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    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)

    時(shí)間:2023-10-12 11:31:12 詩歌 我要投稿
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    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧,詩歌是用高度凝練的語言,生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感,集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢?下面是小編精心整理的輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè),希望能夠幫助到大家。

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)1

      好像黃色的墨水瓶倒翻了,到處是黃的……

      到哪兒去找這么多的黃:

      亮黃、奶黃、淺黃、橘黃、

      金黃……

      黃得發(fā)紅,黃得出奇。

      山是黃的,樹葉是黃的,太陽是黃的.,花兒也是黃的。

      所有的黃集中起來,交叉在一起,碰撞在一起,搖擺在一起。

      突然一陣微風(fēng),好像指揮,所有的黃,沙沙沙地唱歌,咚咚咚地伴奏。

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)2

      螢火蟲把燈點(diǎn)亮了,夜晚開始寫日記

      貓頭鷹和蛐蛐在搭話,人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

      夢(mèng)里,魚兒在空中飛舞,鳥兒在水里游泳。

      狗不叫了,貓不抓沙發(fā)了。

      一切都變得安靜了。

      ……

      可是夜晚還在寫日記。

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)3

      是誰描繪了一幅巨畫,名叫春天?

      畫那蓬勃的綠,芬芳的花,畫那鶯歌燕舞,暖暖的陽光。

      我沉醉在春風(fēng)爛漫里,聆聽花開的聲音。

      桃花說:“春天是粉紅粉紅的。”

      梨花說:“春天是雪白雪白的!

      迎春花說:“春天是金黃金黃的'!

      小溪姑娘也醒來了,發(fā)出叮叮咚咚的歌聲,仿佛在呼喚著什么,啊,我聽到了,春天快來了,快來了!

      春天來了!春天來了!

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)4

      春

     。ㄒ唬

      春天來了!

      她帶著很多禮物來啦!

      可愛的蘑菇;

      嫩綠的葉子;

      美麗的春雨。

     。ǘ

      春天的禮物可真稀奇;

      原來光禿禿的'樹,長(zhǎng)出了一頭嫩綠的頭發(fā);

      原本也是光禿禿的大地,突然有了許多的小傘;

      “沙沙沙,沙沙沙”,到底是什么東西?

      原來是春雨!

      春雨來了,春天到了!

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)5

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過閱讀,感受詩歌的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

      2.通過收集詩歌、創(chuàng)作詩歌、朗誦詩歌等多種活動(dòng),進(jìn)一步了解詩歌,感受詩歌的魅力。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      通過朗誦、創(chuàng)作、收集詩歌,感受詩歌的魅力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      多媒體課件。

      教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

      一、激情導(dǎo)入

      同學(xué)們,詩歌是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶,古今中外的詩人,用妙筆給我們留下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇,叩擊一代又一代人的心靈。今天,讓我們一起走近詩歌,輕叩詩歌的大門。(板書課題)

      二、了解詩歌

      1.在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我們朗讀并學(xué)習(xí)了很多詩歌,你覺得什么是詩歌?

      我國(guó)現(xiàn)代詩人、文學(xué)評(píng)論家何其芳曾說:“詩是一種最集中地反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式,它飽含著豐富的想象和感情,常常以直接抒情的方式來表現(xiàn),而且在精練與和諧的程度上,特別是在節(jié)奏的鮮明上,它的語言有別于散文的語言。”

      2.詩歌有什么特點(diǎn)呢?

