（合集）我的老師優秀作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的老師優秀作文，希望對大家有所幫助。
我的老師優秀作文1
可能每個學生的心中都會有一個完美老師的形象，在我心中張老師就是這樣的完美老師。叮鈴鈴!一聲響亮的上課鈴突然像劍一般穿透了所有同學的耳朵，班長站上了講臺，大聲說道：“上課起立!”全班同學都被班長的聲音給鎮住了。可是班上的“調皮鬼”根本沒有把班長放在眼里，繼續肆無忌憚的調皮搗蛋。誰知，突然一個兇惡、令人顫抖的眼神無形的從教室外射了過來，“調皮鬼”機智的察覺到了不對勁，身體慢慢的、小心翼翼的轉過身來，“啊!”“調皮鬼”大聲叫道。沒錯，我們的張老師登場了，只見張老師眉頭一皺，說道：“立刻站到后面去”，“調皮鬼”像被驚動的小魚一樣飛快的逃離開老師的視線中。
張老師的眼神可是出了名的有殺傷力，非常可怕，特別是配上了那副精致的眼鏡，顯得整個人更加精神并充滿殺氣。尤其上課時的張老師特別嚴格，但是如果我們有不懂得知識點，她卻會很有耐心的給我們講解明白，她雖然不像有的老師那樣溫柔親切，可是我卻非常的喜歡她，因為我知道她的嚴格更多的是為了我們的.學習成績能夠快速提升。
張老師除了上課嚴格要求我們外，她還是一個對待工作非常認真的好老師。記得有一次，張老師如同往常一樣一臉嚴肅的走進教室為我們上數學課，上完課后張老師就回到了辦公室，那天該我打掃衛生，我們打掃完衛生，背上書包準備放學回家，正好路過老師的辦公室，辦公室里只剩張老師一人，偶然發現張老師把眼睛摘了下來，她用雙手擦拭著那雙看似非常疲憊的眼睛，我仔細一看，原來張老師放學很久了還在批改作業，那一刻，我更加喜歡張老師了。
張老師就是我心中的完美老師，她的眼里容不得一粒沙子，她的嚴格認真值得我們學習，我要真誠的向您道一聲：“張老師，您辛苦了!祝您及所有老師教師節快樂!”
我的老師優秀作文2
老師！老師！“一日為師，終身為父”。從古至今，老師都是令人景仰的存在，師恩重如山！
從小到大，老師就伴隨著我們一路行來，從牽著我們的小手游戲玩鬧到指引我們走向知識的大門，直至教導我們怎樣為人處世。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一只蠟燭，點燃自己，照亮別人。
教書育人，他們用辛勤的汗水和心血培育著我們。如父如母，如師如友。在我的身邊就有這么一位！他中等身高，體型略瘦，既嚴厲又不失關切，他就是我們的班主任——x老師！
x老師是從五年級開始教我們的，一開始，我們還沒從輕松快活的日子里走出來。一上課就是懶懶散散的`，也不愿意多做作業。最好就是等著雙休日的到來。是x老師把我們從這些日子里帶了出來。
x老師不僅語文教學出色，班級管理經驗也非常豐富，他就像一個“熔爐”，將一班調皮的學生緊緊地熔在一起，在他的管理下，班風學風蒸蒸日上，學生的集體榮譽感和責任感倍兒強，在學校組織的各項比賽中，成績喜人。
x老師還經常給我們布置“小練筆”的作業，這樣還可以提高我們的修養與內涵，和我們的寫作能力！把我們美好的童年用筆記錄下來。在x老師的嚴格要求下，我們班級蒸蒸日上，紀律也好了許多，還獲得了各項比賽的優異成績。
