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(優(yōu)秀)陪伴優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的陪伴優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
陪伴優(yōu)秀作文1
陪伴是一縷陽(yáng)光，能穿透陰暗的烏云；陪伴，是一滴雨露，能滋潤(rùn)干涸的心田。
二年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了新學(xué)校，對(duì)班里的一切一無(wú)所知。我的同桌小辰非常開(kāi)朗，與我比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天一個(gè)地。
開(kāi)始的時(shí)候，他經(jīng)常對(duì)我笑，對(duì)我鬧，似乎把我當(dāng)成了弟弟，有什么好事跟我說(shuō)，有什么好吃給我吃。可我，卻總是對(duì)他愛(ài)理不理，有時(shí)還一個(gè)人躲在墻角偷偷掉眼淚。
不知他從哪兒知道我打羽毛球厲害，有一天，累得上氣不接下氣的小辰來(lái)了：“你打羽毛球厲害？那我們比一比！我可從沒(méi)怕過(guò)！”
高手過(guò)招，經(jīng)過(guò)幾番輪戰(zhàn)，小辰還是比不過(guò)我！我比賽后顯得很輕松，可他卻好像跑了馬拉松一樣……
我慢慢走過(guò)去，拍了拍小辰的肩膀，露出了兩排純白的牙齒：“還是要繼續(xù)加油哦！”
我的這句話，是開(kāi)學(xué)來(lái)說(shuō)的第一句話。小辰聽(tīng)了，比我要打羽毛球的勁來(lái)得還快：“當(dāng)然！不定期要超過(guò)你！”
久后，我與小辰成了最要好的'好兄弟！如果設(shè)有開(kāi)學(xué)時(shí)小辰對(duì)我的陪伴與鼓勵(lì)，我們的感情將會(huì)怎樣？
陪伴優(yōu)秀作文2
我拒絕爸爸的啰嗦，因那已不是啰嗦，而是魔音貫耳。
每次，當(dāng)爸爸來(lái)與我進(jìn)行耐心、友好和簡(jiǎn)短的交談時(shí)，我總會(huì)一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)橐话櫭迹欢锻龋呐戮鸵幌拢勗挼臅r(shí)間就會(huì)倍增，好比寫(xiě)作，一有靈感，篇幅就會(huì)拉不住。
談話的開(kāi)始，就是講道理，那道理講的——感動(dòng)天，感動(dòng)地，太上老君癱于地。可見(jiàn)其攻勢(shì)兇猛，所向披靡。
談話的中間，就如寫(xiě)作一般，不時(shí)穿插一些大道理、小道理、大伯、叔叔、舅公、七大姑、八大姨，全是他的題材，可以說(shuō)，他是半個(gè)小說(shuō)家，翰林院老學(xué)士。
談話的結(jié)束，那是我最痛苦的時(shí)候，因?yàn)槟且彩钦勗挼拈_(kāi)始。就像兩根繩子，剛剪完一根，又剪另一根，長(zhǎng)路漫漫。
每當(dāng)我嫌他啰嗦時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“這個(gè)家里除了我，誰(shuí)會(huì)啰嗦？媽媽會(huì)嗎？姐姐會(huì)嗎？”
我最受不了的'也是這個(gè)，因?yàn)檫@是個(gè)借口，彌天大謊，但我依舊愛(ài)爸爸，因?yàn)樗膯轮校嗟模�是對(duì)我的愛(ài)和陪伴。
我拒絕老爸的啰嗦，但是，我并不拒絕其中的陪伴與愛(ài)，因?yàn)橐恢笔菃轮械呐惆榕c愛(ài)，才讓我溫暖。
陪伴優(yōu)秀作文3
人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡，有歡樂(lè)、也有無(wú)言的愛(ài)。
——題記
上小學(xué)時(shí)，媽媽每天都送我去學(xué)校，清晨我和媽媽走在彎延的小路上，清新的空氣讓人神清氣爽，而我總是走在前面，而媽媽則在后面默默的用一種慈愛(ài)的目光看著我說(shuō)：“慢點(diǎn)、慢點(diǎn)，別摔著”，而我總是回頭沖媽媽一笑說(shuō)：“沒(méi)事”，而媽媽總是笑一笑便不再說(shuō)什么了。
