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    小學(xué)生的作文

    時(shí)間:2023-09-20 12:12:52 小學(xué)生作文 我要投稿

    實(shí)用的小學(xué)生的作文(集合3篇)

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的小學(xué)生的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實(shí)用的小學(xué)生的作文(集合3篇)

    小學(xué)生的作文 篇1

      我是一個(gè)調(diào)皮的男孩子,我有一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的眼睛炯炯有神,鼻子挺挺的,嘴巴大大,能說(shuō)會(huì)道,在課堂上回答問(wèn)題很響亮,調(diào)皮的我。

      我的愛(ài)好有很多,我喜歡踢足球,課余的時(shí)候,足球場(chǎng)上常常能見(jiàn)到我的身影;我喜歡打籃球,游泳;我的英語(yǔ)也學(xué)得很好;我還是班上的電腦科代表;放學(xué)回到家,我還喜歡看課外書(shū),小學(xué)三年級(jí)作文《調(diào)皮的我》。

      我的爸爸媽媽都說(shuō)我很調(diào)皮。其實(shí),我只是很喜歡動(dòng)手搗鼓一些玩意,家里的很多東西幾乎都被我拆過(guò)了,因?yàn)槲液芎闷媛铮傁肟纯茨切┦珍洐C(jī)、電話機(jī)、電腦等電器里面的結(jié)構(gòu)是怎么樣的,結(jié)果被我拆過(guò)的'東西又裝不回來(lái),爸爸媽媽就拿我沒(méi)辦法,也許他們也覺(jué)得愛(ài)動(dòng)手的孩子并沒(méi)有什么不好。

      有一次,我跟爸爸去超市買(mǎi)東西,我一進(jìn)超市,看見(jiàn)里面的東西應(yīng)有盡有,琳瑯滿目,我興奮極了,一雙手就沒(méi)辦法控制了,禁不住摸摸這里,擺弄擺弄那里,爸爸看見(jiàn)了,耐心地對(duì)我說(shuō):“你不要亂動(dòng)這里的東西,這不是家里,碰壞了東西可要賠錢(qián)的呀!”聽(tīng)了爸爸的話,我才忍住了。從那以后,我進(jìn)商店,都能管管自己的手了。

      哎,我真希望隨著年齡的增加,我能改掉這個(gè)毛病。

    小學(xué)生的作文 篇2

      熟悉的陌生,陌生的熟悉,終在人海中桑田,歲月中擱淺,無(wú)所謂曾經(jīng)的枉然。

      ---題記

      天空的飛鳥(niǎo)匆匆地掠過(guò)一道優(yōu)美的弧線后,便哀戚地消失,徒留下空曠的天空嘆息和似曾相識(shí)的'感覺(jué)模糊。我也匆匆地在人世中尋找那張熟悉的臉龐,越尋找越發(fā)現(xiàn),時(shí)光呵!太匆匆;腳步呵!也匆匆。那些昨日的熟悉,在今日已模糊,當(dāng)時(shí)當(dāng)日的氣息,只剩我還在追溯。

      人海茫茫,相對(duì)而來(lái),抬頭之間,眼波流轉(zhuǎn),迷茫的熟悉,熟悉的陌生。雙肩想擦而過(guò)的瞬間,擊潰所有的期盼。我曾望著窗外湛藍(lán)的天空,想著我們躺在草叢中的笑語(yǔ),指著天空的白云幻想。設(shè)想過(guò)無(wú)數(shù)次相遇的方式,卻從未想過(guò)這事的情景。

      木然地停下腳步,看著熟悉的身影踏著陌生的步伐,漸漸地遠(yuǎn)離自己的視線,多想沖上去叫她一聲已然叫過(guò)無(wú)數(shù)遍的別名,可腳步卻似脫離自己般,定在原地,眼神空洞。

      癡癡地看著那背影遠(yuǎn)去,消失在轉(zhuǎn)角的街口。

      漠然回頭,任淚水滑落臉龐,墜過(guò)身旁,跌落地面,碎成無(wú)數(shù)細(xì)末逝去………

      記憶如潮水涌來(lái),曾經(jīng)承諾,無(wú)論何時(shí)何地相遇,都要第一眼相互認(rèn)出對(duì)方來(lái)……。

      斑駁的記憶搖晃著昨天,骨感著承諾的蒼白,沁過(guò)心間的思緒,噙著透骨的悲哀。原來(lái)一切,都只是一廂情愿。

      我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤,我不是歸人,是個(gè)過(guò)客……原來(lái)每個(gè)人都是自己生命中的過(guò)客無(wú)所謂停留長(zhǎng)短,誓言深淺。

      若人生只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇,等閑變卻故人心,卻道故人心易變。初見(jiàn),美好易逝啊!

      滄海桑田,歲月變遷,我們終在熟悉種陌生。

      風(fēng)景舊在,人心已變,找不到回歸的原點(diǎn)。

    小學(xué)生的作文 篇3

      似緩緩小河,時(shí)快、時(shí)慢地流向遠(yuǎn)方。給人流下歡樂(lè),給人流下焦慮。

      會(huì)掌握、會(huì)支配它的人,對(duì)它的到米和逝去,不會(huì)感到驚慌。他們鎮(zhèn)定自若地迎接它,又輕松愉快地送走它。細(xì)細(xì)算來(lái),他們露出了幸福的笑容。

      不會(huì)掌握、不會(huì)支配它的人,對(duì)它的到來(lái)和逝去,會(huì)感到驚慌。他們馬馬虎虎地迎接它,又毫不在意地送走它。細(xì)細(xì)算來(lái),他們不禁頭浮伴而淚清清。

      它常常藏在掛鐘、手表里,而我是在與掛鐘相伴的時(shí)光中結(jié)識(shí)了它。

      做作業(yè)時(shí),它憐俐地從我筆尖跳過(guò)。我筆尖動(dòng)得越快它跳得越慢,如果我停下來(lái),它毫不客氣地離開(kāi)我,容不得我半點(diǎn)解釋,只有在我重新抓緊筆桿,它才會(huì)回到我身邊。

      做家務(wù)時(shí),它快活地從我手中飛過(guò),哧哧哧哧,我淘米洗菜,篤篤篤篤,我剁肉陷……匯成一首動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào),唱述著美好的'向往。歌聲中,有著它難以遮掩的銀鈴般的笑聲。

      相伴在滴嗒邊,我看清了自己。滴嗒,我要和時(shí)間同步,我想走在時(shí)間前面。

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