曾幾何時，對嚴師出高徒不以為然，哪里有“壓迫”哪里就有反抗！可是，對x老師的“壓迫”卻從未生過反抗之心，反而甘之如飴。因為老師的一切都是為了我們，那些小小的“壓迫”—對學業的嚴格要求給我們帶來了多大的進步，而這些成績，又是老師付出多大的心血，日日深夜燈下默默的耕耘，看者愈發清瘦的老師，紅了眼眶，感謝老師！
老師啊！如果說我們是一群祖國未來的花朵，而您則是哺育我們的陽光和雨露。如果說我們將來會是建設祖國的棟梁之材，而您則是穩如盤石的基柱，因為有您，因為有您們，小小的種子才會發芽長大，因為有你們，我們才能長成參天大樹，只因為有您們——我最敬愛的老師。
我的老師優秀作文3
在小的時候我們最這個是世界知之甚少，在成長之路上我們不停的摸索，一路上摸爬滾打，但是這時要是有一個引路人是不是就會變得很好，所以我們走進了學堂，老師就成了我們的領路人。所以在學習和生活之中要是能遇到一位好老師，成長路上便多了幾分幸運，所以在這時我們便是渴求擁有以為好老師。但是對于一位好老師的定義是什么呢？我們心中都有自己的答案。
在我的一生之中遇到了很多我心目之中的好老師，他們不僅品格高尚，并且他們還是博學多才，他們在講臺上灼灼生輝，他們在課堂上默默耕耘，但是唯有兩位老師給了我的一生產生了深遠的影響。
一位是我的初中班主任，她是一個時常帶著微笑的老師，她的微笑給了我們很多了力量和鼓勵，這和我們想象之中的班主任可能有些差距，但是這就是我們深愛的她的原因。這位是老師是特別的，她是不以分數論高低的老師，她不會以誰成績高就對誰好，她說過，無論是誰都是她的孩子，對誰都是一樣的。她是一個五十多歲老人了，但是對我們她卻很是理解，懂得我們的心事，但是從來不會在別人面前說我們的心事，就像是守護一個個花骨朵一般。在我們迷惑之時，她會為我們排憂解難，是我們真正意義的指路人。
她仿佛不知疲憊，甚至會有人覺得她好的不真實，可我卻覺得，她是師者典范，是我高中生活的一道光。如今已畢業數年，每一次新年都會去她的家里看望我一生的偶像，一位用生命踐行著活到老學到老，用愛去感化每一個學生的老師。
另外一個是我的初中語文老師，她不是絕代的美女，但是她卻是我心目中的最美麗的人，她的身材說不上很好，但是每一寸都是恰到好處，她吸引我的是她獨特的.書生氣，因為她的影響我愛上了詩歌，書籍，小說，我幻想著成為她一樣的人，出口成章，氣質非凡。
現在我已經進入了高中學習階段，和我心中的好老師已經分別很久，但是我仍舊不能忘記她們，他們對我印象是刻骨銘心的，是跟隨著我一生。我相信世界存在著這樣優秀的老師是很多的，我也會遇到他們。不不忘師恩，牢記他們的教誨，就是我們對他們最好的報答。
我的老師優秀作文4
陳老師，我們的班主任。一頭齊耳的短發，一對彎彎的眉毛，一張能說會道的小嘴。如果讓我形容她，我最想把陳老師比作糖果，各種味道的糖果。
牛奶糖
開學第一天，我們對陳老師的印象非常好。這個老師十分溫柔，并不像傳說中的中學老師，總讓人不寒而栗。陳老師說話的聲音十分柔和甜美，總讓我想到甜甜的、美味的牛奶糖，我時常沉醉其中。
水果糖
開學也有一段時間了，陳老師在我的心目中又有了很大的改變。這兩天總有幾個同學不愛寫作業，作業不能按時交。每當看到這種現象，陳老師就突然變了“味兒”——當然會毫不客氣地給他們捏幾下耳垂，偶爾也會給他們吃幾個“小肉丁”，據說可疼啦！唉，雖然有十二分的同情，但我也愛莫能助，誰讓他們不做作業呢？這也算是他們咎由自取，自作自受吧。不過，陳老師這樣做也是有原則的——她說：“事不過三，可以給你三次改正的機會！”