      第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,飽含豐富的思想感情;

      第三,豐富的想象、聯(lián)想和幻想;第四,語言讀來朗朗上口,具有音樂美。

      三、合作編小詩集

      1.請(qǐng)各組把課前編好的詩集,帶到前面展示。

      2.各組組長(zhǎng)分別介紹。

      (1)詩集的名字、封面、目錄。(2)編排內(nèi)容:收集的詩、寫的詩、與詩有關(guān)的故事或資料。

      (3)編排形式:給詩歌分類、配插圖。

      四、詩歌朗誦會(huì)

      詩歌朗誦會(huì)現(xiàn)在開始。希望同學(xué)們?cè)诶收b的過程中,感受詩歌的魅力,體會(huì)詩歌的情感。

      1.課內(nèi)的詩歌。

      (1)回顧《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》,你有什么感受?(《短詩三首》感受冰心對(duì)往事的懷戀,對(duì)母愛和大海的贊頌;《綠》想象艾青眼中春意盎然的綠色;《白樺》體會(huì)葉賽寧對(duì)白樺的喜愛之情;《在天晴了的時(shí)候》與戴望舒一起在雨后漫步。)

      (2)小組交流,讀出詩歌的韻味。

      溫馨提示:用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感;表情、手勢(shì)要自然。

      (3)小組展示并評(píng)比。

      2.收集的詩歌。

      (1)大家收集了許多優(yōu)美的詩歌,請(qǐng)?jiān)诮M內(nèi)朗讀。(先背或讀出自己喜歡的'一首詩歌,再說說為什么喜歡它。)

      (2)小組討論選擇哪幾首詩歌朗誦,采用什么樣的形式能使本組的朗誦更精彩。

      (3)推選代表,全班交流,并告訴大家你為什么喜歡它。(可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)

      3.創(chuàng)作的詩歌。

      剛才朗誦的都是別人的詩歌,在這一單元的學(xué)習(xí)中,我們自己也創(chuàng)作了詩歌,F(xiàn)在就是同學(xué)們大顯身手的時(shí)刻,請(qǐng)把你自己創(chuàng)作的詩歌充滿感情地誦讀給大家聽。

      學(xué)生誦讀自己的詩歌。

      小結(jié):詩歌就在我們身邊,詩歌就在我們的生活之中。聽了大家的原創(chuàng)詩歌,我相信,有朝一日,我們班會(huì)有人成為詩人,讓我們一起期待著這一天!

      五、拓展延伸

      1.通過這次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——輕叩詩歌大門,你有什么收獲呢?(我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了關(guān)于詩歌的知識(shí),知道了理解、欣賞詩歌的方法,還學(xué)習(xí)了一些寫詩的方法。)

      2.我們?cè)谠姷暮V嗅溽啵覀冊(cè)谠姷暮_吺柏悾@讓我們收獲滿滿,也叩響了詩歌的大門。詩歌,讓我們用美麗的眼睛看世界!讓我們以這次綜合性學(xué)習(xí)為起點(diǎn),在詩歌的海洋中遨游,得到更多的收獲和更大的樂趣!

      六、布置作業(yè)

      1.繼續(xù)收集詩歌,并讀給家長(zhǎng)聽。

      2.自己觀察周圍的事物,創(chuàng)作一首小詩。

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)6

      大雨紛紛,電閃雷劈,烏云密布。

      一朵花

      在大雨中綻放開來。

      花中

      仿佛有一個(gè)穿著黃裙子的仙子,她在唱著:

      綻放的.花朵是可愛的,綻放的花朵是勇敢的,綻放的花朵是堅(jiān)強(qiáng)的!

      太陽出來了,它對(duì)花朵笑了笑!

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)7

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩活動(dòng),感受詩歌的魅力。

      2.通過搜集整理和合編小詩集,增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣,提高欣賞詩歌的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行,并號(hào)召每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)參與。

      教學(xué)難點(diǎn)

      1.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感。

      2.表情手勢(shì)要自然。

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課【課件出示2】

      1.導(dǎo)語:同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),我們對(duì)詩歌有了一定的了解,也知道了一些關(guān)于詩歌的知識(shí)和故事。同學(xué)們想不想進(jìn)一步走近詩歌,去了解更多有關(guān)詩歌的知識(shí)和趣事呢?你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識(shí)呢?(根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo),綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法。)

      2.我國(guó)正是一個(gè)詩歌的國(guó)度,有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學(xué)過哪些詩歌呢?你知道哪些詩人呢?有哪些與詩歌有關(guān)的故事或軼聞趣事?