又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上了初中三年級(jí)，初三是一個(gè)沖刺的階段、是實(shí)現(xiàn)理想的另一個(gè)里程碑。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，知道了什么該做，什么不該做”。從此，我在教室里多了些研討聲，少了些噪雜聲。回家后媽媽總是用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：表現(xiàn)不錯(cuò)，還要繼續(xù)努力呀!從此，小區(qū)里又多了一盞亮到深夜的燈。每次疲憊時(shí)，總是想起媽媽那慈愛(ài)的目光，那是對(duì)我的愛(ài)，是我的動(dòng)力源泉。
回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的`足跡，有的令你捧腹大笑，有的令你感動(dòng)......雖然童年的樂(lè)園讓我留念，但我還是希望再長(zhǎng)大一些，“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采頡智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)、富有意義。
陪伴優(yōu)秀作文4
父母是春夜無(wú)人知曉的細(xì)雨，陪伴在你不經(jīng)意的時(shí)候。
——題記
總有許多不經(jīng)意的小事讓人難以忘懷。
紅對(duì)勾的作業(yè)本
每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，上床睡覺(jué)時(shí)，不知是誰(shuí)悄悄地拿走我的作業(yè)本，當(dāng)我熟睡時(shí)，不知又是誰(shuí)悄悄地放回我的作業(yè)本，輕輕地整理了擺放亂糟糟的作業(yè)本，整齊地放入書(shū)包。早晨看到書(shū)本整齊地排放在書(shū)包里，又看到媽媽顯得十分疲憊。在學(xué)校，我驚訝的發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上紅得耀眼的對(duì)勾，我明白了，晚上為什么會(huì)聽(tīng)見(jiàn)輕輕的腳步聲，早晨為什么會(huì)看見(jiàn)擺放整齊的書(shū)包，媽媽為什么那么疲憊不堪，我的心頭一陣微暖，愛(ài)就是紅對(duì)勾的作業(yè)本。
自行車(chē)后面的雙手
爸爸買(mǎi)回一輛自行車(chē)，說(shuō)要教我騎自行車(chē)，我高興不已，立馬跑過(guò)去騎上它，可不料，我沒(méi)穩(wěn)住自行車(chē)，眼看就要摔倒，爸爸急忙用雙手穩(wěn)住自行車(chē)，我才沒(méi)摔倒，我心里非常不是滋味，爸爸又用他那雙大手拍了拍我，安慰道：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，不要讓爸爸失望啊！”當(dāng)然我心里也不服，我又一次騎上自行車(chē)，騎了起來(lái)，好像有一種力量在鼓舞我，回頭一看，啊！是爸爸有力的`雙手，我終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)，而爸爸卻滿頭大汗，手掌通紅，我知道了是什么教會(huì)了我騎車(chē)，是父愛(ài)，偉大的父愛(ài)。
父母的愛(ài)是我勇氣的動(dòng)力，是我成功的必要，愛(ài)是平凡又偉大的，這小小的動(dòng)作讓我永生難忘。
陪伴優(yōu)秀作文5
《我的晚年》這個(gè)故事講述的是有一個(gè)老人，他的三個(gè)兒子都出國(guó)留學(xué)了，只有一個(gè)學(xué)生一直陪伴著他，可是這個(gè)老人怎么也沒(méi)有想到，這個(gè)學(xué)生陪伴他是為了偷走他的財(cái)產(chǎn)。他的兒子們已經(jīng)知道了，雖然他們也經(jīng)常給老人打電話說(shuō)：“您老一定要小心，聽(tīng)說(shuō)你身邊的學(xué)生是想要偷走你的錢(qián)。”但是當(dāng)老人過(guò)世時(shí)，將要把財(cái)產(chǎn)分給一個(gè)人時(shí)，所有人都驚呆了，因?yàn)槔先税阉械呢?cái)產(chǎn)都分給了那個(gè)學(xué)生。
而他說(shuō)的那一句話，讓所有人都記在心中：“我知道那位學(xué)生貪圖我的財(cái)產(chǎn)，但是，只有他一個(gè)人一直陪在我的身邊，雖然兒子們常常給我打來(lái)電話，但也只有他一個(gè)人無(wú)怨無(wú)悔......”
