，我會(huì)讓你多吃點(diǎn)，我很幸福，媽媽希望你能快樂(lè)。”我的'話深深地印在我的腦子里，我很喜歡這種生活的味道。因?yàn)樗�是我生活的味道，這個(gè)味道是屬于我和大家的。

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