      3.除了中國(guó)的詩人,詩作,你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩人和詩歌嗎?

      4.師:在我們的生活中,處處有詩歌,天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多地了解詩歌,但僅憑個(gè)人的力量是有限,搜集的資料也會(huì)有限,我們?nèi)嗤瑢W(xué)為何不一起合作,共同來輕叩詩歌的大門呢?那要如何才能合作完成呢?(導(dǎo)出擬定活動(dòng)方案,分工合作,明確職責(zé),各施其能等°)

      5.今天我們一起輕叩詩歌大門吧。ò鍟狠p叩詩歌大門)

      教學(xué)

     。ǎ┓昼姸熒献鳎采逃(jì)劃

      1.師:在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前,要做好一項(xiàng)十分重要的工作,那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃,就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家想想,在制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?(戲稱作戰(zhàn)方案)

      2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)引導(dǎo)

      (1)如何組成小組

     。2)確定哪些活動(dòng)內(nèi)容

      (3)如何開展活動(dòng)

     。4)擬定活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容:活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責(zé)等

      (5)活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果

      3.教師提示:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),課本中特向我們提出了一些建議,請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P44頁。

      4.學(xué)生自由學(xué)習(xí)P44頁的“活動(dòng)建議二【課件出示

      4]

     。ㄒ螅簭幕顒(dòng)建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?對(duì)擬定活動(dòng)計(jì)劃有哪些幫助?)

      5.明確建議,突出活動(dòng)重點(diǎn)!菊n件出示5】

      匯報(bào)讀懂哪些要求。(圍繞“合作編小詩集”,“舉辦詩歌朗誦會(huì)”可以有選擇地開展哪些活動(dòng),如何開展活動(dòng)。)(板書:合作編詩集舉辦詩歌朗誦會(huì))

      師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有:【課件出示6】

     。1)通過多種途徑,搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐?民歌、童謠,以及有關(guān)詩歌的知識(shí)和故事等。

     。2)按照一定的類別,對(duì)搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。

      (3)欣賞自己喜歡的詩歌,大體把握詩意,體會(huì)詩人的感情°(準(zhǔn)備一個(gè)筆記本)

     。4)舉行詩歌朗誦會(huì)。出示計(jì)劃要求,讓學(xué)生感知本次活動(dòng)的內(nèi)容。為活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ)。

      教師引導(dǎo)學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃,明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的

      (5)根據(jù)興趣,選擇開展寫童詩、詩歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩集等活動(dòng)。

      6.學(xué)生分組(適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況,并建議作適當(dāng)調(diào)整)

      7.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。

     。ㄌ崾荆河懻摃r(shí)要作好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負(fù)責(zé)整理討論意見,并形成完整的計(jì)劃。)

      三、制定計(jì)劃,修訂完善

      1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。

      2.師生共同評(píng)議。

     。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo),提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù))

      3.小組根據(jù)評(píng)議,修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

      四、執(zhí)礴實(shí),開展時(shí)

      學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃,展開行動(dòng),進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。

      (-)合作編小詩集【課件出示7】

      1.可以編寫哪些內(nèi)容?

      預(yù)設(shè)1:可以編寫收集來的詩歌。

      預(yù)設(shè)2::可以編寫自己寫的詩歌。

      預(yù)設(shè)3:還可以編寫與詩有關(guān)的故事或資料。

      2.該怎么編排?【課件出示8】

     。1)可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類。

     。2)配上插圖。

      <3)給詩集取個(gè)好聽的名字,制作封而和目錄,在班級(jí)里展示。

     。ò鍟悍诸惻鋱D取名封面目錄)

      (二)舉辦詩歌朗誦會(huì)