讀完了這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，我明白了我們一定要好好努力，考上一個(gè)好學(xué)校，但是我們也要常常回家看望我們的`父母，看看他們有沒(méi)有生病，心情有沒(méi)有不好，我們也要陪他們聊聊天，讓他們開(kāi)心。
我相信：金錢(qián)可以買(mǎi)到高檔的別墅，高貴的衣服，但是，它永遠(yuǎn)也買(mǎi)不到一個(gè)幸福的家庭，買(mǎi)不了永久的親情，更買(mǎi)不了永久的陪伴。
陪伴優(yōu)秀作文6
“嘩～”明亮的燈光只留下筆和書(shū)本淡淡交接的影子。
“哇，好漂亮呀！”自從第一次見(jiàn)到你，我就喜歡上了你。淡藍(lán)的顏色布滿全身，只有肚子還留有一片空白。四只短小又可愛(ài)的腳直直的支撐你站在我的`書(shū)桌上。你－－一個(gè)可愛(ài)的斑馬造型的臺(tái)燈，你默默無(wú)聞的付出燈光，陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚。
從我上學(xué)開(kāi)始，你就來(lái)到了我們家，我來(lái)來(lái)回回的按著控制開(kāi)關(guān)的按鈕，“開(kāi)、關(guān)、開(kāi)、關(guān)”按個(gè)不停，你仍沒(méi)有半句怨言，只是聽(tīng)著我的指揮，服從我的命令。之后，當(dāng)我每每做著那根本寫(xiě)不完的功課，挑燈夜讀時(shí)，是你在旁邊一直陪著我，為我撐起一片明亮的燈光，以供我繼續(xù)奮戰(zhàn)下去。間接來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有你，我可能不會(huì)取得今天的成果。
基本上每天我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的擦拭你，直到你一塵不染，讓你更加鮮亮，藍(lán)色斑馬！每每我在學(xué)校生活中遇到挫折時(shí)，只有你肯靜靜地呆在旁邊聽(tīng)我述說(shuō)，當(dāng)我發(fā)泄完生活中的不愉快時(shí)，看著你挺拔的身姿，我就會(huì)立馬重拾信心，又把腰板兒挺得直直的，是你讓我擁有了信心不斷成長(zhǎng)！
現(xiàn)在我已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了，你已經(jīng)陪了我七八年，但屬于你的光彩依然耀眼，你依然散發(fā)著最亮的光芒！
陪伴，是最愛(ài)的等待，藍(lán)色斑馬你已陪伴了我三千多個(gè)日夜，你是我的最愛(ài)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)你就是“最好的陪伴”！
陪伴優(yōu)秀作文7
陪伴是一件很平常的事，在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也就失去了生存的意義。
記得在上一年暑假，因?yàn)榘职謰寢尪汲鋈マk事了，不巧，那時(shí)我突然肚子疼，但我身邊沒(méi)有親人在，只有我鄰居。我只能告訴她——我的.鄰居，她聽(tīng)了后，緊張地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？你先在床上躺一會(huì)兒，我去給你買(mǎi)藥。”我就跟她說(shuō)了聲“謝謝”就躺下了。沒(méi)想到，她很快就回來(lái)了，她把藥沖好了拿給了我，對(duì)我說(shuō)：“快喝吧，喝了應(yīng)該就會(huì)好很多。”我跟她說(shuō)：“好的，還好關(guān)鍵時(shí)刻有你在。”
