六年級(jí)日記

六年級(jí)日記常用[9篇]

　　很快一天又過(guò)去了，你有什么總結(jié)呢？需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)日記 篇1

　　家家戶戶的炊煙裊裊升起，飄到天空中，化作白色錦緞織上天幕，放學(xué)了，我如以往一樣走在小巷子里……

　　一回到家，剛剛放下書包，就聽見身后傳來(lái)沉悶的質(zhì)問(wèn)聲：“作業(yè)做完了嗎！。”每到這，我總是和你唱反調(diào)：“沒(méi)做完。”這是你總會(huì)朝我大吼：“沒(méi)做完就趕緊去做，整天就知道玩，不想讀書就別讀了！”心中無(wú)限委屈與憤怒：爸爸，我長(zhǎng)途跋涉去上學(xué)，晚上還得用最快的'速度飛奔回家，已經(jīng)累得精疲力盡了。可我剛一到家，你就問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)，一點(diǎn)都不關(guān)心我，你究竟愛的是我還是我的作業(yè)呢？

　　賭氣得甩開房門，把作業(yè)亂寫一通就完事了，心里很煩躁，走出屋外，清涼的風(fēng)讓我心情有了一絲好轉(zhuǎn)，給自己一個(gè)微笑：“不要去想那些令人煩惱的事情了，‘天空飄來(lái)五個(gè)字，那都不是事’。”看暗夜織上天空，織上對(duì)面的屋頂，下起了淅淅瀝瀝的小雨，雨絲抹在臉上，冰冰涼涼的，還帶著絲絲甜味，我是那個(gè)被困在寂寞中的寂寞……

　　我在反反復(fù)復(fù)的疑惑中，在淅淅瀝瀝的小雨中，在凄凄涼涼的夢(mèng)境中睡著了……

六年級(jí)日記 篇2

　　今天晚上，是我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。不知為什么，一說(shuō)到家長(zhǎng)會(huì)，我們班大部分同學(xué)都會(huì)感覺到很害怕。當(dāng)然，我也不例外。

　　家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)開之前，我就已經(jīng)得知，我們班有好多同學(xué)晚上都會(huì)在校門口玩。我也想去，可是，我家住的太遠(yuǎn)了，而且，我回到家已經(jīng)六點(diǎn)多了，根本就趕不上。所以，我只好跟歐宇恒（我在前山的朋友）他們玩。

　　雖然人在前山這邊，但是心卻早已飛到了教室里，好擔(dān)心媽媽回來(lái)會(huì)說(shuō)我一通。

　　今天是英語(yǔ)第二單元測(cè)試，第一單元只考了87分，但我今天明顯感覺到，第二單元比第一單元還難，那豈不是要考七十多分了嗎？想到這里，我不禁緊張起來(lái)。更可怕的是，最大的可能就是老師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)試卷，第一個(gè)知道分?jǐn)?shù)的'人不是自己，而是家長(zhǎng)，連個(gè)心理準(zhǔn)備都沒(méi)有！

　　我還擔(dān)心，老師會(huì)跟我媽媽說(shuō)，我上課不舉手啊，什么什么的。這些想法又讓我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)多了幾分討厭之情。

　　媽媽回來(lái)后，說(shuō)話的語(yǔ)氣像平常一樣，沒(méi)什么區(qū)別。我忙問(wèn)媽媽，我的英語(yǔ)考了多少分，順便看了看媽媽帶去開家長(zhǎng)會(huì)的袋子，看見里面有一張A4白紙。可是，試卷沒(méi)那么厚，也沒(méi)那么新呀！還沒(méi)等媽媽回答，我一把奪過(guò)了媽媽手中的袋子，緊張地抽出里面的那張白紙，哈！原來(lái)是體能達(dá)標(biāo)表呀！我松了口氣。這時(shí)，媽媽開口了：“英語(yǔ)試卷都沒(méi)有發(fā)，我們都還不知道分?jǐn)?shù)呢！”怪不得呢，我就說(shuō)媽媽怎么會(huì)沒(méi)有生氣的表情呢？原來(lái)是沒(méi)有發(fā)試卷呀！