      1.選擇詩歌。

      小組討論:選哪幾首詩歌來朗誦,采用什么形式朗誦更精彩。

      2.怎樣召開班級(jí)詩歌朗誦會(huì)!菊n件出示9】

     。1)推選班級(jí)主持人。及意義,按照自己的職責(zé)積極行動(dòng),投入到綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)中,既要注重自主學(xué)習(xí),又要加強(qiáng)合作探究。

     。2)安排好節(jié)目順序。

      3.對(duì)朗誦者提出要求:【課件出示10】

      (1)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的感情。

     。2)表情、手勢(shì)要自然。

     。ò鍟赫Z氣恰當(dāng)表情、手勢(shì)自然)

      5、課堂小結(jié)【課件出示11】

      本次綜合性活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了編詩集,學(xué)會(huì)了朗誦詩歌,更學(xué)會(huì)了創(chuàng)作詩歌,課下希望大家多多閱讀一些優(yōu)美的小詩,也多多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩,爭(zhēng)做小詩人!

      輕叩詩歌大門

      合作編詩集:分類配圖取名封面目錄

      舉辦詩歌朗誦會(huì):語氣恰當(dāng)表情、手勢(shì)自然

      教學(xué)反思

      這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣,增長(zhǎng)了學(xué)生詩歌方面的知識(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),鍛煉了學(xué)生自行開展活動(dòng)的能力,成效是多樣的。最大的收獲是同學(xué)們都能參與進(jìn)來。每個(gè)人或多或少地參與了多項(xiàng)活動(dòng),都有自己的收獲。同學(xué)們寫的詩,雖然稚嫩、粗糙,但都發(fā)揮了大膽的想象,寫出了童真童趣’抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要學(xué)生勇于創(chuàng)作,樂于抒發(fā)即可。他們的能力,他們的水平,一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增加而不斷提高。

      本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),不管是形式還是內(nèi)容,還存在很多不足,我也有不少的困惑。本次活動(dòng)結(jié)束后,我靜下心來仔細(xì)想了想:我們開展的此次活動(dòng)是否很好地完成了全部教學(xué)任務(wù),這樣的課怎樣上,才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)?有些目標(biāo)像收集整理詩歌,背誦詩歌,舉行詩歌朗誦會(huì)等還好把握,對(duì)于欣賞詩歌這樣的目標(biāo),比較難操作,也比較難把握。因?yàn)樵姼璧恼Z言高度凝練,它雖然來源于生活,但卻高于生活。對(duì)古詩的賞析,淺則三言兩語,深可洋洋灑灑千萬言。而小學(xué)生的生活閱歷淺,閱讀范圍不廣,理解能力有限,很難真正去欣賞一首古詩。如何更好地完成這些教學(xué)目標(biāo),還有待思考。

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)8

      后悔是棕色的`,給人失望。

      后悔聞起來像沒加糖的咖啡。

      后悔嘗起來像發(fā)霉的小餅干。

      后悔就像聽到了打雷的聲音。

      后悔就像關(guān)閉的水上樂園,里面空無一人。

      后悔就像一個(gè)人在房間里,孤獨(dú)地待著。

      啊,后悔,再也不見!

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)9

      天上的云,你跟孫悟空學(xué)過七十二變嗎?

      你輕搖身體,幻化成一只鹿,自由地奔跑。

      你輕搖身體,幻化成一只老虎,張開嘴大吼,嚇壞了空中的小鳥。

      你輕搖身體,幻化成一艘飛船,載著我的想象,飛向神秘的.宇宙……

      天上的云,你肯定學(xué)過七十二變吧!

      不然,你怎么能變得這么豐富多彩呢?

    輕叩詩歌大門四年級(jí)下冊(cè)10

      【習(xí)作知識(shí)】

      詩文,詩歌和散文的合稱。詩、詞、辭、文章、名句、賦、曲、歌、格言等中短篇舒逸情緒的文字都可稱之為詩文。詩歌是文學(xué)寶庫中的璀璨明珠。古今中外的詩人,用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇。經(jīng)過時(shí)間的篩選,流傳下來的優(yōu)秀詩歌已經(jīng)成為超越民族、超越國(guó)界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典,叩擊著一代又一代人的心靈,給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。這次綜合性學(xué)習(xí)就讓我們一起踏進(jìn)詩歌藝術(shù)的殿堂,在豐富多彩的詩歌世界里進(jìn)一步感受詩歌的魅力,尋覓屬于我們的那份感動(dòng)。

      【習(xí)作思路】

      怎樣才能寫出一首好詩?

