五年級日記（通用8篇）
不知不覺中一天又要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，不妨坐下來好好寫寫日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的五年級日記10篇，希望對大家有所幫助。
五年級日記 篇1
媽媽說她今天不想做飯了，她只想玩，所以我決定學做飯，讓媽媽有空玩游戲。
我首先估計一家5口人一頓要吃多少碗飯。如果每人1碗話就是5碗，但是爺爺、奶奶總是多吃一碗，得加上2碗，總共就是7碗。
開始做飯了。我先把膠鍋頭洗干凈，量好7碗飯米放進膠鍋內，用自來水洗了兩遍米，接著到放煮飯水了。放煮飯水呀，可大有學問啦，如果放多就會把飯煮稀了，如果放少了就會把飯煮干，這樣飯都會不好吃。我想起平時看媽媽煮飯時放水，她總是用食指來量水，水剛好高出米面一節食指。而我食指比媽媽小得多，媽媽食指一節是我食指一切半呢，我得放進水一節半食指高才行。放好了水，我再蓋上膠鍋蓋，將鍋放進了微波爐，調好十五分鐘時間啟動。
等過了十五分鐘，微波爐停止工作了，飯就做好了。我聞到了濃濃飯香味，口水都流了出來。我可高興啦，因為這是我第一次做飯啊。
五年級日記 篇2
核心提示：本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人...
本課是湖南美術出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設置中引導學生掌握人物動態表現的基本方法，并有意識地用這一美術語言表達自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動態表現是難點，因此在本課的教學中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態圖例解析等，讓學生在輕松有趣的課程中自我體驗，發現問題解決問題。我主要從一下幾點談談我對這節課的`一些體會反思：
1、情境設置：上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創設情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的真實感受。
2、講授新課：畫人物動態是本課學生需掌握的知識技能內容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來創設情境，引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經歷的或看到的印象深刻的事情，談談自己的感受。提示學生帶問題觀察，明確學習任務：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產生的不同姿勢變化。學生在表現人物動態時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現。
3、人物動態分析：我通過簡筆畫游戲，讓學生了解人物的結構的組成，在此基礎上，學生很容易了解人物的動態變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法。客服了學生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，主要還是設計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現：雖然有了之前的分析探究基礎，但是學生對人物動態繪畫表現還不是很熟練，通過看多媒體欣賞讓學生盡可能的了解人物動態，并在教學中充分讓學生去自主模仿表現，探索發現。首先讓學生通過自己的身體動作體驗來尋求動態表現，同學雙人合作進行，互相交流、觀察表現，激發了學習美術的興趣。于是,我適時提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學生創作實踐中體驗著學習的樂趣。在作品展示這一環節，效果不是非常的理想，人物動態比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導方面還應該多加引導。