　　但是，媽媽還是跟我說(shuō)，現(xiàn)在的任務(wù)已經(jīng)很緊了，要抓緊時(shí)間了，不能再經(jīng)常跟那些其他花園的朋友玩了，他們都才五年級(jí)，你都已經(jīng)六年級(jí)了，該收斂一點(diǎn)了吧，整天和那些人瘋玩，成績(jī)不下降才怪呢！六年級(jí)，任務(wù)很緊急的呀！希望你以后不要老想著玩，很快升初中了，要好好復(fù)習(xí)呀！

　　我想，嗯也對(duì)呀！但是，玩呢，還是會(huì)玩的，但是不會(huì)玩那么瘋，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！

六年級(jí)日記 篇3

　　今天，我們學(xué)校讓學(xué)生到校，其實(shí)的目的不過(guò)是把教室打掃干凈，當(dāng)我一來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)桌子上的灰十分的厚，地上到處是垃圾，窗戶上也十分難受竟是灰，最臟的要數(shù)墻的角落竟是蜘蛛網(wǎng)，這要打掃起來(lái)，不知道要多費(fèi)勁。

　　接下來(lái)，就是全體打掃教室，首先，是把地打掃一遍，可是，等打掃起來(lái)，才知道十分的難，地掃了一遍，可回頭一看，到處還是垃圾，灰哪都有，所以，沒(méi)有辦法，只好把所有的桌椅全部挪出教室，女生擦玻璃，擦桌子，男生掃地拖地，打掃角落，忙的不可開交，看!某班的一名細(xì)心女生正在擦玻璃，你看他多細(xì)心哪，用抹布仔細(xì)的擦，有擦不掉的`地方，還特別用舊報(bào)紙仔仔細(xì)細(xì)的反復(fù)的擦。而另一個(gè)女生的態(tài)度和這位女生的態(tài)度完全不一樣，她只用抹布擦上一遍，就不管了，原來(lái)的灰基本上沒(méi)有擦掉，還得由別人再擦一遍，等于沒(méi)擦，其實(shí)，這就可以體現(xiàn)一個(gè)人的態(tài)度，細(xì)心的人，干什么事都細(xì)心，時(shí)常會(huì)有一些好處，而馬馬虎虎的人，總是會(huì)吃虧。

六年級(jí)日記 篇4

　　今天一早就起來(lái)了，你們知道為什么嗎？因?yàn)榘职忠獛�我去釣魚。

　　爸爸覺得我太慢就先走了，接著我叫我媽媽拿好釣魚桿就跟了上去。一到河邊我就讓媽媽跟我準(zhǔn)備魚桿。魚餌。魚線。就開始釣魚，過(guò)了一會(huì)兒，我就沒(méi)耐心了，就把魚桿給我媽了。媽媽說(shuō)：''做什么事都要有耐心，不能三心二意，半途而廢。"聽了媽媽的話我就又開始釣魚了。不一會(huì)兒，我看水下有動(dòng)靜，就拎上來(lái)一看一條小毛魚，就讓我媽媽把它放進(jìn)魚簍里，然后我讓媽媽幫我裝上魚餌，不一會(huì)兒我覺得是水下又有動(dòng)靜就把魚桿拎上來(lái)，那條魚想逃跑似的，游來(lái)游去。我費(fèi)了九牛二虎之力把那條大魚拎了上來(lái)。媽媽說(shuō)："這條魚約150克，我當(dāng)時(shí)興奮不已，最后我釣的'魚的數(shù)量最多，所以我贏了！

　　今天釣魚真開心啊！

六年級(jí)日記 篇5

　　今天，我剛從午睡中醒來(lái)，走出大廳看見姥姥正在搓著一團(tuán)粉團(tuán)，我問(wèn)：“姥姥你搓粉團(tuán)干嘛？”姥姥說(shuō)；“彬彬想吃湯圓嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然想吃。”姥姥說(shuō)；“想吃就動(dòng)手。”