我喝完藥后感覺(jué)有點(diǎn)困，不知不覺(jué)就睡著了。不知過(guò)了多久，我在朦朧的睡意中聞到了一股香噴噴的味道，就問(wèn)鄰居：“在干嘛呢？”鄰居聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，連忙走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你快吃一點(diǎn)東西吧，你應(yīng)該餓了吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吃完晚飯后，我突然覺(jué)得肚子不疼了，我便對(duì)鄰居說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如緊鄰，謝謝你今天那么用心地照顧我。”“沒(méi)關(guān)系，你媽媽不在家，陪伴你、照顧你不但是我的責(zé)任，有讓我感到很快樂(lè)。”鄰居親切地說(shuō)著。
陪伴，雖然是一件很簡(jiǎn)單的事情，但一旦我們遇到了困難，陪伴就好似冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖著我。
陪伴優(yōu)秀作文8
今天，保姆姐姐在打掃母親的主人房時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被一層層柔軟的蕾絲布包住的東西，摸上去很像一本書(shū)。當(dāng)保姆問(wèn)起來(lái)是什么的時(shí)候，母親連忙小心翼翼的收好，自豪的說(shuō)：“這可不能丟，是我家寶貝的成長(zhǎng)相冊(cè)！”
保姆姐姐把這件事情告訴我的時(shí)候，我急忙跑過(guò)去房間找母親。母親微笑著把我的成長(zhǎng)相冊(cè)拿出來(lái)，小心翼翼地將裹在上面的蕾絲布一層又一層地掀開(kāi)。我好奇的問(wèn)母親：“母親，為什么要用絲綢來(lái)包著呢？”母親說(shuō)：“你看了就知道了。”我看著母親神秘的笑容，懷著疑惑不解的心情看起了相冊(cè)。
相冊(cè)的封面非常漂亮，有一個(gè)非常漂亮的埃菲爾鐵塔在上邊，母親告訴我，她和爸爸的蜜月旅行就是在巴黎舉行的，這個(gè)相冊(cè)也是為了記錄我的成長(zhǎng)過(guò)程才買(mǎi)的。我滿心歡喜的打開(kāi)，才看到第一頁(yè)就讓我驚呆了——上面竟然是我在一歲的時(shí)候拍的，那時(shí)候的我是多么小啊！我看得越來(lái)越開(kāi)心，因?yàn)槠渲忻恳粡埖?相片都讓我回憶起很多的事情來(lái)：有我去世界各國(guó)旅游的，有我參加拉丁舞和合唱隊(duì)比賽的，還有我在星巴克或必勝客吃西餐的，以及我發(fā)燒了在母親的懷里哇哇大哭打針的樣子……一幕一幕，讓我不僅眼眶紅了，有很多事情我都記不清了，也許是因?yàn)槟菚r(shí)我還太小。可是母親居然可以從一歲開(kāi)始記錄我的成長(zhǎng)，母親是多么的愛(ài)我啊！
我在心中明白了為什么裹著我成長(zhǎng)相冊(cè)是母親平時(shí)最珍愛(ài)的絲綢了……
陪伴優(yōu)秀作文9
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我慢慢長(zhǎng)大了，也開(kāi)始懂得了“陪伴”這個(gè)詞的涵義。
在我的生活中，有一個(gè)人總是鼓勵(lì)、陪伴我，那個(gè)人就是——媽媽。如果沒(méi)有媽媽，就沒(méi)有人給我鼓勵(lì)了，也感覺(jué)不到陪伴的幸福了。
記得有一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槌煽?jī)有點(diǎn)兒落后，所以我就有些不想上學(xué)了。不過(guò)，經(jīng)過(guò)媽媽的幾番鼓勵(lì)之后，我終于找回了學(xué)習(xí)的熱情。而且媽媽為了我的學(xué)習(xí)，每天都盡量早早地下班回家，陪我復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)了的知識(shí)。語(yǔ)文主要給我復(fù)習(xí)生字詞、閱讀；數(shù)學(xué)主要復(fù)習(xí)口算、筆算；英語(yǔ)主要復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，還要聽(tīng)寫(xiě)。