看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學中，我將不斷努力用美術教學活動去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術課堂教學這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學過程中，我還將會繼續不斷提高自身的美術素質，不斷的改進自己的教學方法，爭取認真上好每堂美術課。
五年級日記 篇3
沿著一條石子鋪成的小路，再繞過幾棵葉子綠如翡翠的楊柳。我們來到了松湖花海。眼前出現了大片大片的油菜花，那明亮溫暖的金黃色，和天空中大團大團的、棉花糖般的云彩形成了鮮明的對比。這樣奇妙的景色，卻讓我想起中國的名曲——彩云追月。那藍幽幽的天空，月光如水。一會兒云朵遮住了月亮，一會兒月亮照亮了云朵。這富有生氣和朦朧之美的畫面讓人贊嘆。
仔細看著這些油菜花，卻驚訝地發現遠看這些猶如花海的金色花朵，近看每朵花卻并無層層疊疊的花瓣，雖是如此，但那單薄的花瓣仍然在靜靜的守護著嬌嫩的花蕊，等待著蜜蜂與蝴蝶的到來。這樣的情形，仿佛天底下每一個母親保護著自己的孩子，并等待他們長大成人…...這時，陽光顯得愈發燦爛了。是啊，這樣看到感動的`畫面，誰還忍心再降下瓢潑大雨使它們受凍呢？
接著向前走去，幾棵桃花擋住了我們的去路。這面前的，真的是桃花嗎？我揉了揉眼睛，望著這幾朵粉紅色的花。它們就如同一個個淺粉色的小房子：黃色的窗子，淡綠色的屋頂…而那幾滴晶瑩的露珠仿佛給躲在小房子里的花仙子戴上了水晶項鏈。我輕輕敲了敲一朵桃花的花瓣然后將耳朵貼在上面，并等待著有一個細小聲音問：“誰呀？”可是沒有，我只聽到了幾滴露珠掉在地上的聲音：“滴答嘀噠”。也許我太沉迷在童話之中了，我搖搖頭，繼續漫步在這粉色花雨之中了……
五年級日記 篇4
今天是中秋假期的第二天，媽媽讓我自己安排一天的生活。
早上睡到自然醒，好舒服，不用被鬧鐘吵醒。然后吃了早餐，看了會《不一樣的卡梅拉》，里邊有一只小黑貓，一群白色的小雞都不喜歡它，只有勇敢的卡門和哥哥卡梅利喜歡他，他們在雞舍里發生的故事。正看得津津有味，就聽到媽媽在喊：“吃飯了！”跑過去一看，全都是我愛吃的菜，有羊肉，菜花，土豆，油麥菜，藕片。光看著就覺得好香。
肚子吃的飽飽的，我懶洋洋的躺在沙發上看喜歡的動畫片，過足動畫癮以后，我和姑姑在院子里練習跳繩，雖然天氣比較涼，但運動起來特別舒服。
一直到下午，我和爸爸媽媽吃了喜歡的魚，在興趣班上畫畫課，畫的是《小貓吃魚》的線描畫，我們先畫小貓，再畫魚和水桶，然后開始裝飾：我畫的'是山，云和太陽。我很滿意自己的作品。
晚上回家，想想今天的生活，真是棒：有學習，有玩耍，有小小的偷懶。假期真好玩。
五年級日記 篇5
不知從什么時候起，天空灰蒙蒙的，不再藍了，河水污染了，不再清澈了，森林越來越少，樓房越來越多，變成了一個水泥森林，樹木都被砍光了，連花草也沒有了，鳥兒無家可歸了——我們生活的環境變得不美麗了。作為一名小學生，保護環境是我們義不容辭的責任。我和好朋友章鄭媛組成了綠色環保小組，為保護我們的家園做一些力所能及的事情。
我們要從身邊的小事做起，節約紙張，提醒家長要隨手關燈，平時非常注意保護身邊的一花一草，不亂扔垃圾，不制造白色垃圾，節約用水——節假日里，我們在小區內撿拾垃圾，為花草樹本澆水，掛警示牌，號召大家都行動起來，保護我們的家園。
雖然現在我們所做的只是一點點的'小事情，但是我們堅信，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，那我們的家園會越來越美好，我們的環境會越來越美麗。
五年級日記 篇6
