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小學生作文

時間：2023-11-03 08:54:12 小學生作文我要投稿

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小學生作文

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生作文

小學生作文篇1

　　少年時代，充滿朝氣，充滿活力，正是人一生中最美的時光，而這最美的時光大多是在校園中度過的。這六年的小學生活色彩斑斕，豐富多彩。緊張的學習生活，有趣的文體活動，深厚的師生情誼，都會給我留下許多美好的回憶。而如今，我就真的要離開朝西相處了六年的同學們，離開自己曾經生活過的集體，心中不免產生惜別之情。回顧過去的日子，有多少事令人難忘呀！！

　　在這臨別之際我不由想起我曾經和同學們一起生活的場景。

　　我感到自豪，我是六年甲班的一員。我們在一起生活了六年，有多少值得回憶的事呀！雖然也有傷心，落淚，但是更多的'是友情與歡樂。一提起我們班呀，那可是無人不知，無人不曉。經常為學校爭光的是我們，經常受老師贊揚的也是我們。在這幾年里我們曾奪過的榮譽是無可言喻的有六一一起奪過的拔河比賽冠軍，接力賽冠軍，體操比賽冠軍，紀律班級冠軍………這都是靠我們這個班級的團結這股力量而得來的。可如今，唉……我可是掩面嘆息因為我即將離開這群老朋友了。我多么不想離開這個集體呀！可情非得以呀！！

小學生作文篇2

　　漣漪是湖水的微笑；霞光是清晨的微笑；春風是大地的微笑；陽光是太陽的微笑。——題記

　　你給別人以微笑，別人回報你美好的心情，你什么也沒付出，卻得到了一份珍貴的感情饋贈。

　　飛機上……

　　曾經聽說過這樣一個故事：

　　一位空姐忘了給以為乘客送水，耽誤了乘客的吃藥時間，當乘客的服務鈴急促的響起時，空姐才想起這件事。她小心翼翼地微笑著對乘客說：“對不起，先生，由于我的疏忽延誤了你的吃藥時間，我感到非常抱歉。”那位乘客卻說什么也不肯原諒，并說要投訴，空姐流下了委屈的淚。接下來的飛行中，空姐又一次微笑著詢問那位乘客是否需要其它服務，但那位乘客卻不理不睬。

　　飛機安全降落，乘客們都陸續離開了，空姐不安的打開留言本，驚奇地發現那位乘客在本子上寫的竟是一封熱情洋溢的表揚信。

　　是什么讓這位挑剔的乘客最終放棄了投訴呢？在信中有這樣一段話：“在整個過程中，你表現出的歉意，特別是你的第八次微笑深深的打動了我，使我最終決定將投訴信改成表揚信，你的服務水平很高，如有下次機會，我還會乘坐你的這趟航班。”

　　教室里……

　　靈兒的朋友菲菲正在傷心的哭泣，靈兒靜靜地走到她的`旁邊，問其原因，原來菲菲和媽媽鬧別扭了。靈兒微笑著說：“家長們整天忙碌，總會遇到不順心的時候，我們應該體諒他們的苦楚啊！今晚回家，記著要微笑著向媽媽道歉。”靈兒的微笑與話語說服了倔強的菲菲，讓菲菲感到安慰，菲菲笑了。

　　在家里……

　　每星期回一次家的陽陽很想爸爸媽媽。急迫的心情使她不由得加快了腳步。看到爸爸媽媽，陽陽開心的笑了。客廳里，陽陽微笑著向爸爸媽媽訴說這一星期內的趣事。爸爸媽媽看到女兒臉上蕩起的微笑，知道陽陽在校很開心，臉上也展現出愉悅的微笑。

　　微笑，使陌生人感到親切；使朋友感到安慰；使親人感到愉悅。

小學生作文篇3

　　每當提到“家”這個字眼時，心底總會蕩漾著安全、溫暖的感覺。是啊！只要一家人快樂的生活在一起，就是幸福啊！

　　20xx年5月12日，是汶川發生大地震的日子。在搜救過程中，搶救人員發現一個唄房子壓死的女子。她雙膝跪著，上身向前傾，雙手扶地支撐跪著，整體看上去有些詭異。搶救人員后來發現，她身下躺著一個孩子，因為母親護著，他毫發無傷。在包著他的被子里，有這樣一條短信：寶貝，只要你還活著，記住媽媽永遠愛你！近日，我在雜志中再次讀到這篇感人故事，不禁感嘆：有家真好！

　　故事中這位偉大的母親為救孩子犧牲了自己的'生命，在這場大地震中，數以萬計的人從世界上消失了，而活下的，也大多失去親人，無家可歸。想想都覺得可憐。我從未體會過失去親人的痛苦，小時候總問媽媽，為什么人都會死呢？她卻回答我說：每個人都會死，活得有意義才是最重要的。