在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，我在期末考試上考了一個(gè)不錯(cuò)的.成績(jī)。公布成績(jī)那天，我放了學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回來(lái)了。媽媽笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“今天在學(xué)校發(fā)生了什么值得開(kāi)心的事嗎？”我心想：媽媽那么開(kāi)心，難道知道了我期末考試上考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)嗎？這時(shí)，我就開(kāi)心地說(shuō)：“這次期末考試，我考了不錯(cuò)的成績(jī)，語(yǔ)文97、數(shù)學(xué)90。5、英語(yǔ)100。”媽媽大吃一驚，說(shuō)：“你剛才說(shuō)什么了？”我故意說(shuō)：“相同的話我不想重復(fù)第二遍。”媽媽緊緊地抱住我，說(shuō)：“真棒！不愧是我的兒子。”我說(shuō)：“不，這是媽媽鼓勵(lì)我，還有每天陪我復(fù)習(xí)的結(jié)果，所以這全是媽媽的功勞。”
媽媽的陪伴讓我感到了幸福的滋味。我很感激媽媽。長(zhǎng)大后，我也要多陪伴媽媽。
陪伴優(yōu)秀作文10
曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道：講的是一個(gè)小男孩離家出走的故事。這個(gè)小男孩其實(shí)每個(gè)月都有很多零花錢(qián)，這讓很多孩子不明白，有那么多的零花錢(qián)，為什么還要離家出走呢？原來(lái)是因?yàn)楦改冈谕獾卮蚬ぃL(zhǎng)時(shí)間沒(méi)空陪伴他，以致離家出走。這個(gè)故事，其實(shí)給我們描繪了一幅社會(huì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景：兒童缺少陪伴。
可是，凡事總有相反的一面，有些人不是缺乏陪伴，而是被陪伴過(guò)度。我們也時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的新聞。一些父母因?yàn)檫^(guò)度陪伴孩子，甚至連一些最簡(jiǎn)單，最基本的事都幫孩子完成了。而這些最基本、最小的事情，其實(shí)本應(yīng)該用來(lái)讓孩子鍛煉生活自理能力的，但是由于父母的`“插手”，導(dǎo)致男孩連生活中雞毛蒜皮的小事都處理不好。
老鷹的翅膀硬了，就不能再飛起來(lái)了，太久不練習(xí)樂(lè)器，即使是大樂(lè)器家也會(huì)覺(jué)得生疏，一個(gè)人，必須得到適當(dāng)?shù)腻憻挘拍艹砷L(zhǎng)得更好。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人可以陪伴他走完一生，每個(gè)人的一生都是自己的，需要靠自己把握未來(lái)。
陪伴當(dāng)然很重要，如果缺乏了，會(huì)導(dǎo)致孩子情感的缺失，以致于要到外面去尋找“愛(ài)”，就如文中第一例子。但如果過(guò)度陪伴，又會(huì)導(dǎo)致孩子缺少基本的鍛煉，從而一事無(wú)成。就如第二的例子。
因此，對(duì)一些父母來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)如何陪伴，可能更加重要。
或許在未來(lái)，你會(huì)陪著你的對(duì)象，你的父母，你的孩子，陪著他們長(zhǎng)大，陪著他們變老。但在此之前，請(qǐng)讓我們先學(xué)會(huì)如何陪伴吧。
陪伴優(yōu)秀作文11
鈴鈴鈴......
“打球去了”站了起來(lái)，高高舉起了手中的拍子。隨即老師送來(lái)了狠狠的一瞥，他慢吞吞的坐下了，無(wú)奈的'將去拍塞入桌堂中。
“好了今天就講到這里，下課。”隨即給了他一撇。他早就跑到臺(tái)邊，我也不甘落后，掏出拍子追了出去，"等一下我------”
......