哈哈，現在的陳老師就像一顆水果糖，有甜，當然也有酸啦。
薄荷糖
記得第一次摸底測試，我們班的語、數、外三科成績都很靠后。陳老師沒有失望，也沒有粗暴地批評我們，而是和我們一起分析失敗的原因。放學后，她還分批留下一些同學，鼓勵大家認真學習，迎頭趕上。班會課上，她和我們共同制定了班訓“我努力，我進步，我相信！”她的每一句話都像一滴甘露，滋潤著我們幼小的心靈。
啊，這時候的陳老師就像一塊清清涼涼的薄荷糖，讓我們時刻保持清醒。
可樂糖
陳老師在我們做錯事的時候也毫不客氣。她會把犯錯的同學叫到一個無人的角落嚴肅教育。奇怪的是，我們從來沒聽到她大聲責備，也沒有聽到她粗暴訓斥，但每一個犯了錯的同學都能認識錯誤并及時改正。
開學第三周，一個在小學就經常調皮搗蛋的`男生犯了一個比較嚴重的錯誤，陳老師并沒有立即處理。她不動聲色，悄悄把那個男生一周的行為記載得清清楚楚，只問了3個問題，他就乖乖地承認了錯誤，并且立即改正。陳老師呢，以后也沒有再批評過他，反而經常表揚他有進步。我覺得，這時的老師就像一塊爽口刺激的可樂糖。
這就是我的“糖果”陳老師。無論她是什么糖，都值得我們回味。
我的老師優秀作文5
我遇到過許多老師，各具不同的風格，有著他們特別之處，但最使我難忘的，是我小學時候的數學老師——毋小毅老師。
回想起來，他的外貌甚是搞笑，他的個子應排在中等身高，也就是1米7左右。肚子大得感覺里面裝了個皮球，頭上的頭發稀少，所以我們形容他就是“聰明絕頂。”他還戴了一副眼鏡，說話聲音沙啞，也使我總想給他一杯水潤潤喉嚨。
他說話幽默風趣，如果在上課時有的同學流鼻血了，他會說：“你是不是叫誰給打了？”還帶著陜西方言，引起了全班的哄堂大笑。
他上課的時候，不僅幽默，還愛給我們舉例子。在我們上分數那一課時，老師給我們說了一個故事，有一個向災區捐款的活動，一個富商向災區捐了自己一半資產，一個乞丐看富商捐了自己的一半，也捐出了自己的一半。然后老師又說：“這個乞丐還很驕傲的說，我也捐了一半，富商也捐了一半，我和他捐得錢一樣多”。這時全班同學滿臉淚水，根本停不下來！這樣上課的氣氛，我們怎能不喜歡他的.課呢？并且通過這個小故事還告訴我們：別光看你的一半和我的一半就覺得咱們數量相等，要看看單位一是否相等，這才是關鍵所在。這真是一舉兩得呀！
還有一件小事實在讓我哭笑不得，毋老師愛抽煙，所以常常會看見他偷偷站在窗戶邊抽煙，并且斜靠在那，一手托著展開的數學書，一手拿著煙不停的吸著，眼睛看著數學書，映著陽光，思考著，就像雕塑“思考者”一樣，只是換個造型罷了。我就問老師：“老師，你思考啥呢？”老師笑瞇瞇地說：“我思考著給你們布置什么作業呢。”頓時老師開懷大笑，我只好嘆了口氣，給老師說：“好吧，您慢慢思考，望您少布置一點。”說罷，就迅速離開了。
現在，我已與毋老師離別了，我十分想見到他，與他聊聊天，我們都很喜歡他，可什么時候，我能再見一見我的毋老師呢？
我的老師優秀作文6
如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰？是總愛換眼鏡有時尚風的語文老師，是整天愛做運動，愛打籃球的體育老師，是胖胖的跟大白一樣的心理老師？但是我最喜歡的老師是上課生動幽默、有著獨一無二的教育方法的數學蓋老師。