      充分表達(dá)自己的感情;

      讀起來有韻味;

      選擇有趣有創(chuàng)意的內(nèi)容;

      生活中多觀察,多發(fā)現(xiàn),再加上自己的想象。

      【寫作方法】

      1.明喻法──描寫事物的特點(diǎn),適合描寫實(shí)物和大自然景象。

      2.暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。

      3.閱兵法──表現(xiàn)景物的層次。

      4.排比法──表現(xiàn)節(jié)奏,加深印象。

      5.?dāng)M人法──活潑可愛、有趣。

      6.假設(shè)法──寫出美麗的希望和想象。

      7.夸張法──制造特別效果、加深印象。

      8.疑問法──引起興趣,深入思考。

      9.敝氐法──詩的“心跳”,節(jié)奏更明顯。

      10.故事詩──將故事寫成詩。

      11.呼告法──不論是否面對(duì)面相見,直接呼叫對(duì)方,使內(nèi)容更深刻、生動(dòng)。

      12.對(duì)話法──平易近人,如在眼前耳邊,易接受。

      13.對(duì)比法──凸顯內(nèi)容、性質(zhì),包括顏色對(duì)比、形狀對(duì)比、動(dòng)作對(duì)比、事件對(duì)比、人物對(duì)比、空間對(duì)比……

      【習(xí)作指導(dǎo)】

      生活中處處有詩歌。天真的兒歌,樸素的民歌常在我們耳邊回響。我們也可以試著來寫一寫詩呢?怎么樣才能寫出有韻味的兒歌呢?很簡(jiǎn)單!

      一、多細(xì)心觀察身邊的事物;

      二、多發(fā)揮想象力,可以把許多事物聯(lián)想在一起。

      如:白云

      好多的棉花糖啊

      誰把它舉得那樣高,

      叫人看又讓人嘗不到。

      讀了后讓人覺得很美很有趣,想象力多豐富啊!

      如何才能有豐富的想象力呢?要用心用眼看世界。

      1、身體的眼,是肉眼。眼睛是心靈的窗戶,因?yàn)橛辛怂,我們可以盡情欣賞這世界的多彩。

      2、心眼。其實(shí),每個(gè)人除了兩只眼睛外,還有第三只眼呢!那就是想象力豐富的`心。

      所以,平常除了要用肉眼細(xì)心觀察身邊的人、事物以外,更重要的是用最寶貴的想象力來寫詩。如果你只是將肉眼看到的,耳朵聽到的,不管三七二十一通通寫下來,那這樣的詩就少了美感,少了詩味呢!

      三、怎樣寫詩?應(yīng)該注意以下五點(diǎn):

      1、抓住生活中感受最深的人或事進(jìn)行構(gòu)思和立意,抒發(fā)情感。

      2、語言精練,生動(dòng)流暢,有韻律感,給人美的感受。

      3、寫詩時(shí)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法和象征烘托等表現(xiàn)手法。

      4、格式正確。做到

      平頭:原則上每行第一個(gè)字要空兩格,每行要對(duì)齊,但是,具有特殊意義的詩句除外。

      分行:每句一行,太長(zhǎng)的也可以分成兩行或三行。

      分小節(jié):根據(jù)意思等不同因素空一行不寫,再寫另一小節(jié)。

      標(biāo)點(diǎn)可加可不加,但具有特殊語氣的句子最好加上疑問、驚嘆等。押韻可押,可不押,但押韻較順口。

      同學(xué)們,拿起筆,用你們動(dòng)情的筆調(diào)去描繪這多彩的世界吧!

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