三十分鐘的課間一晃而過(guò)。
叮鈴鈴......上課了。
我們拿起拍子往回沖，班主任堵在門(mén)口，厲聲喝道：“你們幾個(gè)，給我站住。”“管他三七二十一，沖進(jìn)去再說(shuō)，我頭也不回的沖進(jìn)了教室。把拍子塞進(jìn)了桌堂。
“起立！”這時(shí)班主任跟了進(jìn)來(lái)“你們幾個(gè)，把拍交出來(lái)！”我慢吞吞拿出了拍子，那該死的乒乓球也跟著出來(lái)了。掉在了地上。老師撿起了球。
然后，拿走了另一個(gè)同學(xué)的球拍。
這時(shí)，語(yǔ)文老師默默地站在講臺(tái)上，眼神里充滿了無(wú)奈。
我暗自埋怨道，不就打個(gè)球嗎！又沒(méi)誤了上課！
地二天，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“你們或許會(huì)記恨我，但我要告訴你們，你們已經(jīng)上初三了
陪伴優(yōu)秀作文12
盼望？你最盼望的是什么？我最盼望的是父親的陪伴。
我的父親是一名軍人，他很少回家，大部分時(shí)間在部隊(duì)。可以說(shuō)，他是我最熟悉的陌生人。但不得不說(shuō)，父親對(duì)我很好，我盼望得到的東西，他總是盡力滿足，毫無(wú)勉強(qiáng)地給我。但有誰(shuí)知曉，我最盼望的是他的'笑臉，他的陪伴……
我的父親不喜歡笑，總是給人以嚴(yán)肅，不易親近的感覺(jué)，有時(shí)坐在他身邊，感覺(jué)像是兩個(gè)素不相識(shí)的人坐在了一起。但，我知道，在最危險(xiǎn)好，他會(huì)最先保護(hù)我。
記起我和父親的關(guān)系日益親密，是從參加“十一”露營(yíng)活動(dòng)開(kāi)始的。
野營(yíng)要爬山，山路對(duì)我而言極為難行。父親一直保護(hù)在我身邊，用他那溫暖、有力的大手牽著我，怕我摔倒，鼓勵(lì)我說(shuō)：“堅(jiān)持一下，快到了！”他一直保護(hù)我在我身邊，我對(duì)爸爸的愛(ài)就在心頭……
雖然，我和他相處的時(shí)候很短，他很少陪伴我，但每一次和父親短短的相處，都能強(qiáng)烈的感受到：爸爸的愛(ài)，似海一般深沉，像天空一樣無(wú)邊無(wú)際……
慢慢的，我漸漸接受了父親——對(duì)我有著無(wú)私的愛(ài)，但又不善言語(yǔ)不喜歡笑，理解這是他職業(yè)的特殊性而使父親具有的獨(dú)特“風(fēng)采”……
而我，無(wú)論如何，依舊盼望父親回家，盼望著他的陪伴……因?yàn)椋覑?ài)我的父親。
陪伴優(yōu)秀作文13
在我5歲那年，在同學(xué)的生日party上我的到了一只粉紅色的玩具熊。
從那天以后，我的生活就離不開(kāi)它了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我一定要抱著小熊才能安心睡覺(jué)。如果有一天小熊不在我身邊的話，那我一定要老爸把我的小熊拿過(guò)來(lái)給我，我才能好好睡上一覺(jué)。
我記得，有一次，我去奶奶家睡覺(jué)，因?yàn)闆](méi)帶小熊，睡不著覺(jué)，于是哭著鬧著讓奶奶把我送回家，奶奶沒(méi)有辦法，所以只好三更半夜坐著105把我送回了家，回到家，我抱著小熊就睡著了。
家里沒(méi)人的時(shí)候，我坐在地板上和小熊玩棋子，雖然小熊不能說(shuō)話，但是我心里還是覺(jué)得它在跟我說(shuō)話，似乎會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我怎么又輸了，真是的`，每次都是你贏。”
不過(guò)單純的我還是會(huì)玩這種游戲，因?yàn)檫@種游戲可以讓我不那么無(wú)聊，不那么無(wú)趣。
我還會(huì)抱著小熊玩當(dāng)老師的游戲，把小熊放在椅子上，給它背書(shū)包，還真在書(shū)包里放我的課外書(shū)，還放了一個(gè)鉛筆盒在里面。
現(xiàn)在的我，上了五年級(jí)，覺(jué)得玩這些東西太無(wú)聊了，并且上了五年級(jí)作業(yè)變多了，課外班也變多了，不僅要寫(xiě)作業(yè)，還要讓自己的睡覺(jué)時(shí)間在10點(diǎn)多之前，我已經(jīng)習(xí)慣了只要小熊放在身邊，就能睡覺(jué)，也不再抱著小熊睡了。
從幼兒園到小學(xué)，一直是這只小熊陪伴著我，以后，小熊還是會(huì)一直陪伴著我，保護(hù)著我。
陪伴優(yōu)秀作文14