蓋老師是我這5年小學生活中最佩服的人，她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛；閃爍著智慧的光芒，那烏黑亮麗的長發散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡真是“世界第一美女。”
蓋老師不光長得漂亮，還有著獨一無二的教育方法。本來午休，課間是不允許學生吃東西的，記得剛上小學，一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣，下手也很快，三步并兩步到那個同學身邊，一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。我們本來以為蓋老師會嚴厲的批評同學，可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進嘴里，不住的點頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子里吧。”全班都哈哈大笑，那個男生羞紅了臉，以后再也不敢了。
在我們的數學課上，正是因為蓋老師風趣幽默的講課風格，才使得我對數學學習充滿了興趣。你們在數學課上打過真人CS嗎？這聽起來就很炫酷吧？這可是我們的數學蓋老師獨門秘籍的。提到蓋老師，我腦海中瞬間浮現一個詞語：蓋世無雙。每次我們在課堂上遇到攔路虎，這位蓋世無雙的大俠便亮出十八般武藝，拈一支潔白的粉筆，畫出標準的'圖形，然后告訴我們準備開戰，先要細致觀察，找準突破口，再發動強攻。在她的生動描述下，我們都熱血沸騰，爭先恐后地沖上高地，拿下了難題。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊賞。正是因為有了蓋老師，數學課才變得妙趣橫生起來，讓我們每一個細胞都活躍起來。
蓋老師就是這樣，不僅帶我們在知識的海洋里遨游，而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學到很多難得的知識。
這就是我的“漫畫”老師。
我的老師優秀作文7
每個人都有自己的老師，啟發你，讓你逐漸長大成人，對于我來說，父母就是我的老師。
小時候，總對新鮮事物充滿好奇心，見到別人騎著屬于自己的自行車，我便羨慕起來，央求爸爸給我買一輛，苦苦哀求下，全家人才同意給我買。
自行一到家，我便迫不及待的想上去騎騎看，可怎么也騎不起來，我又央求爸爸來教我。我騎上車，爸爸在后面扶著我，雖然勉勉強強能騎行，但車頭左拐右拐，怎么也不穩，不一會腳就蹬地了，遇到拐彎處，一個不小心就會栽倒在地，連續學了幾天，我的自信心與耐心消耗殆盡，一次次的.摔倒，使我沒有耐心學下去，我將自行車甩手扔在一邊，發著脾氣，心里不停埋怨著這自行車，爸爸見狀過來勸說：“你這個樣怎么才能學好，做事沒個耐心，自暴自棄。”我說：“我不學了。”但在說出這話后，心里還是不甘的，一想到其他孩子騎著自行車玩耍，我心里就不舒服，一想到父親的話，我就不服，終于在自己內心的折磨下，我重新騎上車，繼續學，終于經過自己的努力，我成功了。父親對我的教導，讓我明白，做事要持之以恒有耐心。
升入初中，學業要更加繁忙，考試便成了家常便飯，而最令我害怕的是面對母親的審問。
