小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
大教育家孔子是個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，他勤思好學(xué)，不恥下問(wèn)。有一次，孔子外出講學(xué)，走到一個(gè)路口時(shí)，見(jiàn)一個(gè)孩子正在路上玩壘城堡的游戲�？鬃咏心莻�(gè)小孩讓路。
而孩子說(shuō)：“這世上只有車?yán)@城而過(guò)的，還沒(méi)有把城池拆了讓路�！笨鬃右�(jiàn)小孩說(shuō)的.有道理，一連提出了四十多個(gè)涉及天文地理、自然人生的問(wèn)題，小孩都能對(duì)答如流。孔子便誠(chéng)懇地拜小孩為師了。
這個(gè)故事告訴我們，做人最要緊的是道德、學(xué)問(wèn)、才干、本領(lǐng)，這些方面比不上人家，就要不斷地勉勵(lì)自己迎頭趕上。
小學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)原來(lái)很破，尤其是小路，我們上學(xué)的小路上，都是泥巴制的，凹凹凸凸的，很難走。上邊還有大大小小的石頭，不小心就會(huì)絆倒，還有下了雨的時(shí)候最難走了，泥巴路很滑，一不小心就能滑到，還有很多泥水，能流到腳上，把鞋弄臟了，那是我們就想：能有水泥路該多好呀。現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)有了錢，泥巴路都換成了水泥路，實(shí)在太好了。
以前，我們的`家鄉(xiāng)里有一條小河，小河原來(lái)很好，現(xiàn)在人們向里面倒垃圾，干凈的小河變成了臭烘烘的小河，尤其是夏天，招來(lái)很多蒼蠅，還很臭，人們走到這里就趕緊跑，因?yàn)樘珢盒牧恕，F(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的人把臭水抽了出來(lái)，換上了新水，還把里面放上了魚，老人們有的還定點(diǎn)定時(shí)來(lái)喂魚，魚兒也準(zhǔn)時(shí)來(lái)赴宴。
以前，我們割麥子用鐮割，可慢了，隨著科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在用上了收割機(jī)，走過(guò)去就把麥子打碎了，麥茬都落在了地上。
我的家鄉(xiāng)真的變美了。
小學(xué)生作文 篇3
秋天來(lái)了，天高了，云淡了，天氣爽了，樹葉也換上了金色的外衣。秋風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹葉就像蝴蝶一樣輕盈地在空中飛舞。落在地上的葉子，有的綠里透著黃，有的黃里透著紅，給大地媽媽穿上了一身漂亮的`衣裳。
秋天是豐收的季節(jié)，黃澄澄的柿子掛滿了樹梢，又大又香的蘋果笑紅了臉，田野里稻谷飄香。站在田野里看那金黃色的稻谷，就像一張金色的毛毯鋪展在地上。農(nóng)民伯伯懷著喜悅的心情忙著收割，田野里一派豐收的景象。
秋天的湖水，遠(yuǎn)看碧澄澄，藍(lán)瀅瀅；近瞧卻是淡黃色的。早晨，湖上總是蒙著一層淡淡的晨霧，秋風(fēng)輕輕拂過(guò)，湖水微微蕩漾。
秋天的云就像奶汁一樣白，蔚藍(lán)色的天空襯著潔白的云朵，小鳥在天空中嘰嘰喳喳地唱著歌。望著藍(lán)天白云，聽(tīng)著小鳥的歌聲，我的心中充滿遐想，精神格外舒暢。
我喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我也喜歡綠樹成蔭的夏天，我還喜歡大雪紛飛的冬天，但我更喜愛(ài)這金色的秋天。
小學(xué)生作文 篇4
在我的生活中，有許多美好的、值得回憶的事，像一幅幅五彩繽的圖畫時(shí)時(shí)吸引著我。
那是我上四年級(jí)的時(shí)候，老師給我安排了一位男生同桌。
一連三天，我們很少說(shuō)話。而班上大多數(shù)同學(xué)，坐在一起有說(shuō)有笑，關(guān)系十分融洽。我不經(jīng)意用眼睛瞟了他一眼，他還是旁若無(wú)人，只是坐著上課、做作業(yè)。我想，看樣子再過(guò)二三年，他也不會(huì)搭理我的。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我被一道難題難住了。
我指著題目吞吞吐吐地對(duì)他說(shuō)：“這道題……你教教我吧……”因?yàn)槲抑浪?數(shù)學(xué)特別好，老師安排他和我坐在一起不是沒(méi)有用意的。他把作業(yè)本遞給了我，我打開就抄，可沒(méi)想到他一把奪了回去，還驚訝地望著我。
“我教你吧！”哦，他終于開口說(shuō)話了。于是，他給我講解那道題，又是畫圖，又是演算，他見(jiàn)我還沒(méi)聽(tīng)懂，又從頭到尾地給我講了一遍。他給我講了三遍，我才聽(tīng)明白。他接著又對(duì)我說(shuō)：“以后你可不要再抄別人的作業(yè)了，抄作業(yè)對(duì)你沒(méi)好處，不懂的可以來(lái)問(wèn)我�！甭�(tīng)了他的話，我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不在這里讀書了，可是每當(dāng)我想到我倆互幫互助、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的那段日子，我沉浸在無(wú)比的快樂(lè)之中……
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