　　我說(shuō)：“好啊。”原來(lái)姥姥是用粉團(tuán)來(lái)搓湯圓，這一次我吸取削馬蹄失敗的教訓(xùn)，先細(xì)心觀察姥姥怎樣包湯圓，然后，卷起衣袖，從粉團(tuán)里捏出一塊小粉團(tuán)，搓圓雙手合起來(lái)把粉團(tuán)壓扁，用粉團(tuán)把片糖粒裹起來(lái)再搓圓放到碟里，姥姥看見了說(shuō)：“這湯圓包的真好，是你包的嗎？”我說(shuō)：“是啊。”姥姥說(shuō)：“彬彬看來(lái)你學(xué)新的也學(xué)的`挺快的。”我說(shuō)：“我用心唄。”姥姥說(shuō)：“你學(xué)習(xí)也這樣就好了。”我說(shuō)：“我一定會(huì)的。”

六年級(jí)日記 篇6

　　課題：繪畫日記

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活感受。

　　2、通過(guò)繪畫日記的實(shí)踐，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　3、通過(guò)繪畫日記的練習(xí)，提高學(xué)生繪畫水平。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)抓主要情節(jié)和主要感受。

　　2、繪畫日記的繪制。

　　教具學(xué)具：繪畫用具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：日記，一般指用文字形式，記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。

　　2、新授：

　　（1）日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式

　　師問(wèn)：你見過(guò)用什么形式記日記？

　　小結(jié)：一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。

　　師問(wèn)：文字日記與繪畫日記的各自特點(diǎn)是什么？

　　小結(jié)：兩種形式的目的是相同的，但文字形式的特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受，而繪畫日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性，更有趣味。

　　（2）繪畫日記的組成部分。

　　小結(jié)：由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡(jiǎn)潔的.文字?jǐn)⑹觥＠L畫部分要抓主要情節(jié)。

　　（3）繪畫日記的完成過(guò)程。

　　構(gòu)思：從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。

　　繪畫與文字表現(xiàn)：無(wú)論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫面，具體安排時(shí)最好先從繪畫開始，畫面完成后，再根據(jù)構(gòu)圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構(gòu)圖。

　　三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

六年級(jí)日記 篇7

　　人的一生會(huì)經(jīng)歷許多事情，我在寒假時(shí)也經(jīng)歷了一件事，相信這件事會(huì)令我終生難忘，且聽我慢慢道來(lái)。

　　那次我等到了一個(gè)百年不遇的好機(jī)會(huì)—去我姑姑家和我小弟一起玩，小弟一家在奶奶家，處死回去，順便帶上我，可出按習(xí)俗初四要去姥姥家，可是姑姑初四早上就要回去，于是我花費(fèi)了九牛二虎之力，歷經(jīng)千心萬(wàn)苦，方能百煉成鋼（把姑姑給勸動(dòng)了），讓她在我們中午從姥姥家回來(lái)時(shí)一起走，好高興啊！那天晚上我激動(dòng)得連覺都沒(méi)睡好。后來(lái)大家都笑我，但我想：”值！“終于是熬過(guò)了初四，我迫不及待地來(lái)到姥姥家，還遇見了我的小妹，我們?cè)谝黄鸱疟夼冢�玩滑板、做游戲，玩得不亦�?lè)乎。笑聲傳遍了整個(gè)村子。正當(dāng)我們玩的興致勃勃之時(shí)，媽媽說(shuō)：‘姑姑一家提前走了，我們明天早上送你上姑姑家。”媽媽的一番話無(wú)疑是給我一個(gè)晴天霹靂，當(dāng)時(shí)我就十分生氣，玩的也不盡興，無(wú)聊。

　　晚上會(huì)帶奶奶家，奶奶問(wèn)我為什么沒(méi)去姑姑家。我說(shuō)：“不能去了。’誰(shuí)知奶奶有些耳背，聽成了今晚就去，不行嗎？我立馬就生氣了，罵奶奶耳朵不好使，沒(méi)想到爸爸突然生氣了，直接打了我兩下，當(dāng)時(shí)我就哭了，并耍起了二性子。