一次數學小測試，正值中午，睡意十足，一邊做題一邊瞇著眼，半睡半醒的狀態，測試結束，忍不住趴在了桌子上，之后的成績可想而知，肯定考砸了。不到一天時間，成績出來了，試卷安靜的躺在課桌上，用紅筆寫的“68”格外顯眼，原本活躍的我瞬間安靜了。走在回家路上，一次又一次想象著回家后的場景，害怕涌上心頭，離家越來越近了，心跳愈加強烈，推開房門，母親走來過來問：“今天數學測試了對嗎考了多少？”“考了……”我欲言又止，怎么也不敢說，這時母親說：“好了，別遮掩了，老師早發短信了，考的不好68分對嗎？”“嗯。”“要加油了都快期中考試了，要好好復習爭取考好，你有信心嗎？”“有”“那就好，期中加油吧。”我心里的石頭也落下了，同時我也充滿了力量。母親的教導使我明白，困難并不可怕，要有自信心，不被打倒，爭取下一次做得的更好。
父母的教誨讓我明白許多，他們無疑就是我最好的老師。
我的老師優秀作文8
我見過許多老師，他們的脾氣和性格各不相同：有的像媽媽一樣溫柔；有的像爸爸一樣嚴厲；有的像奶奶一樣和藹。今天，我要介紹一下我的'體育老師，他像大哥哥一樣“頑皮”。
說起李老師，他是教過我們班時間最長的一位老師。但就是這樣一位老師，卻在教師節時被我們“拋棄”了。那是在教師節的早晨，楊老師收到了許多禮物，正開心著呢，突然，她看見李老師走了進來，手中沒有任何禮物。楊老師仗著自己禮物多，有賀卡、有手工紙花，還有親手制作的小書簽等等，于是開始對李老師炫起小富，她搖頭晃腦地說：“哎，李老師，看看這個，還有這個……哎，李老師，我有好多禮物……哎，李老師……”最后，在楊老師的挑撥下，李老師終于忍不住了，他大步流星地走出教室，走前還不忘留下一句話：“體育課，五圈。”“啊！不要啊！”同學們頓時哀聲一片。而我看向楊老師，她臉上露出了一副“與我無關”的表情。很快，到了體育課，我們受到了“嚴厲”的懲罰。
第二天音樂課下課了，我最先回到了教室，看到了楊老師、翟老師……還有她們面前的幾盒月餅！“哇！”我歡呼雀躍，緊接著全班同學一起喊了起來：“楊老師，萬歲！翟老師，萬歲！”就在我們享用美食時，外面準備排隊上課的李老師也被肉月餅的香味吸引了過來。只見他探進一個腦袋，垂涎欲滴的樣子仿佛在說：“我也要。”翟老師發現了，對同學們說：“李老師應該給兩個。”“嗯。”李老師臉上露出了滿意的笑容。
這時，翟老師突然問：“你讓他們跑圈啦？”
李老師楞了一下，朝向我們問：“我昨天沒有讓你們跑圈吧？”
“有！”我們大喊道。
“我那不叫跑圈，叫為運動會做準備。”說完，李老師就一溜煙跑了，留下哄堂大笑的我們。
這就是我們的體育老師，一位風趣、幽默，還有點兒調皮的體育老師，他就像大哥哥一樣照顧著我們。今年，我沒有給李老師準備禮物，我很自責，明年教師節，我一定會為李老師精心制作一張賀卡，給他一個大大的驚喜。
我的老師優秀作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師猶如一盞明燈照亮了前進的道路；老師猶如一把鑰匙打開了智慧的大門；老師猶如一葉飛舟帶我們駛入知識的大洋。我們的文化修養越來越高，卻不知粉筆灰早已染白了老師的雙鬢，但老師們始終只有一個愿望，那就是愿桃李滿天下。我最熟悉和最喜歡的好老師是語文老師陳老師。
陳老師沒啥特點，真的！短發、尖鼻子、小嘴巴，整天一副冷酷的外表，給人一種拒人于千里之外的感覺，但相處久了才能明白陳老師那溫柔的內心和對教育工作的熱愛，這一切都可以通過陳老師那雙會說話的眼睛表現出來。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田，它又似和煦的陽光，融化了我心頭的冰霜，它更似綿綿的春雨，撫慰了我貧瘠的心田。