小時(shí)候的我，甚是膽小，或許是因?yàn)槲覐男◇w弱多病的緣故，我不愛(ài)與人交流。在我的記憶中，小時(shí)候的我，似乎都是與爸爸媽媽一起度過(guò)的。爸爸陪我打籃球，跑步，增強(qiáng)體質(zhì)；媽媽陪我過(guò)家家，陶冶情操；下雨打雷的時(shí)候，也總是父母陪在我身邊，生活中竟是找不到一個(gè)朋友的影子。
稍大些，上了小學(xué)，我仍是老樣子。爸爸媽媽可急壞了，于是每天帶著我去鄰居家串門(mén)，漸漸地我有了兩三個(gè)小朋友，父母便有意疏遠(yuǎn)我，不再陪我嬉戲。那時(shí)我可真著急，像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可沒(méi)有法子，我只能硬著頭皮到處找朋友，好似小蝌蚪找媽媽。小學(xué)的.時(shí)光穿梭如箭，在舉手投足間悄悄流逝，在我與朋友們躲迷藏、跳皮筋間慢慢溜走。此時(shí)的記憶里，也已全部是與朋友們相處的情景。
但現(xiàn)在，我上了初中，早已與書(shū)為友。人們常說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。現(xiàn)在的我也正在攀登著這光明但卻艱險(xiǎn)的階梯。這條路上充滿著泥濘與磨難，但我仍義無(wú)反顧。因?yàn)樵谶@條道路上我有家人、朋友的陪伴！他們像是一座座燈塔，指引著我前進(jìn)的道路；他們像是藍(lán)天，而我是白云；他們像是海洋，而我就是小魚(yú)……它們時(shí)時(shí)時(shí)刻刻的都陪伴著我生命的旅程中，也正是因?yàn)樗麄儯畈抛兊媒k麗多彩！
感謝家人，朋友與知識(shí)，陪伴著我，寬恕著我，與我同行！
陪伴優(yōu)秀作文15
在我的記憶深處，有一個(gè)非常美麗的校園，那就是中岳二小的校園。清晨，同學(xué)們邁著輕快的步子，呼吸著清新的空氣，走進(jìn)校園，看到南北邊各有一個(gè)教學(xué)樓。每個(gè)教學(xué)樓都是五層.
我們的'學(xué)校還開(kāi)展了各種校本課程，有籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、英語(yǔ)有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內(nèi)，選擇了毛筆和籃球。過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師把創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)容講完了，然后將了幾個(gè)同學(xué)的名字，其中就有我。語(yǔ)文老師說(shuō)這些同學(xué)是毛筆被選上的。然后到下午放學(xué)，我去問(wèn)了籃球教練自己選上沒(méi)？教練說(shuō)我選上了。媽媽問(wèn)我要選哪個(gè)，我想了想就說(shuō)選毛筆。
學(xué)校不但開(kāi)展了校本課程，而且景色也變得漂亮起來(lái)。原來(lái)的主席臺(tái)變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在，只不過(guò)又多了一個(gè)噴泉。還有管樂(lè)團(tuán)的同學(xué)，我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學(xué)校每一個(gè)角落，成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。
瞧！上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的問(wèn)題，同學(xué)們都是很積極地回答。看！那一群小手如同一片海洋。有一個(gè)同學(xué)，盯著書(shū)好像把書(shū)中的知識(shí)全部都記在腦子里。還有一位同學(xué)，一直盯著書(shū)，一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒傷心似乎書(shū)本和他的世界融為一體了。因?yàn)闀?shū)里的知識(shí)是非常豐富的。
我愛(ài)我的校園，因?yàn)槭撬鼛Ыo我了知識(shí)，是它帶給我快樂(lè)，是它陪伴了我成長(zhǎng)。
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