我的周日過的真夠煩的，因為我們家來了個煩人的表妹，其實她并不是非常的煩，只是老和我作對而已。就拿這件事來說吧。
我正在房間看書。“咚咚”的敲門聲想起了，我不耐煩的去開了門，一開門，就看到了嬉皮笑臉的表妹，我讓她進來，她卻向里一蹦。踩到我的腳了，她不僅沒道歉還一副幸災樂禍的樣子。我走到房間繼續看書，她跑到我的房間里，把我的書搶了過來，看了一下書名，便把書扔到了床上。扔完書，又打開我的.柜子亂翻。剛才一直忍著的我，現在終于火山爆發了，隨手拿起在火山買的“金箍棒”，把她趕了出去。我打開電腦，沒過多會兒，她又進來了，看我不是玩游戲，便嚷著要看熊出沒，見我不答應，便隨手關掉了電腦。我生氣極了又拿出“必殺技”又把她趕了出去，把門鎖了起來，看她怎么進來。我就在屋里硬座，免得看到她頭疼。
這一天，是我的倒霉日，因為我煩人的表妹來了。
五年級日記 篇7
今天我發現我的頭發太長了，向老爸要錢理發，竟然被拒絕了！老爸叫我到舅舅那兒理發去，我大吃一驚，原來舅舅在網上網購了一只理發器，我興高采烈的奔去了。沒有想到這是苦難的前兆，悲劇在等著我！剛飛奔到舅舅家，只見舅舅已經全副武裝了起來，他一手拿著理發器，一手拿著頭梳，正耐心地等著我……我剛剛跑到舅舅那兒，他像捉住了獵物似的，將我安放到椅子上，把毛巾盤在我劇烈抖動的脖子上，我眼睛慢慢緊閉起來，舅舅就向我的頭發開展了“瘋狂攻擊”，伴隨著越來越弱的機器聲，我慢慢的把眼睛睜開了，“哎呀！”我慘叫一聲，舅舅的機器已經沒有電了，開始一根一根拔我的頭發了！我的完美頭發此刻變成了難看的“土豆頭”。充電五六分鐘后，我再一次受難，頭發更加不堪入目了，舅舅無奈地說“還是明天再理吧”。回家后，還被老爸嘲笑了一頓，我沮喪極了。第二天，我去學校上學，各種各樣的'外號和綽號向我撲面而來，比如：“西瓜太郎”、“土豆哥”、“半光頭”……我度日如年地想早點放學、快點回家，我還得回家請舅舅修改頭發，“我的命太苦了！”這句話我在心中默念了一萬遍。我一到家，就像“狂狼暴虎”一樣，猛的飛奔向舅舅家，哎！我的頭發終于理好了，一個圓圓的大光頭。這次理發經歷使我十分后悔當舅舅的試驗品，害得我的頭發奇形怪狀，被同學們嘲笑，我再也不讓舅舅動我一根頭毛了。
五年級日記 篇8
我懷著激動的心情去廈門找表哥玩。傍晚，我們吃完晚飯，家祺提議去姑丈單位打臺球。大人們都同意了，我們別提有多開心了！
一到那里，我和家祺一人拿一把臺球桿就開始進行了一場別開生面的臺球比賽。這是我第一次打臺球，我先了解了一些關于打臺球的知識：首先先用白球將各色球打散，看全色球或半色球哪一個先落網，假若是全色球，那你接下來都要打全色球，以此類推。如果全色球都打完了，那就要打黑8，把黑8打入，你就贏了。如果在中途打入了黑8或白球，那就要被罰一球
了解完了比賽規則，我和表哥就開始進行了一場激動人心的比賽。我先打球，我用我的火眼金晴瞄準球，使出了吃奶的勁，用球桿使勁地向白球打去，可白球就是不聽我的.使喚，像個調皮的小屁孩。我用球桿直直地打向白球，可白球卻向右拐，連顆球都沒打中（因為我是第一次打）。輪到家祺打了，家祺屏息凝視、目不轉晴地盯住球，好像是個打臺球的“老手”，他竟然能很好地控制住白球，原本滑溜溜亂轉的白球現在遇到他就乖乖地由他指揮。他的動作干凈利落，不像我拖泥帶水的，只見“嗖”地一聲，白球精準地打中了半色球！“耶，球進了！”看見家祺如此得意揚揚的樣子，我不禁有點兒羨慕嫉妒恨啊！經過了幾個來回，表哥打入了3顆球，收獲滿滿，可我連一顆球也沒打入，兩手空空啊！這次，輪到我了，機會又來了。我吃一塹，長一智，吸取了教訓，同時又學著家祺的樣子，依葫蘆畫瓢，有模有樣地打了起來。我兩眼虎視眈眈地盯住球，那顆白球被我這堅定的眼神給嚇著了，乖乖地聽從我的指揮。我三點一線，用力一打，“耶，球進啦！我終于進一顆球了！”真是功夫不負有心人啊！接著，我再接再厲，又打入了好多球。可是，畢竟姜還是老的辣，家祺最后打進黑8，笑到了最后。
哈哈！我和表哥這場臺球友誼賽打得驚心動魄，日月無光。今天我真是太高興了啊！
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