老師的眼睛會說話，并有它獨特的眼神密碼。那一次語文老師像往常一樣正在聚精會神地講課，而我卻在玩橡皮泥，老師見我沒有聽講，并沒有停下來，而是用眼神專注地看著我，而我卻全然不知。同桌用胳膊肘頂了一下我，我這才反應過來，抬頭看見老師的眼睛似乎在跟我一個人上課，雖面帶慍色，卻流露出詢問的意思。她的眼神時而嚴厲，時而果斷，時而還有一點小俏皮，我再熟悉不過了。透過老師的眼神，我們知道該干什么了。
每當我取得了好的成績，陳老師都會溫柔地看著我，眼睛瞇成一條縫，這是在祝賀我，并叮囑我不要驕傲。這種感覺就像春風拂過湖面，泛起一圈一圈的波瀾。
每當我受到挫折，心灰意冷的時候。老師就會略帶微笑，注視著我。失去的`信心就全部回來了，仿佛萬丈巨浪過后，出現那五彩斑斕的彩虹。
陳老師對自己的教育事業十分熱愛。老師年紀大了身體不好，有風濕病，不能久站，可每堂課四十五分鐘，老師就這樣硬撐著扛過來了。前段時間，老師生病了，卻也顧不上多休息幾天便急忙地帶病來學校為我們授課，生怕我們的課程落下。
歲月匆匆，帶走了無數往事，淡漠了多少回憶，卻永遠不能磨滅語文老對我的循循教導和諄諄教誨，這份恩情，將來我一定會投桃報李。我將用我的優秀成績來回報。
我的老師優秀作文10
在我的小學六年學習生涯中，有很多老師教育過我，傳授給我知識。我從心底里非常感激他們。這些都將是我一生最寶貴的財富，讓我取之不盡、用之不竭。
我的班主任竇桂麗老師，是我小學階段認識的第一個老師。從見到竇老師的那一刻起我就喜歡上了她。竇老師態度親切和藹，上課語言優美生動又不失活潑，聲調更是抑揚頓挫，尤其是她那真摯的情感更能感染我們每一個同學。
她的聲音具有磁鐵一樣的吸引力，朗讀起課文來，會讓我們有身臨其境的感覺。有時竇老師還會給我們邊朗讀課文邊放音樂，那感覺更是妙極了。上竇老師的語文課時，同學們都不用舉手發言，而是自由站起來發言。老師的用心是想讓每一位同學都能站起來自由表達自己的觀點，沒有壓力，暢所欲言。老師時常還會在課堂上要求我們寫一篇小隨筆，鍛煉我們。因此我們的寫作能力都提高了很多，在期末考試中發揮得很出色。
我還記得有一回班會課上，老師先在黑板上寫了幾個大字：“讓心靈像花兒一樣開放。”同學們一看，腦袋里便有了很多問題：老師寫這幾個字干什么？這句話是什么意思？這句話想告訴我們什么？怎樣讓我們的心靈像花兒一樣開放？這句話跟我們的班會課有何聯系……原來，是第二組的幾個男生欺負一個同學，還往她的桌罩上弄一些泥巴。由于那位同學很文靜，怕跟老師說了以后他們會再欺負她。所以她只能打碎牙往肚子里咽。對于這件事老師先批評了那幾個男生，然后她把那位同學比喻成了一個害羞的、受傷的花朵，而不敢展現自己樂觀、積極向上的一面。當然，大家都喜歡綻開的花，因為綻開的花朵看起來比花骨朵更好看，可以看到花的內在美，也就是花蕊。有人破壞它就是不對的，應該學會欣賞別人、尊重別人。小組成員之間更應該互相尊重、互相信任、互相幫助、團結一致，這樣才能建立起一個好的`小組，讓每一朵花都能展現自己最優秀的一面。
類似這樣主題的班會還有好多好多，每一次都能使我們都受到了一次心靈上的洗禮，懂得更多做人的道理。
這就是我的小學老師——竇老師。她不僅是我的啟蒙老師，更是我人生路上的導航師!