　　我突然間想起這些年來家人為我做的點點滴滴，感覺自己很幸福。的確，一家人每天圍坐在桌前吃飯、聊天，是我認為最快樂的事情了。有家真好啊！

　　家，永遠是我們最堅強的后盾，不論是歡樂還是悲傷，家人總會認真地聆聽，為了我們無私地著想。而我們更應該懂得珍惜和家人在一起的時光啊！有家，真好！

小學生作文篇4

　　昨天下午上數學課時，劉老師抽查我的數數情況，我先抽到一張條子，是讓3個3個數數到30。還有一張條子是讓正著數100以內的雙數。

　　我很順利的數完了這些數字，劉老師把我的'名字里的“浩”字寫在黑板上，我被評上了數數小能手，耶！

小學生作文篇5

　　傳統的語文教學往往是從小學中年級開始進入作文教學。其實小學一年級語文教學就應該重視并滲透作文教學了。從學說一句完整通順的話到書寫完整句式的造句都是作文入門的開端。但我們常常發現，孩子們在初寫作文時要么無話可寫，總是重復著現成的幾句，要么枯燥地記流水賬，究其原因，是孩子們缺乏作文素材的積累。其實，作文是生活的表達，在學習與生活中，我們可以有意識地引導孩子去觀察、去積累，豐富孩子的內心，豐富孩子的作文。

　　一、日記：注重自由表達

　　堅持寫日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。日記的內容很廣，可寫聽到的、看到的，也可寫想到的。總之，喜怒哀樂都可無拘無束地表達出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。這樣學生寫起作文來有話可說、有情可抒。這樣長期訓練，學生的寫作興趣會被激發起來，寫作素材也會逐漸豐富起來。

　　二、課文：感受文字之美

　　“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學生用寫景來作鋪墊；教完《黃山奇石》后，可以讓孩子們去觀察一下自己家鄉的山水，領悟家鄉山水的特別之處、迷人之處。

　　三、閱讀：豐富心靈生活

　　根據新課標的'要求，在教學中要牢固樹立閱讀為寫作服務的思想，把閱讀教學始終貫穿于作文教學之中。無論是低年級的用詞說話、看圖說話，還是中高年級的讀段、寫段和寫一篇完整的作文，這一系列的作文訓練，都要與閱讀教學緊密結合。(論文范文 )在閱讀教學過程中，要時刻注意把閱讀中的作文知識有效、合理地切入，通過導讀、課例、讀寫例話、基礎訓練這一個個訓練環節來豐富學生的作文知識。

　　課外閱讀對提高學生作文水平的作用也是不容忽視的。“文章本天成，妙手偶得之。”想成為妙手，就得有廣泛的閱讀。為了開闊學生視野、擴大知識面、豐富詞匯的積累，教師可根據學生實際采取以下的做法：鼓勵學生積極借閱圖書室的圖書進行閱讀，另外利用每周的課外活動時間安排全班學生進行課外自主閱讀。為了避免學生讀書的盲目性，使課外閱讀能真正落到實處，每次讓學生閱讀之前，教師應根據學生認知水平、興趣愛好讓學生選好書，然后再教給學生讀書的方法，讓他們運用所學的讀書方法進行有目的的廣泛閱讀。同時，讓學生每人準備一個“采蜜本”，鼓勵學生把課外讀物中的優美詞句、精彩片段摘抄下來，也可把對文中主人公的評價及自己讀完后的感受寫出來，隨時翻閱欣賞、細細品味。最后每月開展一次“讀書成果匯報”活動，在活動中把自己的“采蜜本”拿出來相互交流、欣賞，激發了學生讀書興趣，樹立了讀書信心，享受到了讀書帶來的成就與快樂。這樣長期堅持，學生的語言豐富了，寫起文章來，那些優美詞句就如泉水般涌出，運用自如，得心應手。

小學生作文篇6

　　一個陽光明媚的星期日，我正得意洋洋地騎著我自行車瓦解好朋友王旗進行著激烈的“自行車大戰”，我們玩的十分開心。

　　我正在“潛伏”著的時候，王旗突然出現在我面前，準備把我“擊斃”。但因王旗剎車不急，我們撞到了一起。我被甩了出去，胳膊、腿等一些地方有的擦傷了，有的出血了。但不知怎的，我卻一點也感覺不到疼。王旗也跟我差不多，全身都是傷。但他顧及不了這么多，跑到我身邊，問：“沈宇濤，你沒事吧？對不起，請你原諒我，我不是故意的，對不起，對不起……”“你疼不疼啊？我扶你起來吧。”他在道歉一陣之后突然說。這時，我才感到疼痛，手指根本不能活動，腿也麻木了，只好把胳膊伸給他。唉，真想責備他，但有一中強大的`、讓我寬容他的力量在心中回蕩，那力量是那么的奇妙，竟令我主動開口說：“沒關系，沒什么的。”就在那一瞬間，他以閃電般的速度做了一個親切的，興奮的、令我非常快樂的微笑做為給予我的回報。而這微笑又同那力量一樣神奇，因為——它竟讓我站了起來！涼爽的秋風頃刻間令我的疼痛灰飛煙滅。我們一直快樂的玩到深夜才回家。

　　在這里我要告訴大家：“寬容是一種美德，寬容他人，就會快樂自己！”作文