　　后來(lái)在爺爺?shù)哪托母Z到下，我僅僅平靜了下來(lái)，并逐漸的.認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他們也原諒了我，我也去成了姑姑家。通過(guò)這件事，我明白了：犯了錯(cuò)無(wú)不可怕，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好，知錯(cuò)能改，善莫大焉。

六年級(jí)日記 篇8

　　在一個(gè)熱鬧的集市上，馬路上的車輛川流不息，趕集的人，來(lái)來(lái)往往，摩肩接踵。

　　在熙熙攘攘的人群中，走著一位青年，臉白白的，穿著紅衣，背上搭著包，那位青年口渴了，就到水果店，水果店里的水果有棗、梨、葡萄、西瓜……青年立刻把水果放進(jìn)了自己的包。

　　青年到了樹陰下，立刻狼吞虎咽地吃了起來(lái)，一邊吃，一邊說(shuō)著：“好吃！真好吃！”忽然出現(xiàn)了一位老人，白發(fā)蒼蒼、面色紅潤(rùn)、慈眉善目，他對(duì)青年說(shuō)：“小伙子，梨可不能多吃，這東西對(duì)牙齒有好處，可是，多吃會(huì)傷脾。”

　　青年問(wèn)：“那么棗呢？”

　　老人說(shuō)：“棗倒是補(bǔ)脾的，可惜，傷牙齒，也不能多吃。”

　　青年想了想說(shuō)：“那好辦，我吃梨光用牙齒嚼不咽到肚子里，那棗么，我就整個(gè)兒吞下去，不用牙齒嚼它。”說(shuō)著就拿起一顆棗吞了下去。

　　圍觀的'人有的捂著嘴笑，有的感到很驚訝，有的莫名其妙。老人一看青年的吃法，真是哭笑不得，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小伙子呀，你聽了我的話，并不理解話里的意思，只停留在表面上，就盲目的去做，不但會(huì)弄出笑話，還會(huì)造成不良的后果。以后要認(rèn)真聽取別人的意見要真正領(lǐng)會(huì)話中的意思，千萬(wàn)不要囫圇吞棗啊！”青年聽了老人的話羞愧的低下了頭。

六年級(jí)日記 篇9

　　今天語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)第16課《石榴》，學(xué)完這一課，我們還吃了石榴呢! 我們一小組是侯冠旭帶的石榴，他興奮的拿出來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)石榴的樣子仿佛一個(gè)圓溜溜的小皮球，顏色是一半兒紅，一半兒黃，又像一張孩子紅通通的'臉蛋。

　　開始吃石榴了，我看著熟透了的石榴了，口水直流。只見侯冠旭用手使勁剝開外皮，可是沒(méi)有成功，于是，他用尺子把石榴外皮切了一條縫，再用手剝開石榴皮。啊!這次終于成功了!我看著紅白相間、晶瑩透亮的籽兒，心理甜蜜蜜的。然后，我們一小組你爭(zhēng)我搶的吃著石榴，有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融。這時(shí)，胡錫宇說(shuō)：“好好吃呀，酸溜溜、甜津津的，真是清爽無(wú)比呀!“我也跟著說(shuō)：”對(duì)呀!對(duì)呀!跟課文里寫得一樣好吃呀!”

　　不一會(huì)兒，我們就吃完了石榴，小組成員們回味無(wú)窮。最后我們齊心協(xié)力，一起把桌面收拾干凈了。

【六年級(jí)日記】相關(guān)文章：

六年級(jí)日記12-29

[精選]六年級(jí)日記09-22

六年級(jí)日記(精選)09-22

六年級(jí)日記(經(jīng)典)10-10

(精選)六年級(jí)日記09-20

[經(jīng)典]六年級(jí)日記09-20

六年級(jí)日記[經(jīng)典]09-14

【精選】六年級(jí)日記10-06

六年級(jí)日記【精選】09-16

(經(jīng)典)六年級(jí)日記09-25