我的老師優秀作文11
我的語文老師姓丁，她長得胖胖圓圓的，腦袋圓圓的，眼睛圓圓的，眼鏡圓圓的，連鼻頭都是圓圓的，所以我們都叫她圓圓老師。
圓圓老師可嚴厲了，她嚴格地要求我們進校要戴好紅領巾和校徽，不能隨地亂扔垃圾，午讀不能隨意走動，誰要是犯了錯，她就會嚴厲地批評。有一天中午，班上很多同學沒有午讀，大聲喧嘩，被學校文明督導員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈，大發雷霆，整整批評了一節課，從那以后，我們再也不敢在午讀吵鬧了。
因為圓圓老師很嚴厲，我一直有點怕她，直到那天發生的事改變了我的看法。那天早上天氣異常地炎熱，教室似乎變成了一個大蒸籠，我們正在有氣沒力地朗讀課文。聚氣凝神！圓圓老師的聲音從她的話筒里傳出來。我抬頭一看，她的'臉拉得老長，看來同學們這樣的朗讀狀態讓她很不滿意，似乎馬上要發怒了。
忽然圓圓老師慢慢向我走來，我心里越來越慌。我要表揚江琰辛。她一直很認真地朗讀。接著讓她來讀一讀第二自然段。被點到名的我來不及高興，趕緊站起來，清了清喉嚨開始讀起來。海面上波濤澎湃的時候
好小聲啊！是啊，我都聽不見。同學們開始竊竊私語。我更慌了，竟然讀不下了。
這時圓圓老師說話了：同學們，琰辛本來嗓子比較細，聲音不大，但是她讀得很不錯，請大家安靜，認認真真地聽。接著，她把她的話筒遞到了我手中，我抬頭望著她，她也微笑著望著我。我鼓起勇氣，拿過話筒重新大聲朗讀起來。
當我讀完之后，班級里響起了熱烈的掌聲，圓圓老師摸著我的頭說：真棒，為你點贊！她的手暖暖的，軟軟的，很舒服。
同學們，雖然天氣很熱，但是我們學習的狀態不能被熱化了呀！希望大家都能像琰辛一樣，認真朗讀課文。大家都笑了，打起精神接著朗讀課文。
原來嚴厲的圓圓老師是這么溫暖的一個老師，我越來越喜歡她了。
我的老師優秀作文12
同樣，他還有個很平凡的名字――楊慶，生活在那個特殊年代的人很多都會取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點都不俗.
初中三年級將近尾聲，一直陪伴我們三年的也只有他了。楊老師的身材并不高大，身體微微發胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當上課時，他總是越講越生動，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識。其實楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我似乎看到了他對教育事業的熱愛，對學生的關愛，對知識的孜孜探求，對美好生活的向往……
那一天，我永遠不會忘記，初二下學期一個星期三的自習課，老師是從教室后門進來的，在很安靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來。”我迅速的把試卷抽出，逃離那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的'對話：你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯了。我不知道為什么我說到這句話時，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的滋味，可現在想想那應該很愧疚，對自己，對老師，我用力的讓自己不要哭，因為不應該，或許我連哭的資格都沒有，老師再沒有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，也許你應該感謝這次考試，因為他讓你認識到自己的不足，說完他又露出習慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點聲音，我心里似乎體會到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。
回班后，同學們紛紛看著眼眶濕潤的我，也許他們誰也不知道為什么，其實就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語，就能明白對方給予的希望。
我的老師真的是一個平凡的人。
我的老師優秀作文13
作文要求：
老師的眼睛是那樣明亮、慈祥，老師的手掌是那樣的溫暖、柔美，老師是我們最愛的人。你一定不會忘記老師在你回答問題時充滿期待的眼神，你也不會忘記自己任性是那些諄諄的教誨。讓我們來寫一些自己的老師吧！
作文指導：
1、 仔細觀察老師的身材、長相、穿什么樣的衣服。
2、 再想一想老師的特點，并用具體事例來說明這個特點。例如：老師很關心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關心你們的。
3、 表達你對老師的敬愛之情。
段落安排：
第一段簡單介紹老師的外貌。如：長相、年齡、身材，衣著特點等。
第二段先寫老師的特點。如：工作認真、要求嚴格、講課生動有趣、關心學生等。再用具體事例突出這一特點。注意語句要通順。（詳寫）
第三段略寫老師的其他特點，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。
第四段可以寫寫自己對老師的敬愛之情；還可以寫出對老師的'祝愿。
好詞佳句：
嚴以律己 寬以待人 和藹可親 嚴師高徒 循循善誘 娓娓動聽
知識淵博 意味深長 博學多才 目光炯炯 諄諄教導 溫柔善良
1、花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。我愛你，老師！
2、 花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃的翠綠回報春雨，我就以優異的成績來回報老師吧！
3、 花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁長成長離不開老師的諄諄教導。
4、老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是（ ）老師。
我的老師優秀作文14
他寬容時，我們歡欣雀躍。
他發怒時，我們膽戰心驚。
他幽默時，我們地覆天翻。
他鼓勵時，我們奮勇直前。
我們真的不想長大，
愿在他的呵護下，做一個
天天快樂，天天進步的小孩。
…………
我們的數學老師特點多，但我最喜歡他的幽默感了！現在，我就來講幾件他的“糗事”吧！
一天早上，我去掃地，回來時正看到數學老師跟尊門神似的站關，威風凜凜的掃視著同學們，我盯住他的`頭發使勁看，老師心里發毛，問：“怎么了？”我忍著笑，說：“老師，我發現您的頭發有一撮翹起來了。”老師先是尷尬的一頓，繼而瀟灑的一抹頭發：“中年男人都這樣！”
有一陣，我們班瘋狂玩沙包。一個同學簡直吃了熊心豹子膽，上課都在偷偷玩，被老師發現了，一頓批評之后，都是抓起兩個粉筆頭說：“你們看，要是我一邊扔這個一邊上課，那行嗎？光拾就煩死了！”結果粉筆象配合老師似的，“叭嗒”掉地下去了，老師只好彎下腰拾粉筆，同學們都有點不好意思。
一次上課，老師講折線統計圖，有一道題提問為什么以前人的壽命短，老師講著講著，就扯到了“小老頭”的問題上了，說：“以前40多就算小老頭，我也40多了，你們看我像嗎？”大家有意捉弄老師齊聲喊：“像！”老師出乎意料，繼而笑著說，“我還年輕著呢。”
老師的幽默，我們喜歡，老師的鼓勵，我們更喜歡。
一次跳繩比賽，我們班毫無懸貪地得了第一名（倒數的），要是以前那個老師，早用她的“河東獅吼”把我們訓暈了，賽后，大家垂頭喪氣，提心吊膽，但數學老師卻說：“不錯！不錯！你們都盡力了，加油！”我們都松了一口氣，心情一下子撥開烏云見太陽了。
這就是我們的數學老師，你覺得他好不好呢？
點評：描寫人物的關鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準確的抓住了老師最突出的特點：幽默，通過幾件典型事例加以描繪，從而傳神的刻畫了“幽默、可愛、善于鼓勵學生的老師”形象。
我的老師優秀作文15
春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”廣大老師心里裝著民族和國家，心里裝著理想和信念，心里裝著同學們的未來。他們堅守神圣的職責，用高尚的人格影響學生、教育學生，當好學生成長路上的'引路人。為了我們，他們白了頭發，長了皺紋，他們，就是我們的第二個父母親，而我們就是他們含辛茹苦教育長大的孩子！
老師，不是農民，卻是一個播種者，他們不是把谷子撒進泥土播種糧食，而是傳播知識，播種未來。老師是耕耘者，有了老師愛的滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師是園丁，為山川添秀色；老師如春雨，讓大地盡芳菲；老師好比紅燭，燃燒生命，不求青史留名；老師就像春蠶，獻出了一生的忠誠。
家庭教育工作室找人——李麗，她在普及科學的家庭教育理念，促進未成年人心理健康，強化心理素質教育，預防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻，使得60多萬人受益，被譽為心靈天使。她忘了自己，把全部身心撲在了學生身上。
羅曼羅蘭說過“要播撒陽光到別人心中，先得自己心中有陽光。”老師的每一個善舉，總能讓我們銘記心田；老師，您用那燦爛的笑容，激勵我們前行；您用那也許并不結實的雙臂，鑄成我們心靈的橋梁。老師，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋養學生們茁壯成長，引領我們走向人生的高峰。
老師在平凡的崗位上恪盡職守，執著追求，不斷超越，用實際行動告訴我們：人可以甘于平凡，但決不能甘于平庸。卓越才是人生的永恒追求。
老師強，則少年強；少年強，則國強！
同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發自肺腑地道一聲：老師您好！
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